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(圖片大小可自由調(diào)整)一.高頻考點(diǎn)名師解析(共10題)根據(jù)上述定義,下列不屬于海洋科學(xué)研究的是:A.世界上的許多國家都關(guān)注、研究可燃冰的開采和使用B.人類正在進(jìn)一步深入合作研究和認(rèn)識深海洋流的規(guī)律依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:B.認(rèn)知
痕跡
印證C.記載
印跡
印記B.25C.28D.30B.每個(gè)單位年齡最大的人在同一隊(duì)B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示C.21A.報(bào)紙∶記者B.麥子∶農(nóng)民C.桌椅∶木匠D.魚網(wǎng)∶漁夫8.網(wǎng)絡(luò)上有這樣一則幽默:有一天,人腦和電腦比誰的能耐大。電腦說:“現(xiàn)在是我的世界,各行各業(yè)都要用我,人類沒我不行!”這時(shí),一個(gè)人走過來就把電腦關(guān)了。
這表明:C.意識是大腦的機(jī)能9.甜菜的上部葉片垂直生長,葉簇呈漏斗形,這種生長方式所形成的葉面空間的配制結(jié)構(gòu),極有利于光照的吸收,提高植株和群體的光合效率。而車前草的葉片是輪生的,葉片夾角為137.5度,這正是圓的黃金分割的弦角,葉片按照這個(gè)角度生長,可以充分利用光照。梨樹隨著樹干長高,葉片沿對數(shù)螺旋上升,每個(gè)葉片都不會遮蔽下面的葉子。A.光照吸收率是影響植物生長的最關(guān)鍵因素C.不同的生長環(huán)境導(dǎo)致植物葉片生長有差異0.正確一.高頻考點(diǎn)名師解析1.參考答案:A解題思路:第一步,看提問方式,本題屬于選非題。第二步,找關(guān)鍵信息。
①研究海洋的自然現(xiàn)象、性質(zhì)及其變化規(guī)律,以及與開發(fā)利用海洋有關(guān)的知識體系;第三步,辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):可燃冰分布于深海沉積物或陸域的永久凍土中,可見,可燃冰不一定與海洋相關(guān),不符合定義;2.參考答案:C因此,選擇C選項(xiàng)。3.參考答案:D解題思路:解法一:第一步,本題考查行程問題,屬于基本行程類。因此,選擇D選項(xiàng)。解法二:第一步,本題考查行程問題,屬于基本行程類,用方程法解題。第二步,設(shè)火車長度為x,則火車的速度為(250+x)÷10=(450+x)÷15,解得x=150(米),火車的速度為(250+150)÷10=40(米/秒)。所以,該火車通過長為1050米的橋梁需要(1050+150)÷40=30(秒)。因此,選擇D選項(xiàng)。解題思路:第一步,本題考查概率問題。第二步,觀察發(fā)現(xiàn)4個(gè)選項(xiàng)的分母均為,故只需要比較分子大小即可。第三步,A選項(xiàng),甲單位3人分在紅隊(duì),只需要再選三名在紅隊(duì)即可,情況數(shù)為種;B選項(xiàng),每個(gè)單位年齡最大的在同一個(gè)隊(duì),那么4人確定在紅隊(duì)或藍(lán)隊(duì),再選擇兩人在該隊(duì)即可,情況數(shù)為種;C選項(xiàng),藍(lán)隊(duì)由甲乙丙單位各2人組成,則從3隊(duì)分別選出2人即可,情況數(shù)為種;5.參考答案:D解題思路:第一步,觀察特征。組成元素不同,優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?,沒有明顯數(shù)量特征,考慮屬性類曲直性。第二步,九宮格,橫向規(guī)律較為常見,優(yōu)先考慮。因此,選擇D選項(xiàng)。6.參考答案:B解題思路:數(shù)列無明顯特征,考慮做差無規(guī)律,通過觀察可知:、。故所求項(xiàng)為。故正確答案為B。解題思路:第一步,確定題干邏輯關(guān)系。第二步,辨析選項(xiàng)。A項(xiàng):“記者”是從事采訪和報(bào)道的工作人員,“報(bào)紙”不是工作時(shí)使用的工具,排除;C項(xiàng):“桌椅”是“木匠”工作最終獲得的成果,而不是工具,排除;解題思路:第一步,本題考查唯物論。B項(xiàng),電腦只能夠模擬人腦,并不能獨(dú)立思考且受制于人類,說法正確,當(dāng)選;因此,選擇B選項(xiàng)。解題思路:第一步:分析題干。A項(xiàng),題干討論的是三種植物葉片形狀和作用,沒有討論光照吸收率與植物生長的關(guān)系,不符合題意。D項(xiàng),題干討論的是三種植物葉片形狀和作用,可以得到這些葉片生長角度對光照吸收率有影響,但并沒有體現(xiàn)在是光照吸收影響葉片生長角度,不符合題意。故正確答案為B。解題思路:第一步,本題考查自然地理知識。第二步,由于以下幾個(gè)原因才形
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