小學(xué)道德與法治二年級上冊《第三單元我們在公共場所9這些是大家》26

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這些是大家的（第一課時）

授課目：

1．知與水平

理解學(xué)校里的公物，并知道它的作用。

2．感情與度

知道公物是大家服的，大家都理。

3．行與

能主公物，做到小心使用不壞。

授課重點：培養(yǎng)學(xué)生主公物的意和任。

授課點：學(xué)生學(xué)會小心使用公物不壞。

前交流：

小朋友好，我是老，跟我打個招呼好？（大家好）你真情！自我介一下吧，我是一個喜，生活的人?？?！是我的寶?。ǔ鍪緦殻┦强啥际俏业膫€人物品哦！

你有什么寶？（學(xué)生交流）

若是大家表特好，我會忍痛割送你呦！

授課程：

一．學(xué)校里的公物

1.曬曬學(xué)校照片

渡：才我交流自己的個人物品，其學(xué)校里也藏著很多寶呢。

（1）上前，老在校園了一圈，捕捉了一照片，想看？（出示一照片）（2）交流：是哪里的什么？

3.些是屬于的呢？

些呀，是大家的。（板：些是大家的）一起（手指，）

2.他有個共同的名字叫——公物。（板：公物）

（1）聽，他有告我呢?。úシ乓簦?/p>

（2）老考考你，些公物我來什么便利呢？

（3）?。嚎磥?，公物真是我的好朋友呢！學(xué)校里的公物可不但些，咱一起來找

找看吧。（教室和走廊找公物）

3.找朋友（播放音找朋友）

（1）交流（）：音響，投影，，水機，空??（追：它大家來什么便

利？）

（2）哇，你都有一雙火眼金睛，公物都被你了呢！來，把掌聲送自己。

?。海ǔ鍪酒航淌摇⒆呃?、操）同學(xué)們，教室里的課桌椅、電燈、電扇等都是—（公物）這些是—（大家的）

走廊里的消防栓、應(yīng)急燈、展板等都是—（公物）這些是—（大家的）

操場上的籃球架，乒乓球臺、球門等都是—（公物）這些是—（大家的）

二.身邊的公物還好嗎？

1.手勢表見解

（1）公物是大家的，你們有沒相關(guān)心過它們呢？認真看，這些公物還好嗎？若是你感覺它

們很好，就用豎起大拇指點贊。若是你感覺他們不好，也像我同樣，就雙手做個×的姿勢，

打個叉。

（2）播放組圖，學(xué)生做手勢

2.談?wù)?/p>

（1）老師發(fā)現(xiàn)，這些都獲取了同學(xué)們的大拇指，它們?yōu)槭裁磿@么好呢？

（2生回答：對；給珍愛公物的小朋友點個贊）

（2）這些公物哪里不好呢？它們?yōu)槭裁磿兂蛇@樣呢？選擇其中的一幅圖，和你的同桌討

論談?wù)摗?/p>

3.小結(jié)：看來，同學(xué)們有意沒心的行為會給身邊的公物朋友帶來損害。4.想一想，在平時，你見過損害公物的情況嗎？追問

：你的感覺怎樣呢？（

2生）

談?wù)摚?.小結(jié)：《中小學(xué)生守則》告訴我們要珍愛公共財物。珍愛公物，人人有責(zé)。

（板貼）

三．我和公物的故事

1.聽故事（1）公物是我們的好朋友，他還有一些心里話想告訴我們呢。豎起小耳朵，認真聽，你聽

到了什么？

（2）你聽到了一對小桌椅，它們很—（快樂）（板貼笑臉）而另一對小桌椅卻很—（傷心）

（板貼哭臉）

（3）同樣是小桌椅，為什么一對笑臉可掬，另一對卻十分憂慮呢？誰來做做小桌椅，讓龔

老師聽聽小桌椅的心里話呢。

2.移情表演

（1）小桌椅，小桌椅，你有什么煩惱呢？

（2）小桌椅，小桌椅，你怎么整天樂呵呵的呀？

（3）小桌椅是大家的，他會迎來一個接一個的新朋友。那小桌椅，你希望什么樣的小朋友

成為你的新朋友呢？

3.小結(jié)：看來，小桌椅的煩惱本源于同學(xué)們的不友好，小桌椅的快樂本源于同學(xué)們的認真珍愛。我們要—（珍愛它們）真不錯，老師送你們一首兒歌，我們一起拍著小手，隨著唱一唱

吧，播放《珍愛公物小椅子》。4.除了小桌椅，你還想替誰把它的心里話說出來？

四人小組交流、報告

隨機談?wù)摗?/p>

過渡：還有誰想替公物談講話？

談?wù)摚亨?，xxx我們聽見你的心里話了。

其實，這些公物都想對大家說：（翻一個臉）我們是大家的，我喜歡珍愛我的小朋友。我們二（）班的小朋友也想對公物說：這些是大家的，我們都要珍愛它們。（生齊讀）

四．大家一起來珍愛

1.看看圖中的同學(xué)是怎么珍愛公物的呢？（出示）

2.珍愛公物是我們每個人的責(zé)任，我們能為公物做點啥？讓我們以四人小組為單位，開一次

談?wù)摃桑?/p>

3.曬曬我們的金點子

4.贈予公物：同學(xué)們，你們可真積極呀，我決定把我的個人物品送給你們共同使用。我要給

我這盆綠植聘任一位專職管理員。你會怎么做？那誰愿意成為書的專職管理員？老師放心的

把我的寶貝交給