人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下《語(yǔ)文園地一我的發(fā)現(xiàn)日積月累》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)課件

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一

《我的發(fā)現(xiàn)》

——排比句的運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文園地一1人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下《語(yǔ)文園地一我的發(fā)現(xiàn)日積月累》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)課件2人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下《語(yǔ)文園地一我的發(fā)現(xiàn)日積月累》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)課件3漓江漓江4

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。讀了這個(gè)句子你發(fā)現(xiàn)了什么？三個(gè)相同的句式描寫(xiě)了漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水5

桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映在水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老6

滿(mǎn)山都是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像織不完的織錦那么綿延，像天邊的彩霞那么耀眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛。滿(mǎn)山都是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五7句式特點(diǎn)作者用三個(gè)結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起,這樣的句式叫排比句重點(diǎn)提示：

排比，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，意義相關(guān)，語(yǔ)氣一致的詞組或者句子排列在一起，而且一定有一部分字詞相同。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱(chēng)為排比句。句式特點(diǎn)重點(diǎn)提示：排比，就是把三個(gè)或者三個(gè)以上8例句：（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（2）燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候……（3）桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

三個(gè)句子描寫(xiě)相關(guān)的事物，并且用上了三個(gè)相同的句式符合排比的條件，所以都是排比句。例句：（1）山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了9辨真假辨別下面句子是否排比句。

（1）晚上，暑氣并沒(méi)有收斂，沒(méi)有風(fēng)。公園里那些屹立著的古樹(shù)是靜靜的，露天的劇場(chǎng)也是靜靜的。（

）

（2）教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，……（

）

（3）劇場(chǎng)里并不是沒(méi)有人，相反地，每個(gè)角落里都是人，連走路的石階上都坐著人，從前面一排向后面一望，簡(jiǎn)直是一個(gè)人海。（

）

（4）桃花、梨花、海棠花……都開(kāi)得笑盈盈的。（

）

（5）窗戶(hù)里燈光閃耀，楊科覺(jué)得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。（

）

（6）老師提的這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難了，同學(xué)們有的抓耳撓腮，有的冥思苦想，有的拿筆演算。（

）否否否是是是辨真假辨別下面句子是否排比句。否否否是是是10表達(dá)與運(yùn)用1、寫(xiě)景的排比句A、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。B、像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風(fēng)中飛舞。

用排比寫(xiě)景，可將景物描寫(xiě)得細(xì)致入微，能深層次清楚、描寫(xiě)細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。表達(dá)與運(yùn)用1、寫(xiě)景的排比句A、山朗潤(rùn)起來(lái)了，水長(zhǎng)起11他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。表達(dá)與運(yùn)用2、用排比寫(xiě)人，可將人物刻畫(huà)細(xì)致。A、我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。B、燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……C、一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。3、運(yùn)用排比說(shuō)理，可將道理說(shuō)得充分透徹。4、運(yùn)用排比抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢。A、我和書(shū)的故事實(shí)在是太多了，為書(shū)而歡樂(lè)，為書(shū)而哀愁，為書(shū)而被處罰……（抒發(fā)了和書(shū)之間的不解之緣。）B、保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！（抒發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感）他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣12示范引路，嘗試仿寫(xiě)

例：馬走在花海中，顯得格外矯健;人浮在花海上，也顯得格外精神;______________________________把下面句子補(bǔ)充完整。提示：蝴蝶、小鳥(niǎo)、白云……蝴蝶飛在花海上，顯得格外美麗！合作學(xué)習(xí)，把句子補(bǔ)充為排比句1、我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，（

）卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。2、我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，（

）卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。觀看過(guò)波濤洶涌的錢(qián)塘江大潮，欣賞過(guò)奇松怪石的黃山，示范引路，嘗試仿寫(xiě)例：馬走在花海中，顯得格外矯健;13學(xué)以致用

試寫(xiě)一句排比句（提示：可以寫(xiě)天上的白云變化、下課時(shí)后同學(xué)們的活動(dòng)、花壇里的花……）________________________________________