人教版數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元課件

練習(xí)七復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）鞏固練習(xí)3練習(xí)七復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）鞏固練習(xí)31這個學(xué)習(xí)過程中你有什么收獲？軸對稱圖形是沿著一條線對折后兩邊完全重合的圖形。軸對稱圖形中折痕所在的直線叫對稱軸。復(fù)習(xí)舊知返回這個學(xué)習(xí)過程中你有什么收獲？軸對稱圖形是沿著一條線對折后兩邊這個學(xué)習(xí)過程中你有什么收獲？平移是物體或圖形在直線上向一個方向運動的現(xiàn)象。返回這個學(xué)習(xí)過程中你有什么收獲？平移是物體或圖形在直線上向一個方這個學(xué)習(xí)過程中你有什么收獲？旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個固定的點轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象。返回這個學(xué)習(xí)過程中你有什么收獲？旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個固定的點轉(zhuǎn)利用對稱、平移設(shè)計圖形。返回利用對稱、平移設(shè)計圖形。返回1.在軸對稱圖形下面畫“√”，并畫出一條對稱軸。（）（）（）（）（）√√√返回鞏固練習(xí)1.在軸對稱圖形下面畫“√”，并畫出一條對稱軸。（）2.下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？返回旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移平移2.下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？返回旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平3.把通過平移得到的兩個圖形連起來。返回3.把通過平移得到的兩個圖形連起來。返回4.下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？返回4.下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？返回5.哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂

上顏色。返回5.哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂返回6.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。返回6.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。返回7.寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置所經(jīng)過的時間。返回（）分（）分（）分155507.寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置所經(jīng)過的時間。返回（8.下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號上畫

“√”。返回√8.下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號上畫返回√這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回課堂小結(jié)1.軸對稱圖形的特點：對折后能夠完全重合的圖形是軸對

稱圖形。2.平移：物體沿水平方向或豎直方向運動，本身的形狀、

大小和方向不發(fā)生改變，只改變物體的位置，這種運動

現(xiàn)象就是平移。3.旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點或軸做圓周運動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回課堂小結(jié)1.軸對稱圖形的特點14返回課后作業(yè)課本：第34頁第12題返回課后作業(yè)課本：15解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）課堂練習(xí)3解決問題情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）課堂16你喜歡剪紙嗎？情境導(dǎo)入返回你喜歡剪紙嗎？情境導(dǎo)入返回你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？返回探究新知例4你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？返回探究新知例4這4個小人有什么特點？返回這4個小人形狀、大小完全相同，而且是手拉手相連的。每個小人都是軸對稱圖形。這4個小人有什么特點？返回這4個小人形狀、大小完全相同，而且剪1個、2個小人的方法小人的胳膊要畫到紙的邊緣哦！返回剪1個、2個小人的方法小人的胳膊要畫到紙的邊緣哦！返回剪4個小人的方法返回剪4個小人的方法返回通過剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？返回不要剪斷對折的地方，因為那是小人連接的地方。折紙的方法不止一種。通過剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？返回不要剪斷對折的地想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢？返回對折1次對折2次對折3次對折4次看來要剪出16個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。返回課堂練習(xí)照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。返回返回連一連返回連一連下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。返回下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。返回這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回課堂小結(jié)根據(jù)軸對稱圖形的特點，只要在折好的紙上畫出圖形的一半，就會剪出多個一模一樣的圖形。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回課堂小結(jié)根據(jù)軸對稱圖形的特點27返回課后作業(yè)課本：第33頁第3題返回課后作業(yè)課本：28認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）課堂練習(xí)3認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）29你見到過這些現(xiàn)象嗎？返回情境導(dǎo)入你見到過這些現(xiàn)象嗎？返回情境導(dǎo)入觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？返回探究新知例3觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？返回探究新知例3風(fēng)車是繞著它中間的周轉(zhuǎn)動。返回風(fēng)車是繞著它中間的周轉(zhuǎn)動。返回返回轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。返回轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。返回飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。返回飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。你知道這些都什么現(xiàn)象嗎？返回風(fēng)車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。飛機的螺物體繞著某一點或軸做圓周運動的現(xiàn)象就叫旋轉(zhuǎn)。返回物體繞著某一點或軸做圓周運動的現(xiàn)象就叫旋轉(zhuǎn)。返回生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動。電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動。司機開車時方向盤的轉(zhuǎn)動。返回生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動。電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動。司機開下面哪些是平移現(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”?！獭稹鸱祷卣n堂練習(xí)下面哪些是平移現(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)下面哪些圖形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖形下面畫“√”?！獭谭祷叵旅婺男﹫D形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖形下面畫“√”。√對于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（）。A.一輛汽車在筆直的公路上形式，車身是平移。B.一條小魚從左游到右，又從右游到左，是平

移。C.開門時，門是繞軸旋轉(zhuǎn)的。D.翻書時，紙張是繞點旋轉(zhuǎn)的。A方向發(fā)生了變化。C返回翻書是繞軸旋轉(zhuǎn)。對于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（）。A.一輛汽同步練習(xí)填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（）（）旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移返回同步練習(xí)填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回課堂小結(jié)物體繞著某一點或軸做圓周運動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回課堂小結(jié)物體繞著某一點或軸做42返回課后作業(yè)課本：第34頁第9題返回課后作業(yè)課本：43認(rèn)識生活中的平移現(xiàn)象情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）課堂練習(xí)3認(rèn)識生活中的平移現(xiàn)象情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運44你見過這些現(xiàn)象嗎？情境導(dǎo)入返回你見過這些現(xiàn)象嗎？情境導(dǎo)入返回觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？返回探究新知例2觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？返回探究新知例2沿水平方向的直線運動。沿豎直方向的直線運動。沿水平方向的直線運動。返回沿水平方向的直線運動。沿豎直方向的直線運動。沿水平方向的直線無論是水平方向的運動還是豎直方向的運動，在直線運動過程中，物體本身的形狀不發(fā)生改變，我們就把這種運動現(xiàn)象稱為平移。返回?zé)o論是水平方向的運動還是豎直方向的運動，在直線運動過程中，物生活中的平移現(xiàn)象：抽屜的推和拉包裝箱在流水線上移動傳送帶上物品的移動返回生活中的平移現(xiàn)象：抽屜的推和拉包裝箱在流水線上移動傳送帶上物返回平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動，移動過程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。返回平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動，移動過程平移過程中物體的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。⑤⑥③④①②返回①、③、⑥這幾座小房子通過上、下、左、右的平移能夠相互重合。平移過程中物體的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。⑤⑥③④①②返下列說法錯誤的是（）A.五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起時，五星

紅旗的運動是平移。B.火車在平直軌道上行駛，火車運動現(xiàn)象是

平移。C.電扇轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象是平移。C返回課堂練習(xí)下列說法錯誤的是（）A.五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起時下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號里畫“√”。（

）

（）（）（）√√返回下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號里畫“√”。（）（下面哪些蘋果可以通過平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。返回下面哪些蘋果可以通過平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。返回把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。返回把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。返回畫一排笑臉。返回畫一排笑臉。返回這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回課堂小結(jié)物體沿水平方向或豎直方向運動，本身的形狀、大小和方向不發(fā)生改變，只改變物體的位置，這種運動現(xiàn)象就是平移。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？返回課堂小結(jié)物體沿水平方向或豎直57返回課后作業(yè)課本：第33頁第4題返回課后作業(yè)課本：58認(rèn)識對稱現(xiàn)象情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）課堂練習(xí)3認(rèn)識對稱現(xiàn)象情境導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)圖形的運動（一）59你能發(fā)現(xiàn)上面這些物體有什么共同特點嗎？返回情境導(dǎo)入你能發(fā)現(xiàn)上面這些物體有什么共同特點嗎？返回情境導(dǎo)入沿一條直線對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對稱的。返回沿一條直線對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或生活中的對稱現(xiàn)象：返回生活中的對稱現(xiàn)象：返回剪一剪。返回探究新知例1剪一剪。返回探究新知例1剪其他的圖形。在折痕兩側(cè)的圖形能完全重合。返回剪其他的圖形。在折痕兩側(cè)的圖形能完全重合。返回像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對稱軸。返回像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。圖形中間的下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？是軸對稱圖形的在方框里畫“√”。√√返回課堂練習(xí)下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？是軸對稱圖形的在方框里畫“√左邊的圖案是從右邊的（）號紙上剪下來的。①

②③④③返回左邊的圖案是從右邊的（）號紙上剪下來的。①下面哪個字母能對折剪出，在其下面的（）里畫“√”。（）（）（）（）（）