蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊《有關(guān)“實(shí)數(shù)”的課題研究》教學(xué)設(shè)計

蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊《有關(guān)“實(shí)數(shù)”的課題研究》教學(xué)設(shè)計一、前言數(shù)學(xué)作為一門自然科學(xué)，是近代科學(xué)技術(shù)的重要基礎(chǔ)，也是人類認(rèn)識世界、改造世界的有力工具。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)普及的關(guān)鍵，也是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。如何設(shè)計好數(shù)學(xué)教育，是我們必須認(rèn)真探討的問題。本文針對蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊《有關(guān)“實(shí)數(shù)”的課題研究》課程進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。二、教材分析1.教材內(nèi)容概述《有關(guān)“實(shí)數(shù)”的課題研究》是蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊的一章。本章主要介紹了實(shí)數(shù)的概念，對實(shí)數(shù)的加減乘除和大小關(guān)系進(jìn)行了詳細(xì)講解，并且介紹了實(shí)數(shù)的應(yīng)用。2.知識點(diǎn)分析本章主要包括以下知識點(diǎn)：實(shí)數(shù)的概念實(shí)數(shù)的表示方法實(shí)數(shù)的加減乘除實(shí)數(shù)的大小關(guān)系實(shí)數(shù)的應(yīng)用三、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)掌握實(shí)數(shù)的概念，能準(zhǔn)確地表示實(shí)數(shù)。掌握實(shí)數(shù)的加減乘除運(yùn)算方法，能夠通過實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用。理解實(shí)數(shù)的大小關(guān)系，能夠進(jìn)行大小比較。能夠通過實(shí)數(shù)的應(yīng)用，進(jìn)一步理解實(shí)數(shù)的概念，并且將實(shí)數(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)和生活中。2.能力目標(biāo)能夠熟練地進(jìn)行實(shí)數(shù)的加減乘除運(yùn)算。能夠運(yùn)用實(shí)數(shù)解決實(shí)際問題。能夠靈活地運(yùn)用實(shí)數(shù)的方法，學(xué)會運(yùn)用實(shí)數(shù)的知識進(jìn)行解決實(shí)際問題。3.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和動力。培養(yǎng)學(xué)生與合作伙伴一起解決問題的意識和能力。四、教學(xué)策略1.引入策略引入時，可以利用電子白板、數(shù)學(xué)游戲等方式進(jìn)行，來增加學(xué)生對課程的興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，幫助學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。2.教學(xué)方法本章內(nèi)容較多，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)方法，如巧妙演示、思維導(dǎo)圖、小組合作學(xué)習(xí)等，從不同角度拓展學(xué)生對實(shí)數(shù)知識的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的興趣。3.教學(xué)手段電子白板：通過電子白板讓學(xué)生參與課程設(shè)計，讓學(xué)生通過互動的方式深入對實(shí)數(shù)的認(rèn)識和理解，加深他們對實(shí)數(shù)的記憶。知識卡片：通過知識卡片讓學(xué)生了解實(shí)數(shù)的基本概念，并逐步深入了解實(shí)數(shù)的運(yùn)算方法和應(yīng)用。思維導(dǎo)圖：通過思維導(dǎo)圖對實(shí)數(shù)內(nèi)容進(jìn)行拓展和深入，逐步提高學(xué)生對實(shí)數(shù)的認(rèn)識和理解。演示法：通過實(shí)例演示，講解實(shí)數(shù)的操作步驟，深化學(xué)生對實(shí)數(shù)知識點(diǎn)的掌握。小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分利用各自的優(yōu)勢，共同探討問題，通過合作達(dá)到共同進(jìn)步的目的。五、教學(xué)設(shè)計第一節(jié)：實(shí)數(shù)的概念1.目標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的定義；學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的分類；學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的表示方法。2.過程引入實(shí)例：“小明手頭有500元，想要去旅游，但是不知道自己有多少錢夠用，請問小明現(xiàn)在手頭上的錢是哪一類數(shù)？”學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的定義，并通過數(shù)字盤算加深實(shí)數(shù)的理解。學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的分類：整數(shù)：正整數(shù)、負(fù)整數(shù)；分?jǐn)?shù)、以及不能表示為分?jǐn)?shù)的數(shù)。學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的表示方法，如小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)表示法等。第二節(jié)：實(shí)數(shù)的大小關(guān)系1.目標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的大小比較方法；學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的絕對值的概念及應(yīng)用。2.過程運(yùn)用數(shù)軸演示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的大小比較方法，如大于、小于、等于的判斷方法。引入實(shí)例：“所有用戶登錄網(wǎng)站之后，系統(tǒng)會把他們的活動進(jìn)行記錄。一天網(wǎng)站統(tǒng)計活躍用戶的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)有1,457人登錄了網(wǎng)站，又有386個用戶退出了網(wǎng)站。請問該網(wǎng)站今天的活躍用戶數(shù)為多少？”通過引入此例，并讓學(xué)生進(jìn)行計算，進(jìn)一步加深對實(shí)數(shù)的掌握。具體講解實(shí)數(shù)的絕對值的概念及應(yīng)用。第三節(jié)：實(shí)數(shù)的加減乘除1.目標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的加減乘除運(yùn)算方法；學(xué)習(xí)運(yùn)用實(shí)數(shù)解決實(shí)際問題。2.過程學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的加減乘除運(yùn)算方法。從數(shù)字角度運(yùn)用實(shí)例進(jìn)行講解。運(yùn)用小組合作方式，進(jìn)行實(shí)際問題的解決，如：湖面上有兩個船，第一艘船往右走了5公里，第二艘船往左走了2.5公里，此時兩艘船相距多少公里？讓學(xué)生在掌握加減乘除運(yùn)算法時，自主思考如何將實(shí)數(shù)運(yùn)用到解決問題中去。第四節(jié)：實(shí)數(shù)的應(yīng)用1.目標(biāo)學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的使用方法；進(jìn)一步將實(shí)數(shù)應(yīng)用到數(shù)學(xué)和生活中去。2.過程講解實(shí)數(shù)的應(yīng)用，如解決實(shí)際問題中的實(shí)數(shù)運(yùn)用、數(shù)軸解方程等。運(yùn)用題目進(jìn)行實(shí)際問題的解決，如：一張長為10厘米的紙，從中間剪掉5厘米，得到兩張面積相等的紙，請計算每張紙長分別是多少。讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中，靈活地運(yùn)用實(shí)數(shù)的方法。六、總結(jié)通過對蘇科版八年級數(shù)學(xué)上冊《有關(guān)“實(shí)數(shù)”的課題研究》的教學(xué)設(shè)計，我們對學(xué)生實(shí)數(shù)的概念、實(shí)數(shù)的分類、實(shí)數(shù)的加減乘除、實(shí)數(shù)的大小