初中數(shù)學教研組下學期工作總結范文（二篇）

第8頁共8頁初中數(shù)學?教研組下?學期工作?總結范文?緊張而?又繁忙的?一學期工?作就要結?束了，數(shù)?學組的每?位教師都?是以認真?、務實的?態(tài)度忙于?期未的收?尾工作。?中學數(shù)?學課堂教?學如何實?施素質教?育，是當?前數(shù)學教?學研究的?重要課題??！懊嫦?全體學生?，引發(fā)學?生的內(nèi)在?機制，使?學生生動?活潑自主?地進行學?習，在思?維能力、?創(chuàng)新能力?等方面都?得到發(fā)展?”早已為?大家達成?共識，我?們組從三?方面改變?教學理念?：(1?)改變傳?統(tǒng)的教育?觀念，提?高對學生?素質培養(yǎng)?的要求；?(2)?注意研究?有效的教?學方法，?培養(yǎng)學生?的能力；?(3)?有意識地?培養(yǎng)學生?主動學習?的愿望。?我們的?具體作法?一、集?體備課、?資源共享?為了節(jié)?省老師的?備課時間?，發(fā)揮每?位老師的?特點，同?仁之間互?相學習、?互相借鑒?，本學期?數(shù)學組采?用了集體?分節(jié)備課?，每位老?師在這個?基礎上，?根據(jù)自己?的特點、?風格再進?行修改，?在教學上?體現(xiàn)出自?己的個性?，教案力?求符合下?列要求：?教學目標?應有：認?知目標、?技能目標?和情感教?育目標，?確定數(shù)學?思想及數(shù)?學方法的?培養(yǎng)目標?，提高學?生的思維?能力及創(chuàng)?新能力，?通過引導?與規(guī)范管?理，使學?生養(yǎng)成良?好的學習?習慣。?2、教學?設計應以?課程標準?為準繩，?根據(jù)教學?目標和本?校的學生?特點安排?教材，要?深入理解?教材，突?出重點、?分散難點?，對不同?層次的學?生要有不?同層次的?教學內(nèi)容?及不同的?教法。?3、課堂?模式百花?齊放。?二、認真?上好每一?節(jié)課三?、課后輔?導批改?作業(yè)是教?學工作中?的一件繁?重的工作?，每天都?要用兩個?小時的時?間來批改?一百多本?作業(yè)，采?用的形式?是統(tǒng)批、?面批、學?生互批、?講評等，?每位老師?還都利用?中午午休?及下班后?的時間針?對學習成?績差、有?困難的學?生進行個?別輔導，?特別是劉?舒曼還利?用休息日?給學生義?務補課，?記得快鄰?近期未考?試的一天?，我發(fā)現(xiàn)?吃中午飯?最晚的幾?位老師中?有六名是?數(shù)學老師?，他們的?工作態(tài)度?令人欽佩?。四、?課堂教學?案例研究?教學案?例是改進?教學的抓?手，是教?師專業(yè)成?長的階梯?，是理論?聯(lián)系實際?的中介，?本學期以?備課組為?單位，做?一個教學?的案例研?究，六年?級的課題?是《弧長?》、七年?級的課題?是《一元?一次不等?式的性質?》，每個?案例都是?按“三實?踐、兩反?思”的原?則進行的?。通過這?個活動，?讓全組教?師都投入?到教研活?動之中。?通過這次?活動一方?面要學習?別人的成?功經(jīng)驗；?另一方面?要結合自?己的教學?實踐，積?累反思的?素材，調(diào)?整、優(yōu)化?自己的教?學決策和?行為，提?高課堂教?學效益。?下學期?工作的設?想：全組?走出去聽?課(聽上?海市區(qū)名?手的課或?青浦區(qū)名?手的課)?；1、?利用本校?的資源-?信息技術?，每位老?師上一節(jié)?錄像課，?通過自己?觀察自己?的錄像課?查找差距?和不足；?2、每?個備課組?搞一個課?例研究；?初中數(shù)?學教研組?下學期工?作總結范?文（二）?回顧近?一學期的?工作與成?長歷程，?收獲與反?思并存，?感悟與希?望同在。?感受更多?的是各位?領導的鼓?勵鞭策與?矯正，同?事們的關?心呵護與?點撥。梳?理能促進?總結，總?結能帶動?反思，反?思使人進?步，為促?進下學期?工作有效?開展，現(xiàn)?本人對本?學期工作?做簡要梳?理，請大?家多多批?評指正。?一、端?正思想修?身律己?雖然近兩?年中招平?均分成績?屢次進步?，但與市?平均水平?差距仍然?較大；雖?然大部分?奮戰(zhàn)在一?線的教師?教學投入?度較大，?但目前還?存在部分?教師教學?基本功不?扎實；另?外學生的?數(shù)學基礎?薄弱，計?算能力不?強等問題?。每每想?到這些狀?況，都會?使我心中?壓力倍增?。隨著工?作的深入?，對自身?職責漸漸?有了更清?醒的認識?。唯有端?正自身思?想，樹立?學科主人?翁意識，?強化自身?業(yè)務水平?，努力鉆?研教育理?論，與時?俱進提高?教學教研?水平，引?領打造一?支團結向?上、真抓?實干的數(shù)?學教師團?隊，方可?有所突破?。除在工?作上認真?聽從指揮?，保質保?量完成任?務外，更?要努力提?高自身業(yè)?務，閱讀?有關書籍?，勤于鉆?研思考，?豐富自身?教育理論?基礎；開?展有針對?性的教研?活動，進?一步規(guī)范?落實教學?常規(guī)，提?高教師教?學素。?二、且行?且思活動?促教一?次活動就?是一次診?斷與喚醒?，就是一?次反思與?碰撞，就?是一次感?悟與超越?。所以我?注重每一?次教研活?動的主題?和預期，?盡力打造?學科活動?的長效性?，主要開?展了以下?五項活動??；顒右?：網(wǎng)上教?研鑒于初?中數(shù)學的?教學特點?與學校教?學實情，?網(wǎng)上教研?快速便捷?，故依托?區(qū)數(shù)學Q?Q交流群?為平臺進?行實時網(wǎng)?上教研。?主要內(nèi)容?有三大塊?：1.?各項教學?活動通知?的傳達；?2.教?學問題疑?惑的實時?咨詢交流?；3.?教學過程?重點的監(jiān)?督反饋與?引導。?也許是教?研活動設?計的問題?，也可能?是方法的?問題，數(shù)?學qq群?活躍度沒?有想象的?那樣高，?第二塊實?時教學咨?詢交流比?較多，對?于教師們?教學的輔?助力度沒?有預期的?那樣高。?活動二：?學區(qū)教研?建立數(shù)學?教學全區(qū)?合作、航?南航北學?區(qū)競爭機?制。鑒于?港區(qū)各初?中分布范?圍廣、調(diào)?度難、發(fā)?展暫時不?平衡的現(xiàn)?狀，采取?全區(qū)合作?、航南航?北學區(qū)競?爭制。航?北教研活?動以優(yōu)質?課比賽為?抓手，進?行校內(nèi)選?拔、學區(qū)?內(nèi)比賽形?式；航南?以同課異?構形式展?開教研，?分別取得?了一定的?成效。?反思：對?學區(qū)教研?活動安排?作出切實?可行的指?導，落實?推進，避?免個別活?動虎頭蛇?尾。利用?期末測試?和學科競?賽活動，?進行區(qū)內(nèi)?通排、學?區(qū)評比。?針對實情?給各校各?年級各班?全區(qū)排排?隊，幫助?其明確自?身教學在?港區(qū)所處?的位置。?旨在精準?地診斷和?發(fā)現(xiàn)問題?，從比對?中找到不?足，以便?進行有針?對性的調(diào)?控?；?動三、下?校調(diào)研眾?所周知，?下校調(diào)研?是我們深?入一線教?學過程的?重要途徑?，能從中?發(fā)現(xiàn)教學?中存在的?實際問題?，給予教?師相應的?指導。自?產(chǎn)假結束?上班的第?二天，就?首先參加?了在12?2中學舉?行的航北?學區(qū)教研?活動，之?后陸續(xù)也?到其他中?學進行聽?課調(diào)研。?先是青年?教師，然?后是八年?級的章節(jié)?復習課和?九年級的?課，從中?確實也發(fā)?現(xiàn)了一些?亟待解決?的一些問?題。根?據(jù)調(diào)研結?果還存在?以下問題?，偏遠學?校教研氛?圍不濃，?一部分青?年教師教?學基本功?能力不強?，有不遵?循教學規(guī)?律的現(xiàn)象?，如不認?真?zhèn)湔n、?課堂管理?松懈、不?及時認真?批改作業(yè)?、作業(yè)本?質量過高?虛假繁榮?、學生學?習習慣養(yǎng)?成差等情?況。活動?四：鄭州?市課堂達?標___?_年__?__月我?區(qū)___?_名數(shù)學?教師參加?鄭州市課?堂達標，?有___?_人榮獲?區(qū)級一等?獎，__?__月進?行第三環(huán)?節(jié)優(yōu)質課?比賽。在?課堂實錄?時協(xié)調(diào)1?29中學?在一中錄?播和相關?輔導工作?；督促個?別教師及?時打包資?料上傳。?活動五：?思維導圖?設計比賽?為進一步?提高我區(qū)?中學數(shù)學?教師和學?生繪制與?運用思維?導圖的能?力，幫助?學生深入?教材、順?利建構知?識體系，?提升期末?前的復習?效果，激?發(fā)學生的?興趣和創(chuàng)?造力。經(jīng)?研究，決?定開展_?___年?中學數(shù)學?思維導圖?設計比賽?活動。?本期思維?導圖第一?次在各中?學數(shù)學復?習階段全?面展開。?不足：在?前期的思?維導圖宣?傳和學習?導圖設計?階段沒有?做扎實，?上交上來?的思維導?圖有近一?半不太理?想。反思?：利用時?間自身先?對思維導?圖的制作?和使用了?然于心；?統(tǒng)計各校?活動反思?，總結本?次比賽的?得失，和?老師們一?起對思維?導圖形成?完整清晰?的認識，?確定此類?活動的標?準，助力?我區(qū)中學?數(shù)學的學?科發(fā)展。?通過以?上活動的?開展和落?實，有效?地凝聚了?全區(qū)數(shù)學?學科教師?團隊，增?強了數(shù)學?團隊的向?心力。各?校教研組?長履職盡?責、率先?垂范，老?師們敬業(yè)?愛崗、團?結有愛，?教研組內(nèi)?部關系團?結和諧、?取長補短?，教研活?動逐步走?向正規(guī)化?。三、?不忘初心?反思前行?1.加?強自身專?業(yè)素養(yǎng)提?升俗話說?打鐵還需?自身硬。?要想立足?港區(qū)教育?，引領學?科發(fā)展，?必須加強?自身業(yè)務?提高，具?備良好的?業(yè)務能力?。能對初?中數(shù)學有?完整的知?識體系，?對各年級?各章每節(jié)?內(nèi)容的架?構及重難?點、關鍵?點能了然?于心，有?能拿出來?的實實在?在的屬于?自己的學?科資料。?對各年級?特別是九?年級正在?進行的數(shù)?學教學能?有自己獨?到的準確?的見解，?并能完整?地用學科?語言科學?嚴謹?shù)乇?達出來。?能啟發(fā)帶?動年輕老?師進行有?效教學，?共同提高?業(yè)務素養(yǎng)?。堅持進?行課例、?課題研究?，論文、?博客撰寫?。雖然本?人___?_年的課?題立項未?果，但所?撰寫的論?文《數(shù)學?魔術在七?年級數(shù)學?課堂中應?用探析》?獲鄭州市?一等獎，?也印證了?之前一段?時間的付?出是有價?值的。?2.明確?目標，活?動促教?(1)明?確目標。?眾所周知?，無論做?什么事情?目標都有?著巨大的?導向性作?用。成功?，就是簡?單的事情?重復去做?。之所以?有的學校?學生數(shù)學?學業(yè)成績?不理想，?并不是他?們做不到?，而是教?師或學校?不愿意去?做那些簡?單而又重?復的事情?。所以依?據(jù)各校_?___學?年中招成?績，與組?長協(xié)商擬?定___?_年中招?數(shù)學目標?。(2?)開展和?健全各種?教研活動?。針對本?學期工作?中暴露的?問題，吸?取其中的?經(jīng)驗教訓?，特擬定?以下活動?來調(diào)整和?促進學科?發(fā)展。如?QQ網(wǎng)上?教研，學?區(qū)教研，?制定專門?的聽課和?培訓計劃?，開展有?關下冊重?點概念課?、習題課?的微課比?賽，同課?異構的聽?評課活動?，及學生?方面的思?維導圖設?計大賽、?計算能力?大賽等多?種形式的?教學活動?。3.?加強教學?過程的質?量監(jiān)控?1)深化?下校調(diào)研?，及時反?饋矯正。?在以往下?校調(diào)研的?基礎上，?深化調(diào)研?力度。采?取最大覆?蓋率，從?上課、批?改作業(yè)、?備課、輔?導等教學?“流水線?”上發(fā)現(xiàn)?問題，做?出記錄，?給出建議?，并把調(diào)?研結果反?饋給該校?教研組長?、教務處?。從教務?處至教研?組，直到?教師個人?，形成一?個從高到?低，從集?體到個人?，再從個?人到集體?的一個教?學循環(huán)系?統(tǒng)，從而?促進該校?發(fā)揮每一?層的教學?力量，形?成良好的?教學合力?。針對每?次調(diào)研發(fā)?現(xiàn)的問題?能及時跟?進，并能?做出進一?步的溝通?指導。?2)多種?形式進行?作業(yè)設計?和展評活?動。在下?校調(diào)研過?程中實現(xiàn)?作業(yè)普查?。作業(yè)是?教學過程?的反饋，?是鞏固學?生所學、?檢測教師?所教效果?的重要途?徑。若教?師存在著?失職，勢?必影響學?生的學業(yè)?發(fā)展，進?而影響我?區(qū)教育教?學的進步?。在學期?初作業(yè)檢?查前給出?具體的檢?查項目：?數(shù)學作業(yè)?本、數(shù)學?輔導書，?日常小訓?練，測試?試卷，糾?錯本等。?以上項目?要求有學?生做，就?要有老師?批改，有?批改就要?有學生訂?正，批上?日期。試?卷還要有