幼兒大班語言活動(dòng)方案范文（四篇）

第8頁共8頁幼兒大班語?言活動(dòng)方案?范文活動(dòng)?目標(biāo)：1?、能通過觀?察畫面，理?解故事情節(jié)?，大膽推測?、講述母雞?和狐貍之間?可能發(fā)生的?事情。2?、學(xué)習(xí)故事?中的動(dòng)詞短?句：走過…?…、繞過…?…、越過…?…、經(jīng)過…?…、穿過…?…、鉆過…?…。3、?幼兒創(chuàng)設(shè)場?景，感受和?體驗(yàn)文學(xué)作?品的詼諧、?幽默。4?、引導(dǎo)幼兒?在故事和游?戲中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?5、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動(dòng)動(dòng)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、課件?、背景音樂?《稻草里的?火雞》、《?母雞蘿絲去?散步》的視?頻、動(dòng)詞短?句卡片等。?2、準(zhǔn)備?椅子、地墊?、一個(gè)大袋?子(障礙物?)、大圓筒?、拱門、跨?欄、呼啦圈?等?；顒?dòng)?過程：一?、導(dǎo)入活動(dòng)?。1、教?師：小朋友?，今天劉老?師要帶你去?一個(gè)農(nóng)場，?請你仔細(xì)看?看，你認(rèn)識?農(nóng)場里的設(shè)?施嗎?2?、觀看課件?P2。教?師：這個(gè)農(nóng)?場真大，你?看見了什么?建筑物?請?你大膽的說?出來。(鼓?勵(lì)幼兒說出?：院子、池?塘、草堆、?磨坊、蜜蜂?房、籬笆等?)二、幼?兒觀看課件?(一)，并?大膽地猜測?故事的基本?情節(jié)。1?、觀看PP?T第2—4?頁。教師：?在農(nóng)場里，?發(fā)生了一些?有趣的事情??，F(xiàn)在，就?讓我們一起?去看看吧!?教師：你?看見了什么??這是一只?什么雞?雞?在干什么??狐貍的眼?睛在看著誰??你猜它在?想什么?那?母雞到底會(huì)?不會(huì)給狐貍?吃掉呢?接?下來請看—?(讓幼兒猜?想)教師?：你看見了?什么?狐貍?這么樣?(?跳起來想吃?母雞)母?雞知道嗎??為什么?你?猜，母雞會(huì)?被吃掉嗎??教師：發(fā)?生了什么事?情?狐貍吃?到母雞了嗎??狐貍的表?情是怎樣的??這時(shí)，狐?貍會(huì)想什么??那么母雞?知道后面跟?著狐貍嗎??那接下來又?會(huì)發(fā)生什么?事呢?母雞?又會(huì)去到哪?里呢?請你?們仔細(xì)地觀?看—2、?請幼兒連續(xù)?觀看PPT?第5—16?頁。(每張?課件設(shè)置_?___秒)?并回答問題?。教師：?看完了課件?，請你告訴?我們，你看?到了什么??故事里面發(fā)?生了什么事?情?(邀請?2~___?_人講述)?3、請幼?兒再觀看課?件(二)，?深入地觀察?畫面，并進(jìn)?一步了解故?事的情節(jié)。?重點(diǎn)：觀?察狐貍和母?雞的表情，?還有其它動(dòng)?物的表情與?動(dòng)作。4?、教師播放?視頻，請幼?兒完整地欣?賞故事。(?視頻___?_分鐘)?三、引導(dǎo)幼?兒回憶故事?內(nèi)容，并認(rèn)?識動(dòng)詞短句?。1、教?師：故事的?名字叫什么??(《母雞?蘿絲去散步?》)(請個(gè)?別幼兒出來?表演什么叫?“散步”。?)教師：?母雞去散步?，一路上經(jīng)?過了哪些地?方?(幼兒?與教師一起?回憶故事情?節(jié)，教師邊?出示動(dòng)詞短?語，并張貼?在黑板上。?)(走過?院子—繞過?池塘—越過?干草堆—經(jīng)?過磨坊—穿?過籬笆—鉆?過蜜蜂房)?重點(diǎn)：邀?請幼兒用動(dòng)?作表現(xiàn)出“?動(dòng)詞短句”?。2、教?師：你們喜?歡這個(gè)故事?嗎?你最喜?歡里面的誰??為什么??喜歡狐貍嗎??為什么??3、教師?小結(jié)?！?狐貍的眼里?只有母雞，?一心想著吃?雞，其它什?么都沒看見?，所以發(fā)生?了那么多滑?稽、好笑的?事情。真是?一只貪心、?倒霉的狐貍??！裟鸽u?在遇到危險(xiǎn)?的時(shí)候，表?現(xiàn)的非常的?鎮(zhèn)定和勇敢?，而且想出?了許多辦法?來對付狐貍?，這真是一?只了不起的?母雞呀!?四、幼兒自?己商討，創(chuàng)?設(shè)故事情景?并進(jìn)行游戲?。1、幼?兒分成兩組?，每組負(fù)責(zé)?擺設(shè)___?_個(gè)情景。?2、教師?帶領(lǐng)幼兒整?理情景。?3、跟著背?景音樂，一?起述故事和?游戲表演。?4、活動(dòng)?結(jié)束。幼?兒大班語言?活動(dòng)方案范?文（二）?設(shè)計(jì)意圖：?《綱要》?指出：“語?言能力是在?運(yùn)用的過程?中發(fā)展起來?的，發(fā)展幼?兒語言的關(guān)?鍵是創(chuàng)設(shè)一?個(gè)能使他們?想說、敢說?、喜歡說、?有機(jī)會(huì)說并?能得到積極?應(yīng)答的環(huán)境?。《果醬小?房子》以他?形象生動(dòng)的?圖片，為幼?兒創(chuàng)設(shè)了一?個(gè)想說、樂?說地寬松環(huán)?境。再加上?故事中所述?之事都是幼?兒能夠理解?和接受的，?而且過程中?情節(jié)的發(fā)展?符合幼兒的?智力發(fā)展，?符合大班幼?兒語言獲得?的水準(zhǔn)。正?是由于這一?點(diǎn)，所以我?大膽決定開?展此次《果?醬小房子》?的教學(xué)活動(dòng)?。一、活?動(dòng)目標(biāo)欣?賞故事，感?受故事中果?醬小房子的?趣味。喜?歡并嘗試創(chuàng)?編故事結(jié)尾?，樂意和同?伴一起學(xué)編?。二、活?動(dòng)重難點(diǎn)?重點(diǎn)：理解?作品故事情?節(jié)以及房子?為什么會(huì)變?色。難點(diǎn)?：鼓勵(lì)幼兒?大膽想象，?續(xù)編故事。?三、活動(dòng)?準(zhǔn)備：字?卡-小房子?;背景圖?一幅，熊哥?哥、熊弟弟?圖片;一?首快節(jié)奏的?音樂;印?有小房子輪?廓的畫紙，?人手一張;?蠟筆__?__盒、_?___張桌?子。熟悉?各種不同顏?色的蔬果醬?和不同風(fēng)格?的房子。?四、活動(dòng)過?程：(一?)出示小房?子，引題。?我們生活?的周圍有很?多房子，有?沒有哪幢房?子讓你覺得?特別有趣的?，或者你印?象很深的??(二)出?示背景圖，?邊講述邊提?問。1.?出示圖片”?熊哥哥“這?是我的朋友?熊哥哥，它?在樹林里發(fā)?現(xiàn)了一幢有?趣的房子，?我們一起去?看看吧。?2.邊講述?邊提問：?小房子的香?味可能是什?么?熊哥?哥發(fā)現(xiàn)的房?子和我們平??？吹降姆?子一樣嗎??哪里不一樣??(三)?請幼兒作畫?并猜想。?接下來房子?還會(huì)不會(huì)變??它會(huì)變?成什么好吃?的醬，誰會(huì)?引過來??(四)教師?完整講述故?事一遍。?.熊弟弟來?看熊哥哥了?，關(guān)于房子?的顏色又變?了，這是怎?么回事??.接下來會(huì)?發(fā)生什么??(五)請?個(gè)別幼兒根?據(jù)自己的畫?續(xù)編，結(jié)束?活動(dòng)。幼?兒大班語言?活動(dòng)方案范?文（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?了解“循環(huán)?”的概念，?對“循環(huán)”?的故事感興?趣。2、?根據(jù)畫面線?索創(chuàng)編成循?環(huán)往復(fù)的說?不完的故事?，有序、連?貫地講述。?3、愿意?并能夠使用?“綠油油”?、“嘩啦啦?”、“一顆?一顆”等詞?語，讓創(chuàng)編?出的故事更?加生動(dòng)。?4、在理解?故事的基礎(chǔ)?上，嘗試?yán)m(xù)?編故事。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)。活?動(dòng)準(zhǔn)備：?PPT、圖?片(樹、蠶?、雨、食物?、牙齒等等?。)活動(dòng)?過程：一?、以傳統(tǒng)的?故事導(dǎo)入課?題，激發(fā)幼?兒對循環(huán)故?事的興趣。?1、提問?：誰喜歡聽?故事?你喜?歡聽短故事?還是長的故?事?你覺得?聽多長的故?事才過癮呢??2、教?師結(jié)合PP?T講述經(jīng)典?的循環(huán)故事?《從前……?》從前有?座山，山里?有個(gè)廟，廟?里有個(gè)老和?尚給小和尚?講故事，講?什么故事呢??……二?、集體創(chuàng)編?循環(huán)故事。?1、提問?：你們可以?編一個(gè)這樣?循環(huán)、講不?完的故事嗎??2、出?示春、夏、?秋、冬不同?季節(jié)的樹木?圖片，幼兒?教師進(jìn)行編?故事PK，?創(chuàng)編周而復(fù)?始、循環(huán)往?復(fù)、說不完?的故事。?(1)請個(gè)?別幼兒根據(jù)?四季的樹木?圖片，創(chuàng)編?循環(huán)故事。?(2)教?師和幼兒P?K創(chuàng)編循環(huán)?故事，讓幼?兒進(jìn)一步感?受故事的獨(dú)?特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?—循環(huán)往復(fù)?、周而復(fù)始?。三、分?組創(chuàng)編循環(huán)?故事1、?教師提供蠶?的生長過程?、大自然中?的自然現(xiàn)象?等主要關(guān)系?圖片，作為?幼兒創(chuàng)編循?環(huán)故事的素?材。2、?幼兒自由分?成四組，創(chuàng)?編自己感興?趣的主題循?環(huán)故事。?3、每組請?一位幼兒做?代表或集體?講述小組創(chuàng)?編的循環(huán)故?事，教師根?據(jù)相應(yīng)的要?求進(jìn)行現(xiàn)場?評價(jià)。四?、運(yùn)用游戲?的形式和已?有的創(chuàng)編故?事經(jīng)驗(yàn)，根?據(jù)一幅圖片?創(chuàng)編循環(huán)故?事。采用接?龍的方式請?幼兒用“我?要去……看?……”的句?式說出自己?的所見所聞?，最后把幼?兒所編故事?變成一個(gè)大?的循環(huán)的、?說不完的故?事。五、?活動(dòng)結(jié)束。?玩“開汽?車”的游戲?，帶領(lǐng)幼兒?離開活動(dòng)室?。幼兒大?班語言活動(dòng)?方案范文（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、理解故事?《水娃娃漫?游記》，知?道水的不同?存在狀態(tài)。?2、會(huì)用?自己的方式?記錄水娃娃?漫游時(shí)變化?的順序。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、冰塊?、紙杯、筆?、紙。2?、材料操作?包《水娃娃?漫游記》人?手一份。?3、童易軟?件--天氣?與自然想象?一--小水?滴旅行記?活動(dòng)過程：?一、聽故?事《水娃娃?漫游記》?1、教師介?紹故事名稱?(見P.6?0)。談?wù)?：什么是漫?游?2、?安靜地聽教?師朗誦故事?(見操作材?料包"水娃?娃漫游")?，邊聽邊想?：水娃娃去?哪里漫游了?，并用自己?的方式記錄?下來。3?、教師輕聲?重復(fù)故事以?提示幼兒，?注意不打擾?已有想法的?幼兒。二?、介紹、談?論1、幼?兒介紹自己?的記錄：水?娃娃去哪里?漫游了。?2、比較各?自采用的不?同的記錄方?式。3、?將一些片段?的記錄按照?水娃娃漫游?的順序加以?排列。4?、談?wù)摚核?娃娃的漫游?經(jīng)過哪些地?方?水娃娃?把自己變成?哪幾種模樣??水娃娃為?