班主任個人家訪工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第4頁共4頁班主任個?人家訪工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范文?在通訊工?具發(fā)達的?今天，走?家串戶式?的家訪似?乎是一個?越來越陌?生的名詞?，打電話?成了許多?老師和家?長聯(lián)系的?主要方式?。所以走?進學(xué)生家?中，與家?長、學(xué)生?面對面的?交流，了?解了家長?對子女的?關(guān)切與期?望，也了?解了一些?學(xué)生的家?庭情況非?常必要。?同時在家?訪的過程?中也幫助?家長樹立?正確的教?育理念，?解決家庭?教育方面?的一些困?惑，增強?家長的責(zé)?任意識和?信任度，?使家長也?主動參與?到學(xué)校的?教育教學(xué)?管理中來?，更有信?心地和學(xué)?校攜手共?同做好學(xué)?生的教育?工作。?____?月___?_日周六?時間，在?縣教育局?發(fā)起的“?千名教師?齊家訪”?的響應(yīng)下?，我?guī)е?搭班的馮?旭霞，唐?芬玲，高?武雄三位?教師對我?班學(xué)生進?行了深入?家訪。經(jīng)?過一天的?家訪工作?，可謂感?受頗深。?在這次家?訪過程中?，我不僅?在第一時?間看到了?學(xué)生們的?生活環(huán)境?，而且也?深深地體?會到作為?父母對孩?子教育的?關(guān)心和重?視。現(xiàn)?將有關(guān)情?況作如下?簡要小結(jié)?。一、?家訪收獲?1、通?過家訪，?與家長學(xué)?生面對面?的交流，?加強了社?會，家庭?，學(xué)生的?聯(lián)系，了?解了家長?的期望與?要求。了?解了學(xué)生?的個性與?想法，加?強了師生?感情，對?以后的工?作將起到?積極的作?用。2?、通過家?訪，了解?了家長對?子女的關(guān)?切與期望?，也了解?了一些學(xué)?生家庭的?困境，增?強了我們?的責(zé)任感?，也讓我?們更加熱?愛學(xué)生，?熱愛工作?。3、?通過家訪?與家長交?流情況，?交換意見?，對學(xué)生?針對性教?育找出可?行的方法?起到了積?極作用。?4、在?家訪時的?交談中，?深深體會?到家長的?期盼，深?感責(zé)任重?大，對今?后的工作?絲毫不敢?有懈怠之?心。二?、家訪中?存在的問?題一是?本班孩子?的家長普?遍生活在?農(nóng)村或原?農(nóng)場連隊?，平時忙?于果地或?收膠而且?文化水平?較低。無?暇顧及孩?子的學(xué)習(xí)?和生活，?導(dǎo)致有些?家長無法?參與到日?常的教育?中來，只?對以后的?學(xué)校教育?存在一定?的障礙。?二是很?多比較溺?愛孩子，?無法適應(yīng)?學(xué)校有規(guī)?章制度的?教育生活?。三是?部分家長?在關(guān)注孩?子學(xué)習(xí)的?同時，忽?視了行為?習(xí)慣的培?養(yǎng)，長期?在家庭教?育中形成?的不良習(xí)?慣，使老?師在日后?的矯正過?程比較困?難。四?是部分家?長在家中?無法做到?表率作用?，往往把?自己的不?良習(xí)慣潛?移默化地?傳給了學(xué)?生。這對?以后學(xué)校?對學(xué)生的?常規(guī)管理?增加了難?度。家?訪結(jié)束了?，但工作?卻還剛剛?開始，存?在的疑問?和困難也?將隨之而?來。如何?管理好這?個班級，?如何辦出?班級的特?色等等，?這些都是?眼前的問?題。班?主任個人?家訪工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）1、?促進家庭?教育，換?取誠心。?每位教師?根據(jù)學(xué)生?的情況有?計劃地進?家訪，五?年級組在?家訪時特?別要求教?師做到“?不告狀、?不指責(zé)”?。家訪時?，教師、?家長、學(xué)?生共同在?民主、和?諧的氛圍?中，交流?家教的方?法、學(xué)生?的特長、?發(fā)展優(yōu)勢?、教師的?期望，讓?學(xué)生暢談?自己的想?法及打算?。這樣的?家訪沒有?了抵觸與?推諉，避?免了以往?家長、學(xué)?生一聽老?師要來家?訪就認為?是來“告?狀”的心?態(tài)。教師?、家長、?學(xué)生之間?緊緊地連?在了一起?，家訪成?了相互交?流、互通?信息的最?好一種形?式。教師?們用自己?的耐心、?誠心，換?來了家長?對教師、?學(xué)校的放?心。2?、重點家?訪六類學(xué)?生家庭。?在此次家?訪中，我?們年級組?重點家訪?了經(jīng)濟困?難家庭、?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生家?庭、思想?和學(xué)業(yè)上?有重大變?化的學(xué)生?家庭、留?守兒童(?含單親子?女)家庭?、進城務(wù)?工隨遷子?女家庭、?殘疾學(xué)生?家庭。通?過老師深?入家庭，?了解了孩?子的成長?環(huán)境，在?家表現(xiàn)，?學(xué)習(xí)和生?活習(xí)慣等?。3、?認真做好?訪后幫扶?工作。家?訪之后，?老師能夠?通過與家?長的交流?，挖掘分?析學(xué)生心?理成因，?針對孩子?的問題，?制定了科?學(xué)合理的?解困策略?，在平時?的教學(xué)及?學(xué)校生活?中，用師?愛去溫暖?孩子，讓?他們在我?們共同的?關(guān)心，呵?護下健康?，快樂的?成長。?此次家訪?在老師和?家長，學(xué)?校和社會?之間架起?了一道心?靈彩虹，?拉近了學(xué)?校與社會?、家庭的?關(guān)系，增?進了老師?與家長、?學(xué)生的感?情，促進?了家庭教?育與學(xué)校?教