創(chuàng)意優(yōu)秀幼兒園大班語言教學方案范本（三篇）

第7頁共7頁創(chuàng)意優(yōu)秀幼?兒園大班語?言教學方案?范本活動?目標：1?.通過引導?幼兒觀察圖?片，讓幼兒?理解故事內?容，能完整?地跟老師講?述故事情節(jié)?。2.培?養(yǎng)幼兒在集?體面前大膽?表述，并能?認真傾聽同?伴講述或觀?看同伴表演?的習慣。?3.發(fā)展幼?兒的語言表?達力、想象?力和表演故?事的能力。?活動準備?：故事視?頻、狐貍葡?萄圖片、狐?貍頭飾活?動過程：?一、談話導?入小朋友?，你們吃過?葡萄嗎?誰?能告訴老師?，葡萄是什?么顏色的??它又是什么?味道的呢??今天呀，老?師就要給小?朋友講一個?狐貍和葡萄?的故事，小?朋友想不想?聽啊?”?二、出示圖?片，引發(fā)興?趣。1.?第一幅圖片?上畫的是誰?啊?(狐貍?)它是什么?樣的表情啊??(笑瞇瞇?的)2.?第二幅圖片?上畫了什么?啊?(葡萄?)它是什么?顏色的?(?紫色的)它?的味道又是?怎樣的呢??(酸酸甜甜?的)三、?欣賞故事，?理解故事內?容1.欣?賞故事(?1)出示故?事視頻，引?導幼兒欣賞?故事。提?問：請你們?說一說，你?看到了什么??發(fā)生了什?么事情??(師啟發(fā)幼?兒說)(?2)再次播?放故事視頻?，引導幼兒?理解故事內?容。提問?：狐貍出來?看到了什么??它來到葡?萄下面想干?什么?它是?怎樣做的??結果怎樣??(3)引?導幼兒跟老?師集體講述?一遍故事(?重點引導狐?貍見到了葡?萄后的情境?部分)。提?問：葡萄為?什么是酸的??故事里的?小狐貍最后?吃到葡萄了?嗎?(4?)引導幼兒?完整講述一?遍故事，理?解故事的大?致內容。?____分?角色表演：?(1)教?師講述故事?，幼兒帶頭?飾扮演角色?進行表演。?(2)幼?兒兩人一組?協(xié)商角色表?演故事，一?人講，一人?扮演狐貍。?(3)教?師講述故事?，請全班幼?兒扮演狐貍?進行表演。?四、歸納?總結：教?師小結：講?解故事的含?義，狐貍吃?不到葡萄就?說葡萄酸，?比喻有些人?辦不成事，?就借口說時?機不成熟。?五、活動?延伸：鼓?勵幼兒把故?事講給爸爸?媽媽聽。?創(chuàng)意優(yōu)秀幼?兒園大班語?言教學方案?范本（二）?活動目標?:1、對?詩歌內容感?興趣，激發(fā)?做大班小朋?友的自豪感?.2、初?步學習有表?情地朗誦詩?歌.活動?準備;課?件-照片：?擁抱的孩子?，朋友之間?的禮讓，上?課的時候。?活動過程?：一、導?入1.照?片-擁抱，?談話引出課?題(1)?你們看，這?兩個小朋友?在干什么??(擁抱)?他們?yōu)槭裁?要擁抱呢??(引導幼?兒說一說，?暑假小朋友?很長時間沒?見面，見了?面很親熱)?(2)暑?假你們在家?都做了哪些?什么有意義?的事呢??我們都來說?一說好嗎??(鼓勵幼?兒大膽講述?)二、展?開1.開?學了，小朋?友都長大了?，成了一名?大班的小朋?友了。有?一首詩歌，?名字是《我?是大班的小?朋友》，你?們想聽嗎??2.幫助?幼兒欣賞并?熟悉詩歌內?容(1)?教師有感情?的朗誦詩歌?這首詩歌?叫什么名字??(我是?大班的小朋?友)聽了?這首詩歌，?你們心里有?什么樣的感?覺?(讓?幼兒充分發(fā)?表自己的見?解，說一說?自己的感受?)(2)?第二遍欣賞?詩歌你們?再聽一聽，?詩歌里的?小朋友幫助?別人做了那?些事?你?們最喜歡哪?一句?3?.借助課件?-照片，引?導幼兒理解?詩歌內容。?(1)成?了大班的小?朋友，應該?怎樣做呢??詩歌里是?怎樣說的??上課時是?怎樣做的??幫助小弟?弟小妹妹做?了哪些事??(2)引?導幼兒在教?師的提示下?練習念詩歌?4.教師?和幼兒一起?朗誦詩歌，?激發(fā)幼兒產(chǎn)?生做大班小?朋友的自豪?感。三、?結束1.?你們喜歡詩?歌里的大班?的小朋友嗎??為什么??2.你們?現(xiàn)在也是大?班的小朋友?了，你們想?怎樣做大班?的小朋友呢??詩歌?我是大班的?小朋友開?學了，我高?高興興的來?到幼兒園，?從現(xiàn)在起?，我就是大?班的小朋友?了。小弟?弟，你聽過?老師講課嗎??來!看?我上課多認?真，舉手發(fā)?言動腦筋。?小妹妹，?你會穿衣服?嗎?來!?我?guī)湍惆岩?服穿整齊;?小朋友，?你會做玩具?嗎?來!?我折一個小?紙球送給你?。老師老?師您別夸獎?我，這些?都是我應該?做的，因?為，我是大?班的小朋友?了。創(chuàng)意?優(yōu)秀幼兒園?大班語言教?學方案范本?（三）一?、活動背景?：幼兒最?喜歡聽講故?事，但是傳?統(tǒng)的教學模?式已不能滿?足大班幼兒?積極思考、?樂于表現(xiàn)的?強烈愿望。?故事《小猴?的出租車》?講述了小猴?開著一輛普?通的出租車?，樂于幫助?有困難的同?伴，這對于?現(xiàn)在以自我?為中心、遇?到困難易退?縮的獨生子?女來說是一?個很好的教?育契機;而?活動過程中?注重師幼互?動、幼幼互?動，激發(fā)幼?兒積極思維?、大膽求異?、自主表達?、勇于續(xù)編?。二、活?動目標：?1、根據(jù)圖?片提供的線?索大膽想象?，積極編講?故事。2?、大膽地參?與討論，樂?意表達自己?的想法，發(fā)?展求異思維?。3、體?驗幫助別人?和被別人幫?助的快樂。?三、活動?準備：森?林的背景圖?一張，蛋寶?寶、大白鵝?、出租車的?貼絨教具。?四、活動?過程：1?、出示出租?車貼絨教具?，引起幼兒?興趣師：?看!這是一?輛什么樣的?車?它是誰?的?師：?原來這是一?輛小猴的出?租車。想一?想小猴的出?租車可以干?什么用呢??教師小結?：原來小猴?的出租車可?以給大家?guī)?來許多方便?。于是小猴?開著新買的?出租車出門?了。2、?教師邊演示?貼絨教具邊?講述故事：?“嘀嘀嘀?……”開著?開著，小猴?看見大白鵝?在馬路邊一?瘸一拐地走?著，小猴便?停下車問：?“大白鵝，?怎么啦?”?大白鵝愁眉?苦臉地說：?“哎!別提?了，剛才我?在散步時，?一不小心把?腳扭了一下?。哎喲!好?疼呀!”小?猴馬上拍拍?胸脯說：“?不要緊!上?我的車吧!?我送你去醫(yī)?院!”大白?鵝邊說謝謝?邊上了小猴?的車，就這?樣小猴把大?白鵝送到了?醫(yī)院。小猴?幫助了大白?鵝心里非常?高興，大白?鵝受到了小?猴的幫助心?里也甜滋滋?的，他們說?了聲“再見?”小猴就開?著出租車走?了。小猴?又開著出租?車在森林里?跑著，忽然?聽見一陣哭?聲，小猴連?忙下車，尋?聲望去是蛋?寶寶在草叢?中哭。小猴?關心地問：?“蛋寶寶，?你為什么哭?呀?”蛋寶?寶邊哭邊說?：“我找不?到回家的路?了?！毙『?說：“別急?，我送你回?家?！钡皩?寶高興地答?應了，可是?當?shù)皩殞毟?著小猴來到?出租車旁，?打開車門一?看，卻搖搖?頭不高興了?。師：咦?，蛋寶寶為?什么搖搖頭?不高興了啊??幼：車?子在開時搖?搖晃晃，蛋?寶寶會從座?位上滾下來?摔破的。?幼：蛋寶寶?身體圓溜溜?的，在汽車?里坐不穩(wěn)，?不小心就會?摔下來的。?幼：汽車?的座位是硬?的，蛋寶寶?搖來搖去會?破的。師?：原來蛋寶?寶的顧慮和?小朋友想的?一樣，所以?蛋寶寶才直?搖頭呢!那?小猴怎么辦?呢?我們趕?快幫幫小猴?吧!幼：?把蛋寶寶放?在一個塑料?袋里，把它?掛在方向盤?上。幼：?不，塑料袋?會破的，還?是放在口袋?里，這樣蛋?寶寶還可以?透透氣。?幼：小猴把?蛋寶寶捧在?手里就好了?。其他幼?兒：不行，?這樣開車不?安全。幼?：在座位上?鋪上海綿，?把蛋寶寶放?在上面，蛋?寶寶就不會?滾了。(?評語：在活?動中教師鼓?勵、激發(fā)幼?兒的主動性?，促進幼兒?在集體面前?大膽地表達?個人觀點，?既講究發(fā)問?的策略，又?妥善引導幼?兒問答)?3、編講故?事：(1?)幼兒相互?編講師：?你們想了這?么多辦法讓?小猴把蛋寶?寶安全地送?回了家，請?把你的好辦?法編進這個?故事里，讓?故事變的更?完整，然后?講給你周圍?的好朋友聽?。(教師做?個別指導)?(2)請?個別幼兒編?講故事(?大部分小朋?友講完一遍?故事后)，?師：誰愿意?把自