【新版本】83《琵琶行》課件語(yǔ)文統(tǒng)編版必修上冊(cè)

白居易學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體感知課文，理解全文的感情基調(diào)。2.了解運(yùn)用環(huán)境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現(xiàn)方法。3.欣賞詩(shī)中運(yùn)用比喻，形象描寫(xiě)音樂(lè)的語(yǔ)言藝術(shù)。4.認(rèn)識(shí)封建社會(huì)造成琵琶女悲涼身世和詩(shī)人失意謫居的黑暗現(xiàn)實(shí)。第一課時(shí)白居易(772--846)，字樂(lè)天，自號(hào)香山居士，29歲中進(jìn)士，官至翰林學(xué)士、左拾遺、刑部尚書(shū)，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，是唐代詩(shī)人中作品最多的一個(gè)。寫(xiě)下了不少揭露現(xiàn)實(shí)黑暗，反映勞動(dòng)人民痛苦的詩(shī)篇，被稱(chēng)為的“諷喻詩(shī)”。他是中唐新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作?！逼浯碜鳌肚刂幸鳌肥住ⅰ杜眯小?、《長(zhǎng)恨歌》、以及《新樂(lè)府》五十首。了解作者：吊白居易唐?李忱綴玉聯(lián)珠六十年，誰(shuí)教冥路作詩(shī)仙。浮云不系名居易，造化無(wú)為字樂(lè)天。童子解吟長(zhǎng)恨曲，胡兒能唱琵琶篇。文章已滿(mǎn)行人耳，一度思卿一愴然。你應(yīng)該繼續(xù)做大唐的詩(shī)人，誰(shuí)教你那么突然就走了。人如浮云，想留也留不住你，愿你隨處安居，原諒我造化不夠，想喚回你的生命也是徒然，愿你九天之上能夠快樂(lè)，巧妙地嵌入逝者名、字。你名聞大唐天下，你的詩(shī)篇光耀子孫，連孩童也會(huì)吟《長(zhǎng)恨歌》，胡人也能唱《琵琶行》。你的功德和聲望行人盡知，我會(huì)常常想起你來(lái)。寫(xiě)作背景元和十年，宰相武元衡上朝時(shí)被地方軍閥派人刺死，白居易認(rèn)為是國(guó)辱，上書(shū)請(qǐng)求捕賊。一些權(quán)臣早因?yàn)樗恼沃S喻詩(shī)而仇恨他，便給他加上了越職奏事的罪名，先被貶為江州刺史，又被貶為江州司馬，《琵琶行》就寫(xiě)于第二年秋天。琵琶行《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易還有《長(zhǎng)恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁。三者雖名稱(chēng)不同，實(shí)則大同小異，常統(tǒng)稱(chēng)“歌行”。是一種具有鋪敘記事性質(zhì)的歌辭。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用五言、七言、雜言的古體，富于變化。本詩(shī)是一篇抒情色彩很濃的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。釋題：1.注意以下字的讀音湓浦口（）賈（）人荻（）霓裳（）鈿頭（

）銀篦（）潯陽(yáng)（）慢捻（）蝦蟆陵（）嘔?。ǎ┏斑?)紅綃（)檢查預(yù)習(xí)1.注意以下字的讀音湓浦口（pén）賈（gǔ）人荻（dí）霓裳（nícháng）鈿頭（diàn）銀篦（bì）潯陽(yáng)（xún）慢捻（niǎn）蝦蟆陵（hámá）嘔?。è璾y?。┏斑?zhāozhā)紅綃（xiāo)檢查預(yù)習(xí)話(huà)匣子一打開(kāi)，司機(jī)說(shuō)了一個(gè)養(yǎng)狗的痛苦經(jīng)驗(yàn)：1、作者：漢代無(wú)名作家被賣(mài)到六百塊的高價(jià)1．設(shè)題意圖：志賀直哉為“白樺”派代表作家之一，“白樺”派成為日本現(xiàn)代文學(xué)中一個(gè)重要的流派。南朝文學(xué)家江淹作《別賦》“春草碧色，春水淥波，送君南浦，傷如之何！”之后，南浦在送別詩(shī)中明顯多了起來(lái)；明確：結(jié)論：秋風(fēng)渲染愁情（1）、詩(shī)歌中的抒情主人公表達(dá)感情的方式是什么？其目的是什么？菊花凋零滿(mǎn)地，風(fēng)雨中顯得如此憔悴，到如今還有什么值得摘取的呢？——秋花凋損，美麗不再；青春已逝，年華已老；顧影自憐，黯然神傷。（3）、相互解決自讀中的問(wèn)題到宜蘭山區(qū)，把布袋打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)布袋都是血，血，還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來(lái)。他把狗嘴拉開(kāi)，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。如唐代李白《子夜吳歌》之三：“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶(hù)搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠(yuǎn)征？”2、請(qǐng)完成《學(xué)海導(dǎo)航》的相關(guān)習(xí)題。在正文前面，作者有一段小序。交代、、和。說(shuō)明寫(xiě)作的原因，并為全詩(shī)定下了的感情基調(diào)。時(shí)間地點(diǎn)人物故事概況

凄切

2.《行》是一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，敘述了一個(gè)什么故事？結(jié)合詩(shī)前小序回答。詩(shī)人謫居江州，月夜送客江邊，巧遇琵琶女，聞琴→奏琴→感懷→作詩(shī)的事件。自由朗讀課文，疏通文意。3.本文的主旨句是什么呢？

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。4.“淪落”是什么意思？文中“淪落”的人有哪些？

淪落，沉淪流落，遭遇坎坷?！皽S落”人指琵琶女和作者。理清全詩(shī)結(jié)構(gòu)：江頭送客聞琵琶江上聆聽(tīng)琵琶曲歌女傾訴身世苦同病相憐傷遷謫重聞琵琶青衫濕邀見(jiàn)歌女演奏名曲聽(tīng)者陶醉少年歡樂(lè)晚年淪落悲苦心境琵琶行第二課時(shí)音樂(lè)描寫(xiě)有感情的朗讀文中描寫(xiě)音樂(lè)的段落琵琶女的演奏（三次）

一聞琵琶邀相見(jiàn)

再聞琵琶訴淪落

三聞琵琶青衫濕潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。環(huán)境描寫(xiě)：渲染悲涼氣氛，奠定全詩(shī)基調(diào)。（互文）江頭送客聞琵琶第一次演奏：朗讀第一段“慘”?。x愁、淪落）側(cè)面烘托：音樂(lè)的美琵琶女：寂寞詩(shī)人、客人：離愁（慘將別）古時(shí)人們多以鯉魚(yú)形狀的函套藏書(shū)信，因此不少文人也在詩(shī)文中以鯉魚(yú)代指書(shū)信。2、默寫(xiě)填空《涉江采芙蓉》二、疑點(diǎn)探究第一部分(1—4段)：提出論題，明確觀點(diǎn)。小說(shuō)情節(jié)的進(jìn)展一般都是按照其內(nèi)在邏輯向前推進(jìn)的，但有時(shí)候也會(huì)突然發(fā)生轉(zhuǎn)向，從原有的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)上脫開(kāi)去，開(kāi)始另一個(gè)事件的敘述，以此創(chuàng)造出另一個(gè)情節(jié)的生長(zhǎng)點(diǎn)。這種情節(jié)的變線(xiàn)通常有兩種情況：故事中的清兵衛(wèi)因此遭遇了什么呢？在《悲慘世界》中，也許剛讀到這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)會(huì)感到一定的突兀，但是結(jié)合上下文，我們發(fā)現(xiàn)，這樣的情節(jié)設(shè)置完全是可能的，在情理之中。八、課后作業(yè)4、酒從故事角度看，小說(shuō)有兩種，一種依賴(lài)故事，一種不依賴(lài)故事。古典形態(tài)的小說(shuō)里，故事是小說(shuō)意蘊(yùn)的承載者，作者要靠故事才能說(shuō)話(huà)，比如雨果的《九三年》或者巴爾扎克的《高老頭》，都是圍繞故事來(lái)展開(kāi)小說(shuō)，小說(shuō)家對(duì)這個(gè)世界的看法是附著在故事上完成的；到了現(xiàn)代形態(tài)小說(shuō)階段，一部分實(shí)驗(yàn)作家和理論家則認(rèn)為，小說(shuō)形式革命的重要任務(wù)就是擺脫故事的束縛，離開(kāi)“講故事”來(lái)寫(xiě)小說(shuō)，《墻上的斑點(diǎn)》通篇都是意識(shí)流，就很難找出完整的故事來(lái)。1．小說(shuō)敘事結(jié)構(gòu)中最重要的因素之一是情節(jié)，本文的情節(jié)是怎樣發(fā)展的？（３）、三、四句一問(wèn)一答，在詩(shī)歌中具有怎樣的表達(dá)作用？這句話(huà)一下點(diǎn)醒了夢(mèng)捷。在她的生命里，會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)一匹漂亮的小白駒，一直在召喚她。小白駒一路奔跑，從這世界一拂而過(guò)，在落霞里奮蹄向西，最后的目的地是一座長(zhǎng)滿(mǎn)了丁香花的墳地。這使得“丁香”這個(gè)名字頓時(shí)有了一層凄美的意味。她打心眼喜歡這個(gè)名字。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。1、琵琶女出場(chǎng)急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗讀第二段轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。詩(shī)中運(yùn)用那些手法來(lái)寫(xiě)音樂(lè)？一：大量運(yùn)用比喻。二：疊詞三：敘議結(jié)合，曲中帶情，妙語(yǔ)點(diǎn)睛。琵琶女演奏四：正面、側(cè)面結(jié)合

詩(shī)句

音樂(lè)特點(diǎn)

大弦嘈嘈如急雨小弦切切如私語(yǔ)大珠小珠落玉盤(pán)間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑幽咽泉流冰下難銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴粗重深沉

柔美細(xì)膩圓潤(rùn)清脆婉轉(zhuǎn)流利低沉抑郁

高亢激越氣勢(shì)雄壯比喻請(qǐng)君聆聽(tīng)琵琶曲轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得意。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。有誰(shuí)能解琵琶語(yǔ)前奏曲歡樂(lè)曲沉思曲悲憤曲曲終

低沉抑郁清脆圓潤(rùn)冷澀凝絕高亢激越曲終收撥琵琶聲中悲憤多！歡樂(lè)曲（準(zhǔn)備）沉思曲悲憤曲（結(jié)束）余音繞梁東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。用悄寂無(wú)聲的環(huán)境來(lái)襯托演奏的效果，樂(lè)聲已停，然而余音繞梁，經(jīng)久不息，人們還久久沉醉在音樂(lè)創(chuàng)造的氛圍中?！扒臒o(wú)言”的寂靜，實(shí)則是充滿(mǎn)了感情的時(shí)刻，聽(tīng)眾的忘情和如癡如醉的神情，從側(cè)面烘托出琵琶女技藝的高超絕妙。詩(shī)人所創(chuàng)造的這個(gè)畫(huà)面，有著及其感人的藝術(shù)魅力。賞析名句重聞琵琶青衫濕第三次演奏：感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿(mǎn)座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。滿(mǎn)座皆泣

詩(shī)人：重聞琵琶青衫濕

琵琶女：卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急技巧總結(jié)1大量運(yùn)用比喻，化抽象無(wú)形為具體可感。2正面描摹與側(cè)面烘托相結(jié)合。3巧用疊詞，使音節(jié)悅耳動(dòng)聽(tīng)富有節(jié)奏感。4借景抒情、情景交融。潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?jiǎng)e時(shí)茫茫江浸月唯見(jiàn)江心秋月白

繞船明月江水寒

黃蘆苦竹繞宅生杜鵑啼血猿哀鳴

一枝一葉總關(guān)情——離愁別緒——凄涼、愁慘——環(huán)境寂靜，音樂(lè)美妙——冷落凄清，孤獨(dú)寂寞——孤寂悲涼體會(huì)借景抒情、情景交融的特點(diǎn)

音樂(lè)如人生，音樂(lè)寓人生，本詩(shī)不僅寫(xiě)出了琵琶女技藝的高超，更寫(xiě)出了人物之情感的波瀾。正因我們的琵琶女不只是為音樂(lè)而奏音樂(lè)，我們的詩(shī)人也不只是為音樂(lè)而寫(xiě)音樂(lè)，而是融入了自己的千般感慨、萬(wàn)種情思，所以聆聽(tīng)了這樣的演奏，誰(shuí)不會(huì)為琵琶女的命運(yùn)掬一把同情淚，又如何怪我們的詩(shī)人淚濕青衫呢？這青衫之淚是同情之淚，亦是感傷之淚。同情更多是為琵琶女，感傷則是為自己。物我相容，天地永存！藝術(shù)的魅力正由此而來(lái)！語(yǔ)文作業(yè)本1—5題司機(jī)說(shuō)完這個(gè)故事，車(chē)?yán)锵萑霕O深的靜默，我從照后鏡里看到司機(jī)那通紅的眼睛。到宜蘭山區(qū)，把布袋打開(kāi)，發(fā)現(xiàn)滿(mǎn)布袋都是血，血，還繼續(xù)從狼狗的嘴角流溢出來(lái)。他把狗嘴拉開(kāi)，發(fā)現(xiàn)狼狗的舌頭斷成兩截。還顧，長(zhǎng)路。同心，憂(yōu)傷。鴻雁是大型候鳥(niǎo)，每年秋季奮力飛回故巢的景象，常常引起游子思鄉(xiāng)懷親和羈旅傷感之情，因此詩(shī)人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》中“雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓”。元代《西廂記》結(jié)尾崔鶯鶯長(zhǎng)亭送別時(shí)唱的“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉？總是離人淚?！鼻榫跋嗌?，其情不堪，成千古絕唱。歐陽(yáng)修《戲答元稹》“夜聞歸雁生相思，病入新年感物華。”用雁表達(dá)了思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感，杜甫《天末懷李白》“鴻雁幾時(shí)到，江湖秋水多”用鴻雁指代書(shū)信。二、疑點(diǎn)探究（５）、五、六句的“還顧”、“漫浩浩”具有怎樣的表達(dá)作用？1．本文的論述主旨是“榮譽(yù)”，作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“榮譽(yù)”的內(nèi)涵是什么？“真正的榮譽(yù)”必須具備的四個(gè)條件是什么？9、 比較閱讀《咬舌自盡的狗》，體會(huì)情感在人類(lèi)生活中的重要性11、人物的解讀二、 導(dǎo)入新課飄零之苦都說(shuō)“最美麗的詩(shī)歌是最絕望的詩(shī)歌”眼淚和愁情是文學(xué)永恒的主題。輕拂歷史的塵煙，漫步文學(xué)的殿堂，無(wú)數(shù)的詩(shī)人給我們帶來(lái)了充滿(mǎn)愁情的詩(shī)詞。今天，請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)《聲聲慢》、走進(jìn)李清照來(lái)感受這位飽經(jīng)離亂的女詞人晚年的別樣情思。司機(jī)突然長(zhǎng)嘆一聲：“唉！咳得和人一模一樣呀！”人物形象分析1.研讀第三節(jié)相關(guān)內(nèi)容，了解琵琶女的身世、遭遇與心境。當(dāng)年：艷蓋群芳，藝壓京城，人妒人捧，年年歡笑；（色藝雙絕、技高貌美、青春年少、歡笑紅顏）

而今：年老色衰，門(mén)前冷落，委身商人，獨(dú)守空船。（飄零憔悴、飽受冷落）

京倡

商婦怨2.了解詩(shī)人被貶前后的遭遇和心境。（借助注釋、序、第一、四節(jié)相關(guān)內(nèi)容）當(dāng)年：詩(shī)酒流連，絲竹不絕，高朋滿(mǎn)座，其樂(lè)融融；（京城作官、高官厚祿、身居高位、位至諫言，名動(dòng)京師）而今：謫居臥病，有酒無(wú)樂(lè)，送客慘別，其情凄凄。（謫居九江，凄涼落魄）京官

謫官

恨琵琶女同是天涯淪落人白居易3.“相逢何必曾相識(shí)”，是什么使素不相識(shí)的詩(shī)人和琵琶女聯(lián)系在一起？音樂(lè)琵琶女自訴身世苦白居易自嘆謫居苦年輕時(shí)本是京城女去年辭帝京名滿(mǎn)京都的藝人才華橫溢的詩(shī)人因年長(zhǎng)色衰而嫁商人因直言進(jìn)諫而遭貶謫憂(yōu)愁暗恨同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！京倡

商婦

年老時(shí)怨

京官謫官恨文中的琵琶女是一個(gè)怎樣的形象？年輕時(shí)色藝雙絕，富貴子弟爭(zhēng)相獻(xiàn)寵，生活中充滿(mǎn)歡樂(lè)，但以色取悅于人，飽含悲苦；年長(zhǎng)色衰，又值社會(huì)動(dòng)亂，門(mén)前冷落，嫁作商人婦，轉(zhuǎn)徙江湖，過(guò)著凄清生活。揭示封建社會(huì)中被侮辱、被損害的樂(lè)伎們的悲慘命運(yùn)。琵琶女形象詩(shī)人筆下的琵琶女沒(méi)有認(rèn)識(shí)到昔日賣(mài)笑承歡、醉生夢(mèng)死的生活是一種被摧殘的痛苦生涯，相反還抱著炫耀、追戀、惋惜的態(tài)度。她只是悲嘆紅顏易老、繁花早逝，卻沒(méi)有從自己的不幸遭遇中得到覺(jué)醒。探究：琵琶女對(duì)自己的命運(yùn)有沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)？感悟作者情感白居易為何在一個(gè)素不相識(shí)的琵琶女面前灑淚青衫？1.分別的感傷---送別友人，前