部編版一年級(jí)下冊道德與法治教案

部編版一年級(jí)下冊道德與法治教案

一下誰能最快速地穿好衣服和系好鞋帶。這個(gè)游戲的目的是讓學(xué)生再次強(qiáng)化個(gè)人衛(wèi)生和整潔的重要性。2、小組討論。讓學(xué)生分成小組，討論他們在日常生活中如何保持整潔，并分享他們的好習(xí)慣。然后，讓每個(gè)小組派一名代表來分享他們的討論結(jié)果，并讓其他小組提出意見和建議。3、作業(yè)。讓學(xué)生回家整理自己的房間，并在家中找出一些需要整理和清潔的地方。他們需要拍照并寫下整理和清潔的過程，然后在下一堂課上分享他們的經(jīng)驗(yàn)和成果。我們的好習(xí)慣：愛整潔教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解什么是整潔，以及為什么人和環(huán)境需要整潔。2.培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣，并教授如何在日常生活中保持整潔。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：老師問學(xué)生們每天早上起床后都做了什么，然后引導(dǎo)他們思考如何保持個(gè)人衛(wèi)生和房間的整潔。接下來，老師介紹今天的主題《我們愛整潔》，并向?qū)W生們展示一些干凈和不干凈的物品，以幫助他們理解什么是整潔。二、學(xué)習(xí)新課：1、在家愛整潔。⑴通過展示干凈和不干凈的物品，讓學(xué)生們理解整潔的含義。⑵教授“按時(shí)”的含義，并強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性。⑶讓學(xué)生們分享個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣，并教授如何在家中保持整潔。2、在學(xué)校愛整潔。⑴讓學(xué)生們了解學(xué)校環(huán)境整潔的內(nèi)容和保持環(huán)境整潔的方法。⑵通過討論清掃教室的步驟，讓學(xué)生們了解為什么要按照特定的順序進(jìn)行清掃，并強(qiáng)調(diào)夸獎(jiǎng)的重要性。3、身心健康與環(huán)境整潔。⑴讓學(xué)生們了解生活在干凈、整齊的環(huán)境中對身心健康的重要性。⑵教授如何長久保持美好的環(huán)境，并讓學(xué)生們上臺(tái)表演和操作。三、反饋檢測：1、游戲。讓學(xué)生們參加穿衣和系鞋帶比賽，以再次強(qiáng)化個(gè)人衛(wèi)生和整潔的重要性。2、小組討論。讓學(xué)生們分組討論如何保持整潔，并分享他們的好習(xí)慣。然后，讓他們分享他們的討論結(jié)果，并接受其他小組的意見和建議。3、作業(yè)。讓學(xué)生回家整理房間，并在下一堂課上分享他們的經(jīng)驗(yàn)和成果。拉國度，發(fā)現(xiàn)那里的人們都很懶散，什么事情都拖拖拉拉。讓學(xué)生思考，這樣的國度會(huì)是什么樣子？會(huì)有什么危害？2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么要珍惜時(shí)間？讓學(xué)生自己總結(jié)出來。3、學(xué)生分組討論，分享自己珍惜時(shí)間的方法和經(jīng)驗(yàn)。4、教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)做事不拖拉的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極抓緊時(shí)間。第二課時(shí)活動(dòng)（一）------時(shí)間管理游戲1、教師設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)時(shí)間的寶貴和管理時(shí)間的重要性。2、學(xué)生分組進(jìn)行游戲，比賽哪個(gè)小組能夠更好地管理時(shí)間。3、教師引導(dǎo)學(xué)生討論，分享游戲中的經(jīng)驗(yàn)和感悟，總結(jié)出如何更好地管理時(shí)間的方法和技巧?；顒?dòng)（二）-----制定計(jì)劃1、教師引導(dǎo)學(xué)生制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生意識(shí)到計(jì)劃對于時(shí)間管理的重要性。2、學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論自己的計(jì)劃，并互相提出建議和改進(jìn)意見。3、教師鼓勵(lì)學(xué)生將計(jì)劃貼在自己的桌子上，每天都認(rèn)真執(zhí)行。板書設(shè)計(jì)：我不拖拉1、教育學(xué)生珍愛生命要從抓緊時(shí)間開始，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。2、教育學(xué)生學(xué)會(huì)有計(jì)劃、抓緊時(shí)間來學(xué)習(xí)和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、使學(xué)生了解無論在學(xué)校和家里，都要作到學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，娛樂時(shí)就要痛痛快快地玩耍，學(xué)會(huì)抓緊時(shí)間的常識(shí)和技能。4、通過討論、體驗(yàn)和向他人學(xué)習(xí)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，抓緊時(shí)間的快樂，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。本節(jié)課主要教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，知道要認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，并學(xué)習(xí)使用交流、討論等方法，體驗(yàn)探究的過程。在教學(xué)過程中，首先通過故事導(dǎo)入引出“小馬虎”的概念，然后通過探究活動(dòng)來聯(lián)系自身，找出學(xué)習(xí)上的小馬虎。在探究活動(dòng)一中，教師引導(dǎo)學(xué)生找出自己在學(xué)習(xí)上的小馬虎，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題，從而有意識(shí)地改正。在探究活動(dòng)二中，教師通過小組討論和故事會(huì)等形式，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，從而更好地理解和掌握“小馬虎”的概念。在活動(dòng)三中，教師通過播放課件和討論交流等形式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到拖拉的后果，并引導(dǎo)學(xué)生形成做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，初步養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。在活動(dòng)四中，教師通過討論交流和拓展延伸等形式，讓學(xué)生聯(lián)想各行各業(yè)如果拖拉會(huì)有什么后果，并引導(dǎo)學(xué)生用道具說一句“時(shí)間就是……”，從而更好地理解和掌握“不做小馬虎”的重要性?？傊竟?jié)課通過多種形式的探究活動(dòng)，讓學(xué)生深入理解和掌握“不做小馬虎”的概念，并養(yǎng)成做事認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣，從而更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和生活。2、找生活中的小馬虎教師引導(dǎo)學(xué)生思考，生活中是否有小馬虎的表現(xiàn)，如忘記帶東西、不認(rèn)真做事等。通過課件出示情景圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出自己在生活中的馬虎事。教師總結(jié)，生活中的小馬虎還真不少，以后要細(xì)心點(diǎn)，做一個(gè)生活中的有心人?；顒?dòng)二：榜樣導(dǎo)行——克馬虎教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小馬虎會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活，提出克服馬虎的方法，如認(rèn)真、不粗心等。通過課件出示做事認(rèn)真的小朋友的照片，鼓勵(lì)學(xué)生表揚(yáng)他們并學(xué)習(xí)他們的做事認(rèn)真的態(tài)度。活動(dòng)三：游戲考驗(yàn)——練認(rèn)真教師通過游戲“傳悄悄話”來考驗(yàn)學(xué)生是否真的做到不馬虎。學(xué)生分組玩游戲，通過傳悄悄話的方式來練習(xí)認(rèn)真聽和說話。這樣的活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的細(xì)心和耐心，幫助他們克服馬虎的毛病。二、感受風(fēng)，發(fā)現(xiàn)風(fēng)1.老師出示一根羽毛，讓兩個(gè)同學(xué)比賽誰能使羽毛在空中停留的時(shí)間最長，引入本節(jié)課的主題《風(fēng)兒吹呀吹》。2.老師介紹風(fēng)的概念，讓學(xué)生感受風(fēng)的特點(diǎn)，知道風(fēng)是由空氣流動(dòng)產(chǎn)生的。3.老師出示課件，讓學(xué)生觀察圖片中河水被風(fēng)吹皺的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在并找到風(fēng)娃娃的位置。4.學(xué)生分成小組尋找風(fēng)娃娃。三、了解風(fēng)的作用及人們對風(fēng)的利用1.老師出示多張圖片，讓學(xué)生觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，如風(fēng)車、風(fēng)箏、風(fēng)景等，讓學(xué)生了解并體會(huì)風(fēng)在生活中的作用及人們對風(fēng)的利用。2.老師讓學(xué)生體驗(yàn)風(fēng)吹動(dòng)的感覺，比如用風(fēng)扇吹、吹氣球等。四、總結(jié)收獲，感悟提升1.老師讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)風(fēng)的特點(diǎn)和作用。2.老師出示兒歌《風(fēng)兒吹呀吹》，讓學(xué)生跟著老師一起唱，提醒學(xué)生養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣。五、拓展延伸，指導(dǎo)生活——鞏固好習(xí)慣1.老師讓學(xué)生思考如何養(yǎng)成不馬虎的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性。2.老師提出問題，讓學(xué)生思考如果小馬虎再跑出來找我們做朋友，你們還會(huì)理他嗎？引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持好習(xí)慣。學(xué)生在小組中尋找風(fēng)娃娃的藏身之處，同時(shí)交流討論。教師指名學(xué)生回答問題，集體交流后，教師展示課件讓學(xué)生欣賞風(fēng)的美妙之處。接著，教師提問學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)風(fēng)的存在，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鼻子和皮膚也可以感知風(fēng)。教師引導(dǎo)學(xué)生探究風(fēng)的成因，通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)氣球變化是由風(fēng)引起的。教師總結(jié)風(fēng)是一種看不見、摸不著的流動(dòng)空氣。教師引導(dǎo)學(xué)生制造風(fēng)，讓他們動(dòng)手制造風(fēng)并交流方法。教師引導(dǎo)學(xué)生討論風(fēng)在生活中的作用，并讓小組匯報(bào)。教師強(qiáng)調(diào)風(fēng)可以為我們做好事，也可能會(huì)帶來災(zāi)害，但我們可以通過共同活動(dòng)利用風(fēng)為我們做更多的事情。教學(xué)內(nèi)容：感恩大自然，愛護(hù)動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生親近大自然的意識(shí)，感恩自然的情感。2.培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，懂得如何自我保護(hù)。教學(xué)過程：一、我喜歡的動(dòng)物1.播放英文歌曲《兔子舞》，引導(dǎo)學(xué)生模仿不同動(dòng)物的動(dòng)作，說出動(dòng)物名字。2.小組內(nèi)討論自己喜歡的動(dòng)物。二、我和我的動(dòng)物朋友1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友的重要性，讓學(xué)生分享與動(dòng)物的故事。2.推薦學(xué)生上臺(tái)講自己與動(dòng)物的故事，介紹自己最親密的動(dòng)物朋友。3.教師總結(jié)發(fā)言。三、怎樣才是真喜歡1.閱讀繪本《我和小蜻蜓的故事》，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劇凹偃缱约壕褪悄侵恍◎唑?，?huì)想說什么？”2.引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)物習(xí)性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動(dòng)物的方法指導(dǎo)。四、別讓自己受傷害1.播放視頻資料《在野生動(dòng)物園擅自下車，被老虎咬傷》。2.分組交流自己遇到的或知道的因與動(dòng)物接觸而受傷的事，教師加以指導(dǎo)。3.請學(xué)生在課后繼續(xù)探究與動(dòng)物相處還需要注意的事項(xiàng)。五、感恩大自然1.引導(dǎo)學(xué)生齊誦詩歌《憫農(nóng)》，暢談對詩歌的領(lǐng)悟。2.學(xué)生自由結(jié)成小組，與父母一起追根溯源，尋找生活用品或?qū)W習(xí)用品的“老家”。3.以小組為單位匯報(bào)自己的活動(dòng)成果，教師點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)。4.學(xué)生暢談感受，以自己喜歡的方式向大自然表達(dá)感謝之情。板書設(shè)計(jì)：感恩大自然，愛護(hù)動(dòng)物課后反思：本節(jié)課主要引導(dǎo)學(xué)生親近大自然，與大自然有共在感，感恩自然，同時(shí)也教育學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，懂得如何自我保護(hù)。通過多種形式的活動(dòng)，讓學(xué)生深入感受大自然的美好，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和生命意識(shí)。況適時(shí)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生感受家人的愛和關(guān)心）二、表達(dá)愛的方式——寫一封感謝信師：同學(xué)們，你們覺得怎樣才能表達(dá)對家人的愛呢？今天我們來學(xué)習(xí)一種表達(dá)愛的方式——寫一封感謝信。教師示范寫一封感謝信，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷寫一封感謝信，表達(dá)自己對家人的愛和感激之情。三、家人的愛——我們的成長動(dòng)力師：同學(xué)們，你們覺得家人對我們的愛是什么？它對我們有什么影響？學(xué)生回答后，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家人的愛是我們成長的動(dòng)力，我們要珍惜和感激家人的愛，用自己的方式回報(bào)家人。板書設(shè)計(jì)：課后反思：本課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生領(lǐng)悟家人對自己的愛，并學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)對家人的愛。通過回憶成長經(jīng)歷、寫一封感謝信，以及討論家人的愛對我們的影響等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到家人的關(guān)愛和支持，珍惜家人的愛，用自己的方式回報(bào)家人。，討論如何對這些場景進(jìn)行整理；3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)五品歸類和定時(shí)整理的方法，并在實(shí)踐中運(yùn)用；4、通過模擬操作，讓學(xué)生體驗(yàn)整理的樂趣和效果，培養(yǎng)他們的生活能力和責(zé)任感。三、小結(jié)提高—“整理小能手”1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的整理方法和技巧；2、鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)的方法，成為“整理小能手”；3、教師提醒學(xué)生，整理不僅僅是為了讓環(huán)境更整潔，更重要的是培養(yǎng)自己的生活能力和責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)：整理小能手課后反思：本節(jié)課通過繪本導(dǎo)入和模擬操作等多種形式，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)整理方法和技巧，培養(yǎng)了他們的生活能力和責(zé)任感。但是，本節(jié)課缺乏足夠的互動(dòng)和討論環(huán)節(jié)，需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)。同時(shí)，也需要更多地引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，才能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。第12課干點(diǎn)家務(wù)活教學(xué)內(nèi)容：本課程旨在通過家務(wù)勞動(dòng)的分享、交流和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。同時(shí)，教師也希望通過本課程，讓學(xué)生感受到做家務(wù)的樂趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生懂得做家務(wù)是愛父母長輩的表現(xiàn)。2.通過分享、交流和時(shí)間體驗(yàn)，掌握基本的家務(wù)勞動(dòng)技能。感受做家務(wù)的樂趣，體會(huì)負(fù)責(zé)任、有愛心地生活的美好。3.指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能，養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自助、自立的品質(zhì)。教學(xué)過程：一、家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查1.課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領(lǐng)——家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請有條件的家長利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。2.出示“蘋果樹”，請學(xué)生說說蘋果樹中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)做家務(wù)的視頻，觀察其過程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。3.小組合作、交流分享。教師提問：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流，分享自己所做過的力所能及的家務(wù)以及感受。二、我是家務(wù)小能手1.請有條件的學(xué)生拍攝自家的照片。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到家務(wù)勞動(dòng)創(chuàng)造美。2.學(xué)生上臺(tái)表演自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、搽桌子等。教師引導(dǎo)臺(tái)上臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。3.出示教材中的三幅情境圖，引發(fā)學(xué)生讀圖感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來快樂，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。4.引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻（家務(wù)日），提問：視頻里的小朋友在做家務(wù)的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過程中如果遇到困難該如何去克服呢？三、我們一起合作1.師：（家務(wù)日）中阿U做家務(wù)給媽媽添了許多麻煩，這是因?yàn)榘不知道怎么做。有時(shí)候，我們也會(huì)有這樣的問題，所以，我們需要學(xué)一招。2.教師拿出師范用的衣服和褲子，說明，折疊衣服也是大家可以學(xué)習(xí)的家務(wù)勞動(dòng)中的一項(xiàng)。請?jiān)诩爷B過衣服的同學(xué)上臺(tái)示范，教師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們玩游戲時(shí)的快樂，從而引出本節(jié)課的主題——和同學(xué)一起玩的愉悅和集體生活的快樂。二、觀看動(dòng)畫片，理解和同學(xué)一起玩耍的快樂教師播放動(dòng)畫片，讓學(xué)生觀看并相互交流感受和體會(huì)，從而加深對大家一起玩的快樂體驗(yàn)的理解。三、游戲通過游戲讓學(xué)生理解不遵守規(guī)則就會(huì)產(chǎn)生矛盾，并引導(dǎo)學(xué)生在小組交流中解決麻煩的辦法，培養(yǎng)學(xué)生的群體觀念和合作意識(shí)。四、教師總結(jié)這堂課教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了集體生活的快樂和樂群品質(zhì)的重要性。---教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入教師通過欣賞幾張圖片引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂氛圍，然后通過找膠帶的場景引出本節(jié)課的主題——請幫我一下吧。二、認(rèn)識(shí)到不是所有的事情都需要求助通過小咕嚕的故事，引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，那些事情應(yīng)該自理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能。三、溫暖接力棒教師出示小詩及配圖，引導(dǎo)學(xué)生交流討論溫暖接力棒的傳遞方式，使學(xué)生懂得在遇到困難時(shí)，懂得要積極、主動(dòng)地向他人求助，鍛煉其求助技能，并讓友愛與互助精神得到傳遞。四、教師總結(jié)這堂課教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了幫助他人和感恩的重要性，讓學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，也要學(xué)會(huì)幫助他人。八戒，因?yàn)橛X得自己演得好。師：對，這就是自我中心的表現(xiàn)。那么，在合作中，我們應(yīng)該怎