2018年部編人教版三年級語文上冊教學計劃

2018年部編人教版三年級語文上冊教學計劃

教學計劃：三年級上冊語文（人教版）一、學情分析本班共有學生人數(shù)。學生已經(jīng)突破了識記難關，在識字方面有了較大的進步。然而，由于識字量增加，有時會出現(xiàn)同音字混淆的情況。學生們非?？释鲃幼R字，并且已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。他們喜歡閱讀，能流利、有感情地朗讀課文，也能閱讀淺顯的課外讀物，并與他人交流自己的感受和想法。此外，他們還積累了自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等，并愿意與人交流。在說話方面，他們能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話態(tài)度自然大方，有禮貌。他們對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，能把看到的、想到的寫下來，語句較連貫。在本學期的教學中，我們將努力加強識字教學，防止生字回憶。通過多種形式，如集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。二、教材分析本冊教材共27篇課文，以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容，共分八個單元。各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內容豐富，體裁多樣，富有童趣，語言規(guī)范，淺顯易懂，插圖精美，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。三、教學目的和要求1.識認字250個，寫字250個。2.掌握字的間架結構和書寫規(guī)則。3.繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習慣。在“自檢”中，學生要自查、互查，交流閱讀體會。4.通過“語文天地”中設計的活動，創(chuàng)設寫話的情境，使學生愿意寫，有東西可寫。四、教學措施1.注重語文和思想品德合科教學，通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育要根據(jù)每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行。聯(lián)系實際，進行行為指導，使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。1.鼓勵學生采用多種方法認識字詞。2.利用圖片、形象描述和生動的語言幫助學生理解課文內容。1.多元化的識字方法有助于學生更好地掌握字詞。2.學生可以通過觀察圖片、關注重點句子和感受課文的童真童趣來理解課文。1.根據(jù)提示獨立閱讀課文，找出新鮮的詞句，與同學交流。4.重點是按照“閱讀提示”要求獨立閱讀課文，把握主要內容。本次口語交際的主題是“我的暑假生活”。重點是選擇別人感興趣的話題，清晰地表達自己的思想。本次習作的主題是《猜猜他是誰》，重點是抓住人物的顯著特征進行描寫。注意習作格式，開頭空兩格。本次學習園地的主要內容是積累詞句、學習成語、練習感情朗讀、創(chuàng)造名字和理解古詩《所見》。重點是積累好的詞句和成語，通過圖文結合學習古詩，朗讀時要有情感。本課描寫了三首古詩，通過聲像資源帶領學生進入情境，引導學生反復朗讀和理解古詩。重點是通過分析關鍵詞和重點句子，感受作者的情懷，體驗生活的樂趣，珍視童心。本課以秋天的美麗風景為主題，重點是朗讀和理解古詩，領略秋天的美好風光，體會古詩所包含的情感。本課記敘了“我”在鋪滿金色巴掌的水泥路上行走的情緒，重點是感受作者熱愛自然的情懷，體會作者奇異的想象和獨特的感受。本課從多個方面介紹了秋天的雨，重點是理解和體會秋雨的美好，感受作者對秋雨的喜愛之情。本課是一首現(xiàn)代詩，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言贊美了秋天。重點是想象秋天景象的美好，通過配樂朗讀和背誦全文來感受詩歌的魅力，同時可以引導學生仿寫課文。紹了一個神奇的王國，里面住著各種奇怪的生物和神秘的景象。重點是描述王國的特點和神秘感，讓讀者產(chǎn)生想象和探索的欲望。在本單元中，我們學習了寫日記的格式和內容，重點是了解日記的格式，學會寫日記。同時，我們也學習了理解詞語的方法，積累成語，注意正確的寫字方法。重點是掌握理解詞語的方法，積累成語。本課主要是描寫小鳥和大樹之間的友情，重點是感悟文中的角色對話，體會童話角色的心理，懂得信守諾言的道理。通過反復朗讀和多種方法理解、積累成語，來加深對四季特別是秋天的成語的理解和積累。本課介紹了一粒種子到陽臺上的木地板的變化過程，重點是感受大樹犧牲自己，把方便帶給大家的無私品格。通過分析關鍵詞、重點句，感受體會大樹的情懷，分角色朗讀，體會人物的心情，讀出人物的語氣。本課介紹了青頭在牛肚子里的旅行，青頭成功救出紅頭，重點是抓住描寫青頭行動和語言的語句感受青頭的遇事冷靜、機智、勇敢和見多識廣。通過默讀課文，講一講、演一演這個故事，來理解課文內容，體會螞蟻隊長以身作則、嚴于律己的美好品質和蟻群嚴格遵守紀律的精神。本次習作主題是《我來編童話》，引導學生根據(jù)例詞寫童話，重點是發(fā)揮想象，編寫童話。同時，我們也學習了形聲字聲旁表音的特點，認識帶有口字旁的字表示的意義不同，認識三種修改符號并學會運用，理解積累辨理格言。重點是認識童話的特點，學會修改病句，積累格言。在快樂讀書吧中，我們充分發(fā)揮提示語的作用，聯(lián)系生活實際進行閱讀。同時，也指導學生用合作和探究法來學習交流童話，學習形聲字，學習病句的修改。通過誦讀法積累格言，來總結童話的特點，提出習作要求，再練習寫一寫。貓》，通過描寫小貓的生活和行為，培養(yǎng)學生的觀察力和寫作能力。重點是學會用生動的語言描寫事物，培養(yǎng)想象力和表達能力。在家觀察寵物或野生動8物的行為，寫一篇類似的文章，并進行分享和討論。本次語文園地主要內容是2學習詩歌朗誦和表演技巧，掌握詩歌的韻律和節(jié)奏，培養(yǎng)學生的語感和表達能力。通過模仿和實踐來提高詩歌朗誦和表演的技巧，并進行互相欣賞和評價。期末復習及檢測8，9指導學生復習課文中的重點內容，掌握基本的語言技能和閱讀能力。進行期末檢測，對學生的學習情況進行評估和總結。本次習作的主題是《小狗》和《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，通過分析課文，學生可以了解到留心、細致觀察的重要性，以及如何總結觀察方法。在寫作方面，學生需要按照一定順序，具體地描述自己印象最深的事物或場景，并寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。在本課中，學生需要分析重點字詞來理解古詩的大意，借助圖片引導學生進入古詩意境，悟詩情、明詩理。同時，學生還需要理解三首古詩中蘊含的作者情感。在學習《海濱小城》和《美麗的小興安嶺》時，學生需要抓住事物特點，按照空間變換順序記敘的方法，寫出對家鄉(xiāng)美麗的場景及其特點的感受。在語文園地中，學生需要仔細觀察，抓住景物的特點，并圍繞一個意思去寫。在本課中，學生還需要掌握圍繞一個意思的寫法，積累字詞和古詩。在學習古詩《早發(fā)白帝城》時，學生需要利用研究法來學習中心句、字詞，并利用插圖學習和理解古詩。的。在大自然中，風、水和動物都有著美妙的聲音。我們應該通過感受這些聲音來想象文中所描述的美妙場景。本課中，通過分析關鍵詞和重點句，我們可以感受到父親對樹林和鳥的美好感情。在朗讀課文時，我們應該有情感地表達關鍵詞句，以達到更好的效果。在學習刺猬偷棗的故事時，我們應該體會句子不同的表達方式，如比喻句，以使句子更加生動形象?？谡Z交際的主題是“身邊的小事”，我們可以交流不文明行為或令人感到溫暖的行為，并用簡要的話表達自己的看法。在寫作方面，我們可以通過本次習作主題“我有一個想法”，來表達自己對關注的問題的看法和改進建議。在語文園地中，我們可以學習摘抄的方法和好處，掌握“得”字短語的用法，正確書寫帶有撇捺的漢字，并積累古詩《采蓮曲》。在閱讀課文時，我們應該結合注釋，聯(lián)系上下文，以理解句子的意思。同時，通過借助圖片和背誦課文，來更好地理解和記憶課文內容。本課講述了兩次掌聲對英子心理的影響，我們應該通過語言和動作的描寫，來感受英子的心理變化。在學習列寧、男孩和灰雀之間的故事時，我們應該分角色朗讀人物對話，以體會列寧和男孩是如何愛鳥護鳥的。同時，我們也可以通過比較閱讀兩次掌聲帶給英子的變化，來更好地理解課文。1.本課主要介紹了一位醫(yī)生在危急情況下堅守手術臺三天三夜，為傷員進行手術的事跡。重點在于理解手術臺就像是戰(zhàn)場一樣，需要醫(yī)生們堅守陣地，不懼困難和危險。2.在口語交際環(huán)節(jié)中，我們學習了如何禮