2023年新高考英語語法填空的13個考點與技巧及閱讀理解解決辦法

2023年新高考英語語法填空的13個考點與技巧及

閱讀理解解決辦法

語法填空的13個考點與技巧

語法填空是近年來高考英語推出的一種新題型。這種題型能全

面檢測考生在英語詞匯、語法方面的運用，能更科學(xué)全面地反

應(yīng)同學(xué)們的英語綜合運用能力。

本題型分兩種情形：一種為已給單詞提示；一種為不給單詞提

<J\o

已給單詞提示題型的技巧

此類題可以考查大家對單詞形式變化的掌握水平。單詞形式變

化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變

化。在判斷出詞的變化之后還應(yīng)該進(jìn)一步審題，看是否需要應(yīng)

用復(fù)合的變化形式，這一點是很重要的。1

技巧一：名詞形式變化

名詞的形式變化主要有單數(shù)、復(fù)數(shù)、所有格的變化。例：There

aremanystudentslivingatschool,the(child)housesare

allfarfromschool.由students一詞可以判斷出橫線處應(yīng)

填復(fù)數(shù),且作為houses的定語,所以應(yīng)用其所有格形式，故

答案為的復(fù)合變化形式一一復(fù)數(shù)的所有格

childchildren'so

2

技巧二：動詞形式變化

動詞的形式變化比較多，有謂語的變化（時態(tài)、語態(tài)、語氣），

有非謂語的變化（不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、從前分詞）。例：

Atalk（give）tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.句中

的iswritten是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應(yīng)當(dāng)用作非

謂語。從tomorrow可以看出，報告是"未來"作的，故用不

定式；且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在

處用的不定式被動式

givetobegiveno3

技巧三：代詞形式變化

代詞形式變化通常是與人稱變化有關(guān)的三大類五小類，即人稱

代詞（主格和賓格）、物主代詞（形容詞性和名詞性）、反身代詞。

另外還有幾個不定代詞的形式變化，如

noone/nonex

other/another等。例:Thekingdecidedtoseethepainter

by（he）.由介詞by可以看出，橫線處應(yīng)填反身代詞himself。4

技巧四：形容詞、副詞比較級變化

英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高

等的變化。構(gòu)成比較級和最高級的方式，或通過加后綴一er

和.est,或在詞前Imore/less和most/least,且形容詞

的最高級還要冠以the。例:Iam____（tall）thanLiuWen.He

isthetalleststudentsinmyclass.此題后句交代了LiuWen

是班上最高的學(xué)生，那"我"確定比他矮，所以不能用taller,

只能用表示程度不如的"lesstaH。5

技巧五：數(shù)詞形式變化

數(shù)詞的形式變化包含基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴一teen,ty

的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復(fù)數(shù)形式，以及one

/tw。的特殊變化形式once/twice例：Tomythreesons

Ileavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakea

half,mysecondsonshalltakea(three).從上下文持續(xù)起

來懂得，這是一個分馬的方案，大兒子分得ahalf，也就是"一

半"或"二分之一"，那么二兒子應(yīng)該得"三分之一"，所以

要填入作分母的序數(shù)詞"third"才干命中目標(biāo)6

技巧六：詞的派生詞

詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要產(chǎn)生在

名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測

學(xué)生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。例：Liouslosthiswallet

yesterday,SOhewasvery___(happiness).在這道題中，

學(xué)生很輕易斷定出該用形容詞；錢包丟了，人應(yīng)該是不開心的，

所以要再加個前綴就成了

un,unhappyo

未給單詞提示題型的技巧

此類題難度較大，但也是有辦法應(yīng)付的。

7

技巧七：固定短語構(gòu)造根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前

后是否構(gòu)成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞

"熟視無睹"才能命中答案。例1：Thechildrenwereplaying

ontheground,enjoying___,dirtybuthappy.從句中的

happy可以猜出孩子們是開心的，所以應(yīng)用enjoyoneself

短語，故其答案為themselves。例2:Hisbosswas___angry

astofirehim.如果“跳過"橫線后面的angry,就可以發(fā)

現(xiàn)這里用到一個關(guān)聯(lián)短語so...asto...,所以，so是正解。8

技巧八：從句引導(dǎo)詞

從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測大家對引導(dǎo)詞的

掌握程度。例1:Hedidnotdonehisfatherhadasked

himtodo.審題可知，橫線所在為賓語從句的引導(dǎo)詞，此引

導(dǎo)詞在從旬中充當(dāng)賓語，且指物，所以是what。例2:

Thosewanttogotothevillagemustsignhere.經(jīng)

過察看可以判斷橫線所在為定語從句的引導(dǎo)詞，進(jìn)一步視察可

知先行詞為those,且指人，所以只能填入who,在定語從句

中做主語。

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技巧九：短語動詞結(jié)構(gòu)

短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構(gòu)成的短語，此類短

語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。例1:Theus

consists___fiftystates.根據(jù)常識可知，美國由50個州組

成，故橫線處與前一詞組合，表現(xiàn)"由......組成"，所以答案

是例

of02:MrsBakerwasill,soherdaughterhadtoask

forleavetotake____ofher.生病需要人照顧，所以答案是

與前后詞構(gòu)成

care,takecareofo10

技巧十：短語介詞結(jié)構(gòu)

短語介詞即多個詞的組合。起介詞作用的短語，如：exceptfor,

dueto等。例1:MrSmithtookaplanetoLondon___of

takingatrain.此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句

有"坐……而不是坐”的意思，故答案為instead,以構(gòu)成

介詞短語例

insteadof02:Justthen,hesawablackboard

in____ofhim.細(xì)心觀察,可以看出填入frOnt即可構(gòu)成in

frontof,此題得解。

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技巧十一：連詞、關(guān)系短語結(jié)構(gòu)

常用的連詞有and,or,but,so,for,while等，常用的

關(guān)聯(lián)短語有both...and...,either...or...,neither...nor...,

notonly...butalso...等。例1:LittleWangJuncouldnot

gotoschool,hisfamilywastoopoor.止匕處表示原

因，引導(dǎo)的分句實在是一種說明解釋，不是必定的因果關(guān)系，

且前面有逗號隔開，所以填例

foro2:____MarrieandJannie

likegoingtothetheatre.橫線處的詞與后面可以形成

故答案為

both?and,Botho12

技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞

冠詞只能是在a,an,the之間判定;常用的介詞有in,at,

on,before,during等，通常考核固定搭配；副詞的量仍是

比較多,如:however,never,yet,much等。例1:Jackie

likestodriveat____highspeed.這里考查的是不定冠詞的

習(xí)習(xí)用法，答案為a，構(gòu)成atahighspeed,"以高速"開

車。例2:OldTom/sgranddaughterusedtovisit

himSaturdayafternoon.Saturdayafternoon是指定

的某天下午，所以不必介詞in,而用on才是正解。例3:

ThoughLiuQiangdidthesamework____ZhangWendid,

hegotalowerpayZhangWen.第一條橫線可由前面

的thesame斷出用as，第二條橫線則可由lower斷出比較意

義，故答案為than。例4:Itwasonlyonedayleft,,

hisfatherhadnoideatoanswerhim.觀察上下句，可以

看出是轉(zhuǎn)折關(guān)系，且橫線與前后用逗號隔開，消除but,所以

答案是however

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技巧十三：上下文中呈現(xiàn)的相關(guān)詞

這一招是最為靈巧的，但也是最難的。學(xué)生能夠依據(jù)上下文關(guān)

聯(lián)和本人積聚的知識，填入某個已涌現(xiàn)的詞，或其反義詞，或

其同類的某個詞。答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相

連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠(yuǎn)的處所一一上下段中與此段位

置大體相當(dāng)?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可

能在上下段的首句；假如橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能

在上下段的末句，以此類推。例：Tony___travellingabroad,

butdislikesstayinghomewatchingTV.由第二句話中的

dislikes可以判斷,此橫線處應(yīng)該是填其反義詞likeso

閱讀理解題常見問題與解決方法

閱讀理解題型是高考英語試卷中的重中之重，分值最高；在

時間和速度上也最難操作，從某種程度說，它決定高考的成功與

否。高考閱讀理解要求考生在35分鐘左右的時間內(nèi)，完成對四

到五篇短文的理解。這幾篇短文涵蓋了記敘文、說明文、議論文

和報刊、廣告、書信應(yīng)用文等多種體裁，涉及人物、故事、社會、

文化、政治、經(jīng)濟、科普、新聞和廣告等多種題材。

縱觀近五年的高考試題，我們也能看得出，閱讀理解選材特點

是：鮮明的時代感、豐富多樣的題材、靈活多樣的形式和濃厚的

原汁原味性，體現(xiàn)了現(xiàn)代英語的特點，加大了內(nèi)容的復(fù)雜程度和

長難句子，反映了現(xiàn)代科學(xué)及現(xiàn)實生活中的新發(fā)展、新變化。如

果沒有良好的閱讀素養(yǎng)和英語語感，讀起來晦澀難懂、不知所云。

它考查的不僅是考生對整篇文章的把握能力，還考查了他們快速

捕捉信息、準(zhǔn)確理解特定細(xì)節(jié)，以及復(fù)雜句子的能力；考生不僅

要理解文章的表層意思，更重要的是要通過文章的表層去合理推

斷、挖掘文章的隱含意義、延伸意義。這是對考生能力、智力、

心理的一個綜合檢驗。

閱讀理解的常見題型為：主旨大意題、分析推理題、細(xì)節(jié)理解

題、猜測詞義題；其中以細(xì)節(jié)判斷試題為主，并加大深層次理解

試題和篇章結(jié)構(gòu)試題的考查力度。

近幾年閱讀理解的題型特點：

1.詞匯量不斷攀升

近幾年高考閱讀理解部分的閱讀量一直保持增長的趨勢，閱讀

量的增加意味著對閱讀速度的要求在提高，因此我們要提醒和培

養(yǎng)考生提高閱讀速度。

2.更加注重綜合理解能力的考查

閱讀理解能力測試的主要設(shè)題方式有：

(1)理解所讀材料的主旨和大意；

(2)理解文中用以說明主旨和大意的事實和細(xì)節(jié)；

(3)根據(jù)上下文推斷詞、短語或句子的含義;

(4)根據(jù)文章的敘述，作出簡單的推斷判斷；

(5)理解文章的基本篇章結(jié)構(gòu)；

(6)理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

筆者根據(jù)高考閱卷和其他閱卷老師的談話，總結(jié)出考生在做閱

讀理解題時經(jīng)常出現(xiàn)以下問題：

問題一：缺乏領(lǐng)悟文章主旨大意的能力

問題二：缺乏猜測生詞的能力

問題三：缺乏把握文章細(xì)節(jié)的能力

問題四：缺乏推理判斷的能力

問題一：缺乏領(lǐng)悟文章主旨大意的能力

【問題描述與分析】

有一類閱讀理解題，要求考生為短文找出最佳標(biāo)題仕汨C)或中心

思想“vmi八ide”)等，這是考查領(lǐng)悟文章主旨大意的能力。此題

型要求考生在理解全文后歸納短文大意，概括中心思想，或選擇

短文的標(biāo)題，這些都暗含在文章中。要充分注意文章的首尾句、

段。不少文章一開頭便展示出文章的梗概，尤其是新聞類的，第

一段常是故事的梗概，這一段往往表達(dá)文章的中心思想。文章的

段落則經(jīng)常由開頭的一句作主題句，來概括該段的中心思想。但

不少文章或段落中，中心思想貫穿在整個文章中。必須具備一定

的歸納和概括能力，才能選對答案。因此，此類題有些屬于淺層

次理解上的檔次，而很多考生缺乏領(lǐng)悟文章主旨大意的能力，常

常被一些枝節(jié)問題纏繞，導(dǎo)致題目做錯而失分。

新課標(biāo)區(qū)的高考閱讀理解試題的一大特點就是傾向于從語篇

的角度進(jìn)行考查，文章的主題要根據(jù)全文的信息進(jìn)行推理判斷，

在考試的過程中，如果過分糾纏細(xì)節(jié)，容易以偏概全，或者歸納

的主題太泛；如果碰到有的文章所涉及的素材是自己所熟悉的，

考生容易主觀臆斷而背離命題意向。解答主旨大意題時，考生容

易將文章中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)誤認(rèn)為是文章或段落的中心思想。雖然細(xì)

節(jié)內(nèi)容與主旨大意有一定聯(lián)系，但不可以偏概全。如果過于糾纏

文章中的細(xì)節(jié)，而不從總體上把握作者要闡明的內(nèi)容，就容易做

錯題。

【例】Alongther/VerbanksoftheAM4N。八andthe

Orinoco協(xié)erelivesabirdthatswimsbeforeitcav\fig,

flieslikeafatchick。?eatsgreenleaves,hasthe

s,tow\aclr<ofacowandhasc/aws（爪子）o八itswingswke八

gotmg.Tkeyboa'lltkeir/loupesabout4.6abovethe

river}ahimportantfeature（特征）forthesafetyofthe

goimg.Itiscalledthehoatzin.

（八appearavxcejthebirdsofboth,sexeslookverymuch

alikewithbrowin。八thebackav^dcreateav\dred。八七h(yuǎn)e

“八derside.Theheadissma",withalargesetoffeathers

。八thetop,brightredcges,andblueskih.Itsnearest

relativesarethecommo八birds,cuckoos.Itsw\ost

strikingfeature?協(xié)ough,is。八也foimdiinthegouhg.

Babgk。4tzihskaveaclaw。八theleadingedgeof

e4C〃wingandai^otl^eiratthe。八dofeackwi八gtip.

Usihgthesefourclaws,togetherwiththebeak（喙），theg

canclimbaboutihthebushes,lookingverylike

primitivebirdsmusthavedohc.Whenthegocmg

koatzihsk\avelearnedtofig,theglosetheVclaws.

Dun'iagthedrier9。八tksbetweenDecemberaind

March,hoatzinsflyabouttheforestihgroupsof2.0to

3t9bi"s,butihApriljwk"theraii^yseas。八begMs,

■thegcollecttogethertinsmallerlivingunitsoftwoto

sevenbirdsforproduci八gpurposes.

（全國I卷）

Whatisthetext^aiinlyabout?

A.Hoatzins何戲gav\dratifyseasons.

13.Therelativesav\cLenemiesof〃。4tzi八s.

C.Primitivebirdsav^d.k。4tzi八softheAHAAN。八.

P.Theappearanceai^dlivinghabitsofhoatzi八s.

解析：本文第一段說，在亞馬遜河流域有一種鳥，先學(xué)會游泳

后學(xué)會飛翔，第二段說它們的外表，第三段敘述這種鳥從幼鳥

到學(xué)會飛翔的蛻變，第四段講述其生活特性，即在每年的12

月到次年的3月以及4月份雨季來臨時它們的生活習(xí)性。從

這些敘述看，本文的主題是P,介紹這種叫hoatzin的鳥的

外表和生活習(xí)性。B項“人。4以心的天敵與親戚”在本文沒有

提到，A項“在雨季和干燥季節(jié)的koatzM”，C項“始祖鳥

與亞馬遜的〃。雨Nins”都是文章的部分內(nèi)容?？忌捎诳床?/p>

懂或者理解片面，都有可能導(dǎo)致選錯。

答案：D

【解決方案與復(fù)習(xí)指南】

做此類題目時，首先要搞清題意，可利用文中主要信息來把握

文脈，進(jìn)行綜合歸納，概括文章的主題。如有標(biāo)題，標(biāo)題中蘊涵

的信息往往是關(guān)鍵信息、。任何一篇文章都是圍繞某個主題展開的，

因此，許多文章中最明顯的特點就是有一個反復(fù)出現(xiàn)的中心詞即

主題詞。抓住了它，便容易抓住文章的中心。

此外，還要學(xué)會借助文章的結(jié)構(gòu)來把握中心思想。段落中心思

想常常由主題句仕叩icsc八作八”）來表達(dá)。一篇文章的中心思想

常常在開始段或結(jié)尾段點出，因此，要特別注意段首、段尾及主

題句。對于沒有明顯的主題句的文章，必須根據(jù)文章中所提供的

事實細(xì)節(jié)，進(jìn)行全面考慮，綜合分析，歸納出主題句進(jìn)而概括出

文章的中心思想。

略讀是閱讀的第一步。特別是在考場上時間緊、閱讀量大的情

況下，要獲取答題所需要的信息，有時不能按常規(guī)逐字逐句地讀，

而是要一個意群一個意群地掃描，省略大量與所尋信息無關(guān)的詞

句，以求提高答題效率。重點掌握以下三點：

1.抓住主題句，鎖定文章主旨

仔細(xì)閱讀這類文章或段落的首尾句是關(guān)鍵。做主旨大意類試題多

采用瀏覽法。瀏覽時，一般不需逐句瀏覽，只需選讀文章的首段、

尾段，或每段的首句和尾句。重點搜索主題線索和主題信息。

2.抓住段落大意，概括中心思想

尋找整篇文章的中心思想是建立在尋找具體段落中心的基礎(chǔ)上的。

各段落中心的整體歸納便是文章的中心思想。在這個過程中，考

生們不能只依據(jù)只言片語，或光看文章的某一些段落，而應(yīng)該觀

察全文的結(jié)構(gòu)安排，理解文章的重點，考慮文章中材料及支撐性

細(xì)節(jié)是服務(wù)于什么的，分析故事的發(fā)展結(jié)局都是圍繞什么中心來

安排的。最后用簡明扼要的文字將文章的中心思想表達(dá)出來。既

不能以偏概全，也不能在概括時過于寬泛，要恰如其分。

3.抓住主線和關(guān)鍵，歸納文章中心

要注意不是所有的段落都有主題句，有時主題句暗含在句中。閱

讀這樣的文章，就需要自己根據(jù)文章的細(xì)節(jié)來分析，概括出段落

的主題，從而推導(dǎo)出文章的主旨。分析的方法是：先弄清該段落

主要講了哪幾方面的內(nèi)容，這些內(nèi)容在邏輯上有什么聯(lián)系，然后

加以歸納形成主題。如：

ToerrishukM.Toblaw\ethe。協(xié)crgugiscue八IAAOKC

4A41n..

CoHUA。八senseis八。土allthatcoi^i^oi^.

Whgtellthetruth,whenyoucai^comeupwithagood

excuse?

Thesethreepopularmisquotes（戲謔的引語meantto

bejokes,ahdyettheytellusalotabouthum4八mature.

Toerr,ortomakemistakes,isindeedapartofbeing

hutwah,butitseemsthat44Aostpeopledon'twairctto

accepttherespo八sibilitgfortheproblem.Perhapsitis

thevxaturalthingtodo.Theoiriginalquoteaboutkum6m

maturewentlikethis：（＜Toerrishum”?toforgive,

WM'八e（神圣的）."Thisspyingmirrors〃八idealpeople

shoiMbeforgivingof。協(xié)ers'mistakes,l^tead,wetend

todotheopposite—findsomeoneeketopasstheblai^e

。八to.However,takingresponsibilityforsome加八gthat

wentwrongisaMakingofgreatw\atuhtL）.

Coh/\mo八senseiswk\atwecallclearthought.Having

COKAIAA。八sense八shavingagoodgeneralplanthat

willtvmkethingsworkwe化〃八Wit