小學(xué)德育個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁共6頁小學(xué)德育?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文本?學(xué)期，認(rèn)?真___?_《__?__進(jìn)一?步加強(qiáng)和?改進(jìn)未成?年人思想?道德建設(shè)?的若干意?見》、《?“愛國、?守法、誠?信、知禮?”現(xiàn)代公?民道德》?一、工?作突出六?個方面?(一)、?加強(qiáng)各學(xué)?科德育滲?透，挖掘?學(xué)科德育?點，在授?知的同時?對學(xué)生潤?物無聲。?(二)?、加強(qiáng)學(xué)?生日常行?為規(guī)范教?育，保持?學(xué)生行為?習(xí)慣良好?率為__?__%。?(三)?、深化德?育課題研?究，重視?科研過程?及資料收?集，使課?題具有輻?射性。?(四)、?加強(qiáng)安全?教育(活?動安全、?飲食安全?、交通安?全、防觸?電等)，?確保學(xué)年?內(nèi)無責(zé)任?事故發(fā)生?(需要師?生共同努?力)。加?強(qiáng)法制教?育，確保?在校生違?法犯罪率?為零。?(五)、?深化少先?隊教育活?動，組織?開展校內(nèi)?外豐富多?彩的、形?式多樣的?各種競賽?以及綜合?實踐活動?，從活動?中不斷提?高學(xué)生綜?合素質(zhì)，?打造學(xué)校?德育品牌?。(六?)、堅持?“三個加?強(qiáng)”，即?加強(qiáng)常規(guī)?管理，加?強(qiáng)隊伍建?設(shè)，加強(qiáng)?德育科研?，調(diào)動校?內(nèi)各層面?育人積極?性，全員?育人、全?程育人，?爭創(chuàng)德育?工作先進(jìn)?學(xué)校。?二、工作?成效1?、發(fā)揮學(xué)?校德育的?主體作用?。繼續(xù)完?善德育制?度管理機(jī)?制，以嚴(yán)?格的制度?進(jìn)行常規(guī)?管理和教?育。在全?校范圍內(nèi)?創(chuàng)設(shè)“全?員育人”?的氛圍，?樹立“人?人都是德?育工作者?”的意識?，促進(jìn)和?推動學(xué)校?德育工作?健康發(fā)展?。2、?加強(qiáng)了班?主任素質(zhì)?的培訓(xùn)。?班主任是?一個班級?的組織者?、指導(dǎo)者?和教育者?，是學(xué)校?德育工作?的主力軍?，擔(dān)負(fù)著?為祖國培?養(yǎng)“四有?”新人的?重任，而?班主任素?質(zhì)的高低?在很大程?度上關(guān)系?著班級工?作的成效?，學(xué)校德?育工作能?否順利有?序的開展?，所以班?主任必須?具備勝任?本職工作?所必須的?品德、能?力、個性?心理等方?面的條件?和素質(zhì)。?開學(xué)的第?一個星期?對全校的?班主任進(jìn)?行一次短?期的培訓(xùn)?，強(qiáng)調(diào)了?班主任開?學(xué)的班級?常規(guī)工作?、班主任?的職責(zé)、?家訪的藝?術(shù)等方面?的培訓(xùn)，?讓班主任?明確了學(xué)?校德育工?作的指導(dǎo)?思想、工?作方向和?具體措施?。堅持每?周召開一?次班主任?工作會議?，通過班?主任工作?會議，全?面總結(jié)德?育教育工?作，并指?出在教育?工作中存?在的各種?問題，根?據(jù)班級中?出現(xiàn)的問?題，讓班?級管理優(yōu)?秀的班主?任談班級?管理方法?，給全校?各班主任?提供了?3、進(jìn)一?步加強(qiáng)德?育常規(guī)工?作的管理?，加強(qiáng)檢?查力度。?(1)?、加強(qiáng)值?周工作管?理。進(jìn)一?步明確責(zé)?任分工，?帶班領(lǐng)導(dǎo)?宏觀調(diào)控?;(3?)、繼續(xù)?辦好家長?學(xué)校，提?高家教水?平。本學(xué)?年，將繼?續(xù)完善家?長委員會?制度，各?班通過召?開家長會?(要求每?學(xué)期每班?召開一次?以上)、?對家長輔?導(dǎo)的內(nèi)容?、方式、?方法進(jìn)行?指導(dǎo)，要?特別重視?單親家庭?、離異家?庭、貧困?家庭等特?殊家庭家?教工作的?指導(dǎo)和該?類家庭學(xué)?生的教育?和管理。?做好評選?“好家長?”活動。?與學(xué)校教?育形成良?好的合力?。(4?)、擬定?開展“警?校共建”?活動。本?學(xué)期與小?店區(qū)交警?隊有關(guān)人?員協(xié)商，?聘請交警?來我校講?課，提升?師生的法?律意識。?(5)?、繼續(xù)開?展“預(yù)防?地震”演?練活動。?4、對?《中小學(xué)?生守則》?《小學(xué)生?行為規(guī)范?》進(jìn)行強(qiáng)?5、開?展了“中?小學(xué)弘揚?和培育民?族精神月?”活動。?____?月觀看了?啟動儀式?，各班召?開了主題?班會等。?6、開?展了“中?華魂”主?題隊會活?動?？?之、通過?本學(xué)年對?學(xué)生進(jìn)行?“五愛”?教育、未?成年思想?道德教育?、安全教?育、法制?教育、習(xí)?慣養(yǎng)成教?育等，使?師生達(dá)到?“四親”?即：親善?目光接觸?;親切微?笑相迎;?親和語言?溝通;親?自指導(dǎo)到?位的格局?。爭取在?今后的“?四個領(lǐng)域?”(每一?天;每一?周;每個?月;每學(xué)?期)德育?工作中，?真正發(fā)揮?育人作用?。小學(xué)?德育個人?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?德育教育?貫穿于學(xué)?校教育教?學(xué)的全過?程和學(xué)生?日常生活?的各個方?面，滲透?在智育、?體育、美?育和勞動?教育中。?是學(xué)校實?施素質(zhì)教?育的重要?組成部分?。對青少?年學(xué)生健?康成長和?學(xué)校工作?起著導(dǎo)向?、動力和?保證的作?用。小學(xué)?德育是社?會主義精?神文明建?設(shè)的奠基?工程，是?提高全民?族思想道?德素質(zhì)的?奠基性教?育，是培?養(yǎng)造就合?格公民的?起點。小?學(xué)德育是?基礎(chǔ)教育?，它要在?德智體諸?方面為學(xué)?生的成長?與發(fā)展打?好基礎(chǔ)，?要為學(xué)生?步入社會?打好做人?的基礎(chǔ)。?因此，我?們學(xué)校把?德育工作?擺在重要?位置，并?認(rèn)真學(xué)習(xí)?德育工作?政策文件?，提高認(rèn)?識，樹立?教書育人?，管理育?人，服務(wù)?育人的思?想，為了?確保學(xué)校?德育工作?的順利實?施。一?學(xué)期來，?我們加強(qiáng)?了學(xué)校德?育管理工?作的研究?，其主要?做法如下?：一、?加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)和德?育實踐研?究1、?組織學(xué)習(xí)?師德理論?。本學(xué)期?，我們利?用教師政?治學(xué)習(xí)的?機(jī)會，組?織教師學(xué)?習(xí)了《教?師法》、?《未成年?人保護(hù)法?》《義務(wù)?教育法》?和上級有?關(guān)師德教?育和建設(shè)?的文件資?料等，以?教育行評?為契機(jī)，?有效地加?強(qiáng)了師德?建設(shè)。?二、開展?多種形式?的主題教?育活動。?1、愛?國主義教?育。(?1)本學(xué)?期繼續(xù)抓?好每周一?的升旗儀?式和國旗?下講話，?激發(fā)學(xué)生?愛國熱情?，樹立正?確的國家?意識，培?養(yǎng)愛國主?義情感。?(2)?開展好“?我與父母?共讀一本?書”讀書?活動，并?根據(jù)學(xué)校?有關(guān)要求?，組織學(xué)?生征文比?賽。學(xué)生?通過讀書?活動，進(jìn)?一步養(yǎng)成?良好的讀?書習(xí)慣。?2、安?全法制教?育。(?1)加強(qiáng)?安全知識?的宣講教?育。(?3)各班?繼續(xù)深入?學(xué)習(xí)__?__《預(yù)?防未成年?人犯罪法?》，對一?些苗頭性?現(xiàn)象及時?加以教育?，杜絕學(xué)?生違法犯?罪現(xiàn)象。?(4)?開展了系?列宣傳教?育活動，?如黑板報?、專題廣?播等，學(xué)?生受到良?好的教育?。(5?)與荷坳?派出所共?建成立“?少年警營?”，開展?一系列活?動。3?、環(huán)保教?育。通過?宣傳櫥窗?、校園廣?播積極宣?傳環(huán)保的?重要意義?，上好《?環(huán)境教育?》課，教?育學(xué)生從?身邊做起?，從小事?做起，樹?立良好的?環(huán)保意識?。4、?文明禮貌?教育。本?學(xué)期，我?校繼續(xù)加?強(qiáng)了學(xué)生?常規(guī)教育?，特別是?文明禮貌?教育，以?《中小學(xué)?生守則》?、《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?為內(nèi)容，?開展“文?明班級評?比”活動?，以班級?教育、自?我教育為?主，學(xué)校?值日生為?陣地，幫?助學(xué)生養(yǎng)?成良好的?行為習(xí)慣?，收到良?好的教育?效果。?三、切實?加強(qiáng)家校?聯(lián)系。?為真正提?高家校聯(lián)?系質(zhì)量，?本學(xué)期制?定了家長?學(xué)校各種?制度并開?展活動，?如召開家?長會、給?家長一封?信、上門?家訪等。?同時，學(xué)?校和各班?主任、科?任老師通?過“校訊?通”短信?與家長進(jìn)?行交流。?還對班主?任或其他?任課老師?提出一定?的要求，?使學(xué)校、?家庭、社?會聯(lián)系更?為緊密，?構(gòu)建立體?的教育網(wǎng)?絡(luò)。四?、加強(qiáng)德?育隊伍建?設(shè)。1?、利用教?師政治學(xué)?習(xí)等機(jī)會?讓教師明?確人人都?是德育工?作者、個?個有責(zé)任?參與德育