2023黑龍江教師招聘考試教育理論模擬題及答案三套

2021黑龍江教師招聘考試教育理論模擬題及答案三套2021黑龍江教師招聘考試教育理論模擬題及答案一一、單項選擇題(本大題共60小題，每題1分，共60分)1.教師要具有一定的教育機智。這說明教師勞動具有()。答案：A2.在中學(xué)階段開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等課程屬于()。答案：A3.編寫教材(教科書)的直接依據(jù)是()。答案：C4.“授人以魚，僅一飯之需;授人以漁，那么終身受用無窮。〞這說明教育應(yīng)當(dāng)注重()。B.突出重點，突出難點C.及時穩(wěn)固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識D.開展學(xué)生智能，教會學(xué)生學(xué)習(xí)答案：D5.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()。答案：B6.現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的根本組織形式是()。答案：A7.能夠在最短的時間內(nèi)向?qū)W生呈現(xiàn)、介紹大量的、系統(tǒng)的信息的方法是()。答案：D8.王老師在歷史課上講到民族英雄岳飛時，從歷史事實出發(fā)高度贊揚了岳飛的愛國主義精神，使同學(xué)們受到了感染。王老師的教學(xué)主要表達(dá)了哪一項教學(xué)原那么?()答案：A9.能測到預(yù)先想測的知識和能力的程度，是測驗的()。答案：C10.教育科研的起始環(huán)節(jié)是()。答案：C11.中小學(xué)行政管理中最根本的行政組織是()。答案：C12.課外活動最常見的組織形式是()。答案：D13.“窺一斑而見全豹〞這表達(dá)了知覺的()。答案：A—11歲兒童思維離不開具體事物的支撐，并出現(xiàn)了守恒思維。這種認(rèn)知開展階段屬于()。答案：C15.“一俊遮百丑〞這句話表達(dá)了人們在信息整合過程中具有()。答案：C16.學(xué)生沿著不同的方向和角度思考，從而尋求多樣性答案的思維活動屬于()。答案：C17.小明聰明過人，靈活善變，善于適應(yīng)新的環(huán)境，小明的氣質(zhì)類型是()。答案：B18.以下選項中，有關(guān)氣質(zhì)的描述，正確的選項是()。答案：D19.心理學(xué)研究說明：適當(dāng)?shù)倪^度學(xué)習(xí)能增強記憶效果。最正確過度學(xué)習(xí)的量是過度學(xué)習(xí)的()%。答案：C20.思維敏捷反響迅速，對于問題能迅速做出反響。這表達(dá)了創(chuàng)造性思維的()。答案：B21.學(xué)生用原有已證明有效的方法解決新問題，可能會阻礙該問題的解決。這種心理現(xiàn)象是()。答案：A22.根據(jù)耶克斯一多德森定律，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和效果的關(guān)系是()?！癠〞形曲線的關(guān)系“U〞形曲線的關(guān)系答案：C23.教師看到教室整潔、干凈，就知道學(xué)生已經(jīng)做過大掃除了。這種心理現(xiàn)象是()。答案：C“一目十行〞，這表達(dá)的注意品質(zhì)是()。答案：A25.以下各種能力中，屬于特殊能力的是()。答案：C26.學(xué)生打完后馬上就忘記號碼。這種記憶是()。答案：B27.“鶴立雞群〞中的“鶴〞容易引起人們的無意注意，說明人的無意注意容易受到()。答案：B28.4歲的小紅知道小明是自己的親哥哥，卻不知道自己是小明的妹妹。這種現(xiàn)象表達(dá)了兒童思維具有()。答案：C29.學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過教師傳授而獲得.無須自己去獨立發(fā)現(xiàn)。這種學(xué)習(xí)叫作()。答案：A30.學(xué)生吃了糖以后接著吃橘子，會覺得橘子特別酸。這種現(xiàn)象屬于()。答案：B31.在馬斯洛需要層次理論中，社會交往需要屬于()。答案：B32.短時記憶的容量有一定的限度，通常是()?！?個組塊B.8+2個組塊C.9+2個組塊D.10+2個組塊答案：A33.某學(xué)生受到老師批評后，把怒氣和不滿情緒發(fā)泄到同學(xué)身上。這種行為表達(dá)了學(xué)生情緒的()。答案：A34.由于遺忘進(jìn)程是先快后慢，所以我們要()。D.集中、分散復(fù)習(xí)答案：B35.根據(jù)?中華人民共和國教育法?的規(guī)定，學(xué)校自主管理的根本依據(jù)是()。答案：C36.?中華人民共和國教育法?規(guī)定，學(xué)校及其他教育機構(gòu)在不影響正常教育教學(xué)活動的前提下，應(yīng)當(dāng)積極參加當(dāng)?shù)氐?)。答案：D37.初中教師李某不準(zhǔn)上課遲到的學(xué)生到教室上課，讓他們到辦公室罰站。李某的做法()。A.合法，教師有管理學(xué)生的權(quán)利B.合法，教師有教育學(xué)生的職責(zé)C.不合法，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)D.不合法，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)答案：C38.?中華人民共和國義務(wù)教育法?規(guī)定，在民族地區(qū)和遙遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有()。答案：C39.某小學(xué)黃老師讓未完成家庭作業(yè)的學(xué)生在上課時站在教室的最后一排。黃老師的做法()。答案：C40.?中華人民共和國教師法?規(guī)定，在教師聘任中，學(xué)校和教師之間的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任由()。答案：B41.?中華人民共和國教師法?規(guī)定，取得教師資格的人員在首次任教時，應(yīng)當(dāng)有()。答案：C42.?中華人民共和國未成年人保護(hù)法?規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)()。答案：B43.?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2021--2021年)?提出，衡量教育的標(biāo)準(zhǔn)是()。A.增強就業(yè)能力，滿足社會需要D.促進(jìn)人的全面開展，適應(yīng)社會需要答案：D44.?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2021--2021年)?提出，學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點是()。答案：B45.?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2021--2021年)?提出，教師考核、聘任(聘用)和評價的首要內(nèi)容是()。答案：B46.?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2021--2021年)?提出，對中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)為()。答案：C47.?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要(2021--2021年?提出，深化課程與教學(xué)方法改革，推行()。答案：B48.某初中教師要求學(xué)生購置自己編寫的課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)材料，該教師的行為違反了以下哪一教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?()答案：D49.胡老師只以考試成績作為對學(xué)生評優(yōu)的條件，胡老師的做法違反了以下哪一教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?()答案：C50.“拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)〞是以下哪一教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的要求?()答案：D51.教育的本質(zhì)屬性是()。答案：B52.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動相脫離始于()。答案：B53.在教育史上，提出著名的“白板說〞和紳士教育理論的學(xué)者是()。答案：B“三中心〞是指()。A.兒童、教材、活動B.教師、活動、經(jīng)驗C.兒童、活動、經(jīng)驗D.教師、經(jīng)驗、教材答案：C55.決定著教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)的主要因素是()。答案：D56.學(xué)校在讓學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典時，要注意取其精華、去其糟粕。這表達(dá)了教育的哪種文化職能?()答案：D57.在影響人的身心開展的諸因素中，教育尤其是學(xué)校教育在人的身心開展中起()。答案：D58.既是教育活動的出發(fā)點，也是教育活動的歸宿的是()。答案：D59.德國教育家凱興斯坦納曾提出，教育的目的是造就合格公民。這種教育目的論屬于()。答案：B60.當(dāng)前我國九年義務(wù)制教育學(xué)制年限劃分采用的是()。答案：D二、多項選擇題(本大題共10小題，每題2分。共20分)61.班級管理的模式有()。答案：A,B,D62.學(xué)校教育與家庭教育相互配合的方法有()。答案：A,C,D63.以下選項中.屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機有()。答案：A,B64.以下選項中，對學(xué)習(xí)概念的理解不正確的有()。答案：A,B65.以下選項中，屬于程序性知識的有()。答案：B,C66.以下選項中，屬于元認(rèn)知策略的有()。答案：B,C,D67.?中華人民共和國教師法?規(guī)定，教師可以行使的權(quán)利有()。B.關(guān)心、保護(hù)全體學(xué)生答案：A,C,D68.在中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中，“關(guān)愛學(xué)生〞的具體要求是()。A.關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)。做學(xué)生的良師益友C.保護(hù)學(xué)生平安，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益答案：A,B,C69.教育目的的功能有()。答案：A,C,D70.根據(jù)課程任務(wù)，課程可以分為()。答案：A,C,D三、簡答題(本大題共2小題，每題5分，共10分)71.促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)措施有哪些?答案：(1)精選教材：(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容;(3)合理安排教學(xué)程序;(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識。72.選擇和運用教學(xué)方法的依據(jù)有哪些?答案：選擇和運用教學(xué)方法的依據(jù)：①教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)對教學(xué)方法的選擇具有方向性的意義。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)任務(wù)的具體化。它直接影響著教學(xué)方法的選擇。②教學(xué)內(nèi)容。不同的教學(xué)內(nèi)容決定了所用教學(xué)方法的不同，要依據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點來選擇教學(xué)方法。③學(xué)生年齡特征。教師在選擇教學(xué)方法時還要考慮到學(xué)生的實際情況，主要是學(xué)生的心理特征和知識根底情況。④教學(xué)方法還受教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境、教師特點等因素的制約。四、案例分析題(10分)73.王凱是一個對上網(wǎng)非常癡迷的孩子。他爸爸由于工作需要買了一臺電腦在家中上網(wǎng)。起初他同爸爸一起玩，父母也沒有表示反對。到后來，他開展到每天起床后就去上網(wǎng)，連中午、晚上休息時間也不放過。王凱儼然成了一個名副其實的“網(wǎng)蟲〞，沉迷于互聯(lián)網(wǎng)上的緊張、劇烈的游戲和無拘無束的網(wǎng)上聊天而無法自拔。班主任張老師了解這一情況后并沒有全盤否認(rèn)他的上網(wǎng)行為，而是與他聊了互聯(lián)網(wǎng)，聊了比爾·蓋茨。充分肯定了他上網(wǎng)學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的積極性，并通過交流進(jìn)一步了解了他的內(nèi)心世界。針對他的情況，老師采取了一系列措施：第一，煽動他多參加集體活動，加強與同學(xué)的交流。例如，讓他擔(dān)任小組長，每天收發(fā)、檢查作業(yè)，在勞動值日中協(xié)調(diào)合作，建立互幫互助的關(guān)系。第二，針對他喜歡電腦的特點，成立了計算機興趣小組，并讓他擔(dān)任組長，定期給其他同學(xué)講解互聯(lián)網(wǎng)知識。第三，利用各種時機表揚他。與他溝通，拉近師生之間的距離。王凱對自已有了信心，在各方面都有了明顯的進(jìn)步：課堂上認(rèn)真聽講，積極思考，大膽發(fā)言，提出自己的見解;在班級工作中為老師出謀劃策，有活搶著干。任課老師都反映王凱像變了一個人似的，精神面貌煥然一新。請結(jié)合案例答復(fù)：班主任張老師在對王凱的教育中表達(dá)了哪些德育原那么?運用了哪些德育方法?答案：(1)張老師在對王凱的教育中表達(dá)的德育原那么：①疏導(dǎo)原那么。張老師在了解到王凱沉迷于網(wǎng)絡(luò)后，沒有全盤否認(rèn)他的上網(wǎng)行為，而是通過引導(dǎo)肯定了他對計算機的學(xué)習(xí)，表達(dá)了疏導(dǎo)原那么。②發(fā)揮積極因素和克服消極因素相結(jié)合原那么(長善救失原那么)。張老師發(fā)揮王凱的知識特長，成立計算機興趣小組.讓他定期給同學(xué)們講解計算機知識.表達(dá)了長善救失的原那么。③教育影響的一致性與連貫性原那么。張老師采取了一系列的措施對王凱進(jìn)行教育，表達(dá)了教育影響的一致性與連貫性原那么.④因材施教原那么。針對王凱的情況，張老師提出針對性的教育方案，表達(dá)了因材施教的原那么。(2)張老師運用的德育方法：①說服教育法。張老師通過跟王凱聊天，幫助王凱明理曉道，分清是非，提高了王凱對計算機的認(rèn)識。②品德評價法。張老師利用各種時機表揚學(xué)生，肯定他的言行，形成正面鼓勵。③實際鍛煉法。張老師煽動他多參加集體活動，讓他擔(dān)任小組長，每天收發(fā)、檢查作業(yè)，開設(shè)計算機興趣小組，讓他任組長，定期給學(xué)生們講解計算機知識，讓他在實踐活動中鍛煉思想、提高道德水平。2021黑龍江教師招聘考試教育理論模擬題及答案二一、單項選擇題(本大題共60小題。每題1分，共60分)1.以下教學(xué)策略中，()強調(diào)知識結(jié)構(gòu)，主張抓住知識的主干局部，削枝強干，構(gòu)建簡明的知識體系。答案：C2.以肌肉骨骼的活動實現(xiàn)的符合法那么的程序化、自動化和完善化的外部動作方式是()答案：B3.班主任在與學(xué)生小紅談話時說：“根據(jù)前段時間你的表現(xiàn)，雖然學(xué)習(xí)成績并沒有取得很大的突破，但是你非常努力，如果你能注意改良一下學(xué)習(xí)方法，相信你的成績會取得更大的進(jìn)步。〞班主任對小紅所用的評價是()答案：B4.教育心理學(xué)主要研究()答案：D5.認(rèn)為教育與教學(xué)過程就是要促進(jìn)學(xué)生個性的開展，發(fā)揮學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，這是()學(xué)習(xí)理論的觀點。答案：D6.“十年離別后，長大～相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。〞這是一種()答案：D7.識記材料的序列位置不同，遺忘的情況也不一樣。一般排列在()的材料容易記憶，不易遺忘;排列在()的材料那么容易遺忘。A.首位和中間、末位B.中間和末位、首位C.首位和末位、中間D.中間、首位和末位答案：C“聰明早慧〞或“大器晚成〞是指個體身心開展的()答案：B9.在班級管理過程中，采取班干部輪換和值日生制。這種模式屬于()答案：B10.教師專業(yè)的開展不包括()答案：B11.根據(jù)需要對象不同，其可分為()答案：B12.學(xué)生的思想品德是在()中形成和表現(xiàn)出來的。答案：C13.不屬于信息社會教育的主要特征的是()答案：C14.促進(jìn)個體開展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素是()答案：B15.學(xué)校德育就是教師有目的地培養(yǎng)學(xué)生()答案：B16.小學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()答案：D“促進(jìn)者〞和“學(xué)習(xí)者〞的人際關(guān)系，并提出有意義的自由學(xué)習(xí)觀的心理學(xué)家是()答案：C18.中國近代系統(tǒng)完備的學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于()的?欽定學(xué)堂章程?，由此形成中國現(xiàn)代學(xué)制的開端。答案：A19.“左手畫方，右手畫圓，令一時俱成〞，這是在測試受令者()答案：B20.用教育理論成果解決實際問題，以改良實踐為目的的研究屬于()答案：C21.()是由形象思維過渡到抽象思維的關(guān)鍵期。答案：B22.在條件反射研究根底上，巴甫洛夫總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律不包括()答案：D23.課外、校外教育與課堂教學(xué)()B.方向一致，但課外、校外教育不是一種正規(guī)教育活動C.都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致D.都是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致答案：D24.校園文化的核心是學(xué)校的()文化。答案：A25.以下學(xué)習(xí)動機中，屬于近景動機是()“四化〞而學(xué)習(xí)答案：C26.人格的()是心理健康的重要指標(biāo)。答案：C27.提出觀察學(xué)習(xí)德育理論的主要代表人物是()答案：C“品德差，學(xué)習(xí)差，幾乎沒有合作行為，而且也不知道該做什么〞。導(dǎo)致學(xué)生這種行為的教師的領(lǐng)導(dǎo)方式最可能是()答案：B29.學(xué)習(xí)者利用多樣化復(fù)習(xí)方式穩(wěn)固知識的學(xué)習(xí)策略屬于()答案：B“水下?lián)舭楔晫嶒炋岢鰧W(xué)習(xí)遷移理論的()答案：D31.美國耶魯大學(xué)的心理學(xué)家()試圖在更為廣泛的意義上解釋智力行為，于上世紀(jì)80年代提出了智力的三元理論。答案：D32.這學(xué)期樂樂沒有參加劉老師親戚辦的校外補習(xí)班，劉老師便經(jīng)常找樂樂的茬，上周還把他調(diào)到教室最后一排坐，樂樂感覺劉老師不如以前那樣喜歡自己了。這個材料說明劉老師沒有做到()答案：A33.調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于()答案：B34.心理輔導(dǎo)的目標(biāo)有兩個，一是()，二是尋求開展。答案：D35.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是()答案：A“5個蘋果吃掉3個，還剩幾個〞時，他的思維種類屬于()答案：C37.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上。這一原那么是()答案：B38.教師在職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的根本行為標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么，以及在此根底上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)叫作()答案：A39.抵抗外界誘惑的能力屬于()答案：C40.目的游離評價模式的提出者是()答案：A41.以下不屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的觀點是()答案：C42.一種最根本的言語方式，兩個或幾個人直接進(jìn)行交際時的言語活動是()答案：B43.自覺抵抗有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利，是教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)中()的要求。答案：C“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)〞的教學(xué)方法是一種以()為主的教育方法。答案：B“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長〞，描寫的心理現(xiàn)象是()答案：B46.“月明星稀〞是感覺的()現(xiàn)象。答案：B47.校園環(huán)境，規(guī)章制度，人際關(guān)系都屬于()答案：A48.以下情境中代表內(nèi)在動機的情境是()答案：D49.在心理學(xué)家斯滕伯格的智力三元理論中，他認(rèn)為一個完備的智力理論必須說明智力的三個方面，下面()不屬于這三個方面。答案：A50.根據(jù)埃里克森的心理社會開展階段理論，中學(xué)生面臨的心理開展沖突是()——內(nèi)疚——自卑感——角色混亂——孤獨答案：C51.教師采用摸底考試了解學(xué)生已有知識與能力的做法屬于()答案：D52.刺激一反響理論是由()創(chuàng)立的。答案：D53.班主任的工作職責(zé)不包括()答案：D54.在實際的教育和教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮，要求學(xué)生區(qū)別重力和壓力，質(zhì)量和重量等，需要對刺激進(jìn)行()答案：A55.在?小學(xué)德育綱要?和?中學(xué)德育綱要?中()處于核心地位。答案：C?艾利斯提出了認(rèn)知的“ABC情緒理論框架〞，其中A是指()答案：A57.小學(xué)德育過程的根本矛盾是()答案：C“四邊形〞的知識以后再學(xué)習(xí)菱形，這種學(xué)習(xí)屬于()答案：B59.在課堂紀(jì)律形成的原因與類型中，以“別人也這么干〞為理由而從事某件事屬于()答案：D60.1903年，?教育心理學(xué)?的出版標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科，該書的作者是()答案：A二、多項選擇題(本大題共10小題，每題2分。共20分)61.班主任的個性影響力取決于()答案：A,C,E62.?中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)?中，對“教書育人〞的具體要求是()A.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育C.循循善誘，誨人不倦，因材施教D.培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神答案：A,C,D63.根據(jù)作用方向的不同，可以把教育功能分為()答案：C,D64.教育科學(xué)研究的來源有()答案：A,B,C,D65.對不同的時間、地點、情境和對象發(fā)生的同類思想品德問題，為取得良好的教育效果，采取的教育原那么和方法()C.可以相同，也可以不同答案：C,D66.以下關(guān)于無意注意在實際教學(xué)中應(yīng)用正確的選項是()A.教師的語言應(yīng)生動形象、簡潔流暢、抑揚頓挫、快慢適中B.適時地表達(dá)直觀教具，用感性形象吸引學(xué)生答案：A,B,C,D67.“頓悟一完形說〞是德國格式塔心理學(xué)派提出的一種學(xué)習(xí)理論，格式塔派的主要代表人物是()答案：A,B,D68.德育途徑主要有()答案：A,B,C,D69.以下關(guān)于質(zhì)性研究和量化研究說法正確的選項是()C.質(zhì)性研究是理論思辨、個人見解或經(jīng)驗總結(jié)答案：B,D70.課外活動的全面開展，有利于()答案：A,B,C,D三、簡答題(本大題共2小題，每題5分。共10分)71.家庭教育的根本要求有哪些?答案：(1)和諧的家庭環(huán)境;(2)對孩子的要求要合理、統(tǒng)一;(3)要理解和尊重孩子;(4)不斷提高家長的文化素養(yǎng)和思想素養(yǎng)。72.簡述觀察法及其優(yōu)缺點。答案：觀察法也稱自然觀察法，它是在教育過程中直接觀察并記錄個體某種心理活動的表現(xiàn)或行為變化，從而對學(xué)生心理進(jìn)行了解。觀察法的主要優(yōu)點是，被觀察者在自然條件下的行為反響真實自然，觀察法可作為一種科學(xué)研究的前期研究，可以先用來發(fā)現(xiàn)問題和現(xiàn)象，可供研究者在此根底上采用其他方法進(jìn)行深入的研究。觀察法是教育心理學(xué)研究最根本、最普遍的方法。它可以直接使用，也可以結(jié)合其他方法進(jìn)行，使用起來方便易行。其主要缺點是觀察資料的質(zhì)量容易受觀察者能力和其他心理因素的影響。而且它只能有助于研究者了解事實現(xiàn)象，而不能解釋其原因是什么。即只能答復(fù)“是什么〞的問題，不能答復(fù)“為什么〞的問題。四、案例分析題(本大題共1小題，共10分)73.明明是一個小學(xué)生，英語老師關(guān)注他，他上課就積極舉手發(fā)言，后來換了一位英語老師，不了解明明的情況，關(guān)注他少了。他上課就不積極了，而且英語成績一落千丈。(1)明明所表現(xiàn)的屬于什么學(xué)習(xí)動機，屬于哪種性質(zhì)?(2)你如果是這位英語老師，你應(yīng)該怎么辦?答案：(1)依據(jù)奧蘇貝爾的動機分類，附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者們(如家長、教師)的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把工作、學(xué)習(xí)做好的一種需要。它既不直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，也不把學(xué)業(yè)成就看作贏得地位的手段，而是為了從長者或同伴那里獲得贊許和接納。附屬內(nèi)驅(qū)力是一種間接的學(xué)習(xí)需要，屬于外部動機。(2)如果我是這位英語老師，我會努力變明明的外部動機為內(nèi)部動機，變附屬內(nèi)驅(qū)力為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力。我會幫助明明確立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)并激發(fā)其對英語學(xué)習(xí)的興趣，為理解掌握英語知識、運用英語知識而學(xué)習(xí)。具體做法：課堂上繼續(xù)關(guān)注明明，提高他上課的積極性，課下與他探討有關(guān)英語知識的趣聞，并推薦一些有趣的英語讀物培養(yǎng)他的興趣，讓他在閱讀中提高認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力，最后到達(dá)在課堂上逐漸減少對他的關(guān)注，也能讓他積極學(xué)習(xí)英語的效果。2021黑龍江教師招聘考試教育理論模擬題及答案三一、單項選擇題(本大題共60小題。每題1分，共60分)1.以下關(guān)于使用言語說服策略提高學(xué)生道德認(rèn)知水平的觀點不恰當(dāng)?shù)氖?)A.對低年級的學(xué)生來說，富有感情色彩、生動感人的說服內(nèi)容更容易產(chǎn)生影響B(tài).對高年級的學(xué)生而言，充分說理，邏輯性強的說服內(nèi)容更有效C.正面的觀點和材料在短時間之內(nèi)難以見效，不容易解決當(dāng)務(wù)之急的問題答案：C2.選用某種測驗時，必須首先考慮的質(zhì)量指標(biāo)是()答案：B3.以下選項中，不屬于羅杰斯人本主義教育主張的是()答案：B4.知識獲取的主要途徑是直觀和()答案：A5.世界上最早實施義務(wù)教育的國家是()答案：D6.學(xué)習(xí)問題是青少年常見的心理問題之一。以下對于學(xué)習(xí)問題干預(yù)的理解不正確的選項是()D.應(yīng)幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)方案，改良學(xué)習(xí)方法答案：C7.學(xué)會如何學(xué)習(xí)的實質(zhì)是()答案：A8.以下有關(guān)德育的說法，不正確的選項是()B.進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識人手，調(diào)動學(xué)生的主動性，使他們積極向上，這是疏導(dǎo)原那么C.德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成答案：D9.當(dāng)進(jìn)入一間屋時，有人關(guān)注盆景，有人注意看條幅，這是知覺的()答案：A10.()提出強化理論。答案：A11.美國實用主義教育家()提出“學(xué)校即社會〞的主張，試圖調(diào)和個人本位和社會本位的分歧，做到個人與社會兩者兼顧。但是，他的努力不能說是成功的。答案：A12.社會生產(chǎn)力與教育內(nèi)容的關(guān)系是()答案：A13.人的心理活動包括以下哪兩個局部()答案：A14.衡量一個人道德水平的標(biāo)準(zhǔn)是()答案：D15.俗話說，“三歲看大，七歲看老〞，這句話違反了()答案：D16.臨近期末時，不少學(xué)生處于焦慮狀態(tài)，常見的焦慮反響是()答案：A17.任務(wù)分析必須將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相連的()答案：C18.具有英語根底的人比其他人更容易學(xué)習(xí)德語的現(xiàn)象屬于學(xué)習(xí)中的()答案：B19.阿特金森的成就動機理論認(rèn)為，個體的成就動機強度由成就需要、期望水平和誘因價值三者共同決定，用公式表示即：動機強度(T)=需要(M)×期望(P)×誘因(I)。P和I存在互補關(guān)系，即I=1-P。通過數(shù)學(xué)運算，當(dāng)成功的可能性P是()時，個體的動機強度最大。A.45%B.50%C.55%D.60%答案：B20.在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強加于學(xué)生。該教師對課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于()答案：A21.教育活動的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)是()答案：A22.學(xué)生普遍具有向師性和模仿性的心理特征，這說明教師的勞動具有()答案：D23.父母均為大學(xué)教師的小英從小受家庭的影響，很重視學(xué)習(xí)。初中期間，當(dāng)她看書學(xué)習(xí)時，旁邊如有人講話，就特別反感。進(jìn)入高中后，小英成績優(yōu)秀，擔(dān)任了班長，但同學(xué)們都認(rèn)為她自以為是，什么工作都必須順著她，一些同學(xué)很討厭她，為此她感到十分苦惱。如果小英同學(xué)找你訴說心中的煩惱時，你應(yīng)該從什么角度對她來進(jìn)行輔導(dǎo)?()答案：D24.課外活動的工程、形式、方式、參加人數(shù)不受學(xué)校教育方案、教學(xué)大綱的限制，內(nèi)容豐富多彩，活動工程廣泛，形式靈活生動。這說明課外活動具有()答案：D25.格式塔心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們在知覺一個物體時，傾向于從它的一般性功能上認(rèn)識它，稱為()答案：D“有教無類〞的教育家是()答案：C27.李老師能力強，善于與學(xué)生交流，經(jīng)常傾聽學(xué)生對于開展教學(xué)活動的意見，班上的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣廣泛，和老師配合默契。這種師生關(guān)系屬于()答案：C28.對物體的知覺傾向以外部參照作為信息加工的依據(jù)，他們的態(tài)度和自我知覺更易受周圍人，特別是權(quán)威人士的影響和干擾，這種人屬于()答案：A29.當(dāng)兒童能夠認(rèn)識到一個完整的蘋果被切成4小塊后的質(zhì)量并沒有改變時，兒童的思想已經(jīng)具備了()答案：D30.美國心理學(xué)家華生為了研究兒童的恐懼心理，在兒童撫摸小白兔時，大聲敲鑼，結(jié)果使這個兒童不但對白兔，甚至對其他白色的東西都產(chǎn)生了畏懼心理。這種行為違反了教育心理學(xué)研究的哪項原那么?()答案：B31.在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，()是根底，()是關(guān)鍵。答案：B32.學(xué)習(xí)形成兩個或更多的刺激與反響聯(lián)結(jié)，即形成一系列的刺激與反響聯(lián)結(jié)是()答案：A33.以下選項表達(dá)記憶敏捷性品質(zhì)的是()答案：D34.按照智力測驗的標(biāo)準(zhǔn)，天才兒童是指智商至少到達(dá)多少的兒童。()答案：B35.教師有目的、有方案地安排學(xué)生參加一定的實踐活動，以形成學(xué)生良好道德行為習(xí)慣的方法是()答案：B36.當(dāng)學(xué)完單詞ball(球)之后，再學(xué)習(xí)football(足球)時，產(chǎn)生的遷移是()答案：D37.教師職業(yè)道德使教師在職業(yè)生活中具有積極性、主動性和創(chuàng)造性，能促使教師不斷加強自我修養(yǎng)、自我開展和自我完善，自覺地做好教育工作。這表達(dá)了教師職業(yè)道德具有()答案：A38.“眼不見，心不煩〞“掩耳盜鈴〞等都是()的表現(xiàn)。答案：C39.根據(jù)成就動機理論，教師在教育實踐中對力求成功的學(xué)生應(yīng)更多地安排()答案：D40.以下關(guān)于教師職業(yè)道德與一般道德的說法錯誤的選項是()A.道德與教師職業(yè)道德是共性與個性的關(guān)系，其中，道德是個性，教師職業(yè)道德是共性B.教師職業(yè)道德是社會道德的重要組成局部，是道德在教師職業(yè)領(lǐng)域中的特殊表現(xiàn)C.道德作為社會共同生活中最根本、最普遍的善惡標(biāo)準(zhǔn)和觀念，是教師職業(yè)道德的主要價值來源D.道德是隨著社會集體的開展而開展的，而教師職業(yè)道德更主要的、更具體的還是在教師職業(yè)領(lǐng)域中形成和開展的，是與教師這一行業(yè)密切相關(guān)的答案：A“氣象觀測小組〞，讓學(xué)生了解氣候的變化規(guī)律，這屬于課外活動中的()答案：A42.以下心理現(xiàn)象中，屬于學(xué)習(xí)的是()B.蟲子飛進(jìn)眼睛時，不停地眨眼答案：D43.班主任要組織好學(xué)生()的評價工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實事求是地評定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎懲建議。答案：D44.學(xué)生期望得到老師的幫助，又不愿老師管得太死的心理沖突是()答案：B45.學(xué)生對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為()答案：A46.自我防御機制最早由()系統(tǒng)地加以論述。答案：A47.孟母三遷的故事中，孟母采用的德育方法是()答案：C48.在日常教學(xué)中，由于學(xué)生表現(xiàn)良好，教師減少其家庭作業(yè)的量，教師這樣的行為稱為()答案：B49.在動作技能形成的過程中，個體在了解一些根本的操作機制后，試圖嘗試做出某種行為的階段是()答案：C50.視覺適應(yīng)表現(xiàn)為感受性()答案：C51.以下稱號與人物之間對應(yīng)錯誤的選項是()—泰勒—赫爾巴特—斯賓塞—福祿貝爾答案：C52.在教室里，面對著你的一個窗戶是方形的，可其他幾個窗戶看起來不是方形的，可你仍感知它們是方形的。這是()答案：D53.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過程稱為()答案：D“橡皮擦〞歸到“文具〞這一總的概念中，這種學(xué)習(xí)屬于()答案：A55.“明日復(fù)明日，明日何其多?我生待明日，萬事成蹉跎。〞教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學(xué)生珍惜時光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的()答案：A56.在教育史上，有所謂個人本位論和社會本位論，以下說法不正確的選項是()A.個人本位論者主張?zhí)岢鼋逃康膽?yīng)當(dāng)從受教育者的本性出發(fā)，而不是從社會出發(fā)B.社會本位論者主張教育目的要根據(jù)社會需要來確定，個人的開展必須服從社會需要C.個人本位論者認(rèn)為個人價值高于社會價值，社會只有在有助于個人的開展時才有價值D.個人本位論者認(rèn)為教育的目的在于使受教育者社會化，保證社會生活的穩(wěn)定與延續(xù)答案：D“衣食足那么知榮辱〞，與以下關(guān)于馬斯洛需要層次論中的哪一觀點是最吻合的?()A.人類根本的需要先得到滿足，然后才會追求較高層次的需要的滿足B.人類的需求與個體的生存有關(guān)，最主要是追求自我實現(xiàn)，然后才逐漸考慮平安、社交、尊重、最后才滿足生理需要C.人類需要的上下層次與個體的生存有關(guān)。根本需要為生存所必需;較高層次的需要，在維持個體生存上，沒有根本需要重要D.一個理想的社會，除了應(yīng)該滿足人們的根本生理需求之外，還要使人們滿足較高層次的需要，并鼓勵個人去追求自我實現(xiàn)答案：A58.()不屬于自我防御機制的形式。答案：D59.課的類型分為兩大類，即()答案：D60.“矮子里面挑高個〞的評價是()答案：A二、多項選擇題(本大題共10小題，每題2分。共20分)61.中考前，某中學(xué)在操場上組織初三學(xué)生進(jìn)行了一次團(tuán)體輔導(dǎo)，規(guī)定初三學(xué)生必須參加。在具體實施中，以班級為單位分組，每組人數(shù)在40～50人，活動進(jìn)行時間為二十分鐘，這次團(tuán)體心理輔導(dǎo)不合理的方面是()答案：A,B,C,D62.以下做法能培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的有()答案：B,C63.心理健康教育是面向大多數(shù)心理正常的學(xué)生，心理健康教育的目的主要是()答案：A,B,C64.在氣質(zhì)類型體液說中，粘液質(zhì)的性格特點有()答案：B,D65.學(xué)生遷移能力的形成有賴于教學(xué)，促進(jìn)遷移的有效教學(xué)需要考慮()D.教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性答案：A,B,C,D66.班主任了解和研究學(xué)生的內(nèi)容包括()答案：B,C,D67.以下關(guān)于教育心理學(xué)說法正確的選項是()A.教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過程中，教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支答案：A,B,C,D68.根據(jù)阿特金森的成就動機理論，如