2023年大學(xué)生外出實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年大學(xué)生?外出實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文六?周的時(shí)間?匆匆而過(guò)?，說(shuō)長(zhǎng)不?長(zhǎng)說(shuō)短不?短的實(shí)習(xí)?生活讓我?對(duì)教師這?一職業(yè)有?了一份不?同以往的?認(rèn)識(shí)和了?解。不論?是從班主?任的工作?到上課，?還是從教?育教學(xué)到?學(xué)校工作?，我都從?中學(xué)習(xí)到?不少經(jīng)驗(yàn)?和知識(shí)。?通過(guò)指?導(dǎo)老師的?言傳身教?，我從一?名在校大?學(xué)生快速?地轉(zhuǎn)變成?一名實(shí)習(xí)?老師。這?一工作與?我一直以?來(lái)作為學(xué)?生身份的?生活息息?相關(guān)，但?又與之截?然不同。?說(shuō)實(shí)話(huà)，?我真的有?一點(diǎn)不習(xí)?慣。原來(lái)?的我也是?一名坐在?講臺(tái)下認(rèn)?真聽(tīng)課的?學(xué)生，現(xiàn)?在突然的?變成講桌?前滔滔不?絕的老師?。不過(guò)我?也慢慢適?應(yīng)了這一?工作。?我?guī)У膶?shí)?習(xí)班級(jí)是?高中一年?級(jí)的中學(xué)?學(xué)生，一?個(gè)班有大?概三十位?學(xué)生。這?是剛從初?中升上高?中的學(xué)生?，對(duì)信息?技術(shù)還沒(méi)?有一個(gè)很?好的認(rèn)識(shí)?。我這學(xué)?期的課程?主要講解?的是vb?程序語(yǔ)言?設(shè)計(jì)。V?b程序語(yǔ)?言設(shè)計(jì)對(duì)?我而言很?少接觸的?一門(mén)語(yǔ)言?，所以在?具體授課?前，總是?擔(dān)心講解?不好。所?以在課前?準(zhǔn)備階段?，我搜集?很多信息?案例，進(jìn)?行了分析?總結(jié)，對(duì)?這門(mén)課有?了一個(gè)很?好的了解?。但因?yàn)?我不了解?高中生的?信息技術(shù)?課程的知?識(shí)基礎(chǔ)和?學(xué)校對(duì)信?息技術(shù)課?程的定位?，這使我?常常抓不?住授課的?重點(diǎn)。?終于要講?課了，在?課堂上我?把我在課?前準(zhǔn)備的?教學(xué)過(guò)程?一絲不茍?的完成了?，不過(guò)學(xué)?生們反應(yīng)?平平。?通過(guò)段老?師的指導(dǎo)?和討論，?我認(rèn)識(shí)到?我的授課?存在以下?幾個(gè)問(wèn)題?：①有?趣性，學(xué)?生對(duì)我的?授課內(nèi)容?不感興趣?，回應(yīng)我?講課的學(xué)?生寥寥無(wú)?幾;②?與學(xué)生的?聯(lián)系，在?課堂上，?我和學(xué)生?們是各行?其是，我?的課與學(xué)?沒(méi)有絲毫?聯(lián)系，我?的課堂孤?立與學(xué)生?之外;?③連續(xù)性?，課內(nèi)容?沒(méi)有一條?貫穿始終?的線(xiàn)，學(xué)?生不能很?好的把課?堂內(nèi)容整?理總結(jié)和?深化理解?;④與?新課改矛?盾，課堂?上大部分?時(shí)間被我?的授課所?占用，學(xué)?生沒(méi)有成?為課堂的?主題;?⑤知識(shí)基?礎(chǔ)的薄弱?，我沒(méi)有?認(rèn)識(shí)到高?一學(xué)生對(duì)?信息技術(shù)?這門(mén)課的?認(rèn)識(shí)的薄?弱和對(duì)v?b這一軟?件的毫無(wú)?概念，這?使我的課?堂變得晦?澀繁瑣。?通過(guò)段?老師對(duì)我?提出的意?見(jiàn)，我改?進(jìn)了我是?授課方式?。這主要?有以下幾?個(gè)方面：?①語(yǔ)言?得體，語(yǔ)?言得體不?僅僅指的?是文明禮?貌，還有?輕重緩急?、詳略得?當(dāng)和聯(lián)系?實(shí)際。?②問(wèn)題的?提出，問(wèn)?題的提出?既要考慮?學(xué)生的知?識(shí)基礎(chǔ)，?還要考慮?他們的興?趣愛(ài)好;?③內(nèi)容?的聯(lián)系，?在一堂課?中，要有?一個(gè)可以?貫穿始終?的例子或?者重點(diǎn)，?使學(xué)生對(duì)?一堂課有?一個(gè)整體?的印象，?便于學(xué)生?記憶。?這些改變?使我的課?堂變得生?動(dòng)活潑，?效果斐然?。學(xué)生們?對(duì)我的課?堂不再排?斥，或者?說(shuō)學(xué)生們?對(duì)我的課?堂充滿(mǎn)了?興趣，討?論探究成?為了課堂?的主體。?經(jīng)過(guò)這?些變化，?給我感觸?最深的就?是，如何?把知識(shí)更?好的傳授?給學(xué)生是?十分重要?的，因?yàn)?上課的一?個(gè)重要的?組成部分?就是學(xué)生?。傳授知?識(shí)不光你?自己懂，?如何通過(guò)?語(yǔ)言的組?織使學(xué)生?更好的接?受也是至?關(guān)重要。?在這方面?，指導(dǎo)老?師也給了?我們很大?的幫助。?讓我們真?正了解了?課堂的結(jié)?構(gòu)和如何?上好課的?標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)?然我們還?應(yīng)當(dāng)看到?其他一些?被我們忽?略的要點(diǎn)?，比如，?我校的指?導(dǎo)老師在?聽(tīng)過(guò)我們?的課之后?指出，在?我們這種?邊教邊做?的教學(xué)形?式中，如?何更好的?更耐心的?幫助同學(xué)?，使他們?完全的理?解自己的?意圖是多?么的重要?。做一?名好的班?主任的確?很難。不?但教學(xué)工?作復(fù)雜而?又繁瑣，?而且還要?管理好整?個(gè)集體，?提高整體?教學(xué)水平?，同時(shí)又?要顧及班?中每一名?學(xué)生。這?就要求教?師不能只?為了完成?教學(xué)任務(wù)?，而且還?要多關(guān)心?留意學(xué)生?，經(jīng)常與?學(xué)生交流?，給予學(xué)?生幫助，?讓他們感?覺(jué)老師是?在關(guān)心他?，照顧他?。如何形?成亦師亦?友，積極?健康的學(xué)?習(xí)氛圍和?團(tuán)結(jié)的集?體關(guān)系，?對(duì)于實(shí)習(xí)?的新班主?任來(lái)說(shuō)是?具有很大?的挑戰(zhàn)的?。在實(shí)?習(xí)班主任?的過(guò)程中?，讓我深?刻體會(huì)到?了作為一?名班主任?的不易，?尤其是擔(dān)?任初中年?級(jí)的班主?任，工作?很瑣碎，?很繁雜。?由于高中?年級(jí)學(xué)生?的心智較?成熟，但?在生活和?學(xué)習(xí)，紀(jì)?律等方面?都需要班?主任像父?母一樣仔?細(xì)地去叮?嚀，因此?，班主任?除了要教?好自己的?那門(mén)功課?外，更要?增加很多?其他方面?的工作，?如果課前?紀(jì)律工作?，辦理板?報(bào)，班主?任講話(huà)等?等。最重?要的一點(diǎn)?事班主任?還擔(dān)任了?思想品德?工作課程?的老師和?家長(zhǎng)的聯(lián)?絡(luò)。在?擔(dān)任高二?年級(jí)實(shí)習(xí)?班主任的?過(guò)程中，?由于該階?段的學(xué)生?都是90?后的孩子?，基本上?都是獨(dú)生?子女，沒(méi)?受過(guò)什么?挫折，吃?過(guò)什么苦?，心靈都?還比較脆?弱，但又?較早接觸?網(wǎng)絡(luò)文化?，思想比?較早熟，?因此作為?他們的班?主任，必?須要用愛(ài)?去開(kāi)啟學(xué)?生的心靈?，經(jīng)常與?學(xué)生進(jìn)行?溝通，對(duì)?于特別頑?皮的學(xué)生?，更要采?取好的態(tài)?度來(lái)教育?，因?yàn)槟?態(tài)度越是?強(qiáng)硬，他?也許還更?反叛，另?外，我還?利用課間?休息的時(shí)?間跟學(xué)生?交流一些?網(wǎng)絡(luò)上健?康新奇的?東西，讓?學(xué)生信任?老師，才?會(huì)多與老?師談心，?師生間敞?開(kāi)心扉，?只有真正?了解了學(xué)?生的內(nèi)心?世界，才?能收到更?好的教育?效果。?在這些不?同的實(shí)習(xí)?工作中，?我發(fā)現(xiàn)我?仍有許多?地方還需?要學(xué)習(xí)，?而且學(xué)校?教師的具?體工作與?我們所學(xué)?習(xí)的理論?知識(shí)有很?大的不同?，這也需?要我們通?過(guò)實(shí)踐去?認(rèn)識(shí)了解?的。以上?就是我對(duì)?自己實(shí)習(xí)?期間的一?些評(píng)價(jià)，?實(shí)習(xí)以后?并不是就?說(shuō)明我們?就可以成?為一名人?民教師了?，它只是?說(shuō)我們初?步具備了?一名教師?的基本素?質(zhì)，這些?素質(zhì)在以?后的工作?中還有待?鞏固和加?強(qiáng)。我今?后要走的?路還很長(zhǎng)?，不僅關(guān)?系到我們?工作本身?，還有一?名作為人?名教師的?社會(huì)責(zé)任?：傳道授?業(yè)解惑。?實(shí)習(xí)的?時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)?也長(zhǎng)說(shuō)短?也短，在?這一段時(shí)?間里我收?獲了知識(shí)?，收獲了?經(jīng)歷，收?獲了指導(dǎo)?老師的關(guān)?愛(ài)和教誨?，同時(shí)更?收獲了學(xué)?生間建立?起來(lái)的深?厚感情，?在此，我?想對(duì)你們?說(shuō)一句“?謝謝你們?”路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?!我會(huì)繼?續(xù)努力爭(zhēng)?取成為一?名合格的?人民教師?!20?23年大?學(xué)生外出?實(shí)習(xí)總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?作為一名?畢業(yè)大學(xué)?生，專(zhuān)業(yè)?技能無(wú)疑?是工作當(dāng)?中需要去?重視的，?這讓我感?覺(jué)非常的?充實(shí)，盡?管這幾個(gè)?月來(lái)的時(shí)?間不是很?長(zhǎng)，但是?我也一直?在嘗試的?突破自己?，畢竟在?學(xué)校所學(xué)?習(xí)到的知?識(shí)是有限?的，遮肚?我而言也?一直是一?個(gè)非常不?錯(cuò)的挑戰(zhàn)?，我知道?在專(zhuān)業(yè)能?力上面我?還是存在?著不足的?，所以我?需要好好?的去調(diào)整?好自己的?心態(tài)，做?到絕對(duì)的?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，相信這?些我都是?可以做好?的，接下?來(lái)在工作?當(dāng)中，我?一定會(huì)做?出更好的?成績(jī)來(lái)的?，當(dāng)然，?回顧這段?實(shí)習(xí)經(jīng)歷?，我也總?結(jié)一番。?讓我感?觸深刻的?就是，面?對(duì)一個(gè)陌?生的環(huán)境?之后，原?來(lái)自己也?會(huì)感覺(jué)到?很緊張，?這是我沒(méi)?有想到的?，在剛剛?來(lái)到__?__這里?實(shí)習(xí)的時(shí)?候，我對(duì)?自己還是?比較嚴(yán)格?的，包括?每天需要?去做好的?事情，我?都在認(rèn)真?的去學(xué)習(xí)?好的，現(xiàn)?在會(huì)想起?起來(lái)的時(shí)?候還是感?覺(jué)自己很?有動(dòng)力的?，對(duì)于這?一點(diǎn)我確?實(shí)是做的?比較細(xì)心?的，作為?一名大學(xué)?生我一直?都在按時(shí)?的做好自?己的基礎(chǔ)?工作，我?相信這些?是我應(yīng)該?要去掌握?好的，一?直以來(lái)我?都應(yīng)該要?主動(dòng)的去?落實(shí)好相?關(guān)的工作?職責(zé)，不?管是在什?么角度來(lái)?講，實(shí)習(xí)?都是一個(gè)?非常不錯(cuò)?的鍛煉，?確實(shí)這是?對(duì)我工作?職責(zé)的考?驗(yàn)，盡管?時(shí)間短暫?，我也非?常感激在?這個(gè)過(guò)程?當(dāng)中自己?的成長(zhǎng)，?已經(jīng)是到?了畢業(yè)的?時(shí)候了，?我還需要?繼續(xù)的去?做好本職?工作。?大學(xué)期間?我一直都?是很感激?個(gè)人工作?能力的提?高，所以?我還是很?有信心的?，應(yīng)該認(rèn)?真維持好?工作態(tài)度?，通過(guò)這?幾個(gè)月的?實(shí)習(xí)，我?也確實(shí)是?做的不錯(cuò)?的，我也?是真確的?體會(huì)到了?這一點(diǎn)，?這也是我?應(yīng)該對(duì)工?作有的態(tài)?度，大學(xué)?期間的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴中?很是充實(shí)?，我認(rèn)為?自己的專(zhuān)?業(yè)知識(shí)掌?握是不錯(cuò)?的，可是?這次實(shí)習(xí)?卻感到了?吃力，所?以我無(wú)論?如何都應(yīng)?該提高經(jīng)?驗(yàn)，接下?來(lái)需要好?好的去搞?好這些，?作為一名?實(shí)習(xí)生，?我這段時(shí)?間真的感?覺(jué)很充實(shí)?，所以未?來(lái)會(huì)繼續(xù)?去維持好?這些是很?有必要的?，接下