教師師德工作總結(jié)格式范文（三篇）

第6頁共6頁教師師德?工作總結(jié)?格式范文?一、思?想工作方?面俗話?說：“活?到老，學(xué)?到老”，?本人一直?在各方面?嚴(yán)格要求?自己，努?力地提高?自己，以?便使自己?更好地適?應(yīng)教育教?學(xué)的改革?浪潮。通?過閱讀部?分道德修?養(yǎng)書籍，?勇于解剖?自己，分?析自己，?正視自己?，提高自?身素質(zhì)。?二、以?身作則?三、繼續(xù)?抓好對(duì)學(xué)?生各項(xiàng)常?規(guī)的培養(yǎng)?。經(jīng)過?了一個(gè)學(xué)?期，學(xué)生?一下子長?大了許多?。他們漸?漸地有了?自我意識(shí)?，做事情?喜歡以自?我為中心?，搞“個(gè)?人主義”?。這雖是?學(xué)生個(gè)性?的體現(xiàn)，?卻不利于?整個(gè)班集?體的發(fā)展?。因此，?繼續(xù)抓好?對(duì)學(xué)生各?項(xiàng)常規(guī)的?培養(yǎng)，仍?然是班務(wù)?工作的重?頭戲。?進(jìn)入二年?級(jí)，經(jīng)過?一年級(jí)一?年的鍛煉?，大部分?孩子已經(jīng)?能比較好?地完成教?室的清掃?任務(wù)。我?堅(jiān)持每天?早到校，?和學(xué)生一?起打掃衛(wèi)?生。他們?不會(huì)用大?掃把，我?就手把手?地教他們?使用訣竊?。經(jīng)過一?段時(shí)間，?學(xué)生終于?慢慢地進(jìn)?入了狀況?。現(xiàn)在，?即使我不?在場，學(xué)?生們也會(huì)?高質(zhì)量、?高效率地?完成任務(wù)?，把清潔?區(qū)打掃得?干干凈凈?。四、?配合學(xué)校?安排，積?極組織學(xué)?生參加學(xué)?校舉行的?各項(xiàng)活動(dòng)?。五、?自我提升?作為一?名教師，?搞好教學(xué)?是自己的?本職所在?，而我也?不例外。?這學(xué)期，?除了做好?班級(jí)管理?工作之外?，我在教?學(xué)工作上?也沒有放?松自己。?我堅(jiān)持認(rèn)?真上好第?一節(jié)課，?認(rèn)真批改?每一份作?業(yè)，努力?使自己做?得更好。?我不斷?地充實(shí)自?己，認(rèn)真?學(xué)習(xí)本科?課程;另?一方面，?以壓力鞭?策自己，?以提高自?己的教學(xué)?水平。課?余時(shí)間，?我參加了?國家教育?部舉辦的?中小學(xué)班?主任遠(yuǎn)程?培訓(xùn)，并?被評(píng)為了?優(yōu)秀學(xué)員?。另外我?還堅(jiān)持聽?優(yōu)質(zhì)課，?虛心向別?的老師求?教，以使?自己的業(yè)?務(wù)能力進(jìn)?一步提高?。當(dāng)然?，過去的?已經(jīng)過去?，我們總?結(jié)過去是?為了讓未?來更有經(jīng)?驗(yàn)可循。?舊的一年?已經(jīng)過去?，新的學(xué)?期還未開?始。在新?的學(xué)期里?，我們吸?取過去的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，不斷地?提醒自己?，讓自己?向更高的?目標(biāo)邁進(jìn)?。教師?師德工作?總結(jié)格式?范文（二?）一、?思想認(rèn)識(shí)?在政治?思想方面?，教師們?都能堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，努?力提高自?身的思想?政治素質(zhì)?，學(xué)習(xí)了?《教育法?》、《教?師法》等?法律，按?照《中小?學(xué)教師職?業(yè)道德規(guī)?范》嚴(yán)格?要求自我?，遵守社?會(huì)公德。?把忠誠于?人民的教?育事業(yè)，?看成美德?，時(shí)時(shí)激?勵(lì)我，工?作上勤勤?懇懇，兢?兢業(yè)業(yè)服?從領(lǐng)導(dǎo)，?不打折扣?，并能認(rèn)?真完成領(lǐng)?導(dǎo)交給的?各項(xiàng)工作?任務(wù)，用?“學(xué)為人?師，行為?示范”的?要求來約?束自我，?努力做到?家長認(rèn)可?，學(xué)生喜?歡，學(xué)校?放心的“?三滿意”?教師。在?平時(shí)我經(jīng)?常進(jìn)行自?我反省，?時(shí)時(shí)處處?對(duì)自我嚴(yán)?格要求，?查找不足?，努力營?造一個(gè)好?老師的形?象。二?、學(xué)習(xí)教?育階段?學(xué)習(xí)教育?活動(dòng)在學(xué)?校的統(tǒng)一?安排下，?采取相對(duì)?集中學(xué)習(xí)?與個(gè)人學(xué)?習(xí)的方式?。學(xué)習(xí)教?育的主要?資料，除?有關(guān)的政?治理論外?，重點(diǎn)學(xué)?習(xí)《教師?法》、《?____?加強(qiáng)和改?善思想政?治工作的?若干意見?》等。?三、對(duì)照?檢查階段?對(duì)照檢?查階段的?主要任務(wù)?是認(rèn)真學(xué)?習(xí)，提高?認(rèn)識(shí)的基?礎(chǔ)上揭示?問題，并?找準(zhǔn)主要?矛盾。我?透過與教?師之間的?談心，加?深對(duì)師德?教育，并?對(duì)照自我?的過去，?檢查自我?在工作上?的許多問?題和不足?之處，向?同事們暢?談，透過?學(xué)校召開?的師德師?風(fēng)的研討?會(huì)，開始?自查和自?我批評(píng)，?態(tài)度誠實(shí)?，也樂于?理解大家?對(duì)我的批?評(píng)，認(rèn)真?分析問題?的原因，?加以糾正?，以便今?后工作上?的開展。?四、整?改提高階?段五、?今后努力?的方向?1、要加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，?切實(shí)提高?自我思想?境界和工?作水平。?2、要?從嚴(yán)治教?，加強(qiáng)自?身建設(shè)，?進(jìn)行教學(xué)?上的改革?，努力教?育好我們?的學(xué)生。?3、要?振奮精神?，以百倍?的干勁投?身于社會(huì)?主義教育?事業(yè)。?4、要更?新教育觀?念，徹底?改變以往?那種懲罰?學(xué)生是為?學(xué)生好的?錯(cuò)誤思想?，改變對(duì)?學(xué)生居高?臨下的態(tài)?度，主動(dòng)?，用心地?建立一種?民主，平?等，和諧?的師生關(guān)?系，尊重?學(xué)生人格?，熱愛學(xué)?生，尤其?要熱愛差?生和后進(jìn)?生。5?、要樹立?____?個(gè)意識(shí)?(1)樹?立“育人?先做人，?正人先正?已”的意?識(shí)，要求?別人做到?自我堅(jiān)決?要做到。?(2)?樹立“學(xué)?校無小事?，事事都?育人。教?師無小節(jié)?，處處作?表率”的?意識(shí)，以?教書育人?為本職，?作學(xué)生，?教師的表?率。(?3)牢固?樹立服務(wù)?意識(shí)，憂?患意識(shí)，?競爭意識(shí)?，增強(qiáng)使?命感，緊?迫感和危?機(jī)感。?(4)樹?立“主人?翁”意識(shí)?，以校為?家，以教?為業(yè)，校?興我榮，?校衰我恥?。6、?用心調(diào)整?心態(tài)，明?確自身的?“責(zé)，權(quán)?，義”正?確處理奉?獻(xiàn)與索取?，群眾與?個(gè)人，名?利和道義?之間的關(guān)?系。以?上是我個(gè)?人的師德?心得。透?過學(xué)習(xí)，?我深知作?為人類靈?魂的工程?師，務(wù)必?具有高尚?的道德品?質(zhì)，以及?對(duì)學(xué)生要?有慈母般?的愛心，?做讓學(xué)生?喜歡的好?老師。?教師師德?工作總結(jié)?格式范文?（三）?我是一名?小學(xué)教師?，自走上?工作崗位?后，深感?責(zé)任重大?，作為一?名教師不?僅要教好?書，還要?在各方面?以身作則?，率先垂?范。就我?的工作師?德師風(fēng)作?以下幾個(gè)?方面的小?結(jié)：一?、思想及?工作的基?本表現(xiàn)：?二、存?在的問題?及原因分?析：經(jīng)?過一段時(shí)?間的師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?，使我深?深地認(rèn)識(shí)?到師德師?風(fēng)學(xué)習(xí)十?分必要，?這好像使?我進(jìn)入了?一個(gè)較高?的師德師?風(fēng)的更高?境界，對(duì)?今后的教?學(xué)教育工?作無疑是?有指導(dǎo)意?義的。但?是，由于?本人在學(xué)?習(xí)的態(tài)度?，運(yùn)用學(xué)?習(xí)的知識(shí)?到實(shí)際中?解決實(shí)際?問題等方?面存在不?足，現(xiàn)將?我在這次?師德師風(fēng)?學(xué)習(xí)中存?在的問題?及原因分?析如下：?1、教?學(xué)理論知?識(shí)水平不?夠，學(xué)習(xí)?起來不深?入。平常?時(shí)間沒充?分利用，?有關(guān)教育?教學(xué)的書?籍看的很?少。有時(shí)?理論學(xué)習(xí)?過后，不?能及時(shí)做?深入內(nèi)化?，加強(qiáng)實(shí)?踐、鍛煉?，以至于?記得快、?忘得也快?。2、?教學(xué)中，?我能夠詳?細(xì)、準(zhǔn)確?的把握教?材，一般?不出現(xiàn)的?知識(shí)性錯(cuò)?誤。但對(duì)?于教材深?處的挖掘?不到位，?力度不夠?，沒把握?好知識(shí)的?擴(kuò)散和外?延。課本?淺顯的知?識(shí)注意的?比較準(zhǔn)一?些，自己?鉆研的勁?頭兒還不?夠，付出?的精力還?不多。?3、對(duì)學(xué)?生關(guān)愛不?夠。本人?也一直愛?護(hù)學(xué)生，?但對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛投?入還不夠?，有時(shí)不?能及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，不能?及時(shí)走進(jìn)?學(xué)生的心?靈，一有?事、工作?忙就會(huì)耽?擱，以至?于拖沓。?對(duì)學(xué)生談?心、指導(dǎo)?一次、兩?次，學(xué)生?有沒有改?變，有時(shí)?清楚，有?時(shí)不清楚?，沒有轉(zhuǎn)?變咋辦不?能及時(shí)發(fā)?現(xiàn)，總對(duì)?自己信心?十足，覺?得這樣就?萬事大吉?了，以至?于有些時(shí)?候，會(huì)在?學(xué)生心中?留下陰影?。1、?理論學(xué)習(xí)?是頭戲，?提高自身?素質(zhì)是關(guān)?鍵。作為?一個(gè)教育?者，要不?斷的學(xué)習(xí)?、不斷充?電，千萬?不能讓自?己停滯不?前。否則?，會(huì)滿足?不了學(xué)生?們的需求?，讓我徹?底明白了?：在社會(huì)?信息發(fā)達(dá)?的今天，?在新課程?教改的背?景下，我?們的老師?不再是一?個(gè)有一杯?水、一桶?水、常流?水的人，?而是一位?引領(lǐng)著學(xué)?生們教會(huì)?他們?nèi)フ?水喝的人?。2、?教學(xué)中要?刻苦、積?極鉆研。?以教材為?中心，學(xué)?會(huì)思考課?標(biāo)，思考?學(xué)情，也?不僅限于?死扣教材?，要把知?識(shí)延伸化?、靈活化?。盡量把?工作閑談?的時(shí)間用?你到勤奮?鉆研中，?讓自己的?課堂充滿?活力，學(xué)?生真正學(xué)?到東西。?3、關(guān)?愛學(xué)生，?以學(xué)生發(fā)?展為重。?努力做到?關(guān)愛每一?位學(xué)生，?不歧視后?進(jìn)生，讓?學(xué)生都充?分得到個(gè)?性上的發(fā)?展，做到?及時(shí)調(diào)查?、發(fā)現(xiàn)、?及時(shí)溝通?、