社會(huì)合作需要公平

社會(huì)合作需要公平第1頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是公平？眾說紛紜話公平第2頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月公平就是在社會(huì)合作中合理地分配利益和責(zé)任，就是參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。

表現(xiàn)：對(duì)一切有關(guān)的人公正、平等的對(duì)待，辦事公允，不偏不倚，不偏袒哪一方。第3頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月公平之我見正泰老總南存輝：2002年上繳國(guó)家個(gè)人所得稅276萬，而成為人們心目中依法納稅的企業(yè)家楷模。王老師：2005年上繳個(gè)人所得稅2400元。低保戶劉大叔的兩個(gè)孩子：領(lǐng)到政府頒發(fā)的教育卷免費(fèi)入學(xué)就讀。第4頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月公平我之見1、公平合作要求公平地享受社會(huì)利益和分擔(dān)社會(huì)負(fù)擔(dān)。2、公平的社會(huì)也是一個(gè)追求人民共同幸福的社會(huì)。高收入的社會(huì)成員應(yīng)承擔(dān)更多的社會(huì)負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)幫助和扶持弱勢(shì)群體。第5頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月探索軌跡經(jīng)濟(jì)上平均的要求

政治上平等的要求

意識(shí)形態(tài)上平等的要求。進(jìn)入工業(yè)社會(huì)以來，人們崇尚效率，但同時(shí)要求從制度上保障公平。在歷史的長(zhǎng)河中，人類曾提出過各種公平觀，這些不同的公平觀反映了當(dāng)時(shí)人們所追求的公平的主要內(nèi)容。例如：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護(hù)公平等。思考問題：①你了解這些公平的含義嗎？②從這些公平觀中你能找出什么樣的軌跡？第6頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)實(shí)生活中有哪些不公平的事情？第7頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！泵蠎c念努力地朗讀，同時(shí)也努力地仰頭，努力地轉(zhuǎn)動(dòng)身子，10歲的她坐在教室的第一排，而第一排課桌正抵著教室的黑板，她只有這樣才能看到老師的板書。武漢市橋口區(qū)古田四路這個(gè)新世紀(jì)學(xué)校，374名學(xué)生都是農(nóng)民工子女。第8頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)實(shí)中，相當(dāng)多的貧困地區(qū)孩子因交不起課本費(fèi)、雜費(fèi)而輟學(xué)；流入城市的流動(dòng)人口子女因交不起高昂的“借讀費(fèi)”而無法正常上學(xué)；大學(xué)的收費(fèi)門檻更是連有些城市孩子也望而卻步。第9頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月公平總是受一定的社會(huì)條件的制約，任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象，沒有絕對(duì)的公平。在任何社會(huì)，公平都是相對(duì)而言的。第10頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月主題活動(dòng)針對(duì)這些不公平的現(xiàn)象，我們正確的做法應(yīng)該是怎樣的？小組合作討論：理智面對(duì)不公平第一，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；第二，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念；第三，同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。第11頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月案情：小李三年前大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)聘到某中學(xué)當(dāng)了英語老師。但她的理想是成為一名公務(wù)員，就去報(bào)名參加公務(wù)員考試。可是當(dāng)?shù)氐恼衅笍V告里卻規(guī)定：教師必須經(jīng)當(dāng)?shù)亟逃姓芾聿块T批準(zhǔn)才能報(bào)名參加考試。學(xué)生分組討論：①你認(rèn)為這樣的招聘廣告公平嗎？②假如你是小李老師，你會(huì)怎么辦？案例分析在對(duì)待類似問題時(shí)要強(qiáng)調(diào)權(quán)利意識(shí)，又要通過合法的途徑解決。

第12頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月5月4日男單1/8決賽中劉國(guó)正和德國(guó)波爾在第七局12：13時(shí)，劉國(guó)正回球擊打后求落到地板上，“球出界了嗎？”如果是的話，劉國(guó)正將以12：14輸?shù)魶Q勝局，從而輸?shù)粽麍?chǎng)比賽，而此時(shí)有一個(gè)人對(duì)裁判說球擦邊了，這個(gè)人就是波爾，最終劉國(guó)正以15：13反敗為勝進(jìn)入8強(qiáng)。當(dāng)記者問波爾：“你知道不知道如果那個(gè)球沒有被判為擦邊，勝利就屬于你了?！辈栒f：“當(dāng)時(shí)我沒想那么多，因?yàn)槟乔蚴遣吝吜耍荣惥褪沁@樣，公平競(jìng)爭(zhēng)嗎，我必須這樣做，公平讓我別無選擇?！卑駱訉W(xué)習(xí)

要求公平地對(duì)待自己，也需要公平地對(duì)待他人。堅(jiān)持公平不僅要堅(jiān)持原則，更要遵守公平的規(guī)則。

第13頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月你見到不公平現(xiàn)象時(shí)有何感受？假如你遇到下列事情，應(yīng)該怎么做？①當(dāng)班級(jí)同學(xué)交不起學(xué)費(fèi)時(shí)……②當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對(duì)待時(shí)……③當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時(shí)……④當(dāng)有人恃強(qiáng)凌弱時(shí)……⑤當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽(yù)時(shí)……⑥當(dāng)你買到假冒偽劣商品時(shí)……情景導(dǎo)行

第14頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月播放flash動(dòng)畫歌曲《三個(gè)和尚》請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用公平的理念回答下列問題：①為什么一個(gè)和尚不愁水吃？②為什么兩個(gè)和尚還能合作？③為什么有了三個(gè)和尚反而沒水吃了呢？一個(gè)和尚則不存在公平問題；兩個(gè)和尚抬水時(shí)他們會(huì)認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)模虼艘膊粫?huì)過于計(jì)較公平與否；等到三個(gè)和尚時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為自己的付出會(huì)得不到相應(yīng)的補(bǔ)償。第15頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月合作探究那么在什么樣的情況下，三個(gè)和尚才會(huì)有水吃？步驟：第一步：先個(gè)人思考。第二步：小組內(nèi)交流，完善方案。第三步：小組代表在班內(nèi)進(jìn)行交流。第16頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。合作需要規(guī)則，規(guī)則必須體現(xiàn)公平。這樣，個(gè)人的積極性、創(chuàng)造性才能得到更好的發(fā)揮。社會(huì)才能和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。

不公平會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣?huì)問題，影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。第17頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月合理想象有七個(gè)人曾經(jīng)住在一起，每天分一大桶粥，要命的是，粥每天都是不夠分的。請(qǐng)大家進(jìn)行合理想象，接下來這七個(gè)人之間在粥的分配問題上會(huì)產(chǎn)生什么樣的故事？

在不同的制度下，有不同的分配方式。制度的公平與否，直接影響人們之間合作的風(fēng)氣。良好的合作要有良好的風(fēng)氣，良好的風(fēng)氣要有良好的制度作保證。第18頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月案例分析甲、乙、丙、丁四人分別按照約定的投資比例合伙開了一家運(yùn)輸公司，起先他們通過誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)，獲利頗豐。后來，甲認(rèn)為自己聯(lián)系的業(yè)務(wù)最多，管理水平最高。強(qiáng)行要求其他三人都應(yīng)該服從他的安排，公司的利潤(rùn)也由他分配，有時(shí)還悄悄地把部分利潤(rùn)轉(zhuǎn)到自己的帳戶，并自作主張把僅有的一輛運(yùn)輸車出借，導(dǎo)致公司長(zhǎng)期無法經(jīng)營(yíng)。為此，乙、丙、丁三人要求甲承擔(dān)責(zé)任，甲不同意。后來幾經(jīng)協(xié)商，四人終于達(dá)成一個(gè)協(xié)議。分組討論：①你認(rèn)為甲的哪些行為違反了公平原則？②你認(rèn)為該協(xié)議主要應(yīng)規(guī)定哪些內(nèi)容？（提示：可以從甲、乙、丙、丁四人的權(quán)利義務(wù)進(jìn)行思考）③假如你是甲的朋友，將從哪幾個(gè)方面勸說他？

第19頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示？你對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”是如何理解的？你覺得這個(gè)招聘廣告公平嗎？招聘廣告某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪400元。公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪８０００元。華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資外，年工資補(bǔ)貼１０萬元，配備一套三居室住房。道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪３００元。第20頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月美國(guó)哈佛大學(xué)的哲學(xué)大師羅爾斯關(guān)于公平的三條原則：（1）每個(gè)個(gè)人有獲得最廣泛的、與他人相同的自由；（權(quán)利平等）（2）人獲得的不均等待遇、其所獲得的地位、職位、利益應(yīng)該對(duì)所有人開放；（機(jī)會(huì)平等）（3）如起始狀況（收入和財(cái)富分配）不同，處于不利地位者的利益應(yīng)用“補(bǔ)償利益”的辦法來保證。（分配結(jié)果的平等）第21頁，課件共23頁，創(chuàng)作于2023年2月公平是相對(duì)的社會(huì)有不公平維護(hù)社會(huì)公平公平合作追求社會(huì)公平認(rèn)識(shí)行動(dòng)