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文檔簡介
綜合性學(xué)習(xí)感受自然第1頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)識(shí)秋天描繪秋天感悟秋天第2頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月日歷上的秋天,是從8月的立秋開始,直到11月立冬的前一天。9月以后,晴朗的日子雖然依舊持續(xù),早、晚的天氣卻已漸冷。秋天是稻子的收割季節(jié),農(nóng)民都為采收而忙碌。此時(shí)蟋蟀及金鐘兒開始鳴叫,山野樹木的葉子轉(zhuǎn)紅,葉片掉落后,冬天的腳步也近了。
秋天?第3頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月落葉楓葉秋霜寒蟬菊花蘆葦花成熟的果子中秋的月亮
天高云淡秋高氣爽落葉枯黃層林盡染寒蟬凄切秋風(fēng)蕭瑟標(biāo)志秋天的事物:代表秋天的詞語:第4頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月教師節(jié)(9月10日)
國慶節(jié)(10月1日)你知道秋天里有哪些節(jié)日?中秋節(jié)重陽節(jié)第5頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月
中秋之夜,月色皎潔,古人把圓月視為團(tuán)圓的象征,因此,又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。古往今來,人們常用“月圓、月缺”
來形容“悲歡離合”,客居他鄉(xiāng)的游子,更是以月來寄托深情。
唐代詩人李白的“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”,杜甫的“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,都是千古絕唱。
農(nóng)歷八月十五日是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié),也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間,故謂之中秋節(jié)。
我國古歷法把處在秋季中間的八月,稱謂“仲秋”,所以中秋節(jié)又叫“仲秋節(jié)”。
第6頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月你知道哪些寫秋的詩詞?第7頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月
秋登宣城謝眺北樓(李白)
江城如畫里,山曉望晴空。雨水夾明鏡,雙橋落彩虹。人煙寒橘柚,秋色老梧桐。誰念北樓上,臨風(fēng)懷謝公。
山居秋暝(王維)空山新雨后,天氣晚來秋。
明月松間照,清泉石上流,
竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟。
隨意春芳歇,王孫自可留。第8頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月
秋天,比春天更富有欣欣向榮的景象。秋天,比春天更富有燦爛絢麗的色彩。你瞧,西面山洼里那一片柿樹,紅得多么好看。簡直象一片火似的,紅得耀眼,古今多少詩人畫家都稱道楓葉的顏色,然而,比起柿樹來,那楓葉卻不知要遜色多少呢。方法:
1)、要抓住秋天的特點(diǎn),通過比較來表現(xiàn)。
2)、視覺:顏色
3)、修辭:比喻
佳作欣賞,思考作者是怎樣描寫的?第9頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月
秋雨打著他們的臉。一堆堆深灰色的迷云,低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了,森林里那一望無際的林木都已光禿,老樹陰郁地站著,讓褐色的苔蘚掩住它身上的皺紋,無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳,它們只好枯禿地站在那里。
方法
1)融入情感:喜、怒、哀、樂。
2)要有層次:整體—局部、遠(yuǎn)—近等。
3)要善于聯(lián)想和想象。
4)修辭:擬人。
第10頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)同學(xué)們描繪秋天,分兩步:1、可以用“秋”字來描繪。2、不著“秋”字,盡顯秋意。第11頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月
落葉
隋孔紹安早秋驚落葉,飄零似客心。
翻飛未肯下,猶言惜故林。
由落葉對(duì)故林的留戀,聯(lián)想到游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念
讀這首詩,你從中感悟到什么?第12頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月
中秋的圓月——
秋天的天空——
落葉歸根——聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想團(tuán)圓之樂未團(tuán)圓之苦
人應(yīng)該有廣博的胸襟
落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。下列秋天景物你會(huì)聯(lián)想到什么?第13頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月結(jié)束語:
同學(xué)們我們一起認(rèn)識(shí)了秋天的美麗,描繪了秋天的色彩,感悟到了秋天的深遠(yuǎn),單單一個(gè)秋天就讓我們?nèi)绱藙?dòng)容,那么,春天、夏天、冬天又何嘗不是呢?這些季節(jié)所帶給我們的思索是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的。希望同學(xué)們勤于耕耘、勤于收獲,每年都有一個(gè)成熟的秋天。
第14頁,課件共15頁,創(chuàng)作于2023年2月
新秋(杜
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