有關(guān)畢業(yè)論文工作總結(jié)10篇

有關(guān)畢業(yè)論文工作總結(jié)10篇

畢業(yè)論文工作總結(jié)（精選篇1）

短短四個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，最終完成了《基于ASP技術(shù)的圖片網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)》畢業(yè)設(shè)計(jì)課題。整個(gè)課題的開(kāi)發(fā)經(jīng)過(guò)了系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)以及最終的系統(tǒng)測(cè)試四個(gè)階段，各階段都取得了較好的成果，達(dá)到了畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書的預(yù)期目標(biāo)。

由于這是課題組成員第一次做動(dòng)態(tài)的網(wǎng)站，這和以前做的靜態(tài)(HTML)網(wǎng)站是完全不同的概念，設(shè)計(jì)期間遇到了許多的困難，但是，同學(xué)們不怕困難，邊學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐，最終如期完成課題設(shè)計(jì)。通過(guò)參與課題的開(kāi)發(fā)，提高了成員綜合設(shè)計(jì)、系統(tǒng)分析、軟件測(cè)試、軟件應(yīng)用的力量以及自身各方面的素養(yǎng)，更增加了實(shí)踐力量。

深刻體會(huì)到：

一：參加一個(gè)較大網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)，就要在整個(gè)開(kāi)發(fā)過(guò)程中貫穿一種軟件工程的概念，強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)的統(tǒng)一和協(xié)調(diào)。

二：在開(kāi)發(fā)過(guò)程中，由于開(kāi)發(fā)需要，課題成員熟識(shí)了DreamWeaverUltraDev4,FontPage2024等軟件的使用，也熟識(shí)了網(wǎng)站開(kāi)發(fā)的一些基本常識(shí)。全部這些，不但充實(shí)了學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面，增加了分析和解決問(wèn)題的力量，也提高了自學(xué)力量，為今后的工作打下基礎(chǔ)。

三：在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中，培育了一種嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的工作態(tài)度和良好的工作習(xí)慣;同時(shí)，思維的嚴(yán)密性也得到了很好的熬煉。

四：合作精神不行少，課題組由五名成員組成，分擔(dān)不同的任務(wù)，這次設(shè)計(jì)的順當(dāng)完成，共同的努力和協(xié)作起了打算性的作用。

五：精益求精是目標(biāo)，在設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中不斷地對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行修改、優(yōu)化，這使得最終成果比最初預(yù)想要好得多，這主要打算于課題成員追求完善的共性。

不過(guò)由于力量和時(shí)間的緣由，網(wǎng)站設(shè)計(jì)中仍舊存在著下列不足之處：

一：“圖片我管理”中，我轉(zhuǎn)移合并功能無(wú)法實(shí)現(xiàn)，不能合并和轉(zhuǎn)移一級(jí)名目或二級(jí)名目。

二：“系統(tǒng)工具模塊”中，壓縮數(shù)據(jù)庫(kù)和備份數(shù)據(jù)庫(kù)等功能在有限的時(shí)間里并未得到解決。

三：本次所設(shè)計(jì)的圖片網(wǎng)站就其功能和界面方面來(lái)說(shuō)還是最基本的，與專業(yè)的圖片網(wǎng)站相比，還可以增加許多功能，比如搜尋引擎，計(jì)數(shù)器等等。

可以驕傲的說(shuō)，本屆課題成員的畢業(yè)設(shè)計(jì)連續(xù)了《綠茶設(shè)計(jì)工作室》的優(yōu)良工作作風(fēng)，懇切的盼望老師和同學(xué)對(duì)課題的不足之處提出批判，課題成員會(huì)在畢業(yè)后的日子里不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，進(jìn)行完善。

畢業(yè)論文工作總結(jié)（精選篇2）

我不會(huì)遺忘這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)很多書本的排列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的感動(dòng)和興奮；親自設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲乏。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則隱藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，把握了許多單片機(jī)、LED顯示屏的學(xué)問(wèn)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今單片機(jī)、LED顯示屏的最新進(jìn)展技術(shù)有所了解。在整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，我學(xué)到了新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍舊要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

腳踏實(shí)地，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際力量的一次提升，也會(huì)對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的關(guān)心。

在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間相互關(guān)心，有什么不懂的大家在一起商議?，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解學(xué)問(wèn)，所以在這里特別感謝關(guān)心我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順當(dāng)?shù)耐瓿僧厴I(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的討論工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)問(wèn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從敬重的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最誠(chéng)心的感謝和深深的敬意。

畢業(yè)論文工作總結(jié)（精選篇3）

__年12月，我開(kāi)頭了我的畢業(yè)論文工作。時(shí)至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，再到對(duì)思路漸漸的清楚，整個(gè)寫作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。歷經(jīng)了長(zhǎng)達(dá)6個(gè)多月的奮戰(zhàn)，緊急而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計(jì)最終落下了帷幕?；叵脒@段日子的經(jīng)受和感受，我感慨萬(wàn)千，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我擁有了很多難忘的回憶和收獲。

12月初，在與導(dǎo)師的溝通爭(zhēng)論中我的題目定了下來(lái)，是：從日本妖怪的變化過(guò)程看日本人的心理變化。當(dāng)選題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告定下來(lái)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)便立即著手資料的收集工作中，當(dāng)時(shí)面對(duì)浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手。我將這一困難告知了導(dǎo)師，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，最終使我對(duì)自己現(xiàn)在的工作方向和方法有了把握，并且從最初的舉棋不定，到確定了明確的方向。

在搜集資料的過(guò)程中，我仔細(xì)預(yù)備了一個(gè)筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些珍貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料認(rèn)真整理分類，準(zhǔn)時(shí)拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。

4月初，資料已經(jīng)查找完畢了，我開(kāi)頭著手論文的寫作。在寫作過(guò)程中遇到困難我就準(zhǔn)時(shí)和導(dǎo)師聯(lián)系，并和同學(xué)相互溝通，請(qǐng)教專業(yè)課老師。在大家的關(guān)心下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉，論文也漸漸成型。

4月底，論文的文字?jǐn)⑹鲆呀?jīng)完成。5月開(kāi)頭將論文進(jìn)行整理。為了寫出較真實(shí)的妖怪文化，我認(rèn)真閱讀了前人關(guān)于妖怪的各種討論，認(rèn)真的分析了他們的妖怪學(xué)中的差異。在構(gòu)思初期，由于材料較少，覺(jué)得無(wú)從下手，空有許多想法，卻不知道應(yīng)當(dāng)選哪個(gè)，經(jīng)過(guò)導(dǎo)師的指導(dǎo)，我的設(shè)計(jì)慢慢有了頭緒，通過(guò)查閱資料，漸漸確立系統(tǒng)方案。

當(dāng)我最終完成了論文終稿和全部的排版后，整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計(jì)稿件我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習(xí)，再提高的過(guò)程。在論文中我充分地運(yùn)用了高校期間所學(xué)到的學(xué)問(wèn)。

我不會(huì)遺忘這難忘的幾個(gè)月的時(shí)間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對(duì)很多書本的排列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的感動(dòng)和興奮；親自設(shè)計(jì)電路圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現(xiàn)時(shí)那幸福的心情；為了論文我曾趕

稿到深夜，但看著親自打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無(wú)疲乏。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則隱藏著無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，把握了日本妖怪的很多學(xué)問(wèn)，讓我對(duì)我所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)有所鞏固和提高，并且讓我對(duì)當(dāng)今日本妖怪文化的現(xiàn)狀及將來(lái)趨勢(shì)有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新學(xué)問(wèn)，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在今后的日子里，我仍舊要不斷地充實(shí)自己，爭(zhēng)取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。

此次寫作是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在這段時(shí)間里，我總結(jié)出以下閱歷：

首先，時(shí)間節(jié)點(diǎn)要把握好。由于我在校外找到了實(shí)習(xí)工作，因此大部分時(shí)間都需要在公司實(shí)習(xí)。而論文的寫作也需要花費(fèi)相當(dāng)多的精力和時(shí)間，因此，既需要合理得支配好時(shí)間，又要顧好兩邊，使實(shí)習(xí)和論文兩不誤。

其次，要充分學(xué)習(xí)和利用數(shù)據(jù)庫(kù)資源。搜集資料時(shí)，需要有目的地搜尋，大量地翻閱與自己論題有關(guān)的文獻(xiàn)，仔細(xì)閱讀、做好總結(jié)筆記，為論文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在大量的閱讀之后，還需要針對(duì)自己的論題，借鑒一些好的理論，并提出自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)然，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度是最重要的。做任何事情，都需要腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的完成，只有態(tài)度端正，才能將事情做好。論文的開(kāi)頭是一個(gè)困難的任務(wù)，在導(dǎo)師的關(guān)心下，我逐步地找到了方法，嚴(yán)格根據(jù)寫作要求，一步一步知道最終定稿。在這過(guò)程中，我的論文曾多次被要求修改，只有虛心接受、不斷地完善，才能得到老師最終的確定。

最終，腳踏實(shí)地，仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅(jiān)持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計(jì)中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際力量的一次提升，也會(huì)對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的關(guān)心。

論文定稿后的喜悅相信每個(gè)人都能體會(huì)到，這是一次意志的磨練，是對(duì)我實(shí)際力量的一次提升，相信這對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有很大的關(guān)心。在這次論文寫作過(guò)程中，同學(xué)之間相互關(guān)心，共同商議?相關(guān)專業(yè)問(wèn)題，這種溝通對(duì)于即將畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)是一次很有意義的經(jīng)受，為我們將來(lái)在工作上的團(tuán)隊(duì)合作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間相互關(guān)心，有什么不懂的大家在一起商議?，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解學(xué)問(wèn)，所以在這里特別感謝關(guān)心我的同學(xué)。

在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順當(dāng)?shù)耐瓿僧厴I(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的討論工作中無(wú)不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的學(xué)問(wèn)、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從敬重的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)學(xué)問(wèn)，也學(xué)到了做人的道理。在此我要向我的導(dǎo)師致以最誠(chéng)心的感謝和深深的敬意。

另外，__年3月，我結(jié)束了四年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望去到了住友橡膠實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的時(shí)間飛速而又短暫，不知不覺(jué)三個(gè)月實(shí)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，感覺(jué)面試實(shí)習(xí)單位只是昨天的事，可現(xiàn)在實(shí)習(xí)也將結(jié)束.回想這一段＂從未體驗(yàn)＂過(guò)的日子，我有失落過(guò)，也有很仔細(xì)過(guò)，興奮過(guò)，而現(xiàn)在最深的感受就是我很珍惜這段珍貴的閱歷。

這次實(shí)習(xí)對(duì)輪胎的制作，生產(chǎn)流程等方面有了了解，這次實(shí)習(xí)也讓我發(fā)覺(jué)書本上的學(xué)問(wèn)與實(shí)際問(wèn)題的差距，對(duì)橡膠這一行業(yè)有了更深的體會(huì)。

在實(shí)習(xí)期間我企業(yè)中，所需要的人才不僅是要有肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還需要你懂得如何為人處事和接人帶物，以及對(duì)旅行社顧客的急躁以及責(zé)任心。著實(shí)更為重要的在實(shí)際的過(guò)程中我才真正發(fā)覺(jué)自己學(xué)識(shí)的淺薄，閱歷的缺乏真是學(xué)到用時(shí)方恨少。我感覺(jué)在學(xué)校學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)和自己在工作中實(shí)踐其實(shí)并不是一個(gè)概念，我想這也是學(xué)校之所以讓我們高校生學(xué)習(xí)的緣由，讓我們進(jìn)一步的鞏固和理解課堂所學(xué)學(xué)問(wèn)，培育和提高同學(xué)的力量，理論聯(lián)系實(shí)際，我認(rèn)為實(shí)踐環(huán)節(jié)重要的是理論聯(lián)系實(shí)際，提高了我們調(diào)查討論，觀看問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量和方法，培育在校高校生在社會(huì)中的生存及力量，在實(shí)習(xí)期間所學(xué)習(xí)到的社會(huì)閱歷團(tuán)隊(duì)精神將會(huì)使我終身受益。

通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我學(xué)會(huì)了許多，也懂得了許多以往從生活中和學(xué)校里沒(méi)發(fā)獲得到的學(xué)問(wèn)和道理?；仡櫸业膶?shí)習(xí)期，從那個(gè)天真的我直接到經(jīng)受了生活中的挫折和失敗，到現(xiàn)在穩(wěn)重和冷靜的我，使我明白了一個(gè)道理：人生不行能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己英勇地面對(duì)人生中的每一個(gè)挫折和失敗，才能通往自己的羅馬大道。在這三個(gè)月里，我有失落過(guò)，苦惱過(guò)，哀痛過(guò)。有時(shí)覺(jué)得自己放手讓時(shí)間在自己的手里流走，可能是或者我的缺陷和不足。但我知道這是上天對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)，但在每次失落的時(shí)候我都會(huì)反省過(guò)來(lái)，告知自己清晰自己應(yīng)當(dāng)做的是什么，在挫折面前我們應(yīng)當(dāng)善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平力量。在業(yè)務(wù)方面雖然自己一般平凡，但是我會(huì)努力提高，做到最好，不管遇到什么困擾我都不會(huì)跌倒，我會(huì)不懈努力。

我知道，在這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換，這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于兩年的學(xué)習(xí)積累和技能的培育。在這里我知道我的將來(lái)會(huì)有光輝絢爛的一天。在半年的熬煉里，給我僅是初步的閱歷積累，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)將來(lái)布滿了美妙的向往，我要更進(jìn)一步的要求自己。在今后的工作和生活中，面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來(lái)，我期盼更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己肯定會(huì)演繹出精彩的一幕。我將連續(xù)學(xué)習(xí)，做好個(gè)人將來(lái)進(jìn)展方案，不斷提升自我，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力氣。

畢業(yè)論文工作總結(jié)（精選篇4）

畢業(yè)論文到這里算是初步結(jié)束了，看著這一沓論文，回想這幾個(gè)月的經(jīng)受，不禁感慨萬(wàn)千。從去年底的論文選題開(kāi)頭時(shí)所面臨的那一番迷茫和煩躁到現(xiàn)在的“小有成就”，這幾個(gè)月的經(jīng)受給了課堂之外的另一番收獲和感悟。

從一開(kāi)頭的選擇論文主題，就經(jīng)受了一番坎坷，原方案的準(zhǔn)備寫一些關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)廣告方面的，但是發(fā)覺(jué)和部分同學(xué)的選題有所沖突，在和論文指導(dǎo)老師的溝通之后，將選題定在了手機(jī)廣告這一方向。由于手機(jī)廣告在近幾年的確是越來(lái)越普及，越重要?？墒侵皩?duì)手機(jī)廣告的了解不多，這就需要我去仔細(xì)認(rèn)真的去翻閱資料，面對(duì)著那一大堆關(guān)于手機(jī)廣告和無(wú)線廣告方面的資料，有時(shí)候真是有一種想放棄的感覺(jué)，可是作為在高校里所面臨的最終一道考驗(yàn)，我不想就這么躲避。靜下心來(lái)，坐在“書山”面前連續(xù)查找那些資料。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，不僅完成了對(duì)論文資料的補(bǔ)充，同時(shí)也學(xué)習(xí)到了其他有關(guān)的學(xué)問(wèn)，豐富了自己在廣告這方面的一些認(rèn)知和理解。

在閱讀了部分參考資料，對(duì)手機(jī)廣告有了初步的認(rèn)知之后，一個(gè)也許的框架就初步產(chǎn)生了，但是由于個(gè)人學(xué)問(wèn)面的局限和不足，還是不太完善，在與論文指導(dǎo)老師溝通之后，通過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)和講解，漸漸提高了熟悉，擴(kuò)大了論文的視角。更好的完善論文的寫作。指導(dǎo)老師對(duì)于一個(gè)論文主題的把握和掌控力量也是我所需要學(xué)習(xí)的。當(dāng)你接觸到一個(gè)新課題時(shí)，需要從全方位的去了解這個(gè)選題，找出核心因素、關(guān)鍵點(diǎn)，這樣才能更好的完成這個(gè)課題。這需要時(shí)間閱歷的積累，更需要個(gè)人學(xué)問(wèn)的積淀。

在論文的框架初步搭建好之后，就需要對(duì)開(kāi)頭撰寫論文了，一邊對(duì)著參考資料，一邊準(zhǔn)時(shí)的查詢最新的信息，在指導(dǎo)老師的囑咐下，逐字逐句的精煉文字，更加精確?????的將觀點(diǎn)和意思表達(dá)出來(lái)。這一過(guò)程是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)需要細(xì)心的過(guò)程。在這一過(guò)程中，那顆原本略顯浮躁的心漸漸寧?kù)o下來(lái)，用更加仔細(xì)、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)著這項(xiàng)考驗(yàn)。

人生就像一面鏡子，你用什么樣的態(tài)度去面對(duì)她，她就會(huì)用同樣的結(jié)果反饋給你。面對(duì)論文，假如你用仔細(xì)的態(tài)度面對(duì)它，你所獲得的將會(huì)是滿足的成果和豐收。論文能夠順當(dāng)完成，首先需要感謝的就是我的論文指導(dǎo)老師——朱建邦老師，感謝他對(duì)我的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)心，同時(shí)他也用行動(dòng)告知我該怎樣去面對(duì)社會(huì)、面對(duì)人生。同時(shí)感謝其他賜予我關(guān)心的老師和同學(xué)。

畢業(yè)論文工作總結(jié)（精選篇5）

經(jīng)過(guò)本次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我完成了教學(xué)樓工程初步設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，依據(jù)設(shè)計(jì)任務(wù)、建筑規(guī)劃方案和建筑場(chǎng)地巖土工程勘察資料，在遵循“適用、平安、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則和國(guó)家有關(guān)現(xiàn)行建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了教學(xué)樓的建筑與結(jié)構(gòu)初步設(shè)計(jì)，獲得了該建筑物初步設(shè)計(jì)階段的建筑CAD設(shè)計(jì)圖紙與技術(shù)指標(biāo)。

教學(xué)樓建筑占地面積約750平方米，總建筑面積約2750平方米，建筑總高度23.5m，主體結(jié)構(gòu)五層、局部六層。設(shè)計(jì)確定了結(jié)構(gòu)布置方案與結(jié)構(gòu)計(jì)算模型，工程主體結(jié)構(gòu)采納鋼筋混凝土橫向承重框架結(jié)構(gòu)體系，主要柱網(wǎng)尺寸為9m×9m，地下基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)為高強(qiáng)預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ)，建筑物防火等級(jí)二級(jí)，抗震設(shè)防烈度6度。

依據(jù)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)工程設(shè)計(jì)基本原理，選取該教學(xué)樓的軸線一榀框架作為手算對(duì)象，并建立了計(jì)算模型和進(jìn)行了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算，其中恒載和活載的計(jì)算采納二次彎矩安排法，風(fēng)荷載的計(jì)算采納D值法，還進(jìn)行了屋面板、樓面板、次梁、樓梯和基礎(chǔ)等的設(shè)計(jì)計(jì)算。經(jīng)過(guò)對(duì)教學(xué)樓的樓蓋結(jié)構(gòu)、軸線一榀框架結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)工程結(jié)構(gòu)等部分的手工計(jì)算和用結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行結(jié)構(gòu)整體分析計(jì)算相結(jié)合與比較的方法，完成了工程結(jié)構(gòu)布置與構(gòu)件的配筋設(shè)計(jì)，獲得了教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)計(jì)算書，并用結(jié)構(gòu)軟件繪制輸出了教學(xué)樓的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖。

本次設(shè)計(jì)較全面地討論了工程各種制約因素和使用要求，設(shè)計(jì)科學(xué)合理、貼合國(guó)家現(xiàn)行規(guī)范要求。

畢業(yè)論文工作總結(jié)（精選篇6）

20__年11月，我接受系里分派指導(dǎo)06屆畢業(yè)生的論文指導(dǎo)工作。通過(guò)同學(xué)選擇本人提交系內(nèi)的論文寫作選題及同學(xué)個(gè)人自選的方式，最終在系統(tǒng)一支配下，有5位市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)同學(xué)的畢業(yè)論文由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)。他們分別是02市營(yíng)1班的練家林、康少?gòu)?qiáng)、柯俊輝、吳健恩和02市營(yíng)3班范鑄華。

在獲悉所要指導(dǎo)的同學(xué)名單后，我旋即招集這5名同學(xué)對(duì)他們的論文選題作第一次的溝通。由于本人的討論方向是信息管理和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，所以，5位同學(xué)選題的方向均與信息化有關(guān)。為了避開(kāi)相互之間有雷同的狀況，我分別對(duì)每位同學(xué)的論文題目作出了適度的調(diào)整。確定選題后，我分別與每位同學(xué)溝通，進(jìn)一步明確其論文寫作所需完成的日程支配、大綱編寫、資料搜集等工作。隨后，還與同學(xué)交換的各種聯(lián)系方式，便于即時(shí)的溝通。

在對(duì)同學(xué)編寫完成的論文大綱及各項(xiàng)工作日程支配進(jìn)行仔細(xì)批閱之后，再一次招集5位同學(xué)指導(dǎo)其論文寫作。在這里面，我感覺(jué)到5位同學(xué)里面也存在著學(xué)習(xí)力量及對(duì)畢業(yè)論文寫作意識(shí)方面的差異。比如，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)從選題角度、論文大綱、資料搜集方面都完成得特別好，思路明晰;另一位同學(xué)康少?gòu)?qiáng)對(duì)選題后的工作就顯得有點(diǎn)惘然。為此，我有針對(duì)性地對(duì)康少?gòu)?qiáng)同學(xué)進(jìn)行多次的面談，理清其寫作思路。由于同學(xué)對(duì)畢業(yè)論文的寫作是初次接觸，難免在版面、格式、用語(yǔ)的規(guī)范化等方面消失不同程度的問(wèn)題。所以，在06年1月份第一次交論文初稿開(kāi)頭，我便通過(guò)對(duì)每位同學(xué)寫作中存在的不錯(cuò)誤及不足之外賜予批閱指正。寫作最好的柯俊輝同學(xué)的論文也要通過(guò)4易其稿才最終敲定。

5位同學(xué)均能在學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)論文寫作時(shí)間內(nèi)完成各自的工作。除范鑄華同學(xué)未能獲得通過(guò)系內(nèi)對(duì)論文進(jìn)行的答辯送審關(guān)而需重新調(diào)整內(nèi)容再參與二次答辯外，其余4位同學(xué)均一次性地通過(guò)畢業(yè)論文答辯。其中，柯俊輝、練家林兩位同學(xué)完成狀況較好，寫作成果及答辯成果均賜予優(yōu)良等級(jí)。范鑄華同學(xué)的論文需參與二次答辯的緣由為:其寫作內(nèi)容涉及計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)方面的內(nèi)容較多，且在結(jié)構(gòu)方面尚有肯定的調(diào)整空間。經(jīng)過(guò)重新修改后，范鑄華同學(xué)參與并通過(guò)了二次答辯。

這次5位同學(xué)所撰寫的畢業(yè)論文均與信息化有關(guān)，但由于其所學(xué)專業(yè)為市場(chǎng)營(yíng)銷，所以，他們?cè)趯?duì)信息化的理解及對(duì)其論述的尺度把握上還存在著不足。另外，學(xué)度入手，缺少貼身的、時(shí)效性強(qiáng)的、具有普遍意義的案例分析。所以，在論文的深度把握上還有肯定的欠缺。

在論文寫作的創(chuàng)新方面，我覺(jué)得5位同學(xué)都敢于挑戰(zhàn)自我。究竟他們都沒(méi)學(xué)過(guò)計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的深層次的學(xué)問(wèn)，只是通過(guò)自己對(duì)所學(xué)過(guò)的幾門計(jì)算機(jī)相關(guān)的邊緣課程(如:《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《管理信息系統(tǒng)》、《電子商務(wù)》)的理解，再加上課外對(duì)相關(guān)學(xué)問(wèn)、資料的涉獵去完成自己的畢業(yè)論文。另外，部分同學(xué)也能在寫作上作出大膽的嘗試。范鑄華同學(xué)所寫的內(nèi)容較大篇幅均為計(jì)算機(jī)平安方面的學(xué)問(wèn)點(diǎn);吳健恩同學(xué)所寫的《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代電子政務(wù)構(gòu)建的設(shè)想》是通過(guò)自己在廣州市相關(guān)部分進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)所看到的和遇到過(guò)的問(wèn)題進(jìn)行挖掘、提煉出來(lái)的。

同學(xué)畢業(yè)論文指導(dǎo)工作不僅關(guān)心同學(xué)完成一門學(xué)業(yè)，我覺(jué)得，在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，也讓我們老師也看到了同學(xué)們是如何看這個(gè)世界，感受著每一位即將步入社會(huì)的學(xué)子心靈出現(xiàn)的火花。與其說(shuō)是老師指導(dǎo)同學(xué)，還不如說(shuō)是我們師生共同上了一回社會(huì)大講堂。

畢業(yè)論文工作總結(jié)（精選篇7）

通過(guò)這一段時(shí)間的努力，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的預(yù)期仿真效果基本實(shí)現(xiàn)了。另外，在撰寫論文的過(guò)程中，我的專業(yè)綜合力量明顯比以前增加了很多，我對(duì)本行更加有信念了。

在撰寫論文遇到阻礙時(shí)，先自己努力使用各種方式來(lái)查閱資料，實(shí)在搞不明白，我就虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教?？傮w上，我覺(jué)得自己態(tài)度還是比較端正的，沒(méi)有那種敷衍的心理，既然做一件事情了，那就要把它做到最好。

此外，老師每次下達(dá)任務(wù)時(shí)，我都會(huì)保質(zhì)保量地完成。與此同時(shí)，我自身也存在許多問(wèn)題。譬如我在撰寫過(guò)程中會(huì)遇到許多阻礙，但是缺乏肯定的急躁，急于求成，不能定不下心來(lái)去冷靜地思索進(jìn)而想出對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。

為了盡早完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，便四處尋求老師、學(xué)長(zhǎng)、同事，尋求他人的指引。但是我后來(lái)才發(fā)覺(jué)，其實(shí)沒(méi)有必要向他們請(qǐng)教太多問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)自己去查找資料，培育自學(xué)的力量。這個(gè)方面，我感覺(jué)自己做得不夠好，在今后的工作生活中，我會(huì)努力完善自己。

除此之外，雖然本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的倒立擺仿真效果還不錯(cuò)，但實(shí)際掌握效果不是很好，主要是模糊掌握那一塊做得不怎么完善，以后有時(shí)間，我會(huì)連續(xù)怎么完善模糊算法，分析出影響實(shí)際掌握效果的因素，提高實(shí)際掌握效果，找出理論和實(shí)際有如此差距的緣由。

畢業(yè)論文工作總結(jié)（精選篇8）

經(jīng)過(guò)將近一年的學(xué)習(xí)對(duì)于這MAYA款三維軟件有了進(jìn)一步的熟悉與了解，對(duì)于這一次的作業(yè)動(dòng)作調(diào)整也有了肯定的熟悉。對(duì)于以后的學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。

這次動(dòng)畫制作所用到的模型以及場(chǎng)景均是由老師供應(yīng)的這也就節(jié)約了我們建模所需要的時(shí)間，所用的人物模型是訓(xùn)練同學(xué)調(diào)動(dòng)畫而特地設(shè)計(jì)的模型，造型比較簡(jiǎn)潔，骨骼也是綁定好了以后的所以我們只需要進(jìn)行動(dòng)作調(diào)整就可以了。在進(jìn)行動(dòng)作調(diào)整之前我們需要將全部的骨骼掌握器進(jìn)行打組，將他們綁定到同一個(gè)角色組里面，雖然這是一件比較繁瑣的事情但肯定要去做，由于這關(guān)系到以后的全部步驟的實(shí)施。剛開(kāi)頭我在進(jìn)行角色組建立時(shí)并沒(méi)有將模型的骨骼進(jìn)行影藏，所以每次在選取掌握器是總是將骨骼也一起選取進(jìn)去了，這直接導(dǎo)致了我在之后的動(dòng)作調(diào)整中消失了很大的問(wèn)題。每次調(diào)整時(shí)總是使模型發(fā)生形變。在請(qǐng)教了老師之后他告知我現(xiàn)將骨骼進(jìn)行隱蔽，然后再進(jìn)行角色組的建立，這個(gè)問(wèn)題就這樣解決了。但是另一個(gè)問(wèn)題又消失了，每次選取的時(shí)候總是有那么一兩個(gè)掌握器以為已經(jīng)選中了但是在調(diào)整的時(shí)候才發(fā)覺(jué)根本就沒(méi)有選取到。老師說(shuō)這個(gè)問(wèn)題就沒(méi)有方法解決了只有靠我們自己細(xì)心一點(diǎn)。在反復(fù)失敗了幾次之后終于將全部的掌握器選中了?？磥?lái)細(xì)心是任何時(shí)候都不行缺少的!

角色組建好以后就正是進(jìn)入到了關(guān)鍵幀的調(diào)整之中了。角色動(dòng)作對(duì)時(shí)間上和力度上的要求較高，盡量在有限的幀數(shù)上表達(dá)最豐富的肢體語(yǔ)言。在MAYA中我們可以對(duì)任何參數(shù)進(jìn)行關(guān)鍵幀的設(shè)置，通過(guò)關(guān)鍵幀的設(shè)置MAYA將自動(dòng)在關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀之間生成過(guò)度動(dòng)畫。選擇要設(shè)置動(dòng)畫的參數(shù)值，右鍵單擊彈出菜單欄選擇對(duì)該參數(shù)在當(dāng)前幀下尅下一關(guān)鍵幀，參數(shù)項(xiàng)尅幀后將以橘紅色顯示。在時(shí)間滑塊不同幀下設(shè)置不同參數(shù)值，便生成動(dòng)畫。在進(jìn)行關(guān)鍵幀調(diào)整的時(shí)候我們就要用到在講運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。依據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)律對(duì)模型進(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整關(guān)鍵幀時(shí)我沒(méi)有對(duì)角色的動(dòng)作進(jìn)行夸張化，這究竟是我第一次做三維的動(dòng)畫所以多少有一些放不開(kāi)，我想以后就會(huì)好多了究竟接觸的就比較多了嘛。在調(diào)整關(guān)鍵幀時(shí)我最大的感受就是要在不同的機(jī)位進(jìn)行觀看，看看究竟有沒(méi)有哪里不舒適的地方。那些不舒適的地方就是問(wèn)題的關(guān)鍵所在要適時(shí)地進(jìn)行更正，這樣才可以讓最終做出來(lái)的動(dòng)作即符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律又比較流暢自然。對(duì)于如何進(jìn)行調(diào)整我就不多說(shuō)了，總之模型的動(dòng)作肯定要符合運(yùn)動(dòng)規(guī)律，當(dāng)然也可以略微的有一些夸張!我在確定好第一幀與最終一幀后才進(jìn)行了中間幀的調(diào)整，這樣比較簡(jiǎn)單把握每一幀所用的時(shí)間是相像的同時(shí)又可以得到更好的效果!關(guān)鍵幀調(diào)整完成之后肯定要進(jìn)行反復(fù)的修改直到動(dòng)作較為流暢才可以，之后假如我們遇到了相同的動(dòng)作時(shí)我們可以對(duì)這些關(guān)鍵幀進(jìn)行拷貝粘貼，這樣可以使我們節(jié)約大量的時(shí)間跟經(jīng)受進(jìn)行其他的工作!

動(dòng)作調(diào)整完成之后就是渲染輸出了，這個(gè)比較簡(jiǎn)潔。把鼠標(biāo)放在時(shí)間軸上右擊選擇渲染輸出之后就會(huì)自動(dòng)生成動(dòng)畫儲(chǔ)存在工程名目里面了。

這一次的動(dòng)畫作業(yè)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，首先就MAYA軟件本身來(lái)說(shuō)它是一款純英文的軟件(當(dāng)然也有漢化版的，不過(guò)我沒(méi)用)這就給本不擅長(zhǎng)英文的我?guī)?lái)了巨大的挑戰(zhàn)，好在之前有將以前所學(xué)的軟件學(xué)問(wèn)進(jìn)行了一次復(fù)習(xí)所以在操作方面還是比較嫻熟的。其次就是以前始終認(rèn)為自己的運(yùn)動(dòng)規(guī)律學(xué)的還可以一般狀況下也就夠用的了沒(méi)想到這次僅僅是一小段動(dòng)作就是問(wèn)題徹徹底底的

暴露了出來(lái)，那就是運(yùn)動(dòng)規(guī)律并沒(méi)有像想象的那樣。這給我?guī)?lái)了巨大的壓力，好在現(xiàn)在還沒(méi)有畢業(yè)一切都還來(lái)得及，在畢業(yè)之前將全部不扎實(shí)的地方進(jìn)行一次徹底的鞏固，這可以給我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)巨大的好處，同時(shí)也使我明白自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中那些看似把握的學(xué)問(wèn)距離實(shí)際的運(yùn)用其實(shí)還有很大的距離，也讓我明白自身的缺陷所在。真可謂是一舉多得!

畢業(yè)論文工作總結(jié)（精選篇9）

寶貴的兩年半的大專生活已接近尾聲，感覺(jué)特別有必要總結(jié)一下大專兩年半的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。

學(xué)習(xí)成果不是特別好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了許多。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)問(wèn)和許多專業(yè)學(xué)問(wèn)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的把握一種新的技術(shù)學(xué)問(wèn)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。

在學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)這段時(shí)間里，我更與老師建立了深厚的師生情意。老師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)接近畢業(yè)，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更熬煉了自我的動(dòng)手和分析問(wèn)題力量，受益匪淺。

通過(guò)兩年半的大專生活，學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，更重要的是有了較快把握一種新事物的力量。思想變成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。熟悉了很多同學(xué)和