幼兒園班級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

幼兒園班級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：

1、辨別兩種不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生探究的欲望。

2、培育幼兒的操作愛(ài)好，進(jìn)展觀看里，留意力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的寵愛(ài)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、空八寶粥罐子、紅豆、米若干

2、錄音機(jī)，舞曲音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、介紹新伴侶罐頭寶寶。

1、老師與幼兒拿著空罐頭寶寶一起跳舞

師：今日老師帶來(lái)了新伴侶與小伴侶一起來(lái)做嬉戲。

二、給罐頭寶寶喂食

1、師：罐頭寶寶與小伴侶玩得真興奮，可是他們的肚子有點(diǎn)餓了，怎么辦呢？（喂東西給他們吃）

2、師：你知道罐頭寶寶喜愛(ài)吃什么東西呢？

（讓幼兒隨便地說(shuō)說(shuō)罐頭寶寶吃的東西）

3、師：你們覺(jué)得罐頭寶寶喜愛(ài)吃這么多東西，那我們來(lái)瞧瞧他們究竟喜愛(ài)吃什么，看看你們有沒(méi)有猜中了。

老師邊說(shuō)邊用視頻轉(zhuǎn)換儀出示米和紅豆

4、師：你們情愿給罐頭寶寶喂食嗎？

后面都是為罐頭寶寶預(yù)備的這些食物，呆會(huì)請(qǐng)小伴侶來(lái)選擇一種食物喂給你手里的罐頭寶寶吃，然后我們把罐頭寶寶輕輕搖搖，用你的耳朵來(lái)聽(tīng)一叮你手里的罐頭寶寶會(huì)發(fā)出什么好聽(tīng)的聲音。

幼兒拿好自己手里的罐頭寶寶到活動(dòng)室后面給罐頭寶寶喂食，老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒留意不要讓把食物弄在地上，罐頭寶寶吃好后輕輕地?fù)u一搖罐頭寶寶。

三、辨別罐頭寶寶發(fā)出的聲音。

1、師：現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶拿好你的罐頭寶寶輕輕地回到自己的坐位，把你的罐頭寶寶藏在椅子下面。

2、師：剛剛我們給罐頭寶寶喂了好吃的食物，誰(shuí)情愿來(lái)讓你的罐頭寶寶發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

請(qǐng)幼兒上前來(lái)示范用罐頭寶寶發(fā)出聲音。

3、師：這個(gè)小伴侶的罐頭寶寶發(fā)出了什么好聽(tīng)的聲音呀！

鼓舞幼兒能用一些簡(jiǎn)潔的詞來(lái)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的聲音。

4、那你們知道他給罐頭寶寶喂了什么好吃的東西嗎？

讓幼兒來(lái)猜想罐頭發(fā)出的聲音是由于吃了什么東西。并用視頻轉(zhuǎn)換儀來(lái)驗(yàn)證幼兒的說(shuō)法。

5、請(qǐng)能發(fā)出相同聲音的罐頭寶寶來(lái)一起唱唱歌。

6、師：誰(shuí)還情愿到前面來(lái)讓你的罐頭寶寶發(fā)出不一樣的聲音呢？

老師請(qǐng)給罐頭寶寶喂另一種食物的幼兒帶他的罐頭寶寶上前去示范罐頭發(fā)出的聲音，老師引導(dǎo)幼兒能聽(tīng)清聲音，知道罐頭里喂的是什么食物。

四、幼兒相互交換罐頭寶寶

1、讓幼兒嘗試聽(tīng)不同的聲音。

師：現(xiàn)在要請(qǐng)小伴侶來(lái)玩?zhèn)€嬉戲，剛才你們都知道兩種不同的食物喂給罐頭寶寶會(huì)發(fā)出不同的聲音，請(qǐng)剛剛給罐頭寶寶喂過(guò)米的小伴侶和剛剛給罐頭寶寶喂過(guò)紅豆的小伴侶交換一下手里的罐頭寶寶。

讓幼兒去查找另外一種聲音的罐頭自己來(lái)嘗試傾聽(tīng)。

五、請(qǐng)幼兒帶著罐頭吃飽了的罐頭寶寶一起運(yùn)動(dòng)一下。

幼兒園小班科學(xué)（教案）：好玩的車輪

幼兒園小班科學(xué)教案：好玩的車輪

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實(shí)際意義，并能夠敏捷地運(yùn)用。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖《停車場(chǎng)內(nèi)》。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)一步鞏固數(shù)字1~~4的實(shí)際意義

活動(dòng)難點(diǎn)：

能敏捷運(yùn)用數(shù)字1~~4。

活動(dòng)過(guò)程：

1、找不同輪子的車：

出示各種“車”，引導(dǎo)幼兒看看、找找這些車的區(qū)分：

――“這兒有很多車，請(qǐng)你們來(lái)找一找，它們有什么不一樣。”

引導(dǎo)幼兒口手全都地?cái)?shù)數(shù)。

老師對(duì)幼兒敘述的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)車輪的數(shù)量不同。

2、進(jìn)停車場(chǎng)：

介紹嬉戲的玩法、規(guī)章：

――“請(qǐng)你來(lái)做小司機(jī)，先數(shù)數(shù)你的車有幾個(gè)輪子，再看著停車場(chǎng)上的數(shù)字的多少把車子停進(jìn)去。”

幼兒操作，進(jìn)行嬉戲。

師生共同檢驗(yàn)是否按每個(gè)停車場(chǎng)的要求停放車輛。

老師對(duì)幼兒在操作中所用的方法進(jìn)行小結(jié)。

2、按數(shù)取車：

老師給幼兒每人一張停車卡，預(yù)備嬉戲。

師生或幼兒結(jié)伴辨認(rèn)停車卡上的數(shù)字。

幼兒按停車卡上數(shù)字的大小去取相應(yīng)數(shù)量車輪的車子。

幼兒相互檢驗(yàn)嬉戲的結(jié)果。

幼兒園小班科學(xué)教案：好玩的肥皂

[設(shè)計(jì)意圖]

春夏季是易發(fā)病的季節(jié)，也是簡(jiǎn)單感染細(xì)菌的季節(jié)。針對(duì)這種狀況，如何因勢(shì)利導(dǎo)讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是非常必要的。特殊是今年，消失了手足口疾病，而且狀況特別嚴(yán)峻，如何對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)防范疾病，加強(qiáng)自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，就顯得非常重要。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我們開(kāi)展了一系列愛(ài)清潔的活動(dòng)，如：好玩的肥皂、洗手、漱口等活動(dòng)?！逗猛娴姆试怼愤@節(jié)活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的形狀特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動(dòng)中培育了幼兒的觀看力、語(yǔ)言表達(dá)力及實(shí)際操作力量，培育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識(shí)，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的進(jìn)展。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、培育幼兒用肥皂洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

2、通過(guò)幼兒的自主探究活動(dòng)，使幼兒知道肥皂的形狀特征及用途。

［活動(dòng)預(yù)備］

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數(shù)相等）；“我愛(ài)洗澡”音樂(lè)及磁帶、錄音機(jī)；盛玩具的小筐若干；潔凈毛巾（與幼兒人數(shù)相等）、盛水的大水盆六個(gè)，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

［活動(dòng)過(guò)程］

1、《我愛(ài)洗澡》音樂(lè)，老師與幼兒做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒愛(ài)好。

（2）出示肥皂并請(qǐng)幼兒描述。（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導(dǎo)幼兒觀看肥皂外形、顏色、氣味，并用手摸摸，說(shuō)出感覺(jué)。（幼兒分別發(fā)表自己的意見(jiàn)）

2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導(dǎo)幼兒查找肥皂的小隱秘。（幼兒在玩中發(fā)覺(jué)肥皂的小隱秘：用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變潔凈……）。引導(dǎo)幼兒大膽敘述自己的發(fā)覺(jué)，老師適時(shí)嘉獎(jiǎng)。

3、引導(dǎo)幼兒正確用肥皂洗手，訓(xùn)練幼兒講衛(wèi)生。

老師：孩子們，誰(shuí)來(lái)告知我你平常是怎么樣洗手的？幼兒敘述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更潔凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結(jié)束活動(dòng)。

［活動(dòng)延長(zhǎng)］

把各種玩具用清水沖洗潔凈

［活動(dòng)點(diǎn)評(píng)］

此次活動(dòng)幼兒對(duì)“玩肥皂”極感愛(ài)好，通過(guò)自主的探究，發(fā)覺(jué)了肥皂好多小隱秘，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會(huì)起許多的小泡沫，能除菌……玩玩樂(lè)樂(lè)中了解了肥皂的用途，并學(xué)會(huì)了如何正確地用肥皂洗手?；顒?dòng)過(guò)程中發(fā)覺(jué)：（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探究肥皂的小隱秘，對(duì)此，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動(dòng)中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培育其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

附兒歌：洗手歌

小伴侶，來(lái)洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真潔凈。

幼兒園小班科學(xué)教案：好玩的核

教材分析】

“核”在日常生活中常?？梢杂^察，如西瓜籽、蘋(píng)果核、南瓜籽、梨核等等。這些核幼兒看是常常觀察，也特別熟識(shí)，卻沒(méi)有把它當(dāng)成一回事。然而對(duì)植物的由來(lái)、變化卻布滿了奇怪???心，有著劇烈的探究欲望。因此，組織有關(guān)果核的教學(xué)活動(dòng)不但幼兒能夠接受而且能滿意幼兒的求知欲望，培育觀看、探究力量且具有肯定的挑戰(zhàn)性。這完全符合《綱要》的精神即訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容的選擇既符合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性。

1、在找找、看看、說(shuō)說(shuō)、做做中鼓舞幼兒自主探究果核的隱秘。

2、在溝通中能留意傾聽(tīng)，聽(tīng)懂別人的意思。

3、熟悉幾種常見(jiàn)的核，知道種子的簡(jiǎn)潔生長(zhǎng)過(guò)程。

活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉生活中常見(jiàn)的核。

活動(dòng)難點(diǎn)：種子的簡(jiǎn)潔生長(zhǎng)過(guò)程。

1、各種果實(shí)的圖片。

2、各種果實(shí)及果核蘋(píng)果核，桔子核，西瓜籽，南瓜籽，葵花籽、柿子核等若干。

3、故事圖片一套。

一、出示果核，引發(fā)愛(ài)好

1、提問(wèn)啟發(fā)、幼兒自由談?wù)摗?/p>

（1）這是什么東西呢？老師傾聽(tīng)幼兒的談?wù)撗?，是垃圾，不?duì)，是核，是籽，這是蘋(píng)果核，我在家看到過(guò)的……

（2）引出名稱果核：它們長(zhǎng)得怎樣？

幼兒自由想象，大膽回答問(wèn)題。

2、提問(wèn)：果核有用嗎？引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷大膽回答問(wèn)題。

二、看懂圖意，了解果核。

1、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看。

2、幼兒溝通對(duì)圖的理解

老師幫助提問(wèn)：樹(shù)上的蘋(píng)果和地上的蘋(píng)果一樣嗎？小雞有什么變化？為什么呢？

3、老師有表情的敘述故事。

4、老師提問(wèn)，蘋(píng)果發(fā)生了什么變化？小雞呢？

三、剝開(kāi)果子，探究果核。

1、原來(lái)果核都是有用的，那我們找找這些果子是否都有果核？

幼兒自由探究有的用剝，有的咬，有的切找果核，并自由的談?wù)摗?/p>

2、溝通找到的果核，看看是誰(shuí)的寶寶？

3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)。

四、自主協(xié)商，連續(xù)探究。

依據(jù)幼兒愛(ài)好去找找果核的媽媽，看看找對(duì)了嗎？

嬉戲活動(dòng)：果核找家

這些果核的家在哪里？去找找它們的家。幼兒手拿果核，自由配對(duì)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

讓幼兒回家后種果核。

附故事：秋天到了，蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了蘋(píng)果，秋風(fēng)輕輕一吹，蘋(píng)果隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺。突然，一只蘋(píng)果從樹(shù)上掉了下來(lái)，正好落在小雞的身邊，小雞問(wèn)：“你怎么啦？”蘋(píng)果說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，熟透了，所以才掉了下來(lái)。”過(guò)了幾天，蘋(píng)果慢慢變成茶色了，軟軟的，象一攤泥，小雞焦急說(shuō)：“你生病啦？”蘋(píng)果說(shuō)：“不，我已經(jīng)是蘋(píng)果媽媽了，我正在腐爛，好讓寶寶鉆進(jìn)泥土里，生根發(fā)芽。你明年再到這里，就能見(jiàn)到我的孩子了?！钡搅似浯文?，原來(lái)的小雞已變成了神氣的小公雞了，他沒(méi)有遺忘和蘋(píng)果媽媽的商定，等到他再來(lái)時(shí)，已發(fā)覺(jué)在原來(lái)的地方已經(jīng)長(zhǎng)出了一棵小蘋(píng)果樹(shù)了。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)教案――好玩的紙船

幼兒園小班科學(xué)教案――好玩的紙船

活動(dòng)目標(biāo)

１、喜愛(ài)操作，體驗(yàn)操作的歡樂(lè)。

２、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

３、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：

（1）已熟悉皺紙、蠟光紙等多種紙。

（2）已學(xué)會(huì)折雙體船。

2、材料預(yù)備：

（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。

（2）盆、抹布。

活動(dòng)過(guò)程

1、引出課題，激發(fā)愛(ài)好。

（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀看紙船分別是用什么紙折的。

（2）猜測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？

2、幼兒第一次試驗(yàn)，并表達(dá)試驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。

3、查找緣由：為什么皺紙折的船先沉？

通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

4、幼兒再次操作，發(fā)覺(jué)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。

5、嬉戲結(jié)束。

幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)――好玩的紙船

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――好玩的水寶寶

幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――好玩的水寶寶

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的奇怪???心，使幼兒心情開(kāi)心地參與探知活動(dòng),培育幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

2、引導(dǎo)幼兒觀看、感知水的沉浮。

3、關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，進(jìn)展幼兒敘述。

二、班級(jí)：小班

三、活動(dòng)預(yù)備：

盆、可舀水的玩具杯、海綿、沙、棉花、小石塊、積木、朔料玩具、白紙、一個(gè)熟雞蛋一生雞蛋。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）激發(fā)幼兒的奇怪???心，讓幼兒產(chǎn)生探知的欲望。

1、出示兩個(gè)大盆，里面裝有水讓幼兒自由在四周用玩具舀水玩。

2、把各種積木、朔料玩具一一投放入水里，老師：這些東西怎樣？它們有沒(méi)有沉到水下？為什么會(huì)漂移在水上？請(qǐng)兩個(gè)小伴侶上來(lái)試。

3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這