高三語文第一節(jié)課課件

高三語文第一節(jié)課黃瑞坡高三之歌----戴著鐐銬舞蹈春朝，幼苗破土，瘋狂地長高再長高，那是小苗的夢在舞；夏晨，碧水漣漣，彩花輕顫，那是風(fēng)兒的心在舞；秋日，黃葉紛飛，流連復(fù)流連，那是葉在用生命起舞；冬夜，雪花飄飄，盤旋再盤旋，那是白雪在用靈魂起舞。高三就是如斯之舞，戴著鐐銬的希望之舞。走出了高一的漫不經(jīng)心，褪去了高二的心浮氣躁，我們點(diǎn)燃夢想的燭，擦亮希望的燈，在這光與影奏出的旋律中沉著起步。18歲，不再抱怨鐐銬的沉重。父母的期待，教師的叮嚀，明天的美好，群星一般在高三的夜空中閃耀。我們愿意承擔(dān)這份重量，因?yàn)槟抢锩嬗猩暮穸?；我們?nèi)恼湟曔@份沉重，因?yàn)槟鞘侨松凶顪嘏拇荷?8歲，不再抱怨鐐銬的束縛。開場注意父親的白發(fā)，開場心疼母親的皺紋，開場諒解教師的苦心。18歲的生日，不要派對，不要蛋糕，不要禮物，只想一個(gè)人凝心細(xì)數(shù)十八年歲月里擁有的，失去的，珍惜的，渴望的……我們愿意承受那些束縛，因?yàn)槟鞘窃煳镎叩酿佡?zèng)；我們用心欣賞那些束縛，因?yàn)槟鞘巧凶钚腋５臓拷O。高三是一場舞，戴著鐐銬的生命之舞！我們不憚?dòng)诔袚?dān)責(zé)任，我們不畏懼命運(yùn)的挑戰(zhàn)，我們將用鐐銬敲擊出悅耳的節(jié)拍，在流年的影里隨風(fēng)翩飛……留下昨日的彷徨，帶走今日的堅(jiān)決；留下昨日的憂傷，帶走今日的激情。我們自信，因?yàn)槲覀儾辉膹U一分一秒。我們無愧于師長，無愧于自己，無愧于時(shí)間！我們永不言敗，因?yàn)槲覀兡贻p。跌倒了怕什么？爬起來，拍拍褲腿，繼續(xù)前進(jìn)！我們無悔，因?yàn)橛凶蛱斓暮顾?，今天的打拼，明天的夢想。我們將在這流金韶華中，舞出生命中最美的軌跡！只要有夢，便有希望；只要付出，便有收獲。待到心花長開之時(shí)，再相約在這逐夢的旅途，一同尋找那些活力四射的身影，一同回憶這段激情燃燒的歲月，一同回首這段用青春舞出的生命的軌跡。走進(jìn)高三高三，你HOLD住嗎？

高一,高二你都做了什么？ABCD進(jìn)入高三，我們需要做什么？樹立一種信念高三是什么？

高三遠(yuǎn)不是題海和考試的代名詞。學(xué)業(yè)上的拼搏并不是孤立的，它伴隨著心智的成長，走向成熟的巨大變化，值得一生銘記。高三是生命中一個(gè)美麗的段落，劃分稚氣與青春，收獲學(xué)業(yè)更收獲成長。愿大家在這段里程充實(shí)而難忘。高三是一種情結(jié)，無法忘懷那些青燈苦讀、書海擷粹的日子，也無法忘懷那充滿悸動(dòng)、理想的青蔥歲月。上了大學(xué)才開場發(fā)現(xiàn)原來那時(shí)候最不寂寞。很多往事也只有在一年以后的現(xiàn)在再回味，才不會那么苦澀。高三是一種符號，當(dāng)我剛跨進(jìn)高三的教室，就已經(jīng)被賦予了太多的希望與期待……煉高三是獄高三，我們用心生活，用心體驗(yàn)。高三，我們用文字記錄生命、命運(yùn)。高三是一座山高三是獨(dú)特的記憶高三是什么？一位拼過高三而終于跨入理想大學(xué)的學(xué)子在他一篇?夢回高三?的文章中深情地寫到:惟有大苦，方能大樂，高三乃是大苦與大樂的最正確結(jié)合，高三促成了一次真正意義上的長大，無論是身體，還是思想，都有了一個(gè)飛越，失去了高三，生命就失去了一份成熟，而把握住了高三，就把握住了整個(gè)的人生〞。因此，一個(gè)成功的高三，應(yīng)該是一個(gè)“一百次摔倒一百零一次爬起來〞的高三，高三是一部傳奇的小說，高三是一冊悲壯的史書，記載著創(chuàng)業(yè)者的困難坎坷；高三是一道充滿未知數(shù)的數(shù)學(xué)題，答案取決于解題過程的對錯(cuò)；高三是一場體育比賽優(yōu)勝劣汰競爭殘酷而劇烈；高三是一個(gè)生死存亡的戰(zhàn)場，勝利靠的是頑強(qiáng)的拼搏！懸梁刺股迎挑戰(zhàn)似水光陰當(dāng)有為滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔1898年4月，美國和西班牙之間為爭奪古巴殖民地爆發(fā)了美西戰(zhàn)爭。為和古巴對抗軍共同打擊西班牙軍隊(duì)，美國總統(tǒng)麥金萊急需和游擊在古巴東部叢林深處的、沒有任何聯(lián)系方法的對抗軍首領(lǐng)加西亞將軍取得聯(lián)系，以便了解戰(zhàn)局、說明美國的意圖并共同制定作戰(zhàn)方案。然而要完成這個(gè)九死一生的重要送信任務(wù)，誰是適宜的人選？軍事情報(bào)局推薦了安德魯.羅文。羅文，一個(gè)一貫忠誠守信的年輕中尉，在沒有任何情報(bào)支持、孤身一人沒有任何護(hù)衛(wèi)的情況下立刻出發(fā)，沒有任何借口，只憑著自己迫切希望完成任務(wù)的決心、絕對的勇氣和不屈不撓的精神跨海灣、越叢林，穿過險(xiǎn)象環(huán)生的西班牙占領(lǐng)區(qū)，終于在歷盡困難險(xiǎn)阻后于預(yù)定日期內(nèi)完成了這個(gè)看似不可能完成的任務(wù)。做自己的羅文敬業(yè):對上級的托付，立即采取行動(dòng)，全心全意去完成任務(wù)

“把信送給加西亞〞。勤奮：懶惰是無為的溫床，抱怨是無能的病根。不抱怨，懂勤奮是“把信能送到加西亞〞的必備條件。羅文精神忠于上級〔教師〕的囑托，迅速地采取行動(dòng)，全力以赴完成任務(wù).高三精神，“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為〞培養(yǎng)一種心態(tài)面對高三，你現(xiàn)在是什么心態(tài)？某人有一頭驢和一匹馬，馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來說，這不算什么；可對我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。〞可馬不快樂地答復(fù)：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。〞沒過多久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。記住：幫助別人，就是在幫助我們自己。“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，假設(shè)我們互相交換的話，我們各自還是只有一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，如果我們互相交換，就會同時(shí)擁有兩種思想。〞——蕭伯納樹立一個(gè)目標(biāo)樹立一個(gè)目標(biāo)首先，目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性、鼓勵(lì)性。有人本來有考上重點(diǎn)大學(xué)的可能，可是他給自己確定的目標(biāo)是“二本〞，最后他如愿以償；但是看一看與他同一水平的同學(xué)，由于目標(biāo)更高，要求更嚴(yán)，最后拿到了重點(diǎn)大學(xué)錄取通知書。這時(shí)才懊悔，已經(jīng)為時(shí)太晚。歷屆高考發(fā)揮出色的學(xué)生，無不是敢于挑戰(zhàn)自己的人。

現(xiàn)在是二本線水平，要敢于把“一本〞線作為自己的奮斗目標(biāo)，現(xiàn)在達(dá)重點(diǎn)線的同學(xué)，不妨把全國一流大學(xué)作為自己的奮斗目標(biāo)。有挑戰(zhàn)，才會有動(dòng)力。樹立一個(gè)目標(biāo)其次，確立目標(biāo)不能好高騖遠(yuǎn)，不切實(shí)際。既然你說目標(biāo)要有挑戰(zhàn)性，那么我就立下志愿：非北大清華不走，但我現(xiàn)在最多到達(dá)二本線的水平。這就叫志大才疏，好高騖遠(yuǎn)。正確的目標(biāo)應(yīng)該是像摘桃子一樣，只要跳一跳就能摘到；如果跳了都摘不到，就容易使人產(chǎn)生灰心沮喪，喪失斗志，有不如無。最后，目標(biāo)要有恒定性和漸進(jìn)性。俗話說有志之人立長志，無志之人常立志。目標(biāo)既定就不能朝令夕改，否那么你將一事無成。一是我們必須把遠(yuǎn)大的目標(biāo)化為假設(shè)干個(gè)小目標(biāo)，每一個(gè)小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，就向大目標(biāo)靠近了一步，譬如我們高考大目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，應(yīng)該建立在一模、二模、三?？荚嚹繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)上；二是要實(shí)現(xiàn)我們確立的目標(biāo)，不能停留在口頭上，不能做說話的巨人行動(dòng)的矮子，要從大處著眼小處著手，聯(lián)系我們的學(xué)習(xí)，就應(yīng)該從上好每一堂課開場，從做好每一道題開場，從考好每一次試開場。樹立一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持一種習(xí)慣

世界著名心理學(xué)家威廉·詹姆士有段名言：

播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；

播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

幾點(diǎn)建議：

1.課前主動(dòng)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

2.課中科學(xué)有效做筆記的習(xí)慣。

3.課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

4.先糾錯(cuò)后做練習(xí)的習(xí)慣。

5.考后及時(shí)分析、反思、糾錯(cuò)習(xí)慣。

6.答題標(biāo)準(zhǔn)、卷面整潔習(xí)慣。要充分利用每次大考的時(shí)機(jī)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)自己的答題步驟和答題過程。媽媽，教師又要加自習(xí)了！??！在這里，你能收獲些什么——一貼應(yīng)試無憂的靈丹妙藥?一條通往高考成功終點(diǎn)的捷徑?一場能助你語文獲得豐收的游戲?喜歡并愛上語文，通過突破語文難點(diǎn)，獲得開拓自我的勇氣和力量？NO！NO！NO！YES1.重根底，不盲目攀高，欲速那么不達(dá).2.勤動(dòng)腦，不盲目學(xué)習(xí)，三思而后行.4.懂取舍，不盲目跟風(fēng)，事半而功倍.3.善總結(jié)，不盲目做題，舉一而反三.高三，我怎么做？第一輪復(fù)習(xí)〔9月—2月〕根底能力過關(guān)全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，使知識系統(tǒng)化。并配以單元訓(xùn)練，提升應(yīng)用能力。

第二輪復(fù)習(xí)〔2月—4月〕綜合能力突破明確重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識內(nèi)部聯(lián)系。進(jìn)展解題訓(xùn)練，提升實(shí)戰(zhàn)能力。

第三輪復(fù)習(xí)〔4月—5月〕應(yīng)用能力提高注重強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸根底高三教學(xué)安排我的要求1.我們每天做什么①完成教師每天布置的作業(yè)?！卜终n后作業(yè)和正式作業(yè)〕②預(yù)習(xí)下一節(jié)：完成知識清單，看方法突破。2.準(zhǔn)備①課堂筆記〔知識點(diǎn)〕②錯(cuò)題本：這對后面的復(fù)習(xí)很重要把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識或錯(cuò)誤的推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。2021高考的艦艇今天已經(jīng)起航，昨天的一切已經(jīng)不可改變，但今天的努力可以改變昨天的軌跡，做好今天的每一件事，做對今天的每一道題，定能描繪出自己輝煌的人生前景，讓我們一起共同努力吧！一沖

迎考是一個(gè)化蝶的過程，須經(jīng)歷破繭時(shí)的痛苦，但只要你耐心地堅(jiān)持，終能自由飛舞于天空；迎考是一個(gè)登山的過程，須經(jīng)歷曲折與坎坷的困境，但只要你不停地攀登，就能盡情地享受美景。故事一：養(yǎng)成好習(xí)慣父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！〞有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！〞牛應(yīng)聲而動(dòng)。〔牛用條件反射的方式活著，而人那么以習(xí)慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個(gè)好的人生。什么樣的習(xí)慣是好的習(xí)慣？說不完，但面臨高三，我想總有一些習(xí)慣是非常重要的，比方寫日記，把作文當(dāng)作日記來寫，比方記筆記，教材的兩邊是給你們空著記筆記的……〕思考故事二：自己救自己某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？〞

觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。〞這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現(xiàn)在我也在雨中了，該度我了吧？〞觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因?yàn)橛袀?；你被雨淋，因?yàn)闊o傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去！〞說完便走了。

第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現(xiàn)觀音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。

這人問：“你是觀音嗎？〞那人答道：“我正是觀音。〞這人又問：“那你為何還拜自己？〞

觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。〞遇到問題，不要總是把希望寄托在別人身上，記住：成功者自救，海子說過：為了生存你要流下屈辱的淚水。如果老是想著什么“在家靠父母，出門靠朋友〞，你怎么去培養(yǎng)自己的自信？我要說的是：靠朋友不如靠父母，靠父母不如靠自己。這個(gè)世界只有自己幫自己，別人才會去幫你！〕思考故事三：熱愛生活有個(gè)媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干嘛？〞小孩答復(fù)：“我要跳到月球上！〞你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵他“小孩子不要胡說〞或“趕快進(jìn)來洗干凈〞之類的話，而是說：“好，不要忘記回來喔！〞這個(gè)小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。通過這個(gè)故事，我想說明兩個(gè)道理：第一、要努力避開那種時(shí)常潑你冷水的人,當(dāng)然，要將這種潑冷水與真正的建議分開來。第二，要始終像那個(gè)孩子一樣保有熱情，對人的熱情、對事情的熱情、對學(xué)習(xí)的熱情，還有對生命的熱情。人的熱情如果被澆熄了，真是很可惜的事。擁有熱情，可以讓你做出很多原本可能做不到的事。有次卡耐基在美國開年會，有位講員提醒大家，旅館房間的門上都掛了一個(gè)牌子，上面寫著“請勿打攪〞，但是有多少人知道，自己天天從家里到辦公室，脖子上彷佛也掛了這么一個(gè)牌子。由于你對一切事物缺乏熱忱，同事不喜歡跟你合作，顧客也覺得最好離你遠(yuǎn)一點(diǎn)。你也把這塊牌子帶回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避開你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？請用熱情來面對這個(gè)世界！思考故事四：幫助別人一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來說，這不算什么，可對我來說，卻可以減輕不少負(fù)擔(dān)。〞

馬不快樂地答復(fù)：“你憑什么讓我?guī)湍泷W東西，我樂得輕松呢。〞

不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)根本領(lǐng)實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)，別人的不幸不能給我們帶來快樂；相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子里又滿了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會有價(jià)值，你這里的水才會是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當(dāng)你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻(xiàn)。假設(shè)你不愿奉獻(xiàn)，你就再也得不到了。思考故事五：要有平常心北京市一位女中學(xué)生以優(yōu)異的成績考上加拿大卡爾加里大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)，有人說，這姑娘將來一定能成為女強(qiáng)人。孩子的父母卻不這么認(rèn)為：“我們的女兒只是一個(gè)普通的女孩，我們并不期望她成為‘人上人’，只要她能健安康康，快快樂樂，正正派派，自食其力地生活，做個(gè)普通人就很好。〞當(dāng)年，杜魯門新中選美國總統(tǒng)，有人向他的母親祝賀：“你有這樣的兒子，一定十分自豪。〞杜魯門的母親答復(fù)：“是的。不過，我還有一個(gè)兒子，同樣讓我驕傲。他現(xiàn)在正在地里挖土豆。〞杜魯門的母親對待孩子的“成才觀〞值得深思。如果說做總統(tǒng)是“人上人〞，那么挖土豆自然就是“人中人〞了。前者可以理解為出類拔萃之人，后者那么為平淡普通之輩。兩者雖然有才能與“檔次〞上的區(qū)別，但有一點(diǎn)必須明確，人生來是平等的，不管是“人上人〞還是“人中人〞，在人格上沒有上下貴賤之分?！叭松先栓暪倘豢删?，“人中人〞也同樣值得贊賞。一個(gè)人倘假設(shè)不能成為“人上人〞，也就大可不必為自己是“人中人〞而自尋煩惱。思考

第一、要養(yǎng)成好的習(xí)慣。

第二、不要把希望寄托在別人身上，包括自己的父母，你才是你的救世主。

第三、要熱情地自信地面對生活，遠(yuǎn)離經(jīng)常給你潑冷水的人，但真正意義上的批評除外。

第四、要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。放棄為取勝不惜一切代價(jià)的破壞性競爭，追求讓大家都獲益的雙贏策略。第五、面對高考，期望值不要太高，要有一顆平常心，這樣更有利于發(fā)揮?，F(xiàn)在讓我們小結(jié)一下：高三需要準(zhǔn)備的學(xué)具——1、【錯(cuò)題集筆記】買一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本，側(cè)重記教師強(qiáng)調(diào)的知識點(diǎn)和解題技巧、平時(shí)作業(yè)和測試以及考試的錯(cuò)題。【非常重要——學(xué)習(xí)的精華】筆記本質(zhì)量要高，厚一點(diǎn)。一整年一本。2、【作文集筆記】買一個(gè)買一個(gè)好一點(diǎn)的筆記本，摘抄總分值作文以及作文技法，以及作文素材。【非常重要——個(gè)人作文寶庫】筆記本質(zhì)量要高，厚一點(diǎn)。一整年一本。3、【其他】作文本一個(gè)；練習(xí)本假設(shè)干；0.5毫米碳素筆假設(shè)干；練字本假設(shè)干。成語詞典一本；古漢語詞典一本。六月懷想漸卷歲月，飄零搖曳旋如葉。童謠輕揚(yáng)，涵詠品鑒滋味長。辭別了懵懂的年齡，或許我們還不懂得成熟的內(nèi)涵；離開了溫室的滋養(yǎng)，或許我們還沒有堅(jiān)實(shí)的羽毛抵御嚴(yán)寒與風(fēng)霜。多夢的時(shí)節(jié)，灑落了淅淅瀝瀝的思緒，起承轉(zhuǎn)合的端點(diǎn)總免不了留下零散的惆悵……人生需要“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字〞的豪情，也需要“采菊東籬下，悠然見南山〞的嫻靜，在豪情與嫻靜之間，撥動(dòng)生命美妙的琴