研修工作報(bào)告

研修工作報(bào)告研修工作報(bào)告1

本次遠(yuǎn)程研修，我通過(guò)觀課，感覺(jué)受益匪淺。我認(rèn)為值得學(xué)習(xí)的地方許多。更進(jìn)一步把握了實(shí)現(xiàn)高效化學(xué)課堂的目標(biāo)，提高了化學(xué)教學(xué)的理論水平，知道了如何更好的與同學(xué)溝通，如何更好的管理課堂，使我對(duì)今后的教育教學(xué)工作布滿信念，提高了對(duì)教學(xué)方法的把握水平，業(yè)務(wù)力量有了進(jìn)步。下面就本次研修總結(jié)一下自己的體會(huì)與心得。

一、更新教學(xué)觀念，注意實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)。

過(guò)去，我們常常提倡課堂的有效性，如今我們更注意課堂的效率，更加注意如何實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)高效課堂的目標(biāo)，注意理順教與學(xué)的關(guān)系，注意師生互動(dòng)，教學(xué)相長(zhǎng)，注意教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。學(xué)會(huì)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，自主創(chuàng)新，引導(dǎo)同學(xué)能夠自主、合作、探究學(xué)習(xí)，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

二、針對(duì)性強(qiáng)，理論與實(shí)踐相結(jié)合。

本次培訓(xùn)針對(duì)性強(qiáng)，這次培訓(xùn)能夠把大量的.教學(xué)理論和教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，并引用了豐富的課堂實(shí)踐的案例，使我們對(duì)課改的新理念和理論有了一個(gè)初步的較為全面的理解。許多老師的講授都很有啟發(fā)性和有用性，這些對(duì)于指導(dǎo)我們有針對(duì)性地搞好高中化學(xué)課堂教學(xué)有著現(xiàn)實(shí)意義和啟發(fā)。

三、要加強(qiáng)溝通合作，做好教研結(jié)合

面對(duì)不斷進(jìn)展的信息社會(huì)，作為老師，應(yīng)加強(qiáng)自身培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)就給了我們一個(gè)很好的溝通平臺(tái)，通過(guò)教學(xué)思想溝通，我們開(kāi)闊了視野，吸取了不少新觀念，新方法，業(yè)務(wù)力量有了較大的提升，在注意實(shí)踐閱歷的基礎(chǔ)之上，多進(jìn)行反思總結(jié)，形成教學(xué)思想，做一個(gè)科研型老師。

四、敬重信任關(guān)愛(ài)同學(xué)，與同學(xué)公平溝通溝通

有了理解和敬重思想才能溝通，才能溝通雙方的感情越是親切和諧，老師，就越能把自己融入到同學(xué)中去，進(jìn)一步進(jìn)展自己敬重自己，而從同學(xué)方面看，他們的自尊心不是受到壓力而得到伸展，他們更加自信，主動(dòng)自我提高自我完善，不僅促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，而且可能對(duì)整個(gè)人生都有關(guān)心。

總之，遠(yuǎn)程研修供應(yīng)了一次讓我學(xué)習(xí)的一次好機(jī)會(huì)。我要更深化的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步的討論，并結(jié)合實(shí)際在教學(xué)中我將把在這里學(xué)到的新學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為自己的教育理念，運(yùn)用到詳細(xì)的教育教學(xué)過(guò)程中去，同時(shí)努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作方法等，使自己的學(xué)問(wèn)水平和業(yè)務(wù)水平快速提高，我信任會(huì)收到良好效果。

研修工作報(bào)告2

通過(guò)觀看李x、洪xx和王xx等三位優(yōu)秀老師的課，我對(duì)老師在教學(xué)中的地位有了新熟悉，我仔細(xì)深化地看了三位老師在課堂教學(xué)中的角色定位，在鮮活的課堂教學(xué)中有了些許感悟。

一、注意同學(xué)的全面進(jìn)展。三位老師在課堂上突出培育同學(xué)的創(chuàng)新和實(shí)踐力量，收集處理信息的力量，獵取新學(xué)問(wèn)的力量，分析解決問(wèn)題的力量，以及溝通協(xié)作的力量，養(yǎng)成健康的'審美情趣和生活方式，從而實(shí)現(xiàn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

二、老師和同學(xué)共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任。過(guò)去的數(shù)學(xué)教學(xué)在同學(xué)眼里，就是老師的事，課堂是老師的，同學(xué)只負(fù)責(zé)接受，充當(dāng)學(xué)問(wèn)的存儲(chǔ)器?，F(xiàn)在，三位優(yōu)秀老師都將課堂的主陣地還給同學(xué)，同學(xué)才是課堂的仆人。

三、老師為同學(xué)供應(yīng)盡可能多的“學(xué)習(xí)資源”。同學(xué)究竟是個(gè)學(xué)習(xí)者，在教學(xué)中，三位老師都有“一切為了同學(xué)的”服務(wù)意識(shí)，要為同學(xué)供應(yīng)課堂學(xué)習(xí)所需要的“資源”。比如，為同學(xué)供應(yīng)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)同學(xué)興致勃勃的學(xué)習(xí)；組織同學(xué)對(duì)某些內(nèi)容進(jìn)行溝通等等。

三、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景。在教學(xué)過(guò)程中，他們都盡可能地從同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)閱歷動(dòng)身，創(chuàng)設(shè)同學(xué)所熟識(shí)的教學(xué)情景，以激發(fā)同學(xué)探究的欲望。同時(shí)，也讓同學(xué)明白，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活；我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是為了學(xué)會(huì)思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，并用于解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

五、老師引導(dǎo)同學(xué)探究。他們引導(dǎo)同學(xué)設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，向同學(xué)供應(yīng)充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，當(dāng)同學(xué)迷路時(shí)，引導(dǎo)他辯明方向，當(dāng)同學(xué)登山畏懼時(shí)，點(diǎn)起他內(nèi)在的精神力氣，鼓舞他不斷的向上攀登。關(guān)心他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鳒贤ǖ倪^(guò)程中，真正理解和把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能。

六、老師參加學(xué)習(xí)。課堂上，三位老師真正拋開(kāi)“師道尊嚴(yán)”走下神壇，和同學(xué)一道學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)一樣，再也不是肯定權(quán)威，同學(xué)也允許老師出錯(cuò)，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng)。

以上是我的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)指正。

研修工作報(bào)告3

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上幼教前進(jìn)的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、自我研修

1、樂(lè)觀參與骨干老師>培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。

2、樂(lè)觀參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范引領(lǐng)作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、仔細(xì)學(xué)習(xí)《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》《綱要》。

5、大練基本功，利用空余時(shí)間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

二、示范引領(lǐng)，傳幫帶

為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)老師之間相互學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對(duì)，為盡快的共同成長(zhǎng)，特制定如下方案：

1、在師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用。

2、注意日常工作的引導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)指出張老師在日常工作中存在的一些問(wèn)題，引導(dǎo)其準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

3、聽(tīng)張老師的課，仔細(xì)記錄，根據(jù)一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)指出張老師上課中的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)如何改進(jìn)提出合理化建議。

4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進(jìn)行二次備課、如何撰寫>教學(xué)反思、觀看記錄和活動(dòng)實(shí)錄等。

5、指導(dǎo)張老師主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，并樂(lè)觀取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的'書籍，在書籍中領(lǐng)會(huì)教育的真諦。

三、園本專題培訓(xùn)

1、對(duì)“幼兒園家園共育工作”和“幼兒園體驗(yàn)式家長(zhǎng)會(huì)”進(jìn)行全員培訓(xùn)。

2、對(duì)“園本主題活動(dòng)課程”進(jìn)行專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

以上是我制定的個(gè)人研修方案，我會(huì)在工作中樂(lè)觀發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒老師。

研修工作報(bào)告4

一、本學(xué)區(qū)語(yǔ)文學(xué)科老師狀況和老師專業(yè)進(jìn)展問(wèn)題。

**學(xué)區(qū)位于城市的最邊緣，這里的語(yǔ)文老師們仔細(xì)負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，他們的進(jìn)取心較強(qiáng)，他們中有省級(jí)教學(xué)能手、市級(jí)手骨頭若干，也有不少年輕老師，他們喜愛(ài)自己的同學(xué)，都想用自己的才智去點(diǎn)燃同學(xué)們的心燈。他們不斷學(xué)習(xí)新理念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法，是本學(xué)區(qū)的一批年富力強(qiáng)的好老師群體。但是大家的作文教學(xué)水平有些欠佳。

二、依據(jù)學(xué)科組問(wèn)題制定了研修目標(biāo)。

我們?cè)?0××年9月就制定了本學(xué)年的研修目標(biāo)：提升自己的教學(xué)水平，擴(kuò)大自己的閱讀量，學(xué)會(huì)微點(diǎn)寫作課的教法。

三、我們開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)。

1、措施：我們給每位語(yǔ)文老師發(fā)送了《學(xué)校語(yǔ)文微點(diǎn)寫作》一書，并督促大家仔細(xì)學(xué)習(xí)、仔細(xì)體悟、仔細(xì)使用，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)和試用，大家紛紛要求我給示范一節(jié)公開(kāi)課，在我示范之后，大家就爭(zhēng)先恐后地進(jìn)行了人人公開(kāi)課活動(dòng)，我們請(qǐng)來(lái)了區(qū)進(jìn)校的教研員張**老師、63中的楊**主任來(lái)給我們聽(tīng)評(píng)課，每節(jié)課后我們都熱鬧爭(zhēng)論，找出不足，發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，我們培育了一批可以上公開(kāi)課的好老師，我和楊勇老師、杜莎老師多次到77中、西港中學(xué)、六棉、高橋、81中上公開(kāi)課，效果很好，每一次都受到張**老師的確定與表?yè)P(yáng)。

2、活動(dòng)：

（1）我們請(qǐng)來(lái)**鎮(zhèn)中學(xué)的'省學(xué)帶培育人馬**老師來(lái)我學(xué)區(qū)溝通座談，我們還請(qǐng)來(lái)我校仝**主任和19中的特級(jí)老師楊老師一起到**縣初級(jí)中學(xué)、田**中學(xué)送教。

（2）為了發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，我們進(jìn)行了手骨頭的示范課活動(dòng)，正好廣州佛山三水區(qū)的五位校長(zhǎng)來(lái)我校學(xué)習(xí)溝通，也聽(tīng)評(píng)了我們的公開(kāi)課，他們贊不絕口，全都邀請(qǐng)我們的老師肯定要去他們區(qū)送教。

（3）為了提高高校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诒緦W(xué)區(qū)內(nèi)的多校間開(kāi)展了多校老師互聽(tīng)互評(píng)課活動(dòng)，我們?nèi)I河中學(xué)多次聽(tīng)課，我們?nèi)?3中進(jìn)行了同課異構(gòu)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。我們請(qǐng)來(lái)了濱河中學(xué)黃**老師和宇航中學(xué)的劉**老師到我校初二班級(jí)進(jìn)行了語(yǔ)、英、政三門學(xué)科的同課異構(gòu)活動(dòng)，我們語(yǔ)文學(xué)科組請(qǐng)來(lái)了全區(qū)語(yǔ)文老師來(lái)聽(tīng)課，課后我們進(jìn)行了熱鬧的評(píng)課活動(dòng)，研討中張**老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，每個(gè)老師都進(jìn)行了精彩發(fā)言。

（4）為了協(xié)作區(qū)上的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，我們?cè)趹c華中學(xué)進(jìn)行了有近200名同學(xué)參與的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，各校都派了評(píng)委老師來(lái)共同把關(guān)，活動(dòng)場(chǎng)面宏大，同學(xué)參加熱忱高，評(píng)出的高學(xué)校的四個(gè)節(jié)目都在區(qū)上獲一等獎(jiǎng)，并在市上名列前茅。

（5）我校和63中建立了幫扶學(xué)校的關(guān)系，我們常?；ヂ?tīng)課，常常進(jìn)行老師間的網(wǎng)絡(luò)溝通、電話溝通，共同的追求讓我們努力不輟。我校兩位老師和63中的楊**主任參加了《學(xué)校語(yǔ)文微點(diǎn)寫作》一書的編寫工作。我們?cè)诠餐氖聵I(yè)中一起進(jìn)步。

（6）63中的老師教育故事大賽活動(dòng)，邀請(qǐng)了趙**老師和英語(yǔ)教研員和幾個(gè)學(xué)校的老師一起來(lái)做評(píng)委，五個(gè)學(xué)校也都派出老師和領(lǐng)導(dǎo)參與了這次活動(dòng)，大家紛紛表示受益匪淺。

（7）為了協(xié)作區(qū)上的漢字聽(tīng)寫大會(huì)，我們一起組織了高學(xué)校的五校聯(lián)合行動(dòng)，數(shù)十名同學(xué)帶著熱忱來(lái)參與了這次大會(huì)，各校都出了數(shù)名評(píng)委，大家公正公正地選出了19中的同學(xué)代表我們參與了區(qū)上的大會(huì)。

（8）今年我還代表灞橋區(qū)被邀請(qǐng)參與了西安市教科所組織的中考報(bào)告會(huì)，我做了《中考寫作復(fù)習(xí)專題》的報(bào)告，贏得了全場(chǎng)300名全市語(yǔ)文老師的熱鬧的掌聲。會(huì)后有不少老師提出要買我們的《微點(diǎn)寫作》一書。

（9）我們建立了博客，每天把閱歷總結(jié)出來(lái)。

我在8月份建立了新浪博客，兩個(gè)月后每天使用，現(xiàn)在使用了8個(gè)月，我的博客已是18級(jí)了，掃瞄量已有21萬(wàn)多人次，我已發(fā)博文六百六十多篇。

博客已成為我們高校區(qū)語(yǔ)文老師溝通的平臺(tái)。

四、閱歷總結(jié)與提升。

1、用活動(dòng)來(lái)提升校本研修的質(zhì)量。

假如沒(méi)有活動(dòng)大家的參加熱忱不會(huì)高漲，其實(shí)就是活動(dòng)在推動(dòng)大家的參加度的提高，參加度提高了，就會(huì)直接影響每一位參加老師的教育教學(xué)水平，也就提高了校本研修的質(zhì)量。

2、有閱歷肯定要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。

我們語(yǔ)文老師是每一所學(xué)校里最忙的老師，早讀、兩個(gè)班的課、作文、作業(yè)、班主任工作，都是壓在我們頭上的負(fù)擔(dān)，我們總是在各種任務(wù)中掙扎，各種閱歷也就在不斷地做中產(chǎn)生，假如不準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，很快就會(huì)忘得一干二凈，所以必需準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，形成文字，形成論文就不會(huì)丟失了。

3、有了成果要準(zhǔn)時(shí)溝通。

一人閉門造車沒(méi)人會(huì)受益，而高校區(qū)的溝通活動(dòng)就成了大家共享自己的才智的平臺(tái)。信任只要我們連續(xù)努力肯定會(huì)找到更多的成長(zhǎng)空間，我們的工作會(huì)越做越好。

研修工作報(bào)告5

在xx教育基金會(huì)、縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的支持下，xx縣學(xué)校語(yǔ)文名師工作室集中研修學(xué)習(xí)（1月26日——30日）已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將研修學(xué)習(xí)的基本狀況匯報(bào)如下：

一、基本狀況

參與這次集中研修的老師共100人。其中名師工作室成員10名，學(xué)員50名，主持人1名。除工作室的61名老師外，還擇優(yōu)從鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選擇了39名年輕骨干老師參與。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中顯示出接受力量強(qiáng)，思維活躍，教學(xué)互動(dòng)。態(tài)度仔細(xì)，成效明顯。

（一）針對(duì)性強(qiáng)，預(yù)備充分。本次集中研修是在充分調(diào)查工作室老師的需求的基礎(chǔ)上開(kāi)展的，圍繞老師們普遍存在的閱讀教學(xué)和作文教學(xué)來(lái)組織，兼顧校本研修和教育科研。為籌備此次集中研修，教育局教育股專管名師工作室的朱老師從場(chǎng)地會(huì)場(chǎng)選擇、日程支配、教學(xué)組織、日常管理、后勤保障等方面都作了周密支配。工作室成員齊心協(xié)力，分工合作，較好地保證了培訓(xùn)任務(wù)的順當(dāng)完成。

（二）主題突出，內(nèi)容豐富。本次集中研修以同課異構(gòu)為主，突出提高閱讀教學(xué)力量和作文教學(xué)這一主題，設(shè)置了4個(gè)講座，10節(jié)課堂教學(xué)（4節(jié)閱讀課，2節(jié)低段古詩(shī)教學(xué)，4節(jié)作文課）。整個(gè)支配比較系統(tǒng)全面、科學(xué)有效。

（三）同課異構(gòu)形式，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)汲取。為了更好地培育名師，服務(wù)教學(xué)，我們注意充分發(fā)揮學(xué)員的主動(dòng)性和樂(lè)觀性。一是聘請(qǐng)名師。這次聘請(qǐng)了云南省特級(jí)老師、省名師工作室主持人陳潔老師、鐘興老師，昆明市學(xué)科帶頭人、昆明市五華區(qū)普吉學(xué)校校長(zhǎng)分別作閱讀作文、教育科研、校本研訓(xùn)的專題講座。這些特級(jí)老師和學(xué)科帶頭人的確是相應(yīng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的權(quán)威，他們視野寬闊，造詣很深，表述引人入勝，語(yǔ)出驚人，學(xué)員反映講課效果特別好。二是同課異構(gòu)。此次工作室集中研修主要以同課異構(gòu)的形式進(jìn)行。在同課異構(gòu)教學(xué)中，老師們通過(guò)看不同老師對(duì)同一教材的處理和演繹，促進(jìn)了對(duì)自己教學(xué)的反思，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、才智共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。三是多維度評(píng)課提升了研修的水平。在看課之前，依據(jù)陳潔名師工作室“多維度評(píng)課”的要素和要求，提前對(duì)看課的側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行了分組分類，并要求各小組在看課后對(duì)搜集的信息進(jìn)行整理分析，最終得出結(jié)論。這種多維度評(píng)課，促使老師更深化地參加教學(xué)討論，也促使老師們深層次地思索課堂現(xiàn)象背后的緣由，使研修由淺表化向縱深推動(dòng)，促進(jìn)了老師的專業(yè)成長(zhǎng)。四是信息量大。4位名師專家深化淺出的敘述，10位上課老師的精彩課堂，每天8個(gè)學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，讓老師們與自己平常的教學(xué)產(chǎn)生了交互比較，思想產(chǎn)生了碰撞，從而又激發(fā)了學(xué)習(xí)的欲望。

（四）嚴(yán)格紀(jì)律，日常管理嚴(yán)謹(jǐn)。為確保這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)效果，我們根據(jù)“從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)施教，從嚴(yán)管理”的方針，非常重視對(duì)本次集中研修班的規(guī)范管理。特地修訂了一整套為學(xué)員量身定做的考勤規(guī)定、課堂守則、效果反饋、培訓(xùn)考評(píng)等規(guī)章制度，并注意抓好落實(shí)。一是實(shí)行專管人員全程陪學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度，規(guī)范課堂秩序，加強(qiáng)培訓(xùn)期間必需每天寫參與培訓(xùn)心得體會(huì)，并上傳到“石屏縣骨干老師培訓(xùn)群”。三是以高度的責(zé)任心，堅(jiān)固樹(shù)立服務(wù)觀念，不斷改進(jìn)后勤保障工作，盡可能給學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活與活動(dòng)供應(yīng)比較滿足、周到、全程的服務(wù)。

二、主要收獲

工作室成員董xx老師在研修總結(jié)時(shí)深有感受地說(shuō):“未參加集中研修前，自己是一個(gè)長(zhǎng)著絨毛的小毛葫蘆，經(jīng)過(guò)五天的培訓(xùn)，絨毛已漸漸退卻，信任在本次學(xué)問(wèn)盛宴的滋養(yǎng)下，自己將會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)大葫蘆，具有自己的光澤?！逼誼x老師說(shuō)：“參與這樣的集中研修，每一天都能感受到‘思想火花’的沖擊，每一天都有意猶未盡之感，心中感到非常充實(shí)?！蔽蚁?，這可能也是全體學(xué)員的心聲。

1．提升了老師們的教育教學(xué)理念

好多老師都在心得體會(huì)中講到通過(guò)培訓(xùn)，深深地熟悉到校本研訓(xùn)對(duì)提升自己專業(yè)水平的重要，熟悉到閱讀教學(xué)要依據(jù)課標(biāo)，依據(jù)學(xué)情，抓住重點(diǎn)，上出特點(diǎn)。特殊是陳潔老師“作前喚醒，作后指導(dǎo)”的作文教學(xué)主見(jiàn)，值得好好去實(shí)踐和討論，以避開(kāi)同學(xué)習(xí)作千篇一律的現(xiàn)象。同時(shí)，也對(duì)各種習(xí)作教學(xué)流派進(jìn)行理性的思索，認(rèn)為只有合適的才是最好的。觀課還得本著一種汲取理念，結(jié)合自己的實(shí)際，找到最適合自己同學(xué)的方法，這才是最好的方法，切不行邯鄲學(xué)步，連屬于自己的那點(diǎn)東西也丟失了。

2．洗滌了老師的心靈，凈化了老師的靈魂

好的培訓(xùn)無(wú)疑是一桌學(xué)問(wèn)的盛宴，是一頓靈魂和精神的大餐。好多老師在培訓(xùn)總結(jié)中提到要“堅(jiān)持”和“行動(dòng)”。一名學(xué)員寫道：“主動(dòng)、堅(jiān)持”這四個(gè)字深深地刻在了我的'心中，假如凡事都能如此，那真的就是世上無(wú)難事了。千里之行，始于足下。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持思索的狀態(tài)，我還需做個(gè)踐行者。工作室主持人在《行動(dòng)與堅(jiān)持》中這樣闡述：柏拉圖甩手臂的故事大家都知道，今日，當(dāng)這個(gè)故事再一次被提起，我又想到了“堅(jiān)持”這個(gè)詞，昆明市五華區(qū)吉普學(xué)校的邱崇儒校長(zhǎng)之所以能帶著一個(gè)被邊緣化的學(xué)校從衰落走向強(qiáng)盛，就是堅(jiān)持，堅(jiān)持理論指導(dǎo)實(shí)踐，堅(jiān)持校本研訓(xùn)，堅(jiān)持創(chuàng)新管理……是的，人生，跨一步并不難，那我們就跨一步，再跨一步，一步一步地朝著抱負(fù)走，最終會(huì)成就將來(lái)，成就不一樣的自己。

3．同課異構(gòu)促進(jìn)了老師深層次的反思

同課異構(gòu)能讓我們清晰地看到不同的老師對(duì)同一教材同一內(nèi)容的不同處理，以及不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果，由此打開(kāi)了老師的教學(xué)思路，彰顯老師教學(xué)共性。本次的作文、閱讀、古詩(shī)同課異構(gòu)，除了達(dá)到上課老師才智共享、資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)外，更重要的是激起了參加本次同課異構(gòu)活動(dòng)的全部參加者對(duì)平常教學(xué)行為的深層次反思。一位剛參與工作的學(xué)員在仔細(xì)分析了兩位老師上的《西門豹》的利弊后，感嘆道：同課異構(gòu)，好！由于它的目的不在于分出高下，而在于思索老師怎么教，同學(xué)怎么學(xué)。盼望在日后的工作中，將會(huì)供應(yīng)更多的平臺(tái)促進(jìn)老師專業(yè)的進(jìn)展，共同謀求進(jìn)展。

4．提升了老師們的教學(xué)討論力量

學(xué)然后知困，思而后有進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)、反思，老師們認(rèn)為在專家、名師的講座、課堂上學(xué)到了很多關(guān)于教學(xué)討論的方法，如鐘興老師的《老師如何做科研》講座中的詳細(xì)的討論方法，邱崇儒校長(zhǎng)的校本研訓(xùn)的方式，昆明溫顏博老師的“作前喚醒，作后指導(dǎo)”方法等。本次的同課異構(gòu)，工作室的5位老師參加了上課，與來(lái)自省城的老師同課異構(gòu)，壓力大，動(dòng)力也大。上課老師預(yù)備課的過(guò)程，就是一個(gè)討論的過(guò)程。其次，老師們親自實(shí)踐了多維度評(píng)課，也真正熟悉到該評(píng)課方式的好處。特殊是在多維度評(píng)課中，各組老師觀看的角度不同，所折射的教學(xué)中暴露的問(wèn)題也不盡相同，讓老師們學(xué)會(huì)了從不同的角度去討論教學(xué)，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效率。

三、幾點(diǎn)體會(huì)

1．老師力量的提升需要高層次的培訓(xùn)

5天的培訓(xùn)緊急有序，累并歡樂(lè)著?？粗蠋焸兟?tīng)講座時(shí)欣喜驚異的神情，作為組織者的一名成員，我也感到由衷的興奮。從老師們的交談反饋來(lái)看，培訓(xùn)是很見(jiàn)成效的，老師們的確是受益匪淺。高層次的培訓(xùn)對(duì)于提高老師的綜合素養(yǎng)起了很大的作用，我信任這次培訓(xùn)學(xué)到的理念和方法，必將影響老師們今后的教育教學(xué)行為。

2.精神的熏陶需要不斷的強(qiáng)化

作為一名老師，職業(yè)道德永久是放在首位的。但在長(zhǎng)期重復(fù)的工作中，職業(yè)的倦怠會(huì)消磨老師們道德的基準(zhǔn)。此次培訓(xùn)，給老師們留下印象深刻是邱崇儒校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的那份執(zhí)著和堅(jiān)守。同時(shí)，也被陳潔老師的精神所打動(dòng)。一位將近退休的特級(jí)老師，一成天8個(gè)小時(shí)的生動(dòng)講座，其學(xué)問(wèn)厚度與功底絕非一日之功。是的，再好的理論也要行動(dòng)，再簡(jiǎn)潔的方法也要堅(jiān)持。本次培訓(xùn)，留給老師們的精神上的啟迪，將會(huì)影響老師今后教同學(xué)涯中的分分秒秒。

3.只有扎實(shí)的培訓(xùn)才能起到應(yīng)有的效果

本次專題集中研修與以往縣上全部的培訓(xùn)不同，要求嚴(yán)，管理好，扎實(shí)有效。每天要寫培訓(xùn)聽(tīng)得，要記筆記，關(guān)鍵是時(shí)間掌握特嚴(yán)，專家不到點(diǎn)不下課，學(xué)員到點(diǎn)就必需提交學(xué)習(xí)心得反思。除此之外，每天的點(diǎn)名制度，在約束了學(xué)員的同時(shí)，也提高了培訓(xùn)的效率。

四、結(jié)束語(yǔ)

老師的成長(zhǎng)有賴于肥沃的土壤，作為名師工作室，盡量為成員、學(xué)員供應(yīng)成長(zhǎng)的土壤是義務(wù)，也是職責(zé)。打造骨干老師，教學(xué)實(shí)踐和理論培訓(xùn)同樣重要；打造骨干老師，專家引領(lǐng)和嚴(yán)格要求一樣；打造骨干老師，人格的培育和淵博的學(xué)問(wèn)一樣重要。名師，需要學(xué)問(wèn)涵養(yǎng)的浸泡；名師，需要高壓熔爐的鍛造。

研修工作報(bào)告6

有幸參與了河北省中學(xué)校老師置換脫產(chǎn)研修，機(jī)會(huì)難得，我非常珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)中我傾聽(tīng)了教授專家的精彩講座，領(lǐng)會(huì)了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；樂(lè)觀與班上的各位學(xué)員一起進(jìn)行了溝通，加強(qiáng)了理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)。仔細(xì)與本學(xué)科的老師一起進(jìn)行了課例討論，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取得了很好的效果。總之，此次培訓(xùn)收益頗豐。

一、虛心接受專家的思想洗禮，開(kāi)闊視野。

國(guó)培讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)覺(jué)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，風(fēng)趣幽默的老師，精彩的講座，不僅給我?guī)?lái)了思想的洗禮，還讓我充分領(lǐng)會(huì)了他們作為老師的魅力。作為老師，隨著閱歷的積累，教育、教學(xué)方法也在變化，自己也在不斷的學(xué)習(xí)與反思中成長(zhǎng)。要想成為一位好老師，怎樣做到愛(ài)同學(xué)，這些都是我深深思考的問(wèn)題。愛(ài)同學(xué)，就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，傳授他們覺(jué)得有意義的課程。在講座里，他們闡述了對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)學(xué)校數(shù)學(xué)思想方法的探討，并向我們介紹了前沿教育理論學(xué)問(wèn)，以及如何開(kāi)展課例討論。從各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

二、師生換位，體驗(yàn)收獲學(xué)問(wèn)的喜悅。

平常自己在學(xué)校里當(dāng)老師，有時(shí)忽視了自己對(duì)同學(xué)的影響；但是在這短短一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，自己從老師的身份重新變成了同學(xué)，深深地體會(huì)到老師的魅力對(duì)同學(xué)的影響之大，老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)對(duì)事業(yè)仔細(xì)而執(zhí)著的人。假如在教學(xué)中、在生活中始終保持激情，那么，肯定能做一個(gè)歡樂(lè)而幸福的教育人！因此，以后的教學(xué)中，我肯定要記著做老師的那條黃金法則：別把不良心情帶入課堂。此外，肯定要留意個(gè)人的修養(yǎng)，做一個(gè)同學(xué)喜愛(ài)的老師。近段時(shí)間來(lái)，我爭(zhēng)分奪秒，不敢有絲毫的大意，仔細(xì)學(xué)習(xí)：觀看視頻、課后作業(yè)、樂(lè)觀評(píng)論、傾聽(tīng)專家授課的聲音等，貪欲的享受著國(guó)培的學(xué)問(wèn)大餐。置換研修是基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”、是一場(chǎng)“準(zhǔn)時(shí)雨”。這次培訓(xùn)讓我重新燃起了連續(xù)學(xué)習(xí)的熱忱、堅(jiān)決了我在今后的教育教學(xué)當(dāng)中大膽創(chuàng)新、開(kāi)拓進(jìn)取的信念。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的.引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。

三、仔細(xì)做課例討論，促進(jìn)專業(yè)水平進(jìn)展。

有句話說(shuō)得好：“要給同學(xué)一滴水，老師必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上?！贝舜沃脫Q老師的培訓(xùn)，要感謝教育局、教研室、學(xué)校給我們青年老師供應(yīng)的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)！在教育這條路上，奮斗的目標(biāo)還在遠(yuǎn)方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓舞，鼓舞著我連續(xù)前行！使我明白了作為一名音樂(lè)老師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)，怎樣做才會(huì)受到同學(xué)的歡迎，做個(gè)受同學(xué)喜愛(ài)的具有美感、有魅力的歡樂(lè)老師。

總之，研修的日子里我們思索著，成長(zhǎng)著，收獲著，歡樂(lè)著！通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉；通過(guò)培訓(xùn)；提升了現(xiàn)代教育技能；通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，首先應(yīng)當(dāng)具備的就應(yīng)當(dāng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問(wèn)。通這次國(guó)培學(xué)習(xí)，我真正熟悉到“活到老，學(xué)到老?！钡谋匾?。當(dāng)今，學(xué)問(wèn)媒體的進(jìn)步和信息傳遞的快速，同學(xué)可以說(shuō)是見(jiàn)多識(shí)廣，老師“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意同學(xué)的需求，必定是被同學(xué)所唾棄，被社會(huì)所拋棄。因此，我們應(yīng)當(dāng)站在時(shí)代的高度，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的志向，不斷提高教育教學(xué)水平、不斷完善自己。感謝國(guó)培，讓我找到了學(xué)習(xí)的方向；感謝國(guó)培，讓我把握教育教學(xué)的方法和技巧！

研修工作報(bào)告7

在此期間我充分利用研修活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。這次遠(yuǎn)程研修讓我全面提升了自己的基本素養(yǎng)，和業(yè)務(wù)綜合潛力，對(duì)于今后的進(jìn)展起到了專心的促進(jìn)作用。學(xué)校數(shù)學(xué)研修總結(jié)。此刻就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動(dòng)主要收獲總結(jié)如下：

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

我專心投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)“自覺(jué)”：自覺(jué)參與上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺(jué)參與爭(zhēng)論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過(guò)深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師務(wù)必不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的學(xué)問(wèn)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和職責(zé)感，樹(shù)立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。

二、專心研修，深刻感悟

在培訓(xùn)期間，我堅(jiān)持在日常教學(xué)中抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過(guò)這次研修學(xué)習(xí)，學(xué)了不少學(xué)問(wèn)，為我營(yíng)造了一個(gè)寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進(jìn)的教育理念學(xué)問(wèn)和方法。我覺(jué)得在理論的構(gòu)成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有超多的教學(xué)案例和教學(xué)閱歷，深化淺出的闡明白理論，專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好借鑒和啟迪。對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是必需要做到有所用。

三、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取

在教學(xué)中，我不斷思考自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學(xué)習(xí)，向有閱歷的老師請(qǐng)教。

四、立足課堂在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的'一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。思想教育要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌行為習(xí)慣等。

這次學(xué)習(xí)，我將會(huì)對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更加深化的了解，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，信任在今后的教育教學(xué)中能夠充分對(duì)遠(yuǎn)修平臺(tái)的資源會(huì)更好的利用，能夠給同學(xué)帶來(lái)更好的幫忙。通過(guò)本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，我得到的不僅僅僅是學(xué)問(wèn)，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭(zhēng)取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應(yīng)二十一世紀(jì)對(duì)學(xué)習(xí)型創(chuàng)新人才的新要求。

研修工作報(bào)告8

校本研修是基于學(xué)校，為了學(xué)校，進(jìn)展學(xué)校的研修。要切實(shí)開(kāi)展在綜合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力氣，制造良好的校本研修生態(tài)環(huán)境，讓老師在專家引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)體反思實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展。我校始終非常注意這一工作，并且一以貫之地落實(shí)了校本研修方面的工作要求。10月10號(hào)，我們參與了縣局召開(kāi)的關(guān)于校本研修工作會(huì)議，對(duì)這一工作有了更加明晰的熟悉，現(xiàn)將我校對(duì)這工作的開(kāi)展?fàn)顩r匯報(bào)如下：

一、學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)悟精神

縣局會(huì)議后，10月xx號(hào)晚，我們準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)了三個(gè)會(huì)議；一是領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，二是包括教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)在內(nèi)的校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)，三是全體老師會(huì)。在三個(gè)會(huì)議上，我們傳達(dá)了局會(huì)議精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)了縣局文件，并對(duì)校本研修的概念及開(kāi)展這一工作的重要性進(jìn)行了解釋和宣揚(yáng)，做到了人人知情，個(gè)個(gè)重視，在全校上下形成了開(kāi)展這一工作的良好氛圍。

二、完善組織，建章立制

為了使這一工作得到有效的實(shí)施并取得肯定成效，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)趙宏倉(cāng)同志為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)、班級(jí)組長(zhǎng)，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行了明細(xì)分工，形成了比較完備的工作體制。

領(lǐng)導(dǎo)小組在學(xué)習(xí)他校勝利閱歷和詳細(xì)分析我校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定了《天度學(xué)校校本研修工作三年規(guī)劃》和《天度學(xué)校20xx-20xx學(xué)年度校本研修工作方案》基本做到了有章可循，使這一工作邁向了科學(xué)化、制度化實(shí)施軌道。

三、總結(jié)閱歷，理清思路

實(shí)施校本研修是我校上下始終以來(lái)的共識(shí)，在進(jìn)入20xx年以來(lái)，我校被命名為市級(jí)第一批高效課堂改革試驗(yàn)校，我們?cè)谛１狙行薹?/p>

面，就把研修重點(diǎn)放在了構(gòu)建高效課堂上，同時(shí)努力提高我校老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，我們就在這一方面做了大量的工作，取得了顯著的成效，現(xiàn)做以下簡(jiǎn)潔回顧：

1、請(qǐng)進(jìn)來(lái)：

我們于今年五月份和十月份，先后兩次邀請(qǐng)縣教研室副主任李小平同志來(lái)我校進(jìn)行有關(guān)高效課堂的理論、操作指導(dǎo)。

在高效課堂詳細(xì)實(shí)施階段，我們利用適當(dāng)時(shí)機(jī)，數(shù)次請(qǐng)縣教研室的各學(xué)科教研員來(lái)我校深化課堂，對(duì)高效課堂進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)關(guān)心。

2、走出去：

先后三次組織教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)赴鳳翔縣橫水一中進(jìn)行聽(tīng)課觀摩，回來(lái)后先仿照演練，再帶著消失的問(wèn)題再看再聽(tīng)再練，一步步使高效課堂由形似向神似轉(zhuǎn)變。

進(jìn)入20xx年以來(lái)，我校老師先后有30余人參與了省市縣組織的各級(jí)各類學(xué)習(xí)進(jìn)修活動(dòng)，包括職光師訓(xùn)、綜合素養(yǎng)、職務(wù)培訓(xùn)等等，目前，我校還有30多名老師正在參與“國(guó)培方案”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

3、校際溝通：

在高效課堂實(shí)施取得階段性進(jìn)展以后，我們開(kāi)頭結(jié)合我校教情學(xué)情，對(duì)從外校學(xué)來(lái)的閱歷進(jìn)行了汲取細(xì)化，初步形成了我校特色，并先后與前來(lái)觀摩的杏林學(xué)校、召公學(xué)校、召首學(xué)校、太白學(xué)校、法門一中等學(xué)校老師開(kāi)展了互動(dòng)溝通，在相互溝通中，我校老師對(duì)高效課堂的把握和操控力量得到了大幅提高。

4、校內(nèi)研修：

在高效課堂試驗(yàn)中，我們先后在不同層面的老師中開(kāi)展了引領(lǐng)課、示范課、匯報(bào)課教學(xué)活動(dòng)，組織各學(xué)科老師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，并借此機(jī)會(huì)開(kāi)展老師自評(píng)、同學(xué)評(píng)價(jià)、老師互評(píng)，在相互評(píng)價(jià)中共同提高，共同進(jìn)步。

在老師中開(kāi)展讀書活動(dòng)，上學(xué)期，我們以《責(zé)任勝于力量》一書作為推舉讀物，組織老師在仔細(xì)閱讀后撰寫讀書心得，共征集了心得體會(huì)文章近七，本學(xué)期，我們又為老師配發(fā)了《不報(bào)怨的世界》

一書作為主要閱讀對(duì)象，培育老師樂(lè)觀敬業(yè)的精神風(fēng)貌。

每一月，我們都會(huì)在老師中征集一次“我的教學(xué)反思”和“本月學(xué)習(xí)心得”，這已成為我校一個(gè)慣例，有效在促進(jìn)了老師自我專業(yè)成長(zhǎng)。

我們每一學(xué)期還舉辦一屆老師論壇，目前已歷三屆，為檢測(cè)研修成果、也為老師展現(xiàn)自我建筑了平臺(tái)。

5、制度保證：

在校本研修方面，我們制定了四掛鉤制度：一是與績(jī)效考核掛鉤；二是與職稱評(píng)定掛鉤；三是與評(píng)優(yōu)樹(shù)模掛鉤；四是與競(jìng)爭(zhēng)上崗掛鉤，為落實(shí)校本研修工作供應(yīng)了有力保證。

我校老師工作量化細(xì)則還規(guī)定學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、老師每周按3、2、1的標(biāo)準(zhǔn)必需參與聽(tīng)課評(píng)課，在相互聽(tīng)、課當(dāng)中實(shí)現(xiàn)共同提高。

四、工作設(shè)想，描繪藍(lán)圖

在縣局關(guān)于校本研修工作推動(dòng)會(huì)精神的指引下，我們?cè)O(shè)想在以下方面再進(jìn)行改進(jìn)和提高：

1、進(jìn)一步完善相關(guān)制度體系，使這一工作更具科學(xué)性，避開(kāi)盲目性。

2、不斷拓寬老師視野，多為老師供應(yīng)走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多供應(yīng)學(xué)習(xí)資料，多制造相互學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，使老師在強(qiáng)素養(yǎng)、練技能兩個(gè)層面都得到進(jìn)展，杜絕顧此失彼，一長(zhǎng)一短。

3、多與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)溝通，形成上下互動(dòng)的研修格局，提高我校校本研修的水平，豐富其內(nèi)涵，不能停留在表面上。在現(xiàn)在的研修模式基礎(chǔ)上，強(qiáng)化有條有理組、備課組、班科組的功能，盡可能多地為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的'機(jī)會(huì)。

4、我們將于年底在老師中開(kāi)展征集讀書筆記、開(kāi)展讀書競(jìng)賽、老師業(yè)務(wù)力量測(cè)評(píng)等活動(dòng)，以活動(dòng)促研修，以研修強(qiáng)素養(yǎng)。力爭(zhēng)在一年之內(nèi)提升我校校本研修的質(zhì)量和水平，為學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展注入活力。

五、幾點(diǎn)思索，尋求關(guān)心

1、在建設(shè)學(xué)習(xí)型老師隊(duì)伍方面，我們還缺乏成熟的閱歷，對(duì)如何解決老師專業(yè)成長(zhǎng)的素養(yǎng)提升的沖突等的討論還不到位。

2、在校本研修的技術(shù)操作層面，還需要多方面的引領(lǐng)和詳細(xì)指導(dǎo)，使校本研修在各個(gè)層面上深化下去，豐富內(nèi)涵，拓展外延。

3、我校老師隊(duì)伍中骨干少，業(yè)務(wù)尖子不多，缺少校本研修方面的帶頭人，在培育策略上還要加強(qiáng)討論，盡快出臺(tái)切實(shí)牢靠的方法。

研修工作報(bào)告9

學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)研修總結(jié)工作報(bào)告：經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的研修學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)還與班內(nèi)的一線老師們進(jìn)行了充分的溝通。收獲頗多，感受較深的同時(shí)，也熟悉到了自己教學(xué)底蘊(yùn)的不足，因此，可以說(shuō)這次網(wǎng)上研修來(lái)的很準(zhǔn)時(shí)，網(wǎng)上研修內(nèi)容很深刻，網(wǎng)上研修的效果將影響深遠(yuǎn)。作為老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樂(lè)觀實(shí)踐新課改，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化進(jìn)展之路。網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)很快就要結(jié)束了，我個(gè)人感覺(jué)在這次學(xué)習(xí)中收獲許多，盤點(diǎn)收獲主要有以下諸多方面：

1、良好的師生關(guān)系是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提

首先，老師要敬重、關(guān)懷、信任同學(xué)。敬重、關(guān)懷、信任同學(xué)，和同學(xué)友好相處是營(yíng)造和諧課堂氛圍的基礎(chǔ)，在教學(xué)活動(dòng)中，老師與同學(xué)在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在學(xué)問(wèn)、力量上的交往，也是情感心靈上的溝通、溝通，首要的是老師要對(duì)同學(xué)關(guān)懷、信任、敬重。

2、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值

課堂是老師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為班主任的我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學(xué)，都會(huì)對(duì)同學(xué)起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學(xué)良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

3、教學(xué)中時(shí)刻不忘培育同學(xué)的自學(xué)力量

自學(xué)力量對(duì)同學(xué)來(lái)講不是不行擁有的力量，但在實(shí)際上多數(shù)同學(xué)仍舊存在依靠的`心理，因此，我在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地培育同學(xué)的自學(xué)力量。引導(dǎo)同學(xué)克服心理障礙，樹(shù)立自信念，在同學(xué)取得點(diǎn)滴成果時(shí)予以表?yè)P(yáng)，讓他們覺(jué)得自己能行。有了自信念，他們對(duì)難題就有了挑戰(zhàn)性，就會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)。

真正的合作學(xué)習(xí)是組內(nèi)每一個(gè)人都能在相互啟發(fā)，相互點(diǎn)撥的基礎(chǔ)上發(fā)表自己的見(jiàn)解，每個(gè)人都能與大家共享思維成果，共享學(xué)習(xí)成果的體驗(yàn)和收獲。這就離不開(kāi)我們老師課前的細(xì)心設(shè)計(jì)，活動(dòng)前的合理支配與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。這樣，才有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性和增加同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)向上的精神。

為了促進(jìn)合作，老師需要關(guān)心同學(xué)進(jìn)展合作技能。課堂上有意識(shí)對(duì)同學(xué)的進(jìn)合作訓(xùn)練。在小組合作過(guò)程中，老師要扮演小組角色，擔(dān)當(dāng)小組任務(wù)，同時(shí)有目的地在小組活動(dòng)中示范合作技巧和協(xié)調(diào)教學(xué)活動(dòng)，確保小組專注于學(xué)習(xí)目標(biāo)，使小組成員在老師言傳身教帶領(lǐng)下逐步學(xué)會(huì)合作的技能。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺(jué)走進(jìn)新課程。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。假如自身散漫，怎能要求同學(xué)仔細(xì)。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取同學(xué)和老老師的各種看法。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，樂(lè)觀學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)拓新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。

多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué)；老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，與此同時(shí)，通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。

對(duì)于一個(gè)老師，通過(guò)這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。使我學(xué)會(huì)了制作教學(xué)用的課件。學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我依據(jù)教育教學(xué)原理、應(yīng)用系統(tǒng)、科學(xué)的方法，討論、探究教和學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及要素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系，然后對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)等要素進(jìn)行詳細(xì)方案。我在教學(xué)中，鼓舞同學(xué)收集身邊有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，在課堂上開(kāi)拓一片相互溝通、相互爭(zhēng)論關(guān)注問(wèn)題的天地。通過(guò)這樣的資料互動(dòng)形式把課堂教學(xué)與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于社會(huì)又應(yīng)用于社會(huì)的一面。

讓同學(xué)學(xué)得更輕松也讓同學(xué)能夠更多的參加到課堂之中得到更多的操作技巧。同時(shí)，課堂上我重視德育的滲透工作，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，陶冶他們愛(ài)自然、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)勞動(dòng)的思想情操，樹(shù)立關(guān)懷生態(tài)環(huán)境等的思想，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展和共性培育。通過(guò)努力，我依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，迎合同學(xué)奇怪???心強(qiáng)的特性，大膽地進(jìn)行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動(dòng)為主，讓數(shù)學(xué)課的范圍擴(kuò)大到生活的方方面面。我樂(lè)觀地?fù)?dān)當(dāng)學(xué)校的數(shù)學(xué)公開(kāi)課任務(wù)，樂(lè)觀參加溝通活動(dòng)、網(wǎng)上研修課程，提升自己的教學(xué)力量。通過(guò)網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生氣與活力。通過(guò)網(wǎng)上研修我熟悉到：這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念，老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主；同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲；師生關(guān)系融洽。才能充分體現(xiàn)素養(yǎng)教育的根本目標(biāo)。馮子子上傳

研修工作報(bào)告10

本學(xué)期我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)力量，提高自己的綜合素養(yǎng)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開(kāi)展以后的工作，現(xiàn)就本學(xué)期自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想熟悉

開(kāi)學(xué)初，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸參與了縣上組織的校本研修學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義，方式，途徑，作用等使自己轉(zhuǎn)變觀念，提高了對(duì)研修工作的熟悉。為了使自己的研修工作做的有方案，有實(shí)效性，本人仔細(xì)填寫了學(xué)校發(fā)的校本研修個(gè)人成長(zhǎng)三年規(guī)劃表，制訂了個(gè)人研修方案。

二、樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

每周四是我校的校本培訓(xùn)時(shí)間，我始終堅(jiān)持按時(shí)參與，并在活動(dòng)中做好筆記。在校本培訓(xùn)活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)《對(duì)備課的新熟悉》《怎樣寫好教后反思》《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》等專題進(jìn)一步提升了自己對(duì)教學(xué)新理念，新方法的熟悉和理解；通過(guò)電腦技術(shù)的培訓(xùn)，提高了對(duì)運(yùn)用電腦技術(shù)上課的力量；在教研組活動(dòng)中，我樂(lè)觀參與各種專題學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，仔細(xì)填寫個(gè)人研修工作手冊(cè)，力爭(zhēng)在研修中有收獲。樂(lè)觀參與學(xué)校組織的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，他能夠過(guò)聽(tīng)課評(píng)課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。提高自己的教學(xué)水平。

三、參與多種研修模式，全面提升自我素養(yǎng)

1、樂(lè)觀參加網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的熟悉和思索，并對(duì)自己感愛(ài)好的話題發(fā)表評(píng)論，準(zhǔn)時(shí)與各位博友溝通溝通，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓自己的視野，使自己能夠更準(zhǔn)時(shí)的了解外面的世界。

2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的.不足，然后制定自培方案，并實(shí)施方案，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身力量的方式。

四、樂(lè)觀參與學(xué)校支配的各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的教研力量。

依據(jù)學(xué)校支配，我參與了縣上組織的《中學(xué)校老師校本研修工作培訓(xùn)會(huì)》和主動(dòng)報(bào)名參與20xx年度網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)--《學(xué)校語(yǔ)文專業(yè)》，同時(shí)還樂(lè)觀訂閱了一份與教學(xué)有關(guān)的書籍，通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。

五、研修內(nèi)容豐富多彩

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的人民老師。教書育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”及西鄉(xiāng)教體局發(fā)的“十不準(zhǔn)，二不得”，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，做到遵紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂(lè)觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，同學(xué)、家長(zhǎng)、社會(huì)滿足的好老師。

2、新課程理念研修。本學(xué)期連續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中依據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略，有哪些勝利之處等，關(guān)心老師查找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，查找問(wèn)題與不足，捕獲隱蔽在教學(xué)行為背后的教育觀念。

3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用業(yè)余時(shí)間苦練老師基本功。并樂(lè)觀閱讀教學(xué)書籍，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)?？傊?，校本培訓(xùn)對(duì)我的進(jìn)展起到了很大的推動(dòng)促進(jìn)作用，幫我更新了教育、教學(xué)理念，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了豐富自己。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué)，教學(xué)工作能更上一層樓。

研修工作報(bào)告11

今年在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師的指導(dǎo)下，有幸參加了學(xué)校組織的學(xué)校語(yǔ)文和學(xué)校歷史校本研修培訓(xùn)，培訓(xùn)后感慨良多?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并協(xié)作教育處連續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理的督查評(píng)估，使備課、上課、教學(xué)反思、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動(dòng)、老師專題發(fā)言等活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)方案：在學(xué)期初為搞好教研活動(dòng)，各位老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，制定教研、教學(xué)方案。

2、一學(xué)期來(lái)教研組多次檢查了老師的備課教案、作業(yè)批改、教學(xué)反思等常規(guī)工作，多數(shù)老師的教學(xué)常規(guī)能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，有指導(dǎo)性。特殊是手寫教案的老師字跡工整美麗，二次教案修改詳實(shí)可行，教后反思有利今后課堂教學(xué)力量的提高。學(xué)期結(jié)束中心校對(duì)下轄學(xué)校進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查，，仍有個(gè)別老師沒(méi)能按時(shí)完成。

3、一學(xué)期數(shù)學(xué)組老師每人都能按要求聽(tīng)課，（每位老師聽(tīng)課10節(jié)以上）并準(zhǔn)時(shí)寫好聽(tīng)課反思或評(píng)課。特殊是中心校進(jìn)行鄉(xiāng)級(jí)老師教學(xué)基本功競(jìng)賽，許多年輕老師多次擔(dān)當(dāng)公開(kāi)課任務(wù)，使全體老師教學(xué)成規(guī)各項(xiàng)工作得以圓滿完成。

二、推動(dòng)有效課堂，優(yōu)化課堂教學(xué)。

所謂有效課堂，就是在課堂45分鐘有限的時(shí)間內(nèi)最大限度的使同學(xué)在數(shù)學(xué)課堂中釋放全部的樂(lè)觀性和熱忱，最大限度的獵取學(xué)問(wèn)，把握技能。

1、上課。

按學(xué)校方案要求，每一位老師每學(xué)期要上一節(jié)公開(kāi)課。我們不分班級(jí)，不分老少，相互研討。有的.老師多次試講，反復(fù)修改教案，從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)。幾節(jié)課中，有同一教案在同一班級(jí)的不同班級(jí)上，也有不同教案在同一班級(jí)的同一班級(jí)上，這就給我們組供應(yīng)了不同的學(xué)習(xí)素材，為我們的扎實(shí)教研奠定了基礎(chǔ)。也為老師自身提高課堂教學(xué)的有效性拓寬思索的空間。

2、教學(xué)反思、說(shuō)課、評(píng)課。

本期我們?cè)跁鴮懡虒W(xué)反思有所改革，除平常課后三言兩語(yǔ)簡(jiǎn)短的反思外，每月每位老師有針對(duì)性的進(jìn)行反思。上優(yōu)質(zhì)課的老師寫說(shuō)課、反思，其余老師寫評(píng)課。這些都得在組內(nèi)溝通。

3、專題發(fā)言

每周的教研活動(dòng)，第一個(gè)主題就是老師轉(zhuǎn)題發(fā)言，發(fā)言的內(nèi)容將圍繞課堂教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)闡述自己的看法，觀點(diǎn)。然后在同伴中溝通，最終達(dá)成共識(shí)，以提高課堂實(shí)效。

三、推廣同學(xué)活動(dòng)深化課堂教學(xué)。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進(jìn)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

研修工作報(bào)告12

參與骨干老師國(guó)培學(xué)校生物的學(xué)習(xí)研修，這既是教育進(jìn)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)老師提升教學(xué)工作力量、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的關(guān)愛(ài)和期盼。20xx年4月，我結(jié)束了國(guó)培學(xué)校生物培訓(xùn)研修第一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，又投入到緊急的為期三個(gè)月的在職研修階段，在這階時(shí)間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開(kāi)闊了教育視野、增長(zhǎng)了新學(xué)問(wèn)、提高了教育技術(shù)應(yīng)用力量和科研力量?，F(xiàn)就自己在崗研修的狀況總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)方案貫徹狀況

網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和生物教研組的老師一起，仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)培工作方案和教務(wù)處工作方案，明確了在崗學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，根據(jù)《學(xué)校生物教學(xué)大綱》的要求，制定了詳盡的在崗學(xué)習(xí)研修方案。學(xué)習(xí)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱要求，仔細(xì)貫徹黨的教育方針，依據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅(jiān)持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素養(yǎng)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。

二、把國(guó)培精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中

在崗學(xué)習(xí)研修工作中，我仔細(xì)地把國(guó)培精神和詳細(xì)的教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，在生物課堂教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，留意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中留意體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，充分發(fā)揚(yáng)我們現(xiàn)階段進(jìn)行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的詳細(xì)狀況，充分利用在國(guó)培中所學(xué)到的先進(jìn)的教育理念，大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時(shí)代精神，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的趨勢(shì)。留意適合同學(xué)的心理和生理特點(diǎn)，留意循序漸進(jìn)的學(xué)問(wèn)講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。

三、仔細(xì)完成了在職期間的研修任務(wù)

培訓(xùn)研修后，我分別于20xx年4月30日和5月13日向全校老師匯報(bào)了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)，介紹了國(guó)培學(xué)習(xí)研修的詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果狀況匯報(bào)，讓老師們了解我在國(guó)培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次，我依據(jù)國(guó)培要求和學(xué)校支配，主辦了公開(kāi)教學(xué)三次，獨(dú)立設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)案例，堅(jiān)持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著，并撰寫讀后感。并在今年的6月份完成了《農(nóng)村學(xué)校生物新課程資源的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用討論課題實(shí)施方案》的艱難任務(wù)。

四、培訓(xùn)觸動(dòng)了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從