英語教學(xué)月工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)5篇

英語教學(xué)月工作計(jì)劃優(yōu)質(zhì)5篇英語教學(xué)月工作方案篇1

關(guān)于本學(xué)期英語備課組的工作方案大致如下：

一、指導(dǎo)思想

本組新學(xué)期以學(xué)校和教育處工作方案為依據(jù)，以英語新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以課程改革為中心，發(fā)掘每一個同學(xué)的潛能，改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)中滲透新教改的先進(jìn)教學(xué)理念，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，不斷強(qiáng)化同學(xué)的“主體性、探究性、實(shí)踐性、制造性”，努力使我班級的英語教學(xué)向科研型進(jìn)展。運(yùn)用現(xiàn)代信息科學(xué)，加強(qiáng)教研力度，以學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控為目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析

我們六班級備課組共有老師8人，由于是跨班級代課，所以給備課組略微加大了一些難度。六班級的同學(xué)在聽、說、讀、寫各方面都已有肯定的基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行簡潔的交際，但在寫的力量訓(xùn)練方面還有些欠缺，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問，以提高英語交際力量，同時加強(qiáng)聽和寫的力量訓(xùn)練。小部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)薄弱，使得英語教學(xué)難度較大，故加強(qiáng)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)是關(guān)鍵。

教材的學(xué)問要求：把握肯定量的詞匯，基本句子結(jié)構(gòu)和肯定量的日常交際用語。采納循環(huán)式編排方式，較好地體現(xiàn)了“由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)，逐步擴(kuò)展、點(diǎn)面結(jié)合、不斷復(fù)現(xiàn)”的原則。在教學(xué)中我們是這么做到：同學(xué)對唱唱跳跳的活動已經(jīng)不怎么感愛好，但他們的競爭意識很強(qiáng)。競爭的方式有許多，可以是小組之間評比，也可以一對一比，也可以全班范圍內(nèi)看誰最快、最強(qiáng)?；顒又羞€可以跟時間賽跑，跟數(shù)量較勁。

三、主要工作和要求

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)新課改的精神，樹立起現(xiàn)代訓(xùn)練的理念。

(1)充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織備課組老師學(xué)習(xí)新課改等現(xiàn)代訓(xùn)練理念，使老師進(jìn)一步端正訓(xùn)練思想，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，促進(jìn)課題討論和訓(xùn)練、教學(xué)的進(jìn)展。

(2)通過理論學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實(shí)踐，反思訓(xùn)練、教學(xué)和教研中存在的不足，準(zhǔn)時彌補(bǔ)和改進(jìn)，把各項(xiàng)工作做得更好。

(3)抓好備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的整體功能。

1、備課組活動要以“教學(xué)診斷”“案例分析”和“專題討論”相結(jié)合的方法，加強(qiáng)教法、學(xué)法和專題的討論，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

a、備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，準(zhǔn)時做好簽到和活動記錄(活動記錄要具體)。

b、備課組從本學(xué)校的實(shí)際動身，準(zhǔn)時解決教學(xué)中消失的問題，相互切磋，加強(qiáng)溝通，取長補(bǔ)短，共同提高。

c、備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時了解教改信息，使老師們評價課堂教學(xué)的觀念不斷更新，為教學(xué)討論供應(yīng)科學(xué)依據(jù)。

d、備課組活動要輕形式，重實(shí)效，活動內(nèi)容多樣，就理論學(xué)習(xí)、專題討論、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面綻開，提高活動的質(zhì)量。

2、搞好集體備課的過程管理，提高教學(xué)、教研質(zhì)量。

a、仔細(xì)討論備課手冊，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)老師的教和同學(xué)的學(xué)活動的設(shè)計(jì)，教學(xué)中的重、難點(diǎn)突破措施，結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況，進(jìn)行復(fù)課，備的有用，亮點(diǎn)多，有自己的特色。

b、教后反思內(nèi)容必需真實(shí)、有實(shí)效性。每一課時都要有反思，反思內(nèi)容主要針對課堂中消失的一些問題，提出自己的疑問，并嘗試找出解決方法。

c、書寫要仔細(xì)、清楚。4.組織開展好豐富多彩的英語愛好活動。努力為同學(xué)制造學(xué)習(xí)英語的條件，加強(qiáng)對同學(xué)進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和關(guān)心，為同學(xué)供應(yīng)施展英語才能的各種機(jī)會。如：對話表演，短劇表演，英語角，脫口秀等活動。

盼望我們保持一貫的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在原有成果的基礎(chǔ)下連續(xù)努力，是在期末考試前讓同學(xué)們的英語成果更上一層樓，為升學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

英語教學(xué)月工作方案篇2

高考已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時，時間緊，任務(wù)重，如何在如此短暫的時間內(nèi)關(guān)心同學(xué)鞏固舊學(xué)問，學(xué)習(xí)新學(xué)問，查漏補(bǔ)缺，歸納總結(jié)，從而在高考中取得好成果，我打算從以下幾個方面來做：

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)《一般高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，結(jié)合同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，仔細(xì)研讀近幾年全國新課程標(biāo)準(zhǔn)卷的特點(diǎn)與規(guī)律，仔細(xì)討論教學(xué)方法、優(yōu)化復(fù)習(xí)策略；以“夯實(shí)基礎(chǔ)、突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用、注意實(shí)際”為原則，以模塊復(fù)習(xí)為平臺，突出詞匯的應(yīng)用與拓展，使同學(xué)學(xué)問條理化，系統(tǒng)化和規(guī)律化，最終形成完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)；以培育聽讀寫力量為重點(diǎn)，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，使同學(xué)解題方法得到優(yōu)化和嫻熟，語言的綜合運(yùn)用力量得到提升；以同學(xué)為主體，關(guān)注同學(xué)非智力因素，做好各層次同學(xué)的心理輔導(dǎo)，樹立同學(xué)的自信念和進(jìn)取心，以樂觀健康的心態(tài)完成20xx年高考，考出抱負(fù)的成果。

二、復(fù)習(xí)方案

（一）一輪復(fù)習(xí)階段

開學(xué)至4月中旬為一輪復(fù)習(xí)階段。完成module3—module8共計(jì)6個模塊的教材復(fù)習(xí)。平均每周完成兩個單元的復(fù)習(xí)教學(xué)。一輪復(fù)習(xí)材料以課本和《世紀(jì)金榜》為主，在加上各名校試題、省市統(tǒng)測題以及近兩年高考真題。

針對我校同學(xué)普遍詞匯量不足的問題，這個階段的復(fù)習(xí)以“單詞—詞組—句子—篇章”為主線，始終把同學(xué)的詞匯量構(gòu)建放在重要的位置，特殊是派生詞、合成詞和多義詞等用法的訓(xùn)練，做到“詞不離句，句不離章”。同時，努力抓好早讀效率，早讀課能否對所復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)時朗讀、背誦，對復(fù)習(xí)成效的影響是不行忽視的。

在一輪復(fù)習(xí)階段，還要穿插以各單元相應(yīng)的語法復(fù)習(xí)專題。以三大從句、非謂語動詞、語氣語態(tài)等代表性的考點(diǎn)為主，通過每周一次的周練強(qiáng)化訓(xùn)練，反復(fù)鞏固。題目也以選編近年高考真題和各校最新試題為主。后期不再進(jìn)行單獨(dú)的語法復(fù)習(xí)。

此外，在該階段還有一個重要任務(wù)就是抓好聽力訓(xùn)練，使同學(xué)能以良好的狀態(tài)參與3月中旬的高考英語其次次考試。

（二）專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段

4月下旬至5月上旬為專項(xiàng)復(fù)習(xí)與訓(xùn)練階段。詳細(xì)包含單項(xiàng)填空、完型填空、閱讀理解、七選五閱讀、書面表達(dá)訓(xùn)練等。各項(xiàng)訓(xùn)練側(cè)重點(diǎn)如下：

單項(xiàng)填空：這個階段的單項(xiàng)填空訓(xùn)練以錯題訓(xùn)練為主。關(guān)心同學(xué)反思教訓(xùn)，熟識技巧，總結(jié)方法。依據(jù)高考特點(diǎn)和我校同學(xué)實(shí)際，杜絕難題和怪題，避開題海戰(zhàn)術(shù)，提高效率。

完型填空與七選五閱讀：在該階段，這兩項(xiàng)題型的訓(xùn)練也是以關(guān)心同學(xué)總結(jié)方法和技巧為主，同時通過精選高考真題、名校模擬試題，依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，讓同學(xué)進(jìn)行限時強(qiáng)化訓(xùn)練，進(jìn)一步把握解題規(guī)律，使得高考時進(jìn)一步駕輕就熟。

閱讀理解：得閱讀得天下，可見閱讀訓(xùn)練的重要。這階段的閱讀訓(xùn)練突出培育同學(xué)的語篇意識、訓(xùn)練同學(xué)的閱讀理解思維，總結(jié)各類閱讀理解題型的解題思路，如查找主題句、猜詞、推理、跳讀、略讀等獵取所需要的信息的有效技巧。

書面表達(dá)：在前期平常訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在專項(xiàng)階段，通過多篇幅的集中訓(xùn)練，借助于面批、同學(xué)互批以及課上利用多媒體全體同學(xué)共同批改等多種形式，使同學(xué)熟識圖表類、漫畫類等各類寫作類型，把握相應(yīng)的通用句型和寫作模板。

（三）綜合模擬訓(xùn)練階段

從5月上旬末開頭為綜合模擬訓(xùn)練階段。以高考38套試題、各校最新模擬試題訓(xùn)練為主，通過綜合試卷的大量訓(xùn)練，對高考實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行模擬，提升同學(xué)的綜合運(yùn)用語言的力量以及應(yīng)試力量，提升速度，適應(yīng)高考。該階段的課堂教學(xué)，不僅僅是講評試卷，要重視同學(xué)考后的反饋和反思工作，關(guān)心同學(xué)分析失分緣由，關(guān)心克服在答題中存在的主要問題，積累考試的閱歷。

進(jìn)入6月份后，以考前心里輔導(dǎo)為主，讓同學(xué)保持輕量度的訓(xùn)練，保持題感即可，讓考生輕裝上陣，不加重同學(xué)心理負(fù)擔(dān)。

英語教學(xué)月工作方案篇3

以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以人教版新課標(biāo)教材為依托和基礎(chǔ)，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)方案，來充分提高同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平。并且親密關(guān)注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際狀況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能，同學(xué)非智力因素，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練，培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的力量，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。

本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但狀況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達(dá)等綜合力量堪憂，所以在對同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。

第一輪復(fù)習(xí)：本學(xué)期爭取完成高中8冊書的復(fù)習(xí),依據(jù)每冊課文學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，且進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)，為其次階段復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。且每兩周進(jìn)行一次測試、資料采納高中新課標(biāo)《學(xué)案與測評》及其配套練習(xí)、《維克多英語聽力》、人教版新課標(biāo)教材必修1——5以及選修6——8。

教學(xué)支配與措施：

1、抓好詞匯復(fù)習(xí)

詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。

2、夯實(shí)語法學(xué)問的基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。

對同學(xué)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)，各個擊破，一一把握。并加以單項(xiàng)選擇的解題技巧，提高同學(xué)分析問題和解答問題的力量。

3、聽力訓(xùn)練常抓不懈

高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。每天晚自習(xí)和周五的早自習(xí)進(jìn)行20分鐘左右的聽力訓(xùn)練，并對同學(xué)提出肯定的要求，平常也要求老師上課盡量用英語講課，來制造一個聽的語言環(huán)境。

4、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀

有專家曾說過英語高考在某種程度上是一種速度的競賽。因此在高三總復(fù)習(xí)中，將語篇訓(xùn)練作為貫穿高三英語的主線，是非常重要的，也是新教材、新大綱和新考綱所要求的。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達(dá)。在這四項(xiàng)專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限定時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解題限時的要求，我們應(yīng)限制在40分鐘內(nèi)完成5篇短文的閱讀和20道小題的選擇。

在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如查找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獵取所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摸意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此必需讓同學(xué)常常閱讀并準(zhǔn)時評講。

5、重視書面表達(dá)

書面表達(dá)所需要的時間大約是20-25分鐘，建議同學(xué)每兩周選擇一至二個體裁的短文進(jìn)行自我訓(xùn)練，并與參考譯文進(jìn)行對比，看看自己文章中的要點(diǎn)是否齊全，語言運(yùn)用是否恰當(dāng)，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅(jiān)持寫作，不斷修改，寫作力量會得到提高的。

英語教學(xué)月工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想：

學(xué)校英語新課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)校英語的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信念，培育同學(xué)具有肯定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的力量。同時培育同學(xué)的觀看、記憶、思維、想象和制造力量。老師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語言的綜合運(yùn)用，留意同學(xué)力量的培育，突出對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的激發(fā)，重視學(xué)問的敏捷擴(kuò)展，真正將英語教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。

二、學(xué)情分析：

通過三班級一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)已初步養(yǎng)成的正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律管理不再在英語課中占較大的比重，多數(shù)同學(xué)已初步把握了學(xué)習(xí)英語的正確方法,但該年齡的心理特點(diǎn)打算他們不具備自我掌握的力量，在課堂教學(xué)的過程中，老師要留意教學(xué)形式的的多樣性和趣味性。在教材的編寫上，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較三班級更重，內(nèi)容繁多，在上學(xué)期四會英語單詞的基礎(chǔ)上增加四會句子的新要求。任務(wù)型教學(xué)仍是本學(xué)期教學(xué)的重點(diǎn)。如何引導(dǎo)同學(xué)在老師的指導(dǎo)下活用所學(xué)內(nèi)容，有序完成任務(wù)是教學(xué)的難點(diǎn)。老師在教學(xué)過程中應(yīng)逐步滲透到每一節(jié)課中，循序漸進(jìn)，以分散教學(xué)難度。

三、教材內(nèi)容及目標(biāo)：

全書共分十一個模塊，內(nèi)含一個期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊分為兩個單元，一般狀況下，第一單元呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，其次單元供應(yīng)若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌曲或歌謠小詩。歌謠或歌曲的學(xué)習(xí)目的有三：一是培育同學(xué)的語感和節(jié)奏感;二是提高發(fā)音的正確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹肯定的西方文化。本冊同學(xué)將進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何表達(dá)正在發(fā)生的事情和將要做的事情，如何詢問和說明力量，如何讓獲得允許，如何談?wù)擉w育競賽和旅行等活動，如何表達(dá)數(shù)字13-20以及十二個月份。本冊還將連續(xù)培育同學(xué)運(yùn)用語句的力量，能理解、把握每個模塊的目標(biāo)語句，運(yùn)用這些語句進(jìn)行簡潔溝通，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的力量。

四、本冊重、難點(diǎn)：

1、本冊詞匯量增多，造成認(rèn)讀單詞難度的增加。(如2、4、9、10模塊)

2、本冊涉及兩種時態(tài)：現(xiàn)在進(jìn)行時和一般將來時

3、各模塊目標(biāo)語句的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

五、課時教學(xué)進(jìn)度：

module1numbers9.19.30

module3activities10.810.31

module5food11.111.28

module7travel11.2912.19

module9happybirthday12.20親其師而信其道。愛是訓(xùn)練勝利的保障。閃光點(diǎn)”，奇妙運(yùn)用語言藝術(shù)，給他們以鼓舞。在平常課堂教學(xué)中堅(jiān)持多表揚(yáng)少批判的原則，避開挫傷同學(xué)的自尊心和學(xué)習(xí)樂觀性;在訂正同學(xué)的錯誤時要委婉、不要過于尖刻。英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，老師在提倡同學(xué)敢于開口，樂于開口學(xué)說英語時，他們在口語表達(dá)中難免會消失某些錯誤，老師要學(xué)會容忍這些細(xì)節(jié)錯誤，不要有錯必糾，以免同學(xué)怕說英語。的確，老師的每一句表揚(yáng)和鼓舞都會在同學(xué)幼小的心靈中激起信念和士氣，反之，老師的挖苦和諷刺必定會使同學(xué)丟失信念。

(二)注意情境教學(xué)，營造學(xué)習(xí)氛圍

英語是一門語言實(shí)踐課，學(xué)習(xí)語言最重要的是環(huán)境。我們都知道，兒童在呀呀學(xué)語時并沒有刻意去記憶、背熟，只是由于處在一個人人說母語的成長環(huán)境中，隨著條件的成熟，不知不覺他就能脫口說出許多話來。但是大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語只能局限于僅有的課堂空間，因此，課堂上老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)情境，營造一種深厚的語言氛圍。對此，我認(rèn)為可以通過以下方法來實(shí)現(xiàn)：

1.運(yùn)用各種教具，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

演示生動、形象的圖片或?qū)嵨?，能縮短學(xué)問與生活的距離。

2.運(yùn)用簡筆畫，激起學(xué)習(xí)愛好

簡筆畫的特點(diǎn)是形象、直觀、生動、活潑，能夠把機(jī)械乏味的練習(xí)變成有實(shí)在意義的訓(xùn)練，同時增加學(xué)習(xí)的趣味性，達(dá)到事半功倍的效果。英語中有一句俗語：apictureisworthathousandwords。

3.運(yùn)用多媒體，激活同學(xué)思維

利用錄音機(jī)的錄音、放音功能，用聲音為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情景。例如：學(xué)習(xí)動物名稱時，可以把各種動物的聲音錄下來，在上課時放給同學(xué)聽，并讓他們猜一猜：這是哪一種動物的聲音?你知道這種動物用英語怎么說嗎?同學(xué)在這樣的情景下自然情愿學(xué)，喜愛學(xué)。另外，在課前或課間還可以利用錄音機(jī)播放一些英語歌曲來營造學(xué)習(xí)氣氛。

(三)注意口語教學(xué)，培育交際力量

1.運(yùn)用身體語言，激發(fā)同學(xué)表達(dá)欲望

(1)老師運(yùn)用體態(tài)語言(手勢、動作、表情)營造輕松、布滿洋味的課堂氛圍。例如：對初學(xué)者下指令時，可用手勢比劃，關(guān)心同學(xué)理解，輕松接受英語課堂用語。如：listentomecarefully!可先指指耳朵，指指自己，再指指心，同學(xué)就很簡單明白你的意思。

(2)運(yùn)用tpr教學(xué)法(totalphysicalresponse)，刺激同學(xué)學(xué)習(xí)熱忱。

2.充分運(yùn)用英語名、英文歌、兒歌、繞口令、順口溜、謎語等，賜予學(xué)校生語言感染機(jī)會。

(1)給每個同學(xué)起個英語名，不僅會給他們帶來無限樂趣，而且便于渲染學(xué)習(xí)氛圍。老師最好自己也有個英文名字，要求同學(xué)直呼其名，充分體現(xiàn)西方國家的文化習(xí)慣，且融洽了師生間的公平關(guān)系。

(2)歌曲：歌曲最能打動同學(xué)心弦。我認(rèn)為一堂好的英語課應(yīng)當(dāng)是這樣的：首先以歌聲拉開序幕，營造開心的學(xué)習(xí)氛圍，其次用歌聲穿插于學(xué)習(xí)中，利用它調(diào)整情趣、集中留意力，最終在歌聲中宣布下課，使同學(xué)放松心情、消退疲憊。

(3)英語順口溜、兒歌、繞口令等。這些形式的運(yùn)用能使同學(xué)在愛好引導(dǎo)下，加強(qiáng)無意識記，提高記憶效果。

3.開展各種活動，鼓舞同學(xué)交際

(1)嬉戲教學(xué)：如，字母嬉戲包括默寫字母接力賽，猜字母頭飾找伴侶、找鄰居等;數(shù)字嬉戲包括快速口算搶答、玩撲克、打電話等;還有各種猜人、猜物、猜顏色等嬉戲?？傊焰覒蛉谌胝n堂，對教學(xué)會起到事半功倍的效果。

(2)競賽教學(xué)

競賽能激起同學(xué)的進(jìn)取心，進(jìn)而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。學(xué)校生大都不甘落后，老師可以充分利用這種好勝心理，進(jìn)行各種形式的競賽活動，培育同學(xué)的參加精神。

總之，學(xué)校階段是同學(xué)學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段。要使同學(xué)樂學(xué)，為進(jìn)一步學(xué)好英語打下良好的基礎(chǔ)，一個好的開頭至關(guān)重要。要做到這一點(diǎn)，老師必需要了解學(xué)校生身心的進(jìn)展特點(diǎn)，并實(shí)行有針對性的措施，才能取得預(yù)期的目的。

英語教學(xué)月工作方案篇5

工作目標(biāo)

在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，結(jié)合英語作為語言課程的特別性，進(jìn)一步開展自主的探究討論，旨在提高同學(xué)的英語素養(yǎng)。以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高老師素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)共性需求，關(guān)注同學(xué)情感，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，樂觀探究在新課程改革背景下的教研工作新體系，努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。團(tuán)結(jié)奮斗，努力將外語組打造成一支師德高尚、素養(yǎng)精良、結(jié)構(gòu)合理、布滿活力、反思型、科研型的老師隊(duì)伍。

工作思路

1、教學(xué)目標(biāo)：培育英語學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。

2、教研目標(biāo)

（1）協(xié)作學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，仔細(xì)撰寫論文，組織老師上觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實(shí)踐水平共同提高。

（2）本學(xué)期連續(xù)加大力度落實(shí)集體備課制度，旨在通過集體備課，讓老師們更好地把握課程重點(diǎn)，了解教學(xué)難點(diǎn)，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)。各班級詳細(xì)目標(biāo)

七班級：以構(gòu)建課堂小組合作模式為契機(jī)進(jìn)一步培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)和基本技能的培育，抓好起始班級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常注意口語的訓(xùn)練，切實(shí)做到輕負(fù)優(yōu)質(zhì)。

八班級：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，留意讓