高速公路通信系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)課件

高速公路通信系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！烁咚俟吠ㄐ畔到y(tǒng)維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)高速公路通信系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情。——弗勞德14、法律是為了保護(hù)無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！烁咚俟吠ㄐ畔到y(tǒng)維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)廣東新粵投資有限公司技術(shù)服務(wù)部課程要點:·1、SDH傳輸原理2、程控交換原理3、接入網(wǎng)原理4、高速公路通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)0前言在長期的發(fā)展過程中，高職院校呈現(xiàn)出了快速發(fā)展的趨勢，并成為了高等教育中的重要組成環(huán)節(jié)之一。因此，在這一趨勢的影響下，雖然有了一定的進(jìn)步，但是相應(yīng)的也面臨著許多的困難。且對于高等職業(yè)院校來說，主要的教學(xué)任務(wù)就是將學(xué)生培養(yǎng)成為綜合素質(zhì)高與專業(yè)技能強(qiáng)的人才。同時也要明確高職院校中的冶金技術(shù)專業(yè)課教學(xué)中存在的問題，直接影響著教學(xué)質(zhì)量，所以就需要及時進(jìn)行改革與創(chuàng)新。1現(xiàn)階段高職院校冶金技術(shù)專業(yè)課教學(xué)中存在的問題對于高職院校冶金技術(shù)專業(yè)課教學(xué)來說，是學(xué)生進(jìn)入到相關(guān)企業(yè)中的基礎(chǔ)，但是從實際上來說，由于我一些高職院校中專業(yè)教學(xué)與企業(yè)之間的結(jié)合力度不足，從而也就使得問題不斷。（1）教師方面的因素。首先，對于冶金技術(shù)專業(yè)教師來說，主要以本科畢業(yè)為主，研究生等人員相對較少。從課程上來說，主要以燒結(jié)礦、球團(tuán)礦、煉鐵生產(chǎn)等，且在實際教學(xué)中，存在著對課程掌握程度不深的現(xiàn)象，這樣也就造成了教學(xué)方法等方面的不足。其次，對于冶金技術(shù)專業(yè)教師來說，從學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入到了教師崗位中，這樣也就沒有進(jìn)入到鋼鐵企業(yè)中的生產(chǎn)一線上進(jìn)行實踐，從而也就出現(xiàn)了雖然生產(chǎn)知識豐富，但是實踐操作技能不足。再次，教學(xué)方法上的單一。教師在開展課堂教學(xué)的過程中往往以課堂教學(xué)為主，這樣也就沒有組織學(xué)生開展實踐學(xué)習(xí)。最后，由于教師自身并不能掌握好實踐教學(xué)的設(shè)計整體性與有效性，從而在實際實施的過程中也就存在著一定的困難[1]。（2）教學(xué)方法上的不足。首先，就現(xiàn)階段的冶金技術(shù)專業(yè)課教學(xué)來說，教師依然以課堂講述為主，加之知識相對比較枯燥與乏味，學(xué)生也就不愿意聽教師的講述，從而也就降低了課堂教學(xué)的效果。其次，從實踐教學(xué)上來說，課時相對較少，學(xué)生也就沒有過多的時間來進(jìn)行動手操作。再次，相關(guān)的實訓(xùn)設(shè)備上的不足。教師在開展課堂教學(xué)的過程中，往往由于實訓(xùn)設(shè)備的不足從而也就出現(xiàn)了心有余而力不足的現(xiàn)象，這樣也就不能保證實踐教學(xué)的順利進(jìn)行。最后，教師自身的實踐教學(xué)經(jīng)驗上不足，從而也就不能設(shè)計好教學(xué)方案，降低了課堂教學(xué)的效果。另外，在教學(xué)評價上也存在著一定的不足。由于受到教學(xué)方法上的影響，在一定程度上也影響了教學(xué)評價。且在實際中常常采用傳統(tǒng)的評價方法，這樣也就降低了評價的有效性。2在高職院校中冶金技術(shù)專業(yè)課教學(xué)的改革趨勢（1）做好師資團(tuán)隊的建設(shè)工作。對于國家與社會來說，要認(rèn)識到幫助高職院校實現(xiàn)改革發(fā)展的重要性，這樣才能從政府、企業(yè)以及高職院校等方面出發(fā)來加強(qiáng)彼此之間的合作，從而完善高職院校教師團(tuán)隊。通過實現(xiàn)學(xué)研結(jié)合，來實現(xiàn)高職院校冶金技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)與企業(yè)生產(chǎn)操作崗位人才需求之間的銜接，鼓勵教師參與到企業(yè)中去，進(jìn)行鍛煉以此來提高自身的實踐經(jīng)驗。只有實現(xiàn)了教師上的工學(xué)結(jié)合，才能實現(xiàn)學(xué)生的工學(xué)結(jié)合。所以說，在實際中學(xué)校方面也要積極組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，以此來提高教師的教學(xué)經(jīng)驗與水平，讓教師可以更好的開展教學(xué)工作，幫助學(xué)生掌握好專業(yè)知識，從而實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)與發(fā)展，滿足企業(yè)對人才的需求[2]。（2）對教學(xué)方法進(jìn)行改革與創(chuàng)新。對于高職院校冶金技術(shù)專業(yè)來說，需要針對實際情況設(shè)計出滿足自身特色基礎(chǔ)上的專業(yè)教學(xué)方法，以此來滿足企業(yè)對人才的需求。通過做好實踐教學(xué)活動的設(shè)計工作，可以提高教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。如在開展實踐教學(xué)中，就可以設(shè)計好教學(xué)目標(biāo)，完善教學(xué)實施方案，做好教學(xué)評價等，以此來提高課堂教學(xué)的效果。其次，要完善高職院校冶金技術(shù)專業(yè)實踐教學(xué)的實訓(xùn)配置，通過組織專業(yè)人員進(jìn)行管理與維護(hù)，來提高課堂的實踐性，從而滿足教學(xué)的要求。最后，還要加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之前的聯(lián)合，可以在實際中進(jìn)行“廠中校，校中廠”的建設(shè)工作，通過組織學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實踐操作來提高冶金技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)的效果，提高教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，從而讓學(xué)生可以深入到實際中去進(jìn)行生產(chǎn)操作，從而滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（3）對課程教學(xué)評價進(jìn)行改革。在對高職院校冶金技術(shù)專業(yè)課的教學(xué)方法進(jìn)行改革創(chuàng)新以外，還要做好高職院校冶金技術(shù)專業(yè)課教學(xué)評價上的改革與創(chuàng)新工作，增強(qiáng)兩者之間的聯(lián)系，通過相互促進(jìn)與協(xié)調(diào)來保證教學(xué)效果。其次，要對傳統(tǒng)的教學(xué)評價機(jī)制進(jìn)行改革與創(chuàng)新，認(rèn)識到采用先進(jìn)評價手段的重要性，這樣才能保證教學(xué)評價的多樣化。最后，要認(rèn)識到對生產(chǎn)實際操作進(jìn)行評價的重要性，并做好過程評價等方面，同時還要處理好課堂教學(xué)與實踐教學(xué)評價之間的關(guān)系，這樣才能實現(xiàn)高效的教學(xué)[3]。3結(jié)語綜上所述可以看出，隨著我國高職院校的不斷發(fā)展，在冶金技術(shù)專業(yè)課教學(xué)中，教師就要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，從學(xué)生的實際出發(fā)，將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)與專業(yè)型的人才，這樣才能滿足企業(yè)對人才的需求，從而幫助學(xué)生快速的進(jìn)入到崗位中去，實現(xiàn)更好的發(fā)展。興趣指的是一種積極地探究某種事物或者是積極地研究某個問題的一種情感上的傾向，對學(xué)生來說，學(xué)習(xí)興趣就是學(xué)生對某一知識孜孜不倦的研究、學(xué)習(xí)的傾向。一、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的重要性興趣具有非常重要的作用，它是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要動力。對學(xué)習(xí)擁有興趣的同學(xué)，就會拿出更多的時間來學(xué)習(xí)所感興趣的知識，例如：雖然高中數(shù)學(xué)對很多同學(xué)來講內(nèi)容具有抽象性，教學(xué)重點過多的側(cè)重于開發(fā)學(xué)生的邏輯思維，讓大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識時會感到不同程度的困難，但是有一些對高中數(shù)學(xué)有學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)就很喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果就會好于沒有興趣的同學(xué)，同時也會在各大考試中取得好的成績。因此，對于面臨著巨大升學(xué)壓力的高中生來說，對數(shù)學(xué)這門高考的主要學(xué)科之一產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，會對他們的學(xué)習(xí)帶來巨大的好處。二、培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的方法1。多與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高中數(shù)學(xué)教師在講述新課的時候，可以多與其他學(xué)科相關(guān)聯(lián)，通過這種辦法來提升講課內(nèi)容的吸引力，已達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的目的。例如：數(shù)學(xué)教師在講述應(yīng)用題的時候，就可以把數(shù)學(xué)知識與語文學(xué)科的知識聯(lián)系起來，這種辦法不僅能夠降低學(xué)生對數(shù)學(xué)題的理解難度，還會在一定程度上激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；而在教師講述多邊形表面積的時候，則可以把數(shù)學(xué)知識與美術(shù)方面的知識聯(lián)系起來，通過講解美術(shù)方面的知識讓學(xué)生學(xué)會三視圖的運用方法，繼而讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)所含的有趣的一面，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)、探究的興趣；此外，高中數(shù)學(xué)只是還可以與物理、化學(xué)、生物等學(xué)科聯(lián)系起來，如數(shù)學(xué)方面的函數(shù)就可以利用生物方面的植物細(xì)胞分裂過程來形象的展現(xiàn)。這種數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)，不僅會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加簡單，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2。采用多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)手段在高中數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上運用多媒體設(shè)備來輔助教學(xué)，不僅可以解放教師的雙手、加快教師教學(xué)進(jìn)程，還能把數(shù)學(xué)方面抽象的、枯燥的問題變得具體化、有趣味性，從而達(dá)到能夠提高學(xué)生對高中數(shù)學(xué)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣目的。例如教師在講解立體幾何這方面的知識時，很多學(xué)生可能在空間想象力這方面比較薄弱，不能很好的理解教師講解的知識，所以，數(shù)學(xué)教師在講解這方面的知識時就可以借用多媒體設(shè)備，制作一些常見的幾何立體來讓學(xué)生直觀的觀察，通過這種對比的方式來培養(yǎng)學(xué)生的想象力；同時，教師還可以采取一些色彩分明的圖片來刺激學(xué)生的感官，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的同時還能加深記憶。這種采用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)的手法，不僅提高了講課的豐富程度，還達(dá)到了激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。3。鼓勵學(xué)生多動手實踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情任課教師想要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，還可以多鼓勵學(xué)生動手實踐，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如：教師在講解立體幾何知識的過程中，就可以讓學(xué)生自己動手做一些簡單的幾何體，讓學(xué)生在實踐的過程中觀察幾何體各邊、棱之間的關(guān)系，了解幾何體的空間構(gòu)造。學(xué)生通過這樣直觀的觀察模型，把原本抽象的問題變得可視化，很容易就明白邊、棱之間的關(guān)系。而隨著理解問題變得輕松，學(xué)生就會逐漸的對這類問題產(chǎn)生興趣，從而演變?yōu)閷@門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，以此達(dá)到提升學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)情趣的預(yù)期目標(biāo)。4。教師要正確處理與學(xué)生間的問題，建立良好的師生關(guān)系由于高中數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)重、教學(xué)時間緊，所以處理好師生間的關(guān)系有利于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。而高中生正處于一個主觀臆想極重的年齡段，他們通常會因為不喜歡這門課的教師而導(dǎo)致對這門學(xué)科也產(chǎn)生厭惡，與之相反的，學(xué)生也會因為喜歡這個教師，從而熱愛上這位教師所教授的學(xué)科。因此，正確處理好師生間的矛盾、建立和諧的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。這就要求教師在日常的教學(xué)生活中，不僅要經(jīng)常開展一些討論活動，來與學(xué)生深入的了解與交流；還應(yīng)該要用真誠、平等的來對來對待每一名學(xué)生，既不因為學(xué)生的學(xué)習(xí)成績好而優(yōu)待他，也不會因為某名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差而鄙視他，教師只有這樣做了，才能得到學(xué)生真正的尊敬與喜愛，才能讓學(xué)生對教師所教授的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。三、結(jié)語綜上所述，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，一方面改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生從被動地接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動地學(xué)習(xí)知識；另一方面也極大地改善了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，使得學(xué)生在有限的時間內(nèi)獲得了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)成果。因此，我們的數(shù)學(xué)教師要積極的尋找方法來讓更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程產(chǎn)生興趣。[高速公路通信系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)廣東新粵投資有限公司技術(shù)服務(wù)部課程要點:·1、SDH傳輸原理2、程控交換原理3、接入網(wǎng)原理4、高速公路通信系統(tǒng)結(jié)構(gòu)140Mbs復(fù)用進(jìn)STMN信號261260139264164c419760bC420vC4150.336Mbitls149.76Mbis9lH80000A1、首先將140Mbit/s的PDH信號經(jīng)過碼速調(diào)整(比特塞入法)適配進(jìn)C4,C4是用來裝載140Mbt/s的PDH信號的標(biāo)準(zhǔn)信息結(jié)構(gòu)。2、為了能夠?qū)?40Mbit/s的通道信號進(jìn)行監(jiān)控,在復(fù)用過程中要在C4的塊狀幀前加上一列通道開銷字節(jié)(高階通道開銷VC4-POH),此時信號成為VC4信息結(jié)構(gòu)3、當(dāng)信息負(fù)荷裝載的速度和等待裝載的時間(STM-N的幀周期125μs)不一致時,就會使信息負(fù)荷在車箱內(nèi)的位置浮動”,那么在收端怎樣才能正確分離AU-PTR貨物包呢?SDH采用在VC4前附加一個管理單元指針(AU-PTR)來解決這個問題。4、最后一步了:將AUG加上相應(yīng)的SOH合成STM-1信號,N個STM-1信號通過字節(jié)間插復(fù)用成STMN信號140Mbs→STMN的復(fù)用