文學鑒賞概論概要教學課件

文學鑒賞概論課程性質(zhì):選修課考查形式1.開卷考試,考試成績占總成績的70%2.平時作業(yè)和課堂考勤占總成績的30%,缺課3次(含3次)以上或者一次作業(yè)都沒做的取消考試資格3.不能打手機、大聲喧嘩、隨意出入、定期點名文學鑒賞概論文學鑒賞的含義文學鑒賞的特點、文學鑒賞的方法四、如何提高文學鑒賞的能力÷【關雎】關關雎j)鳩〔j),在河之洲。窈(yao)窕(iao)淑女,君子好逑(qU)參差荇(xng)菜(cai),左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,輾轉(zhuǎn)反側。參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之參差荇菜,左右芼(mao)之。窈窕淑女,鐘鼓樂(e)之文學鑒賞的含義它是讀者通過語言的媒介,對文學作品塑造的藝術形象進行具體感受、體驗、想象、理解和判斷,從而領會作品的意蘊或情趣,獲得美感享受的閱讀過程讀者作家作品文學鑒賞的特點語言性——語言的藝術1、要具備一定的語言理解力÷2、文學語言與日常生活語言及科學語言的不3、要注意對文學語言的把握言外之意語言的個性化語言的多義性雪萊Whereartthou,belovedTo-morrow?Whenyoungandoldandstrongandweak,Richandpoor,throughjoyandsorrow,Thysweetsmilesweeverseek--Inthyplace--ah!well-a-day!Wefindthethingwefled--To-day你在哪兒,可愛的明天?無論貧富,也無論老少,我們透過憂傷和喜歡,總在尋求你甜蜜的笑—但等你來時,我們總看見我們所逃避的東西:今天。曾子曰:“慎終追遠,民德歸厚矣?！表f勒克認為文學語言不同于科學語言與日常語言之處在于它是“內(nèi)涵的”,即具有歧義性與富于聯(lián)想。他說,科學語言“純?nèi)皇侵敝甘降摹?它要求語言符號與指稱對象符合。”相比而言,“文學語言有許多歧義;充滿著歷史上的事件、記憶和聯(lián)想。簡而言之,它是高度‘內(nèi)涵’的。再說文學語言遠非用來支撐或說明什么,它還有表現(xiàn)情意的一面,可以傳達說話者和作者的語調(diào)和態(tài)度?！崩淅?對于“樹”這個概念,科學語言是這樣表述的:“1.木本植物的統(tǒng)稱2.種植、栽培3.樹立、建立席慕容的《一棵開花的樹》如何讓你遇見我,在我最美麗的時刻為這我已在佛前求了五百年求佛讓我們結一段塵緣佛于是把我化作一棵樹,長在你必經(jīng)的路旁陽光下慎重地開滿了花朵朵皆是我前世的盼望。當你走近請你細聽,那顫抖的葉是我等待的熱情。而當你終于無視地走過那落了一地的,魯迅:《秋夜》:在我的后園,可以看到墻外有兩株樹,一株是棗樹,還有一株也是棗樹。魯迅的《祝?！?祥林嫂第二次來魯家后去祭祀時,四嫂慌忙說:“祥林嫂,你放著罷!我來擺?！敝鞈c余《閨意獻張水部》洞房昨夜停紅燭,待