祁縣西北片區(qū)控規(guī)課件

祁縣西北片區(qū)控規(guī)56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。祁縣西北片區(qū)控規(guī)祁縣西北片區(qū)控規(guī)56、死去何所道，托體同山阿。57、春秋多佳日，登高賦新詩(shī)。58、種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。59、相見無(wú)雜言，但道桑麻長(zhǎng)。60、迢迢新秋夕，亭亭月將圓。祁縣縣城西北片區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃規(guī)劃方案山西省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院201512匯報(bào)內(nèi)容口現(xiàn)狀概況口相關(guān)上位規(guī)劃內(nèi)容口發(fā)展機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)條件口功能定位、規(guī)劃重點(diǎn)口規(guī)劃方案口城市設(shè)計(jì)引導(dǎo)與控制口市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃我叫HansPersson，是瑞典首都斯德哥爾摩市的1名教師、教師培訓(xùn)者和作者。2012年4月，受中國(guó)科協(xié)青少年科技中心和“做中學(xué)”科學(xué)教育改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目教學(xué)中心的邀請(qǐng)，我在中國(guó)南京和上海開展了教師培訓(xùn)。南京的培訓(xùn)是在東南大學(xué)進(jìn)行的，40位參訓(xùn)教師來(lái)自中國(guó)各地；上海的培訓(xùn)是在上海市靜安區(qū)教育學(xué)院進(jìn)行的，有30位上海教師參加。培訓(xùn)的目的是鼓勵(lì)教師發(fā)展基于探究的科學(xué)教育，讓他們的課堂更加豐富多彩。我把自己對(duì)創(chuàng)造力和探究的想法塞進(jìn)2個(gè)很大很大的旅行箱，帶著它們?nèi)f里迢迢飛到中國(guó)。培訓(xùn)之后，教師們陸續(xù)通過電子郵件告訴我他們和學(xué)生是如何使用我裝在旅行箱里的想法的，以及他們的教學(xué)發(fā)生了怎樣的變化。能得到如此積極的反饋，完全出乎我的意料。在這篇文章里，我將給出我在培訓(xùn)中呈現(xiàn)的一些觀點(diǎn)和具體活動(dòng)。培訓(xùn)是圍繞瑞典各地和其他國(guó)家的課堂案例展開的。我使用了真實(shí)的照片和視頻剪輯，并給每位教師發(fā)了！份文檔，這些資料都能對(duì)教師有所啟迪。培訓(xùn)是從這些問題開始的：怎樣提高和保持學(xué)生的科學(xué)興趣？有沒有區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)的科學(xué)起點(diǎn)？怎樣讓創(chuàng)造力與多樣性成為科學(xué)課堂的有力工具？怎樣運(yùn)用科學(xué)探究史和科學(xué)故事傳達(dá)科學(xué)的本質(zhì)?培訓(xùn)的大致框架如下：第1天(1)引入(上午，3小時(shí))(2)參與式培訓(xùn)(下午，3小時(shí))第2天更多的案例、結(jié)論(3小時(shí))作為引入，第1天的培訓(xùn)是從被我稱為“科學(xué)起點(diǎn)”的活動(dòng)開始的。我盡可能地展示了區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)途徑的案例，它們另辟蹊徑，令人振奮。我介紹了自己早先發(fā)表在《中國(guó)科技教育》雜志中的文章《瑞典科學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新方法》(見我刊2001年第4期6-9頁(yè)——編者注)里的一些想法。首先是“神奇的水桶”。下面我簡(jiǎn)要描述一下怎樣制作和使用這個(gè)水桶。我在1個(gè)水桶的頂部安裝1個(gè)漏斗，在側(cè)面插1段軟管。當(dāng)我從漏斗倒入1種無(wú)色液體時(shí)，軟管中就流出無(wú)色液體。但是，當(dāng)我從漏斗倒入1種紅色或綠色的液體時(shí)，軟管中仍然流出無(wú)色液體，這使每個(gè)人都感到驚訝。然后，我給學(xué)生1張白紙和一些蠟筆，請(qǐng)學(xué)生將他們所設(shè)想的水桶內(nèi)部構(gòu)造畫出來(lái)。如果你這么做，會(huì)得到很多驚喜，因?yàn)楹⒆觽儠?huì)告訴你各種各樣非常有趣的答案。如果你認(rèn)真對(duì)待這些答案，這個(gè)活動(dòng)的意義就體現(xiàn)出來(lái)了。如果你能提供與學(xué)生一起交流和探究這些想法的機(jī)會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們中的很多都是可行的。這個(gè)活動(dòng)的目的不是找出唯一的正確答案。在培訓(xùn)中，我分享了孩子們的繪畫作品，這些圖畫反映了他們對(duì)水桶的豐富設(shè)想(過濾、沉浮、磁體、發(fā)動(dòng)機(jī)、化學(xué)反應(yīng)等)。圖1——圖3是參加培訓(xùn)的中國(guó)教師提供給我的他們?cè)诮虒W(xué)中使用這個(gè)“神奇水桶”的一些照片。那么，我為什么說(shuō)這個(gè)神奇的水桶可以勾勒出科學(xué)的本質(zhì)呢？水桶讓你通過探究來(lái)解決有意義的問題，而且你實(shí)際上是在嘗試弄清事物是怎樣運(yùn)作的。你可以有不同的想法，正如真正的科學(xué)家那樣。這個(gè)活動(dòng)可以展示科學(xué)家是怎樣作出假設(shè)和預(yù)測(cè)，怎樣仔細(xì)觀察和得出結(jié)論的。同樣顯而易見的是，水桶能讓你深入了解學(xué)生的前概念和他們的想法。你還會(huì)發(fā)現(xiàn)，水桶能使班級(jí)中潛藏的天賦綻放出來(lái)。你可以看到，當(dāng)我在培訓(xùn)的最后打開神奇的水桶時(shí)，每個(gè)人都十分好奇(圖4)。當(dāng)然，我們也用到了“冰球”。這個(gè)簡(jiǎn)單而令人驚艷的東西總能成為科學(xué)探究的良好起點(diǎn)。1個(gè)最常見的問題是“這個(gè)冰球在水里會(huì)浮起來(lái)嗎?”為了給回答這個(gè)問題提供更豐富的背景，我演示了怎樣將冰浮干水的原因表演出來(lái)。在固態(tài)水中，6個(gè)水分子形成1個(gè)圈，就像圖6中那樣。與液態(tài)水相比，這樣排列的水分子需要占據(jù)更大的空間?？梢姡虘B(tài)水比液態(tài)水密度小。因而冰在水中會(huì)浮起來(lái)。接著，我們通過1個(gè)活動(dòng)——這是我最常做的探究活動(dòng)之一——更深入地挖掘了“浮與沉”的概念。首先我問孩子們，如果我們將水、食用油和糖漿倒進(jìn)1個(gè)剪去瓶口的塑料瓶，會(huì)發(fā)生什么。接著，我們開始實(shí)驗(yàn)——先倒油，再倒糖漿，最后倒水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果總是會(huì)讓孩子們非常驚訝。最后，我還要向這個(gè)塑料瓶里丟1個(gè)金屬螺釘、1段意大利面、1截蠟燭、1塊土豆和1塊蘋果——多么好看又有意義的探究!第1天第2部分教學(xué)策略的多樣性在“引入”部分之后，我開始了第1天的第2部分——探討多樣的教學(xué)策略對(duì)于滿足課堂中不同學(xué)習(xí)者需要的重要性。為了更形象地說(shuō)明這一點(diǎn)，我將教師比喻成富有創(chuàng)造力的畫家。畫家有1塊色彩斑斕的調(diào)色板，他從中挑選合適的顏色。教師也有1塊“教學(xué)策略調(diào)色板”，在設(shè)計(jì)課程時(shí)，他可以從調(diào)色板上選擇所需的教學(xué)策略。多年的教師和教師培訓(xùn)者的經(jīng)驗(yàn)告訴我，使用多樣的教學(xué)策略是非常重要的，這不僅可以提高學(xué)生的科學(xué)興趣，也有助干保持學(xué)生和教師自己的科學(xué)興趣。如果在設(shè)計(jì)課程時(shí)能意識(shí)到這一點(diǎn)，你的教學(xué)方法就會(huì)更加豐富。令我感到十分欣慰的是，這在新的瑞典課程中也得到了強(qiáng)調(diào)——“學(xué)生能思考不同的工作途徑和方法?！闭{(diào)色板上的第1種色彩是“實(shí)驗(yàn)”，這種方法與科學(xué)及科學(xué)工作有著緊密的聯(lián)系。我們必須認(rèn)識(shí)到，這種方法本身也包括多種方式：可以是神奇水桶那樣的演示實(shí)驗(yàn)；可以是個(gè)人或小組實(shí)驗(yàn)；也可以是家庭實(shí)驗(yàn)……在本文的稍后部分，我會(huì)給出相應(yīng)的例子，但是現(xiàn)在我想先討論幾個(gè)值得思考的問題：誰(shuí)發(fā)明了實(shí)驗(yàn)這種研究策略?它是怎么開始的?誰(shuí)是第1個(gè)做實(shí)驗(yàn)的人?說(shuō)到第1批科學(xué)家時(shí)，我們通常會(huì)聯(lián)想到古希臘哲學(xué)家。從“哲學(xué)家”這個(gè)稱謂，我們就可以知道他們的確進(jìn)行了許多觀察與思辨。但他們的方法并不是真正的探究，他們并沒有像現(xiàn)代科學(xué)家那樣做實(shí)驗(yàn)。盡管如此，他們?nèi)匀惶岢隽司哂芯薮笥绊懥Φ睦碚?，例如影響了人類社?huì)近2000年的“四元素說(shuō)”。在威廉。吉爾伯特(WilliamGilbert，1544—1603)1600年發(fā)表的著作《論磁石》(DeMagzlete)中，你可以找到今天我們?cè)谑澜绺鞯氐恼n堂中所做的這種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的1個(gè)重要開端。比如，這本書記載了吉爾伯特的1個(gè)發(fā)現(xiàn)：他用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了“整個(gè)地球是1個(gè)巨大的磁體”。吉爾伯特的書和他通過實(shí)驗(yàn)探究事物運(yùn)作規(guī)律的方法對(duì)意大利科學(xué)家伽利略，伽利雷(GalileoGalilei，1564—1642)產(chǎn)生了巨大的影響。語(yǔ)言文字匯聚著睿智的思想，高尚的情感和靈動(dòng)的才智，也陶冶著人們的身心。如何建構(gòu)文章的語(yǔ)言，增加語(yǔ)言的美感，提升自己有創(chuàng)意的表達(dá)能力呢？1.巧妙用詞，使文章生色1.1巧用精當(dāng)?shù)膭?dòng)詞。在寫景狀物和寫人記事時(shí)，使用動(dòng)詞是作文語(yǔ)言出彩的好方法。例如“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，化靜為動(dòng)，似乎使我們既感到了春風(fēng)的溫暖，春光的明媚，更感覺到了春意的歡騰，春天的生機(jī)勃勃。1.2靈活運(yùn)用形容詞，疊音詞。例如，朱自清《荷塘月色》中有這么一句話：“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！薄扒壅邸睂懗隽撕商恋男螤?，而“田田、亭亭、層層、裊娜、羞澀”等一連串形容詞，則描繪出荷花的風(fēng)致，也寫出了荷塘給人帶來(lái)的優(yōu)雅、朦朧、幽靜的美感。“曲曲折折”“田田”“亭亭”“層層”等疊音詞的使用，不僅使描繪更加準(zhǔn)確，而且使語(yǔ)言具有節(jié)奏感，富有音樂美。2.巧妙使用修辭、句式和標(biāo)點(diǎn)，使句子增光2.1妙用修辭，生動(dòng)形象。2.2巧用名言、典故，旁征博引。在文中巧妙引用化用詩(shī)詞名句，歌詞，能使文章增添許多底蘊(yùn)。2.3巧用句式和標(biāo)點(diǎn)，增強(qiáng)感染力。3.巧妙敘事和描寫，使敘寫具體，生動(dòng)形象例如，杜甫《絕句》中的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，詩(shī)人由點(diǎn)到線，延伸到無(wú)限的空間，同時(shí)黃、翠、白、青四種顏色點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，構(gòu)成一副色調(diào)和諧、意境開闊的畫面，使詩(shī)歌充滿著詩(shī)情畫意。4.巧妙借助情趣，以真摯的情感打動(dòng)人在情感類作文中，樸實(shí)的語(yǔ)言更易表達(dá)作者的深情。如魯迅的《阿長(zhǎng)與》，作者描寫阿長(zhǎng)這個(gè)人物時(shí)，如實(shí)地記錄，讓人感到真實(shí)可信。字里行間卻飽含著對(duì)長(zhǎng)媽媽的感念之情。5.巧借聯(lián)想和想象，豐富文章內(nèi)容巧妙借助聯(lián)想和想象，能豐富文章的信息容量，增強(qiáng)對(duì)讀者的吸引力和感染力。例如：“絲竹輕揚(yáng)，戰(zhàn)鼓驚天，我踏著細(xì)碎的舞步，扭動(dòng)曼妙的身軀。你的眸子略帶醉意，發(fā)紅的眉心久久未能松開。王，這是虞姬的最后一支舞！王，你看到了嗎？你聽到虞姬心中的笑聲了嗎？水袖飛揚(yáng)，喊聲雷動(dòng)，我絳紅的嘴角彎起優(yōu)美的弧度，你的手指敲擊桌案，關(guān)節(jié)微微作響。王，這是虞姬的最后一支舞！王，你看到了嗎？你聽到虞姬心中的笑聲了嗎？”語(yǔ)言就好比是作文的衣裳，如果運(yùn)用適當(dāng)，我們的文章會(huì)更加鮮亮，更加誘人。只要我們拿出積極的心態(tài)，去體味祖國(guó)語(yǔ)言的神奇魅力，并持之以恒地加強(qiáng)訓(xùn)練，我想，創(chuàng)造出自己的華篇佳句，實(shí)現(xiàn)自己美好的人生藍(lán)圖指日可待！祁縣縣城西北片區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃規(guī)劃方案山西省城鄉(xiāng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院201512匯報(bào)內(nèi)容口現(xiàn)狀概況口相關(guān)上位規(guī)劃內(nèi)容口發(fā)展機(jī)遇和優(yōu)勢(shì)條件口功能定位、規(guī)劃重點(diǎn)口規(guī)劃方案口城市設(shè)計(jì)引導(dǎo)與控制口市政基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃現(xiàn)狀概況口現(xiàn)狀建設(shè)概況—用地現(xiàn)狀圖地塊規(guī)劃范圍總面積為三340.64公頃,其中城市建設(shè)用地為17441公頃,占規(guī)劃總用地51.2%,主要包括居住用地公共管理與公共服務(wù)設(shè)施用地商業(yè)服務(wù)業(yè)設(shè)施用地、工業(yè)用地、物流倉(cāng)儲(chǔ)用地、公共設(shè)施用地、綠化廣場(chǎng)用地其他建設(shè)用地23.32公頃,主三要指安保用地(晉中監(jiān)獄用地)、養(yǎng)殖用地,占規(guī)劃總用三非建設(shè)用地142.91公頃,主要指農(nóng)林用地,占規(guī)劃總用地的423口現(xiàn)狀道路建設(shè)情況·祁縣縣城西北片區(qū)現(xiàn)狀道路系統(tǒng)不baneth完善,其中,外圍交通線路及城市道路主要有一零八國(guó)道、西環(huán)路、晉商西街、新建北路友誼西街,片區(qū)內(nèi)部主要道路有丹楓西街、新開路、和平路,以及所轄村莊及單位地塊內(nèi)部道路等?！酢蹩诂F(xiàn)狀建設(shè)概況—現(xiàn)狀建設(shè)風(fēng)貌圖一、居住用地根據(jù)其建筑質(zhì)量、環(huán)境分為三類:一類居住用地主要指怡嘉園小區(qū)類居住用地主要指建材廠宿舍、監(jiān)獄職工宿舍、御景居小區(qū)、北海新寧區(qū)等以多層為主的居住用地;三類居住用地主要指城中村建設(shè)用地,包括北谷豐村南谷豐村、北關(guān)街村、西北街村部分建設(shè)用地等村莊用口現(xiàn)狀建設(shè)概況—用地現(xiàn)狀圖(二)公共管理與公共服務(wù)設(shè)施用地主要包括祁縣國(guó)家稅務(wù)三局、祁縣地方稅務(wù)局、稽查所、交通執(zhí)法分局、祁縣農(nóng)業(yè)局、祁縣環(huán)境衛(wèi)生管理所晉中監(jiān)獄辦公區(qū)以及北谷豐南谷豐、北關(guān)村村委會(huì)用地整體縣級(jí)行政辦公用地主要沿新建北路與友誼西街分散布置文化設(shè)施用地主要有祁縣圖書館教育科研用地占地面積為3.97公頃,主要包括祁縣縣委黨校、祁縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)以及北谷豐學(xué)校。醫(yī)療衛(wèi)生用地占地面積免費(fèi)為城鎮(zhèn)居民是立是章為0.74公頃,主要包括祁縣昭馀鎮(zhèn)衛(wèi)生院、尚巾眼科醫(yī)院、晉中監(jiān)獄醫(yī)院。(