2023年幼兒園大班健康教案及反思(優(yōu)質(zhì)十五篇)

第頁(yè)共頁(yè)2023年幼兒園大班安康教案及反思(優(yōu)質(zhì)十五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)獲得成功、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的根本條件。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比擬好，我們一起來(lái)看一看吧。幼兒園大班安康教案及反思篇一大班幼兒非常喜歡單腳跳的活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能堅(jiān)持用單腳跳過(guò)一段間隔。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)歷，讓幼兒嘗試?yán)眯雍妥约旱纳眢w做"單腳跳""撿鞋子""穿空隙"等游戲，激發(fā)他們反復(fù)練習(xí)單腳跳的興趣，以增強(qiáng)協(xié)調(diào)、耐力、平衡等身體素質(zhì)。該活動(dòng)對(duì)幼兒下肢力量和耐力具有一定的挑戰(zhàn)性?；顒?dòng)中我們親密注意動(dòng)靜交替，調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，并通過(guò)語(yǔ)言調(diào)節(jié)、展示分享、分組練習(xí)等策略，使幼兒始終保持濃重的興趣，以到達(dá)鍛煉腿部力量和耐力的目的，培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)。1．開(kāi)展身體協(xié)調(diào)性和腿部耐力。2．可以克制疲勞，堅(jiān)持不懈地完成游戲。1．開(kāi)闊的場(chǎng)地，塑料長(zhǎng)條。2．幼兒有單腳跳的經(jīng)歷，能自己穿脫鞋子。師：請(qǐng)大家跟我一起去漫步，我們馬上會(huì)經(jīng)過(guò)一塊膠水地，小心腳不要被粘住了!幼兒跟隨老師繞場(chǎng)地慢走，想象走在膠水地里，自己的腳被粘住了，困難行進(jìn)。層次一：一只腳著地，另一只腳往前邁步，腳緩慢抬起、抬高，兩只腳交替行進(jìn)。層次二：在行進(jìn)過(guò)程中，抬起的一只腳在空中停留幾秒鐘時(shí)間，抖動(dòng)腳，做甩掉膠水的動(dòng)作。觀(guān)察與指導(dǎo)要點(diǎn)：在雙腳交替行進(jìn)時(shí)，老師可用動(dòng)作和語(yǔ)言提示幼兒腳步邁大，腳抬起、抬高，甩膠水時(shí)動(dòng)作夸大一些，以增強(qiáng)興趣性，吸引幼兒積極參與游戲。(析：該熱身活動(dòng)側(cè)重于單腳支撐動(dòng)作練習(xí)。在游戲中，甩膠水的動(dòng)作是建立在雙腳緩慢交替行進(jìn)的根底上的，具有一定的難度要求。通過(guò)游戲，幼兒在一腳著地、一腳抬起的過(guò)程中鍛煉了平衡感和協(xié)調(diào)性，為接下來(lái)的"撿鞋子"游戲做好了準(zhǔn)備。)1．單腳跳游戲。(1)自由單腳跳。師：大家都會(huì)單腳跳嗎?那我來(lái)看看你們到底有多厲害。請(qǐng)你們單腳跳到終點(diǎn)(塑料長(zhǎng)條處，間隔幼兒大概8米遠(yuǎn))，然后走回如今的`位置。(2)交流、提煉動(dòng)作要領(lǐng)。老師根據(jù)幼兒動(dòng)作程度，以一名幼兒為例示范和講解動(dòng)作，提煉動(dòng)作要領(lǐng)：手臂前后擺動(dòng)、腿前后擺動(dòng)。幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)展游戲。觀(guān)察與指導(dǎo)要點(diǎn)：老師提醒幼兒抬起的一只腳不能落地，引導(dǎo)幼兒分享保持平衡的方法。(析：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南》指出，大班幼兒能單腳連續(xù)向前跳8米左右。因此，該游戲?qū)⒔K點(diǎn)間隔確定為8米遠(yuǎn)，安排了兩次單腳跳游戲。第一次先讓幼兒展現(xiàn)已有經(jīng)歷，然后根據(jù)幼兒的動(dòng)作程度提煉動(dòng)作要領(lǐng)，在此根底上組織幼兒開(kāi)展了第二次游戲。)2．撿鞋子游戲。(1)脫鞋子、穿鞋子。師：我們班誰(shuí)脫鞋子、穿鞋子速度最快?我們請(qǐng)一位小朋友來(lái)試一試。當(dāng)我說(shuō)到"脫鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)你快速地把一只鞋子脫掉，并且這只腳不能著地。當(dāng)我說(shuō)到"穿鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)你快速地把這只鞋子穿上〔一幼兒面向大家，示范根據(jù)指令穿、脫鞋子?！硯煟耗銈兏也桓腋?她)來(lái)比賽?看誰(shuí)速度更快!示范幼兒跟其余幼兒一起根據(jù)指令比賽穿、脫鞋子。觀(guān)察與指導(dǎo)要點(diǎn)：脫掉鞋子后單腳站立時(shí)，幼兒容易站不穩(wěn)，脫掉鞋子的這只腳容易落地。老師拋出問(wèn)題讓幼兒想方法保持腳不落地，例如：翻開(kāi)雙手，做飛翔狀；把抬起的腳放在另一只腳背上；重心放低，等等。(析："穿鞋子、脫鞋子"游戲讓幼兒情緒高漲，在一脫一穿間練習(xí)了平衡感、協(xié)調(diào)性，老師觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并引導(dǎo)幼兒自己解決問(wèn)題，持續(xù)探究保持單腳平衡的方法。)(2)扔鞋子、撿鞋子。師：下面我還有要求，你們繼續(xù)看他(她)怎么做(幼兒繼續(xù)看該同伴示范)。當(dāng)我說(shuō)到"脫鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)你把一只鞋子脫掉拿在手上，這只腳不能著地。當(dāng)我說(shuō)到"扔鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)你把鞋子扔出去。當(dāng)我說(shuō)到"撿鞋子"的時(shí)候，請(qǐng)單腳跳撿鞋子，原地穿上。老師請(qǐng)一幼兒示范根據(jù)指令游戲，其余幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察來(lái)理解游戲規(guī)那么和注意點(diǎn)，然后所有幼兒一起進(jìn)展"扔鞋子、撿鞋子"游戲。觀(guān)察與指導(dǎo)要點(diǎn)：老師提醒幼兒根據(jù)指令游戲，防止出現(xiàn)有的幼兒已扔鞋子、有的幼兒正準(zhǔn)備扔鞋子、有的幼兒已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)撿鞋子等交織場(chǎng)面。(析："扔鞋子、撿鞋子"游戲分為扔和撿兩個(gè)部分，幼兒需聽(tīng)清指令再游戲。一方面，幼兒在傾聽(tīng)指令時(shí)有一段單腳站立的時(shí)間，需要較強(qiáng)的平衡感、協(xié)調(diào)才能；另一方面，聽(tīng)清楚指令可以保證游戲有序開(kāi)展，防止出現(xiàn)幼兒被鞋子砸到的情況。)(3)將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子。①第一次游戲。師：我們?cè)龠M(jìn)展一次游戲，不過(guò)這次我有個(gè)小要求，就是要把鞋子扔到目的線(xiàn)的后面。(幼兒游戲。)②交流、提煉動(dòng)作要領(lǐng)。老師選取一位把鞋子扔得最遠(yuǎn)的幼兒示范動(dòng)作。師：我們看看他(她)是怎么扔的。(老師引領(lǐng)幼兒總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：肩上揮臂投擲，扔的時(shí)候要向上、向前、用力、迅速地甩開(kāi)手臂。)③第二次游戲。幼兒根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)再次進(jìn)展"將鞋子扔遠(yuǎn)、撿鞋子"的游戲。師：我們這一次游戲的要求不一樣了，假如你扔不到目的線(xiàn)后面，我就把你的鞋子一腳踢飛出去。觀(guān)察與指導(dǎo)要點(diǎn)：老師提醒幼兒注意扔的動(dòng)作及保持身體平衡，抬起的一只腳不要落地。(析：老師用幽默的語(yǔ)言告訴幼兒游戲規(guī)那么，一方面可以激發(fā)幼兒的游戲熱情，促使幼兒做標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，把鞋子扔得更遠(yuǎn)；另一方面可以防止個(gè)別幼兒為了跳得近一些，成心把鞋子扔得很近。)3．穿空隙。(1)老師講解并示范動(dòng)作，幼兒傾聽(tīng)、觀(guān)察。師：請(qǐng)你們并排坐在草地上，雙腿雙腳并攏，雙手放在膝蓋上，休息一會(huì)兒。我請(qǐng)部分小朋友站到前面來(lái)(老師根據(jù)幼兒座次間隔邀請(qǐng)幼兒)。如今，你們坐的地方出現(xiàn)了很多大的空隙，待會(huì)兒站到前面的小朋友聽(tīng)到"開(kāi)場(chǎng)"口令，就要用單腳跳穿過(guò)空隙，數(shù)一數(shù)一共穿過(guò)了幾個(gè)空隙；聽(tīng)到"停頓"口令，請(qǐng)坐回原來(lái)的位置。(2)幼兒第一次游戲，當(dāng)大部分幼兒出現(xiàn)明顯速度放緩、疲勞的情況時(shí)停頓游戲。(3)幼兒交換角色游戲。師：你剛剛穿過(guò)了幾個(gè)空隙?(多邀請(qǐng)幾位幼兒答復(fù)。)如今我們交換一下，剛剛沒(méi)有穿空隙的小朋友到前面來(lái)游戲。觀(guān)察與指導(dǎo)要點(diǎn)：老師鼓勵(lì)幼兒?jiǎn)文_跳時(shí)抬起的那只腳不要著地，提醒幼兒數(shù)清楚自己穿過(guò)了幾個(gè)空隙，老師不要對(duì)個(gè)別沒(méi)有數(shù)清的幼兒作否認(rèn)性評(píng)價(jià)，要明確此時(shí)的關(guān)注點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的耐力和堅(jiān)持不懈的精神，并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。(析：此環(huán)節(jié)的活動(dòng)強(qiáng)度、活動(dòng)量在漸漸降低。開(kāi)場(chǎng)時(shí)的活動(dòng)量較低，"撿鞋子"游戲時(shí)漸漸變高，"穿空隙"游戲時(shí)又漸漸變低，符合運(yùn)動(dòng)量"小一大一小"的原那么。"穿空隙"游戲一方面可以讓幼兒交替坐在地上休息，另一方面可以鍛煉幼兒的下肢力量和耐力。老師此時(shí)的觀(guān)察非常重要，要注意幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，適時(shí)終止游戲。)師：請(qǐng)你們坐在地上，老師來(lái)給你們做"腳掌按摩"。幼兒并排坐在地上，伸直并攏雙腿，拍打下肢，老師那么用腳尖對(duì)準(zhǔn)幼兒腳掌輕輕"敲打"。觀(guān)察與指導(dǎo)要點(diǎn)：老師提示幼兒把雙腿伸直，把雙腳并攏，腳尖向后用力。(析：幼兒坐在地上拍打下肢，可以起到放松腿部肌肉的作用。老師通過(guò)對(duì)幼兒腳掌的"敲打"，讓幼兒產(chǎn)生了積極愉快的情感體驗(yàn)，從而放松了身心。)幼兒園大班安康教案及反思篇二1、引導(dǎo)孩子探究舊報(bào)紙的多種玩法，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造思維才能和探究欲望。2、通過(guò)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步開(kāi)展孩子的平衡協(xié)調(diào)才能和跳的才能。3、培養(yǎng)孩子參與活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個(gè)性。5、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。1、舊報(bào)紙假設(shè)干、顏料、貼有白紙的黑板。2、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、濕毛巾。一、導(dǎo)入活動(dòng)1、帶孩子進(jìn)入場(chǎng)地師：今天我給大家?guī)?lái)了禮物，(出示紙棒)你們瞧，這是什么呀?如今我們一起來(lái)表演棍操吧。2、跟隨音樂(lè)做棍操。二、游戲活動(dòng)：玩報(bào)紙1、引導(dǎo)孩子把紙棒拆開(kāi)2、引導(dǎo)孩子討論：報(bào)紙可以怎么玩?師：咦!我們的紙棒怎么不見(jiàn)了?報(bào)紙可真有趣呀，大家想一想，報(bào)紙可以怎么玩了?3、孩子自由討論4、老師小結(jié)報(bào)紙有許多玩法，有的小朋友說(shuō)可以做紙球，有的說(shuō)可以做飛機(jī)……你們真聰明，想了這么多好方法。如今我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)和報(bào)紙玩得最開(kāi)心。5、孩子自由玩報(bào)紙6、請(qǐng)個(gè)別孩子示范自己的玩法7、集體游戲(1)師：你們覺(jué)得好玩嗎?如今我們一起來(lái)玩把。(2)鋪成小路走著玩(3)變成小河跳著玩(4)做成紙球踢著玩8、小結(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)9、紙球印畫(huà)(1)將孩子集中(2)老師引導(dǎo)小朋友們，報(bào)紙好玩嗎?你們看，報(bào)紙可以做成棒用來(lái)做操，可以當(dāng)玩具玩，你們知道報(bào)紙還有什么作用嗎?告訴你們吧，報(bào)紙還可以畫(huà)畫(huà)，厲害吧。(3)講印畫(huà)要求以及方法(4)孩子印畫(huà)三、活動(dòng)完畢，拾掇場(chǎng)地在本活動(dòng)中，幼兒始終保持著濃重的興趣，在快樂(lè)中積極參與、主動(dòng)探究，并樂(lè)意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維才能、動(dòng)手操作才能、語(yǔ)言表達(dá)才能都得到了一定程度的開(kāi)展。在本活動(dòng)中，我充分發(fā)揮了幼兒的主體性，讓孩子們自主積極探究，懂得報(bào)紙除了可以看外，還可以有許多用處。從而體驗(yàn)到科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，獲得自信心，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外，在剪紙條的活動(dòng)中，我用“冠軍”頭銜激發(fā)了幼兒挑戰(zhàn)的欲望，于是一個(gè)挑戰(zhàn)冠軍的情境就形成了。因此，每個(gè)孩子都不甘示弱，探究著能剪出越長(zhǎng)越好的紙條來(lái)。在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥給孩子們足夠的探究空間是非常重要的。總的來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)孩子們還是很感興趣的，既讓孩子玩了，也讓孩子學(xué)到了很多東西，孩子們?cè)诖饛?fù)下列問(wèn)題和參與的積極性上也都是很高的。本活動(dòng)提供應(yīng)幼兒的操作材料是幼兒生活中最為常見(jiàn)的報(bào)紙，幼兒在折、團(tuán)、固定紙球等活動(dòng)中，建構(gòu)了關(guān)于報(bào)紙的相關(guān)經(jīng)歷，體驗(yàn)到了探究、發(fā)現(xiàn)、獲得成功的喜悅情感。其實(shí)，科學(xué)探究就應(yīng)從幼兒身邊的'事物開(kāi)場(chǎng)，引導(dǎo)他們關(guān)注周?chē)詈统Ｒ?jiàn)的事物，然后發(fā)現(xiàn)其中的興趣和微妙，這有利于保持幼兒的好奇心，激發(fā)他們的探究熱情，使他們從小就擅長(zhǎng)觀(guān)察和發(fā)現(xiàn)。但本次活動(dòng)還存在一些缺乏，比方前面的導(dǎo)入部分讓孩子討論過(guò)期報(bào)紙的作用花費(fèi)的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，還有就是在幼兒探究望遠(yuǎn)鏡變長(zhǎng)過(guò)程中有個(gè)別幼兒探究的比擬慢，當(dāng)老師進(jìn)入下個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)他們還是依依不舍，這時(shí)老師沒(méi)有更多的關(guān)注只是匆匆進(jìn)入到了下個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒?？茖W(xué)活動(dòng)應(yīng)該是讓孩子在充分探究的過(guò)程中學(xué)習(xí)，老師不能因?yàn)榛顒?dòng)的流程上的時(shí)間關(guān)系而剝奪孩子探究的愿望和時(shí)機(jī)。我希望自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、不斷的反思、不斷的積累，使自己的教學(xué)更機(jī)智，更富有特色與魅力。幼兒園大班安康教案及反思篇三隨著人們物質(zhì)生活的不斷進(jìn)步，精神生活內(nèi)容也在不斷豐富，飼養(yǎng)小貓、小狗等寵物的家庭也越來(lái)越多。我們處在城鄉(xiāng)交界處，小動(dòng)物比擬常見(jiàn)，幼兒回老家也經(jīng)常與動(dòng)物接觸。保護(hù)小動(dòng)物、怎樣保護(hù)自己不受小動(dòng)物傷害等問(wèn)題也隨著產(chǎn)生，為了讓幼兒可以正確面對(duì)小動(dòng)物，我們?cè)O(shè)計(jì)了本活動(dòng)。1、幼兒知道應(yīng)該保護(hù)小動(dòng)物，能與小動(dòng)物友好相處。2、在與動(dòng)物接觸中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。3、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察才能。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。課件一、經(jīng)歷講述——理解小動(dòng)物與人的關(guān)系。(一)、問(wèn)題：1、你經(jīng)常見(jiàn)過(guò)哪些小動(dòng)物?在哪見(jiàn)過(guò)?2、大家為什么要養(yǎng)小動(dòng)物，假如沒(méi)有它們會(huì)怎么樣?3、你會(huì)照顧小動(dòng)物嗎?大人是怎樣照顧它們的?4、你喜歡什么小動(dòng)物?你是怎么和它玩的?(二)、組織幼兒討論，互相講述。(三)、小結(jié)：小動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的.好朋友，它們能為我們的生活帶來(lái)快樂(lè)。特別是一些生活孤單的人，他們就可以飼養(yǎng)小動(dòng)物，與小動(dòng)物為伴;有些小動(dòng)物還可以為人們做事情，如;小鴿子可以送信、小狗可以看門(mén)、小貓能捉老鼠等等;有的小動(dòng)物還可以給人們生活帶來(lái)方便，象小雞、小鴨能生蛋，小兔的毛能織毛衣等。所以我們應(yīng)該關(guān)心照顧小動(dòng)物，及時(shí)喂它們，給它們洗澡，帶它們漫步，和它們做朋友。二、組織幼兒討論——知道與小動(dòng)物接觸時(shí)應(yīng)該注意平安，講究衛(wèi)生。1、課件演示(情景：一只小狗在追趕一名嚇的哇哇哭的小孩)1)、問(wèn)題：小狗為什么要去追趕小朋友，它要干什么?2)、猜測(cè);小朋友剛剛是怎樣對(duì)待小狗的?應(yīng)該怎樣做才能不受到傷害?3)、小結(jié);我們要和小動(dòng)物友好相處，不能追趕它，逗引它，也不能抱著它或用手直接拿食物去喂它，這樣才不會(huì)受到傷害。2、課件演示：(給小狗打疫苗)1、本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活，合適大班幼兒年齡。幼兒對(duì)動(dòng)物也比擬感興趣。2、本節(jié)活動(dòng)也給幼兒提供了自我表達(dá)欲望。3、本節(jié)從情感方面幼兒不但學(xué)會(huì)喜歡小動(dòng)物，也學(xué)會(huì)與小動(dòng)物友好相處。4、通過(guò)本節(jié)課，老師講解幼兒也知道被寵物咬傷之后處理方法及保護(hù)常識(shí)。幼兒的自我保護(hù)常識(shí)懂得比擬少。所以老師提出的問(wèn)題幼兒不能完好正確答復(fù)出來(lái)。不過(guò)通過(guò)本節(jié)活動(dòng)我的感受是希望小朋友可以記住這些緊急的護(hù)理方法，遇到到意外情況時(shí)，能不慌不忙地進(jìn)展處理。在以后的生活中，和小動(dòng)物能友好相處，防止事故的發(fā)生。同時(shí)進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓孩子們都平安、安康、快樂(lè)!幼兒園大班安康教案及反思篇四本次活動(dòng)于幼兒的生活，晨鍛常有跳繩的幼兒拿到一根打了結(jié)的繩子，解了一會(huì)兒沒(méi)解開(kāi)就放棄了;平時(shí)玩自選游戲比方下棋時(shí)，有的小朋友也沒(méi)有堅(jiān)持下完一局就被其他玩具吸引了。大班幼兒即將升入小學(xué)，專(zhuān)注做事的才能急需進(jìn)步，自控才能對(duì)于他們尤為重要。本次活動(dòng)以解繩結(jié)為切入點(diǎn)，解繩結(jié)是一個(gè)細(xì)活兒，需要幼兒控制自己足夠?qū)Ｐ暮湍托?，給幼兒任務(wù)和動(dòng)機(jī)，結(jié)合幼兒心理開(kāi)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我評(píng)價(jià)和自我反省，提升幼兒的自控才能。1、能專(zhuān)心堅(jiān)持完成任務(wù)。(重點(diǎn))2、嘗試控制自己不耐煩的情緒，排除外界干擾。(難點(diǎn))3、感受堅(jiān)持專(zhuān)心完成任務(wù)的自豪與喜悅。4、幼兒能積極的答復(fù)下列問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)才能。解繩結(jié)是幼兒生活中的一件常見(jiàn)的小事，卻擁有大作用——鍛煉自控才能。有研究說(shuō)明，自我控制才能強(qiáng)的人更容易集中注意力，社會(huì)適應(yīng)才能更強(qiáng)。自我控制才能包括堅(jiān)持和自制：堅(jiān)持是克制困難并出現(xiàn)持久行為的傾向，自制是通過(guò)抑制某些欲望而控制沖動(dòng)的才能，都需要幼兒不斷地控制和調(diào)節(jié)自己的情緒、行為以符合外界的要求?！吨改稀分赋觯骸皫椭變簩W(xué)會(huì)調(diào)控情緒?！弊層變骸爸酪鹱约耗撤N情緒的原因，并努力緩解?！北敬位顒?dòng)便從幼兒生活經(jīng)歷出發(fā)，結(jié)合幼兒心理開(kāi)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主操作中自我評(píng)價(jià)和自我反省，從而實(shí)現(xiàn)自控才能的自我提升。本活動(dòng)由故事引入，創(chuàng)造情境為幼兒操作提供動(dòng)機(jī)。之后層層遞進(jìn)：從第一次在干擾下堅(jiān)持解繩結(jié)，錄像討論;到第二次總結(jié)經(jīng)歷嘗試排除干擾專(zhuān)心解繩結(jié)，錄像比照;到第三次挑戰(zhàn)更多繩結(jié)，脫離錄像，自我監(jiān)管。幼兒不斷提升自我控制才能和自我評(píng)價(jià)和糾錯(cuò)才能，也體驗(yàn)到了專(zhuān)心堅(jiān)持完成任務(wù)的自豪和喜悅。物質(zhì)準(zhǔn)備：每人3根彩帶(第一、二根彩帶每根上打好6個(gè)較緊的結(jié)，第三根彩帶打好10個(gè)較緊的結(jié))、動(dòng)畫(huà)片、攝像工具、多媒體經(jīng)歷準(zhǔn)備：幼兒會(huì)解繩結(jié)一、故事引入，給出任務(wù)師：有位老奶奶是賣(mài)彩帶的，五顏六色的可漂亮了，生意也很好?？墒怯幸惶焖鲩T(mén)買(mǎi)菜，回來(lái)發(fā)現(xiàn)所有的彩帶都被家里那只淘氣的貓玩兒的'打結(jié)了，這還怎么賣(mài)得出去啊，你們能不能幫幫她，解開(kāi)這些結(jié)呢?設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，給出任務(wù)，幼兒有了自主操作的動(dòng)機(jī)。二、幼兒嘗試解完一根彩帶上的所有繩結(jié)1、幼兒解繩結(jié)，老師播放動(dòng)畫(huà)片，并攝像記錄師：老奶奶了，解完一根彩帶上的所有繩結(jié)就可以看動(dòng)畫(huà)片了，但是她不喜歡做事不專(zhuān)心的小朋友，沒(méi)解完繩結(jié)不能抬頭看，能做到嗎?師：解完的小朋友揮動(dòng)你的彩帶我就知道了。2、播放錄像，幼兒討論。師：有的小朋友雖然解的慢，但是6個(gè)繩結(jié)他堅(jiān)持解完了。師：(播放錄像)你覺(jué)得你自己哪里做的好，哪里做的不夠好?你為什么會(huì)這么做?下次你會(huì)怎么做?3、老師總結(jié)師：要記得自己的任務(wù)，有始有終，堅(jiān)持做完。還要認(rèn)真專(zhuān)心地做，不要被別的事情影響而分了心。設(shè)計(jì)意圖：1、動(dòng)畫(huà)片是干擾因素，也是獎(jiǎng)勵(lì)，暗示幼兒完成任務(wù)才可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。2、攝像便于幼兒自我評(píng)價(jià)，比照別人后也有動(dòng)力進(jìn)展自我反思、自我糾錯(cuò)。3、幼兒自主討論也使幼兒互相汲取經(jīng)歷，解決問(wèn)題，明白堅(jiān)持專(zhuān)心才能完成任務(wù)。三、幼兒再次嘗試排除干擾完成解繩結(jié)的任務(wù)1、幼兒解第二根彩帶的繩結(jié)，老師播放動(dòng)畫(huà)片，并攝像記錄師：再給你一次時(shí)機(jī)，解完所有的繩結(jié)揮一揮彩帶讓我知道，就可以看動(dòng)畫(huà)片等待別的小朋友了，這次你會(huì)不會(huì)被動(dòng)畫(huà)片影響啦?2、播放錄像，幼兒討論。師：(播放錄像)你覺(jué)得自己這一次哪里進(jìn)步了?師：覺(jué)得自己進(jìn)步了的小朋友一起揮一揮你的彩帶歡呼一下。設(shè)計(jì)意圖：1、錄像的前后比照，讓幼兒看到自我糾錯(cuò)的成果，看到自己的進(jìn)步，充滿(mǎn)自豪感。2、揮動(dòng)彩帶和給自己歡呼讓幼兒感受到堅(jiān)持專(zhuān)心完成任務(wù)的喜悅，也是一種正強(qiáng)化。四、挑戰(zhàn)解更多的繩結(jié)師：這兒還有被貓弄的更亂的彩帶，有10個(gè)結(jié)，你能專(zhuān)心堅(jiān)持解完再看動(dòng)畫(huà)片嗎?完成任務(wù)揮一揮你的彩帶告訴我。師：(播放動(dòng)畫(huà)片)這次我不錄像，請(qǐng)你自己監(jiān)視自己，專(zhuān)心堅(jiān)持完成任務(wù)。師：老奶奶說(shuō)要把這些彩帶都送給你們!開(kāi)不開(kāi)心?我們站起來(lái)一起為自己的堅(jiān)持和專(zhuān)心歡呼吧!設(shè)計(jì)意圖：1、這次的10個(gè)繩結(jié)，需要堅(jiān)持更久，需要更多的耐心和更強(qiáng)的自制力，挑戰(zhàn)也讓幼兒完成任務(wù)后更加自豪。2、從錄像到不錄像也提升了幼兒的自我監(jiān)管才能，進(jìn)步了自我評(píng)價(jià)的自主性。幼兒園大班安康教案及反思篇五1、引導(dǎo)幼兒扮演孫悟空的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的根本方法。2、培養(yǎng)幼兒克制困難的品質(zhì)和合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、進(jìn)步幼兒正確的投擲方法擊中目的物的才能。4、遵守游戲規(guī)那么，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。引導(dǎo)幼兒扮演小猴子的角色，學(xué)習(xí)并練習(xí)投擲的根本方法。幼兒能一起擊中目的物。紙球假設(shè)干、不同大小的怪獸5只、大塑料滾筒3個(gè)、不同寬度小河3條(可用繩子代替)、桌子2張、椅子4把1、熱身活動(dòng)：師：猴子們，快跟大王去做運(yùn)動(dòng)!在音樂(lè)伴隨下做熱身操、進(jìn)展隊(duì)列訓(xùn)練。2、探究與學(xué)習(xí)：(1)自由嘗試：師：猴子們你們看，今天大王帶來(lái)了一樣好玩的東西，就是紙球。如今請(qǐng)你們每人拿一個(gè)紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的'時(shí)候要排好隊(duì)有次序拿球。(2)師幼交流：拍手站大圓師：猴子們，你們是怎么玩的?誰(shuí)愿意來(lái)展示一下?(3)學(xué)習(xí)方法：幼兒站成2排師：猴子們你們看，剛剛***的這個(gè)動(dòng)作，有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學(xué)習(xí)這個(gè)本領(lǐng)，我們先學(xué)習(xí)正面投擲，看我：兩腳前后開(kāi)立(左腳在前)面對(duì)前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時(shí)右臂向前上方揮動(dòng)，將物體擲出去。(4)練習(xí)動(dòng)作：師：如今我們來(lái)練習(xí)投擲，我們分兩組進(jìn)展，比一比看誰(shuí)投得遠(yuǎn)!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來(lái)，下一組聽(tīng)到口令才能投球，一定要聽(tīng)口令、注意平安，不能打到別的猴子。第一排聽(tīng)口令，我數(shù)到三就投出去，一、二、三!第二排準(zhǔn)備……3、集體游戲：打怪獸(1)師：我的猴子們真棒，本領(lǐng)練好了!看，那邊來(lái)了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險(xiǎn)，過(guò)河時(shí)一定不能掉到河里，打怪獸時(shí)需要三個(gè)以上的猴子一起打才能打到，同時(shí)不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，如今選擇你喜歡的一條路，行動(dòng)!(2)觀(guān)察幼兒動(dòng)作掌握情況，老師糾正動(dòng)作，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作：“跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)小山，找到怪獸，瞄準(zhǔn)目的，準(zhǔn)備射擊，打!”組織幼兒再次游戲。4、師幼交流：拍手站大圓師：今天，我的猴子們出色地完成了任務(wù)，真能干，給自己鼓鼓掌!誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要英勇面對(duì)、一起想方法解決。能做到嗎?5、放松整理：輕音樂(lè)在音樂(lè)伴隨下做放松運(yùn)動(dòng)，師幼共同整理場(chǎng)地。從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。幼兒園大班安康教案及反思篇六1、理解牙齒安康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。2、懂得要保護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成4個(gè)護(hù)牙好習(xí)慣。ppt。懂得要保護(hù)自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。理解牙齒安康的標(biāo)準(zhǔn)，知道蛀牙的原因。師：我們班的小朋友是不是非常喜歡猜謎語(yǔ)呀？師：張老師今天請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，豎起你的小耳朵認(rèn)真的聽(tīng)，假如你猜出謎底，請(qǐng)你把你的小手舉起來(lái)。師：＂小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞＂〔牙齒〕。1.讓幼兒自己說(shuō)自己認(rèn)為安康的牙齒是什么樣的？師：我們小朋友真棒，答案被你們猜出來(lái)了，是牙齒。關(guān)于牙齒的機(jī)密你知道多少呢？我如今來(lái)考考你們，好不好？師：你們知道什么樣的牙齒是安康的嗎？〔你認(rèn)為的〕〔請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)?！?.請(qǐng)牙博士為幼兒解答。師：小朋友說(shuō)的都很有道理，但是你們說(shuō)的有的地方不全面，今天張老師請(qǐng)來(lái)了一位比擬有權(quán)威的牙醫(yī)來(lái)到我們幼兒園，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧，他就是牙博士，我們來(lái)用熱烈的掌聲歡送歡送他，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)牙博士他認(rèn)為什么樣的牙齒才是安康的？〔1〕牙齒干凈。〔2〕沒(méi)有蛀牙?！?〕不會(huì)疼痛?！?〕牙齦顏色正常?！?〕沒(méi)有出血。3.請(qǐng)小朋友想想自己的牙齒是不是安康的師：如今請(qǐng)小朋友根據(jù)牙博士剛剛說(shuō)的那幾點(diǎn)，想一想你自己的牙齒是不是安康的？我請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的牙齒是安康的嗎？為什么不是安康的？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，引出蛀牙。〕師：我們班有許多的小朋友的牙齒都不是安康的，有好多小朋友有蛀牙，可是你知道蛀牙是怎么形成的嗎？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒答復(fù)，說(shuō)出自己的.想法?！硯煟何覀円黄饋?lái)看一看蛀牙是怎樣形成的？〔播放蛀牙形成視頻?！尺M(jìn)展總結(jié)：假如口腔不干凈，牙齒外表會(huì)堆積大量的細(xì)菌，細(xì)菌在食物中的糖的幫助下，產(chǎn)生大量的酸，時(shí)間久了，酸對(duì)牙齒進(jìn)展破壞，造成齲洞，蛀牙就形成了。師：你們都知道了蛀牙的原因，可不可怕呀？那我們一起來(lái)想想方法，把這些細(xì)菌消滅掉，你們來(lái)討論一下，有哪些好的方法可以幫助我們保護(hù)牙齒？〔請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！硯煟何覀円黄饋?lái)聽(tīng)聽(tīng)牙博士是怎么告訴我們小朋友的？〔播放護(hù)牙視頻?！硯煟盒∨笥褌?，你們想不想知道為什么吃完喝完嚼無(wú)糖口香糖可以保護(hù)牙齒嗎？〔播放唾液護(hù)齒的原理視頻?！硯煟何覀冃∨笥呀裉熘懒四敲炊嗟年P(guān)于牙齒的機(jī)密，還有保護(hù)牙齒的好方法，我希望孩子們以后能養(yǎng)成4個(gè)護(hù)齒的好習(xí)慣。都擁有安康的牙齒，能不能做到？教學(xué)反思：通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，利用了小視頻，讓孩子們可以清楚的知道蛀牙的原因，安康的牙齒直接關(guān)系到全身開(kāi)展。因此，保護(hù)好幼兒的牙齒具有重要的意義，幼兒要養(yǎng)成好的護(hù)齒習(xí)慣，才能擁有安康的牙齒。孩子們上課時(shí)聽(tīng)的，學(xué)的都很認(rèn)真，對(duì)孩子的影響應(yīng)該是比擬大的。幼兒園大班安康教案及反思篇七下課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友們總喜歡去玩門(mén)口花壇里的竹子，把竹子弄倒做游戲，或者找一些長(zhǎng)樹(shù)枝玩，還有一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍，這些成了他們最喜歡的玩具。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據(jù)幼兒對(duì)竹竿、棍棒的喜歡，為了引導(dǎo)他們玩出更多平安有趣的玩法，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓幼兒自主探究更多玩法，初步接觸、理解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng)，初步接觸各種簡(jiǎn)單節(jié)奏。讓幼兒在輕松愉快的氣氛中體會(huì)到集體合作的快樂(lè)，促進(jìn)幼兒的交往才能。1、能探究發(fā)現(xiàn)竹竿的多種玩法。2、初步理解跳竹竿這一民間體育游戲，嘗試用xx和xxx兩種節(jié)奏型跳竹竿。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)步幼兒的'合作才能。材料準(zhǔn)備：1、幼兒人數(shù)三分之二的長(zhǎng)竹竿、短竹竿、短棍子假設(shè)干；2、律動(dòng)音樂(lè)磁帶，音樂(lè)磁帶《阿佤人民唱新歌》；3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。1、導(dǎo)入幼兒人手一根竹竿或棒子〔長(zhǎng)短不一〕隨音樂(lè)騎大馬入場(chǎng)。導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣真不錯(cuò)，我們騎著馬出去玩玩吧！〔幼兒隨音樂(lè)的變化“騎馬”變雙圓——變大圓——變小圓——“坐馬車(chē)”〕2、探究竹竿、棍棒的多種玩法〔1〕利用竹竿、棍棒進(jìn)展“一棒多玩”師：竹竿、棍棒可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢？我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩?！灿變核纳⒂螒颉场?〕交流、總結(jié)竹竿、棍棒的新玩法幼兒展示自己探究出的新玩法?！蔡魮?dān)、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等〕3、看圖片、錄像理解跳竹竿的來(lái)歷、方法。師：剛剛我看到了xx小朋友兩人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來(lái)跳。小朋友們知道嗎，剛剛他們那樣就叫跳竹竿。這是我國(guó)的一個(gè)少數(shù)民族——黎族特有的民間舞蹈。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，黎族同胞便身著艷麗的民族服裝，歡聚在廣場(chǎng)上，跳起“打竹舞”來(lái)。如今，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成了他們招待遠(yuǎn)方客人的一項(xiàng)活動(dòng)。幼兒觀(guān)看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。老師邊看邊講解。師：他們是怎么跳竹竿的？好玩嗎？師幼共同理解跳竹竿的游戲玩法。師：這個(gè)游戲是許多人一起玩的，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對(duì)面跪卞，用竹竿接一定的節(jié)奏同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)人在中間看準(zhǔn)竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。4、幼兒玩“跳竹竿”游戲師：小朋友，你們也想來(lái)跳竹竿嗎？讓我們一起來(lái)玩吧！你們想用什么節(jié)奏采跳竹竿呢？?jī)扇撕献鲗W(xué)慣用xx的節(jié)奏型敲打竹竿。兩人合作學(xué)慣用xxx的節(jié)奏型敲打竹竿。幼兒自己分成三人一組嘗試用xx的節(jié)奏打竹竿、跳竹竿，體驗(yàn)跳竹竿的快樂(lè)?！怖蠋煄椭變嚎偨Y(jié)如何才能跳好，不踩到竹竿上〕對(duì)幼兒在游戲過(guò)程中出現(xiàn)的情況及時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)?！埠献?、交往方面〕①鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與師：剛剛小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣！老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎？〔師幼共同隨音樂(lè)嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿〕〔2〕幼兒嘗試用不同隊(duì)形跳竹竿師：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊(duì)形來(lái)跳嗎？讓我們跟著好聽(tīng)的音樂(lè)，擺出好看的隊(duì)形跳起來(lái)吧！幼兒自由組合，嘗試擺出不同隊(duì)形跳竹竿?！?〕幼兒嘗試用不同的節(jié)奏和把戲跳竹竿讓幼兒自由探究把戲跳。如：兩人跳、交換跳、拉手跳、搭肩跳、轉(zhuǎn)竿跳、翻身跳、鉆洞跳、變隊(duì)形跳，等等。幼兒園大班安康教案及反思篇八1、在活動(dòng)中能遵守交通規(guī)那么，與同伴和睦相處分享快樂(lè)的心情。2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動(dòng)作。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)展游戲，學(xué)會(huì)與別人協(xié)作，進(jìn)步團(tuán)結(jié)協(xié)作才能。4、進(jìn)步動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。毛巾、衣筐共同布置場(chǎng)地交待要求幼兒活動(dòng)老師觀(guān)察接力車(chē)賽整理場(chǎng)地一、共同布置場(chǎng)地1師：今天老師請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的呢?那開(kāi)車(chē)應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，熱熱身吧!2師：我們看見(jiàn)馬路中間有什么?(道路)今天老師想請(qǐng)你們來(lái)建這個(gè)防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會(huì)建出一個(gè)怎樣的`防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置?？紤]：幼兒已升入大班，已經(jīng)有才能自己設(shè)想出自己想要的東西，那么老師只需把要求說(shuō)清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動(dòng)手做。二、交待要求：師：如今我們每個(gè)人都拿到了車(chē)，而且剛剛我們已經(jīng)布置好了路，在開(kāi)車(chē)時(shí)我們應(yīng)該保持一定的間隔，以免發(fā)生撞車(chē)事故。在路上開(kāi)車(chē)時(shí)注意遵守交通規(guī)那么，保證平安。三、幼兒活動(dòng)老師觀(guān)察看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)那么。提醒運(yùn)動(dòng)量大、出汗多的幼兒注意休息。考慮:停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)p的地方,開(kāi)場(chǎng)時(shí)要讓幼兒清楚,停車(chē)場(chǎng)的地方.四、接力車(chē)賽今天我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,我們來(lái)個(gè)接力賽,在玩的過(guò)程中,可能有危險(xiǎn),那怎樣來(lái)防止呢?如:在第一個(gè)跑的過(guò)程中,我們跑步時(shí)身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持間隔.接力棒要交給對(duì)面的幼兒后,那個(gè)幼兒才能開(kāi)場(chǎng)跑.五、整理玩具此次活動(dòng)圓滿(mǎn)完畢！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氣氛，讓幼兒在寬松自由的氣氛中輕松獲得鍛煉與進(jìn)步。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完好的語(yǔ)言答復(fù)老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。幼兒園大班安康教案及反思篇九1、練習(xí)呼啦圈的玩法，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)才能開(kāi)展，進(jìn)步身體安康程度。3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉。多個(gè)呼啦圈、音樂(lè)一、音樂(lè)激趣伴隨《安康歌》的音樂(lè)，進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場(chǎng)地。師：小朋友們，小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng)，這節(jié)課也讓我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)。二、游戲活動(dòng)1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。老師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。師：小朋友，呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰(shuí)來(lái)試一試、做一做?小朋友上前展示呼啦圈的玩法，老師評(píng)價(jià)。師：剛剛這位小朋友玩得很好，那么呼啦圈還有什么玩法呢?讓小朋友展示自己其它的玩法。師：下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈，看誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)玩得好。2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的'各種玩法，老師進(jìn)展指導(dǎo)。(1)在胳膊上轉(zhuǎn)(2)在脖子上轉(zhuǎn)(3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。3、呼啦圈玩法展示(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。給各組劃分區(qū)域，互相玩呼啦圈。(2)各組優(yōu)秀小朋友展示，進(jìn)展玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。4、老師評(píng)價(jià)、小結(jié)。小朋友們，這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法，希望大家今后通過(guò)各種方法玩呼啦圈，促進(jìn)身體的安康成長(zhǎng)。本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比擬合適幼兒生活經(jīng)歷，幼兒非常的感興趣。呼啦圈比擬貼近生活，幼兒玩得很開(kāi)心。但在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹?hù)外上，很多幼兒比擬散開(kāi)，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時(shí)刻提醒。小百科：呼啦圈又稱(chēng)健身圈，20世紀(jì)50年代流行于歐美、澳日等國(guó)。由于其輕便美觀(guān)，練習(xí)活動(dòng)占地不大，很快成為一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)工程。純熟者能獲得腰腹肌肉、臀部肌肉、腿部肌肉較好的運(yùn)動(dòng)與開(kāi)展，能有效進(jìn)步人體腰、髖、膝關(guān)節(jié)的靈敏性、柔韌性。幼兒園大班安康教案及反思篇十1、知道戴口罩的誤區(qū)，初步理解戴口罩的作用及意義。2、初步理解選擇與佩戴口罩的正確方法。3、積極的參與活動(dòng)，并進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。各種質(zhì)地、式樣的口罩假設(shè)干。(如一次性口罩、常用口罩、醫(yī)用口罩、卡通口罩等)(一)導(dǎo)入活動(dòng)、引起興趣1、謎題：四四方方一塊布，嘴和鼻子都蓋住，兩根帶子耳上掛，不怕風(fēng)沙不怕土。(打一物)(謎底為口罩)2、討論：“口罩有什么作用?”(保暖、預(yù)防病菌侵入等)(二)集體討論1、引導(dǎo)語(yǔ)：“口罩朋友來(lái)我們班開(kāi)展覽會(huì)，看看它們有什么不一樣?”2、幼兒參觀(guān)，自由發(fā)表意見(jiàn)。3、設(shè)問(wèn)：“為什么最近大家出門(mén)都要帶口罩?”4、老師簡(jiǎn)單總結(jié)：“口罩能不讓病菌侵入我們的身體，保護(hù)我們的身體安康。常用的口罩是用紗布重疊而成的，4層的.口罩能阻擋70%—80%的細(xì)菌，但是如病原體很強(qiáng)，所以最好要戴12層以上的?？ㄍ谡蛛m然很漂亮，但它用的材料含有化學(xué)成分，對(duì)身體不好?！?、重點(diǎn)討論：(1)“一直戴口罩對(duì)身體好嗎?”(2)“什么時(shí)候需要戴口罩?”(3)“戴過(guò)的口罩怎樣收放?”(三)、個(gè)別演示：怎樣正確戴口罩(1)個(gè)別幼兒演示戴口罩的方法，引導(dǎo)其余幼兒判斷正確與否。(2)老師介紹：“口罩的大小要正好罩住下巴、嘴巴、鼻子等部位，戴太大或太小的口罩，病菌、灰塵等能從口罩兩側(cè)的邊緣進(jìn)去。”日?；顒?dòng)中親密提醒孩子養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園大班安康教案及反思篇十一1、幫助幼兒懂得有關(guān)傳染病的常識(shí)和預(yù)防措施。2、培養(yǎng)幼兒預(yù)防傳染病，增進(jìn)安康的意識(shí)和行為。3、理解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、初步理解安康的小常識(shí)。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。1、預(yù)防傳染病的方法。2、一些有關(guān)于傳染病的圖片。3、紅眼咪咪的故事。一、以故事引出活動(dòng)。師：今天鐘老師帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，想和小朋友們一起分享，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完了故事，我還要你們來(lái)答復(fù)我的小問(wèn)題呢？1、老師有表情的講述故事。2、講完故事后提問(wèn)：師：故事講完了，那故事講了一件什么事情呢？為什么咪咪會(huì)的紅眼病呢？那為什么咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？老師小結(jié)：原來(lái)咪咪的眼睛進(jìn)沙子了，他用臟臟的小手去揉眼睛了結(jié)果眼睛發(fā)炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強(qiáng)的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽?zhuān)?、引導(dǎo)幼兒討論防止傳染病的方法。師：紅眼病會(huì)傳染給別人，那我們要怎么樣預(yù)防自己不得紅眼病呢？老師小結(jié)：我們要記住不要用臟的小手去揉眼睛，用干凈的毛巾去擦。假如得了紅眼病，應(yīng)在家休息，防止和別人接觸，等病好了才能上幼兒園。得了紅眼病后要及時(shí)到醫(yī)院治療，點(diǎn)眼藥水，用干凈的手帕擦眼淚，不到公共場(chǎng)所去。二、討論其他的傳染病。1、討論其他的傳染病。師：剛剛我們說(shuō)了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什么會(huì)得這樣的病呢？2、討論該如何去撫養(yǎng)傳染病。師：傳染病真是可怕！而且我們的.生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預(yù)防呢？〔老師播放一些圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)認(rèn)真觀(guān)看〕老師小結(jié)：我們生活中應(yīng)該要多通風(fēng)，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話(huà)，我們也帶上一個(gè)口罩，我們還要注意自己的衛(wèi)生。三、老師總結(jié)。完畢活動(dòng)?！额A(yù)防傳染病》幼兒園大班安康教育教案3教學(xué)目的：使學(xué)生理解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn)：呼吸道傳染病和腮腺炎的預(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：理解傳播途徑。教學(xué)用具：《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》視頻教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課：什么是呼吸道傳染?。俊擦鞲?、白喉、腮腺炎等?！扯?、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得了呼吸道傳染病的感受。三、怎樣預(yù)防呼吸道傳染?。糠桨该庖?。注意衛(wèi)生。少去公共場(chǎng)所。會(huì)添減衣服。積極鍛煉身體。四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發(fā)于冬春季節(jié)。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，枯燥后病毒可以進(jìn)入空氣引起感染。五、怎樣預(yù)防腮腺炎？防止與腮腺炎病人接觸；病好后才能上學(xué)?？杉宸逄m根等草藥預(yù)防。六、觀(guān)看影片《學(xué)校呼吸道傳染病預(yù)防控制》并交流感受七、作業(yè)：預(yù)防呼吸道傳染病有那些方法？板書(shū)設(shè)計(jì)冬季傳染病的預(yù)防方案免疫注意衛(wèi)生少去公共場(chǎng)所會(huì)添減衣服積極鍛煉身體幼兒園大班安康教案及反思篇十二1、讓孩子理解人體消化食物的過(guò)程。2、教育孩子從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。3、激發(fā)幼兒初步理解人體微妙的興趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察才能。5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識(shí)。多媒體課件、食品、操作材料人手一份。一、引起探究興趣：師：我們每天都要吃東西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？食物在人體中是怎樣旅行的，經(jīng)過(guò)了哪些地方？(第一次完好地看課件整體演示)提問(wèn)：食物的旅行，先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后經(jīng)過(guò)哪里？〔第二次完好地看課件整體演示〕二、通過(guò)課件部分演示，進(jìn)一步知道食物旅行的過(guò)程，并初步理解口腔、食管、胃、小腸、大腸的作用，進(jìn)步幼兒的自我保護(hù)意識(shí)：1.食物旅行的第一站是什么地方？食物在我們的口腔里有什么變化？怎么會(huì)的呀？〔引導(dǎo)幼兒在吃食品的過(guò)程中，互相觀(guān)察感受〕2.牙齒的作用真大,我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)牙齒？3.經(jīng)過(guò)口腔后，食物到哪里去旅行了，它是通過(guò)什么到胃里的？〔引導(dǎo)幼兒在喝水的過(guò)程中，感覺(jué)食管的作用以及在人體的位置〕4.食物在胃里，會(huì)發(fā)生什么變化？怎么會(huì)的呀？〔豐富詞：蠕動(dòng)〕小結(jié)：胃就象一個(gè)口袋，胃的蠕動(dòng)是為了把口袋里食物磨得更細(xì)，更爛，便于人體消化。5.小朋友想一想，假如這個(gè)口袋里裝的食物太多了，會(huì)有什么后果呢？你以前有沒(méi)有遇到過(guò)胃不舒適呀，怎么會(huì)的？生活中我們要注意些什么？怎樣來(lái)保護(hù)胃？小結(jié)：不要吃太燙的食物，吃飯要定時(shí)定量，飯前飯后都不能做劇烈的運(yùn)動(dòng)，食品的種類(lèi)也要豐富，還不能吃太多的冷飲和零食等等。6.剛剛食物的旅行經(jīng)過(guò)了口腔、食管、胃、它又要旅行了，下一站是哪里呢？〔引導(dǎo)幼兒理解小腸的作用〕小結(jié)：小腸就像一個(gè)加工廠(chǎng)，把食物的'營(yíng)養(yǎng)都吸收了。7.最后食物要到哪里去旅行呢？〔引導(dǎo)幼兒理解大腸的作用〕小結(jié)：食物廢渣進(jìn)入大腸，最后排出人體三、應(yīng)用練習(xí)：判斷食物是在哪里旅行進(jìn)一步理解口腔、胃、小腸的作用通過(guò)幼兒操作排列圖片，復(fù)習(xí)穩(wěn)固食物旅行的過(guò)程四、拓展：激發(fā)幼兒愛(ài)科學(xué)，長(zhǎng)大探究科學(xué)的欲望在我們?nèi)梭w，除了食物的旅行，還有許多機(jī)密，只要我們認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，長(zhǎng)大一定能探究到更多的人體機(jī)密。本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡送?；顒?dòng)的第一部分，通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的蛋糕去體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們非常投入，并在不知知覺(jué)中承受，第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順序和各消化器官的功能，并通過(guò)細(xì)致觀(guān)察圖片發(fā)現(xiàn)進(jìn)食時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的根底上引發(fā)開(kāi)去，使幼兒關(guān)注平時(shí)的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到穩(wěn)固和延伸的功能。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)——玩安康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了老師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和興趣性。幼兒園大班安康教案及反思篇十三1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳才能。2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。3、理解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體安康的重要性。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。每人一個(gè)裝了半瓶水的`大雪碧瓶。1、開(kāi)場(chǎng)部分。〔1〕幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場(chǎng)，迅速站成一路縱隊(duì)，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的間隔，老師帶著幼兒繞雪碧瓶進(jìn)展走、跑的練習(xí)?！?〕將雪碧瓶橫放，進(jìn)展跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)展跳的練習(xí)?！?〕做雪碧瓶操，動(dòng)作自編，順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。2、根本部分。組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場(chǎng)上。〔1〕交代游戲名稱(chēng)、玩法。“今天大家都來(lái)當(dāng)小鹿，玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎？”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過(guò)大石頭將青草搬到新家去，如何跨過(guò)大石頭，順利地將青草搬到新家呢？”〔2〕學(xué)習(xí)助跑跨跳。老師示范：在起跑線(xiàn)后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過(guò)雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑?！?〕游戲比賽“小鹿搬家”。幼兒分成三隊(duì)，每人拿一個(gè)青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進(jìn)展，看哪個(gè)小鹿最先搬完。提醒幼兒假設(shè)將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。3、完畢部分。小結(jié)比賽情況，