普通話語音概述課件

說普通話寫規(guī)范字

德州學院精品課程教師口語

jiaoshikouyu

中文系現(xiàn)代漢語教研室

普通話

是教師的職業(yè)語言請講普通話

第一節(jié)普通話緒論

一、為什么學習普通話（一）方言分歧嚴重我國地大物博，960萬平方公里；人口眾多，13億人。漢語的方言體系十分復雜，各大方言之間語言交際障礙十分常見；即便是北方話，各次方言之間、各地土語之間在語音、詞匯方面也有明顯差異。漢語一般劃分七大方言區(qū)，每個大方言區(qū)又可劃分若干個次方言區(qū)。大方言區(qū)間不能直接交流。例如普通話的“母雞”—福州話叫“雞母”—蘇州話叫“雌雞”——溫州話叫“草雞”或“雞娘”——長沙話叫“雞婆子”。

普通話的“理發(fā)”北京人叫“理發(fā)”——山東部分地區(qū)叫“推頭”——上海叫“打頭”.北京話吃飯喝茶抽煙/吸煙上海話吃飯吃茶吃煙廣州話食飯飲茶食煙湖北荊門話吃飯喝茶喝煙同一個方言區(qū)方音差異也很大：“老師”一詞，北京人讀老師（laoshi

），天津人讀老四（laosi

）山東方言讀老司（laosi）。

《臥春》陸游

《我蠢》

暗梅幽聞花，俺沒有文化，臥枝傷恨底，我智商很低，遙聞臥似水，要問我是誰，易透達春綠。一頭大蠢驢。岸似綠，俺是驢，岸似透綠，俺是頭驢，岸似透黛綠。俺是頭呆驢。2.政策規(guī)定要求50年代國家制定的推普方針：“大力提倡，重點推行，逐步普及”1992年國家語言文字工作委員會將新時期推普方針調整為：“大力推行，積極普及，逐步提高?！?982年《中華人民共和國憲法》：推廣全國通用普通話。1994年10月，國家語委、國家教育、廣播電影電視視部聯(lián)合發(fā)布《關于開展普通話水平測試工作的決定》的文件。1995年全國教育、廣播電影電視、演藝行業(yè)率先實行持證上崗的制度。后來在公務員、社會窗口、大中專畢業(yè)生范圍內，也開展了普通話測試工作。3.時代發(fā)展要求方言是小農(nóng)經(jīng)濟的產(chǎn)物，共同語是社會化大生產(chǎn)的產(chǎn)物。搞現(xiàn)代化經(jīng)濟必須普及共同語。隨著外向行經(jīng)濟的迅速發(fā)展，各項事業(yè)橫向聯(lián)合越來越密切，彼此交往日趨頻繁無論是經(jīng)濟活動中的商務洽談、合同簽訂、信息傳播、產(chǎn)品推銷,還是教學輔導、座談討論,以及日常的待人接物、禮尚往來和戀愛婚姻等,人們都特別需要普通話。日常生活中，人們可以不動筆去寫,卻不能不動嘴說。而話說得清楚、生動、得體,往往是事情成功的關鍵。反之，如果一方不會說普通話，就會使交談氣氛尷尬、不融洽，或因方言土語而造成不必要的經(jīng)濟損失。劉勰的“一言之辯,重于九鼎之寶，三寸之舌,強于百萬之師”的精辟論斷,如今已得到了充分的驗證。如今,口才已不再是領袖人物、政治家和外交家的專利,其功能己滲透到社會生活的各個領域。4.普通話是個人修養(yǎng)的外現(xiàn)社會階層不同，城市層次不同，普通話整體水平不同。說不說普通話，或者普通話標準不標準，能透視出一個人文化修養(yǎng)的高低。有人說普通話是人的無形包裝，也是人的第二相貌，甚至說語言是人的無形名片。人們通常認為：說普通話的人是常出外、有見識的人；普通話說得純正的人是有文化有學問的人；普通話說得標準的人是有氣質、有修養(yǎng)的人。二、什么是普通話普通話的”“普通”是“普遍”“共同”的意思。（一）定義——以北京語音為標準音，以北方方言為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的漢民族共同語。1.語音方面：以北京語音為標準音就是語言的聲母、韻母、聲調、音變、語調等均以北京地區(qū)語言的為標準2.詞匯方面：以北方方言為基礎方言以北方方言區(qū)的詞匯為普通話詞匯的基礎，核心就是北京話詞匯。標準參照：《現(xiàn)代漢語詞典》（中國社會科學院語言研究所詞典編輯室）3.語法方面：以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范著作白話文——著作現(xiàn)代——白話文——著作典范——現(xiàn)代——白話文——著作（二）形式三級六等國家語委頒布的《普通話水平測試等級標準》劃分為三個級別：一級——高級，二級——中級，三級—初級。每個級別又分甲乙等次。

級別等次分數(shù)等次分數(shù)

一級甲97

乙92

二級甲87

乙80

三級甲70

乙60

三、漢語方言（七大方言）1.北方方言（官話）以北京話為代表，是現(xiàn)代漢民族共同語的基礎。北方方言分布地域最廣使用人數(shù)最多，占漢族人口的73%（1）華北、東北方言區(qū)

即狹義的北方話。分布在北京、天津兩市，河北、河南、山東、遼寧、吉林、黑龍江6省，還有內蒙古的一部分地區(qū)。（2）西北方言區(qū)

分布在山西、陜西、甘肅等省，還有青海、寧夏、新疆、內蒙古的一部分地區(qū)（3）西南方言區(qū)

又稱“西南官話”，分布在四川、云南、貴州、等省，以及湖北的大部分地區(qū)，廣西西北部，湖南的西北角等。（4）江淮方言區(qū)

又稱下江官話。分布在安徽、江蘇兩省的長江以北地區(qū)（徐州、蚌埠一帶屬華北、東北方言），鎮(zhèn)江以西九江以東的長江南岸一帶。山東方言一、山東方言的歸屬根據(jù)《中國語言地圖集》（李榮等主編）最新漢語方言分區(qū)結果，山東100多個縣市均屬北方方言區(qū)，又分3個官話小區(qū)：冀魯官話、中原官話、膠遼官話。冀魯官話指通行于河北、天津以及我省濟南、聊城、德州、濱州、淄博、泰安等40余縣市在內的方言。中原官話指分布在河南省、陜西省、安徽北部、江蘇北部及我省魯南、魯西南包括菏澤、濟寧、棗莊、臨沂等近30個縣市在內的方言。膠遼官話分布在山東半島和遼東半島。其中我省有青島、煙臺威海等40個縣，大致相當于人們常說的“膠東方言”的范圍。二、山東方言的分區(qū)山東方言內部存在不少差異。錢增怡、高文達根據(jù)各地方言特點，把山東話分成兩大區(qū)：西區(qū)、東區(qū)；四個小區(qū)：西齊區(qū)、西魯區(qū)、東濰區(qū)、東萊區(qū)。西區(qū)69個縣市。其中西齊小區(qū)42個縣市：濟南、歷城、章丘、長清、平陰、濟陽、沾化、利津、廣饒、博興、桓臺、淄博、鄒平、高青、濱州、無棣、樂陵、陽信、惠民、商河、泰安、萊蕪、新泰、新汶、肥城、臨邑、德州、陵縣、平原、禹城、武城、齊河、夏津、臨清、高塘、茌平、東阿、聊城、陽谷、梁山、莘縣、冠縣。西魯小區(qū)27個縣市：臨沂、郯城、蒼山、費縣、平邑、棗莊、滕州、微山、泗水、曲阜、鄒城、寧陽、兗州、濟寧、東平、汶上、鄆城、巨野、嘉祥、金鄉(xiāng)、成武、單縣、鄄城、東明、菏澤、定陶、曹縣。東區(qū)40個縣市。其中東萊小區(qū)15個縣市：威海、榮城、文登、乳山、煙臺、牟平、海陽、長島、蓬萊、龍口、福山、招遠、棲霞、萊陽、萊西。東濰小區(qū)25個縣市：萊州、平度、即墨、青島、嶗山、膠州、高密、昌邑、寒亭、壽光、濰坊、青州、昌樂、臨朐、安丘、諸城、膠南、五蓮、日照、莒縣、莒南、沂水、沂南、蒙陰、沂源。以上大致是西齊區(qū)歸冀魯官話，西魯區(qū)歸中原官話，東萊、東濰歸膠遼官話。2.吳方言

也稱“江南話”。以上海話為代表，分布在江蘇省長江以南、鎮(zhèn)江（不在內）以東和浙江省大部分，使用人口約占漢族人口總數(shù)的7.2%。方言特點舉要：語音上，單元音韻母多而復元音缺少，聲調保留入聲、有七個聲調。元音發(fā)音部位靠前唇型變動小，所以聽起來才那么輕、軟、糯。詞匯上，名詞多用前綴“阿”——“阿哥、阿侄、阿伯、阿囡、阿大、阿飛、阿福、阿英”詞綴“老”——“老蟲、老虎、老板、老師”等。語法上，賓語前置的句子占優(yōu)勢。例如“我給你一本書”，說成“我撥本書你”?！澳惆训匕逋弦幌隆薄澳阆劝丫坪攘恕?，上海話說成“儂地板拖拖伊”“儂老酒先吃脫伊”。3.湘方言也稱湖南話，以長沙話為代表。分布在湖南省大部分地區(qū)。使用人口約占漢族總人口總數(shù)的3.2%。湘方言特點舉要表動物性別普通話在名稱前加“公”或“雄”、“雌”，湘語在名稱后加“公”、“枯”和“婆”、“娘”。例如:普通話湘語普通話湘語公牛?？葑庸堌埞概ＥＦ抛幽肛堌埰抛庸饭饭庸u雞公母狗狗婆子母雞雞婆4.贛方言又稱江西話，以南昌話為代表。分布在江西省大部分地區(qū)（東北沿江地帶和南部除外）。使用人口約占漢族人口總數(shù)的3.3%。贛方言特點舉要——前綴、后綴（1）前綴“賀”“霞”“經(jīng)”“賀”用在親屬稱謂前，表示比自己父母大的姑母、姨媽。例如：“賀姑”、“賀姨”（“賀娘”）如“賀姑”“賀姨”不只一個，則在此稱謂前加“大”“二”“三”“細”等。“霞”用在親屬稱呼中，如霞琴（舅母）、霞伯（丈夫的哥哥）、霞叔（小叔子）、霞口（妻子的兄弟）。一般用“細”表示排行小。例如：“細姨父”、“細叔叔”、“細母舅”、“細女”（最小的女兒）?！敖?jīng)”用在及物動詞前，與及物動詞一起構成形容詞，表示“經(jīng)得起”“長久”。例如：“經(jīng)用”（表耐用）、“經(jīng)吃”（表耐吃）、“經(jīng)餓”（表耐餓）、“經(jīng)打”（表耐打）、“經(jīng)煮”（表耐煮）、“經(jīng)曬”（表耐曬）等。（2）后綴“佬”用在籍貫名詞后，指來自某地的個人或群體。例如：“日本佬”、“東北佬”、“臺灣佬”（也常用來指代“有錢人”）、“撫州佬”。與普通話中不同的是，在普通話中是蔑稱，而贛方言中無感情色彩?！皞€”，讀輕聲“個”附在動詞后，組成名詞性詞組表職業(yè)、身份。例如：“打鐵個”（鐵匠）、“教書個”（教師）、“看門個”（門衛(wèi)）、“炒菜個”（廚師）、“作田個”（農(nóng)民）、“打流個”（流氓）、“開車個”（司機）、“殺豬個”（屠夫）。5.客家方言簡稱客語、客話、客家話等。以廣東梅縣話為代表。分布在廣東、福建、臺灣、江西、廣西、湖南、四川等省，其中以廣東東部和北部、福建西部、江西南部和廣西東部為主。海外的華僑、華裔也有人使用。這樣海內外使用客家方言的人數(shù)約占漢族人口的3.6%。客家話特點舉要在詞匯上明顯地保留了古漢語詞語。例如：禾（稻子）、食（吃）、索（繩子）、面（臉）。還有一些具有本方言特色的詞，如“目珠(眼睛）目汁（眼淚)”等。6.閩方言以福州話為代表。主要分布區(qū)域跨越6省：福建和海南的大部分地區(qū)、廣東的潮汕地區(qū)、雷州半島部分地區(qū)、浙江南部溫州地區(qū)的一部分、廣西的少數(shù)地區(qū)、臺灣省的大多數(shù)漢人居住區(qū)。這樣海內外使用閩方言的人數(shù)約占漢族人口總數(shù)的5.7%。閩方言特點舉要聲調：閩方言各地都有入聲調，聲調6～8個，以7個為多見。

詞匯方面，有兩個特點:一是繼承古代的語詞多，二是單音節(jié)詞多。例如：“卵”(蛋)、“目”(眼睛)、“涂”(泥土)、“曝”(曬)、“拍”(打)等此外,部分方言詞借自外語印度尼西亞的馬來語，形成了閩方言詞匯中的獨特色彩，例如：廈門話“雪文”(肥皂)來自sabon，“道郎”(幫助)來自tolong,“洞葛”(手杖)來自tongkat，“斟”(接吻)來自chium。7.粵方言包括香也稱廣東話，以廣州話為代表。分布在廣東中部、西南部、南部，還包括香港、澳門特別行政區(qū)。在香港、澳門，從市民日常交流，到學校教育、工商行業(yè)，到政府辦公，到科學研究、新聞傳媒、大眾娛樂，粵語都占絕對優(yōu)勢地位。使用粵方言的人數(shù)廣東省大約有6700萬，廣西大約為2500萬，香港700萬，澳門55萬，占漢族人口總數(shù)的4%。還有泰國500萬，新加坡和馬來西亞500萬，美國和加拿大200萬，全球將近有1.2億人口?；浾Z是世界上有較強生命力的語言之一。目前粵語已經(jīng)成為澳大利亞第四大語言，美國和加拿大第三大語言。此外，粵語也是唯一除普通話外在外國大學有獨立研究的中國漢語，

粵語常用詞語舉要

我（我）你（你）佢（他、她）我哋（我們）你哋（你們）佢哋（他們、她們）阿爸、老豆（爸爸）媽咪、媽子、阿媽（媽媽）阿哥、大佬（哥哥）家姐（姐姐）阿嫂（嫂嫂）阿爺（爺爺）阿嫲、嫲嫲（奶奶）阿公（外公）阿婆、婆婆（外婆）系（是）唔（不）咁（這、這樣、那樣）嚟（來）噏（說）無、（沒有）俾（給）睇（看）咗（了）揾（找）著（穿）攞（拿）咪（不要）點（怎樣）系咪（是不是）嘢（東西）食（吃）飲（喝）講嘢（說話）翻嚟（回來）瞓覺（睡覺）呢度（這里）第日（第二天）第次（下次）乜嘢、咩（什么）乜（什么）幾多（多少）咁好（這么好）好知、點解（為什么）翻歸、（回家）諗住（打算）頸渴（口渴）唔使（不用）嘅、噶、嘎、架（的）啰、咩、啵、吖、喇（語氣助詞）激氣（生氣）著數(shù)（好處）揾笨（被人騙了、騙人的）得閑（有空）定系（還是）抑或（或者）于是乎（于是）然之后（然后）同（和）為咗（為了）啫（而已）好攰（很累）氹（哄）好似（好像）講笑（開玩笑）吹水（聊天、開玩笑、吹牛）扮嘢（裝蒜）咪咁啦（不要這樣）系咪咁（是不是這樣）賴貓（說話不算話）

方言詞語與地域文化“方言詞語”既含方言的特殊詞語,也含方言中同普通話相同的詞語。下面說明方言詞語反映地域文化。(一)特定的物質生活的方言詞語及其含義。南方人說的“飯”是專指的米飯。北方的“飯”主要指面食,如饅頭、面條、烙餅、餃子,如果特指米飯,就必須說成“米飯”。北方的“稀飯”,南方叫“粥”（把米煮得爛乎）北方的“饅頭”,廣州叫“大包”,廣東沒有饅頭。蘇州、溫州等地卻把北方包子叫“饅頭”。北方的米粉肉是把五花肉切成片,加炒米磨成的粉和作料蒸熟而成。福建、廣東一帶的米粉肉的米粉是指大米加水磨成粉漿,經(jīng)加工后制成曬干的細條食品,加肉絲、青菜和作料炒后叫米粉肉。鄭州、南陽等地管白開水叫茶。多數(shù)地方茶是指茶葉泡過的水。廣東的“飲茶”不僅喝茶,并且吃各種點心和炒菜。廣東人有上茶樓飲早茶、午茶和晚茶的習慣。北方的“喝茶”只是喝清茶。北方婦女愛穿旗袍,南方婦女很少有這樣的穿著打扮。南方農(nóng)村多住木屋,睡木板床。北方農(nóng)村睡土炕,住窯洞。北方城市多住四合院。南方過去時興坐轎子,北方時興趕毛驢。(二)自然地理制約的方言詞語及其含義。北方人對冰和雪區(qū)分得十分清楚,帶“冰”的。例如：冰燈、冰城、冰雕、自然冰、人造冰、冰砣、冰棍兒、冰鎮(zhèn)。廣州終年不見冰雪,以致把“冰”說成了“雪”。如北京的“冰棍兒、冰淇淋、冰箱、旱冰鞋”,廣州說成“雪條、雪糕、雪柜、雪屐”。廣州還把冰廠、冰鎮(zhèn)、冰鎮(zhèn)巴魚說成“雪廠、雪藏、雪魚”。廣東的“沖涼”是指用一桶水從頭上往下肢澆下去,換來了涼爽的感覺。北方風沙大,人們用水洗身,慢慢地除去身上的泥垢,所以才叫“洗澡”。一“沖”一“洗”,南北各異。北方雨量稀少,需要修筑水渠,灌溉農(nóng)田。而廣東一帶雨水充沛,沒有必要靠筑渠灌溉農(nóng)田。南北對“渠”的理解不同。北方開鑿的渠有大有小,大渠往往是寬三四十米、長達數(shù)十公里的水道,既可灌溉,又能行船。例如：歷史上有著名的鄭國渠,50年代河南林縣開鑿了聞名全國的紅旗渠。然而,廣東珠江三角洲和香港卻管埋在道路底下形同暗溝的管道叫渠。四、怎樣學習普通話（一）轉變語言觀念從“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰”轉變?yōu)椤半p語觀樹立“學會普通話，走遍天下都不怕；說好普通話，高雅又瀟灑；讓標準語顯示你的魅力，用普通話播撒我的溫馨”的時尚語言觀。要敢于爭當“第一個”，帶頭學，帶頭說。做到三鐵：貼心、鐵面、鐵嘴”。營造以講普通話為榮的濃厚氛圍。（二）苦連發(fā)音、聽辨能力語言轉換是一種技能，它是需改變多年的發(fā)音定勢，轉換為一種新的發(fā)音習慣，并非一朝一夕能完成。訓練聽辨能力，掌握發(fā)音技巧。勤學苦練，勤動腦、勤動耳、勤動口，做學習普通話的有心人

（三）在日常生活中學習提高有指導地進行系統(tǒng)的學習是必要的，但是還不夠，還應該在生活中隨時隨地的注意學習。跟隨廣播、電影、電視、話劇等學習，跟隨普通話較好的同學學習。特別是跟隨電視劇中人物的對話學習。（四）運用對應規(guī)律學習任何方言與普通話都有較整齊的對應規(guī)律。例如：山東方言與普通話的聲調對應。利用規(guī)律可起到舉一反三、觸類旁通的效果（五）利用普通話語音系統(tǒng)默讀、思考

普通話語音語音概說聲母韻母聲調音節(jié)音變音位朗讀和語調語音規(guī)范化

第二節(jié)語音概說

(一)

語音

1．什么是語音

——語音是為了表達一定意義，由人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音，它是語言的物質外殼。例如：老師講課的聲音廣播的聲音（1）語音的本質屬性語音是語言的聲音，須是人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音。判斷語音現(xiàn)象：風聲雨聲雷聲雞啼馬叫犬吠虎嘯鼾聲嬰兒啼哭聲囈語咀嚼聲體態(tài)語板書語音是表達語意的聲音系統(tǒng)。例如：好hǎo

好hàoyóupiào(郵票）yóupiàor（油票）（2）語音在語言上的作用語言意義寄存的載體；語言意義使人感知的物質

2．語音的性質（1）物理屬性

①音高（音的粗重與尖細）

——音高指聲音高低。它取決于發(fā)音體一定時間振動次數(shù)的多少，振動次數(shù)多，音就高；振動次數(shù)少，音就低。（圖）人音的高低也可理解成聲音的粗重和尖細。一般而言，大、長、松的音就低，小、短、緊的音體音就高。

音高的語言表達作用：

A.音的高低變化形成了語言聲調。例如：

guān(冠）guàn(冠）

Xièxièlǎowáng（謝謝老王）

Xiěxiělǎowáng（寫寫老王）

B.漢語句子的語調是用變化的音高來表示的。例如：a.今天是星期一。b.今天是星期一？

結論：音高在漢語中有區(qū)別意義的作用。

②音強 （音量）音強就是聲音的強弱、輕重、大小，

。它決定于音波振動幅度的大小。波幅大，音就強；波幅小，音就弱。（圖）音高與音強容易混同

。音高與音強的區(qū)別：音強取決于發(fā)音體振動幅度的大小，即受氣流沖擊力量的強弱；音高是取決于發(fā)音體振動頻率的高低。例如：“請勿高聲說話”——“高聲”指？“阿寶唱歌的音真高”——“高”指?音強的語言表達作用：A.音強在普通話里主要表現(xiàn)為輕聲和非輕聲。例如非輕聲輕聲是非（正確和錯誤）是非（麻煩）大意（主要意思名詞）大意（疏忽，形容詞）地道（交通坑道名詞）地道（純正，形容詞）B.聲音的強弱可區(qū)分言語內容的主次。例如：盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都象剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。葉挺的《囚歌》……我渴望自由，但我深深地知道，人的身軀怎能從狗洞子爬出！音的強弱在使用音量時，應考慮內容、受眾對象及自身的聲音條件等因素。例如：清風何處來？來自月光下的森林小溪？還是曠野上的花間小叢？輕輕地拂走人間的悶熱，緩緩地舒展我們的身心。—乘風電扇的廣告這個廣告是由一個年輕女性以十分輕柔舒緩的語音說出來的，給人一種無限清涼的感受。

③音長

（語速）音長就是聲音的長短。它決定于發(fā)音體振動時間的長短。振動時間長，音就長；反之音就短。例如：鑼的音長的表現(xiàn)。音長的語言表達作用：A.音的長短可表達不同的語氣和情態(tài)。例如甲：“張三好不好？”乙：回答：好。回答：好—。廣告詞“……五天一個療程?！薄i復康廣告B.利用音的長短可表現(xiàn)人物的形象、商品的特點等。例如：“天有不測風云，我有人身保險。”表達時，需要低緩，似乎不便直說，又像怕人聽見。再如：朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》……那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由——祖國啊，我親愛的祖國！音長的運用：時間緊、事情急、情緒激動時，語速一般加快；反之，語速應放慢。有時為了強調或為吐字清楚，例如遇到比較拗口、生疏的詞句時，也需放慢語速。④音色

音色就是聲音的個性和特色，又叫音質。它決定于音波不同的振動形式。不同的音色是由三個不同的發(fā)音條件形成的。(1)發(fā)音體不同

例如：二胡、笛子——音質不同雞啼、馬嘶——音色不同。男人、女人——音色不同(2)發(fā)音方法不同

例：琴類：小提琴、鋼琴、七弦琴音色不同。語音發(fā)音方法如此：肚(d)子飽(b)了。兔(t)子跑(p)了。(3)共鳴器形狀不同共鳴器形狀不同音色也不同

例：簫、笙、嗩吶同是吹奏樂器，音色不同。共鳴器大小不同音色也不同。

再如大鼓—小鼓長笛—短笛長號—短號發(fā)音也如此：i—üo—e“很好”的發(fā)音歌唱再如，不同的音色適合不同的廣高渾厚、粗重的男音透出剛健、穩(wěn)重的風格，較適于車輛、鋼鐵材料、酒類等廣告。細柔、甜美的女聲透出一種溫存的風格，適于化妝、服裝、家用電器等廣告。童聲透出天真可愛的風格，適于兒童用品的廣告。再如：朗誦時，不同的音色也應選取不同的作品：《出師表》《滕王閣序》《沁園春.雪》《春》（2）生理屬性發(fā)音器官的構造構成了語音的生理屬性。發(fā)音器官由三大部分組成：1）肺和氣管（呼吸系統(tǒng)）肺是制造氣流的動力站，氣管是輸送氣流的管道。（見下頁圖）1）肺和氣管2）喉頭和聲帶（發(fā)聲系統(tǒng)）聲帶是人的發(fā)音體。喉頭是固定支配聲帶的。（見下頁圖）2）喉頭和聲帶喉頭正面

喉頭側面喉頭背面3）口腔和鼻腔（共鳴系統(tǒng)）口腔是制造不同的發(fā)音方法的鼻腔是發(fā)音的共鳴器。（見下頁圖）1.上唇2.下唇3.上齒4.上齒背5.上齒齦6.下齒

7.硬腭8..軟腭9.小舌10.舌尖11.舌面12.舌根13.咽頭14.會厭軟骨15.聲帶16.喉頭17.氣管18.食道19.口腔20.鼻腔1.上唇2.下唇3.上齒4.上齒背5.上齒齦6.下齒

7.硬腭8.軟腭9.小舌10.舌尖11.舌面12.舌根13.咽頭14.會厭15.聲帶16.喉頭17.氣管18.食道19.口腔20.鼻腔1.上唇2.下唇3.上齒4.上齒背5.上齒齦6.下齒

7.硬腭8..軟腭9.小舌10.舌尖11.舌面12.舌根13.咽頭14.會厭軟骨15.聲帶16.喉頭17.氣管18.食道19.口腔20.鼻腔（3）社會屬性什么語音形式表達什么意義，是全體社會成員約定俗成。所以有社會屬性

同一意思，不同民族用不同的語音形式表達。例如，“書”——漢語用shū的語音形式，——英語用book的語音形式。使用這種語言的社會成員都要遵循這種約定俗成。社會屬性是語音區(qū)別其他聲音的本質屬性。（二）語音學語音學是研究語音的科學。語音學的分支：普通語音學：人類語言的語音共同規(guī)律。個別語音學：如現(xiàn)代漢語語音學。描寫語音學：記錄某個時期的語音系統(tǒng)。歷史語音學：語音演變及其規(guī)律。實驗語音學：用聲學實驗的方法研究。

二、語音學的基本概念（一）語音的單位語音學研究的范圍：主要研究音節(jié)和音素。應用語音學研究的范圍：研究句子語氣、句調、邏輯重音等；以及篇章的朗讀等。1.音節(jié)音節(jié)是語音的基本結構單位，是說話時自然發(fā)出的、聽話時也會自然感到的最小的語音片斷。例如，ǎi

（矮），

ā—í

（阿姨）一個音節(jié)可以由幾個音素構成，也可以由一個音素構成。例如，（料）liào

（額）

é

漢語中一個漢字就是一個音節(jié)。漢語的兒化是一個音節(jié)，書面上寫成兩個漢字，例如：尖兒jiānr

。2.音素和音位音素是最小的語音單位。不能再切分。如酷，k-u；愛a-i。這里的k，u，a，i就不能再分。音節(jié)是由音素構成。一個音節(jié)最少的音素有1個，（娥）é,最多的音素有4個，（莊）zhuāng。音素分為元音音素和輔音音素兩種。音位是能夠區(qū)別意義的最小的語音單位。音位和音素辨析

同：二者都是最小的語音單位，很多時候二者相同。例如普通話中音素和音位。異（1）歸類角度不同：音素是從自然、生理的角度劃分出來的最小的音；音位則是從社會的、辨義的角度歸納出來的最小的音。（2）功能不同：音素不區(qū)別意義，音位能區(qū)別意義。區(qū)別：首先看它們在同一語音系統(tǒng)中能否區(qū)別意義。能區(qū)別意義，每個音素就各是一個音位，如不能區(qū)別意義，它們就屬于同一個音位，是不同的音素。例如：zh\ch\sh和z\c\s北京話是6個音素和音位，能區(qū)別意義：詩人—私人shīrén—sīrén而在山東濟寧話中是6個音素3個音位，因不區(qū)別意義。詩人—私人—sīrén—sīrén。3.元音音素、輔音音素(1)元音——氣流在口腔中不受阻礙而形成的音素。例如：aoeiuü

êer

-i[前]

-i[后]

(2)輔音——氣流在口腔中受到阻礙而形成的音素。例如：b.p.m.f.d.t.n.l.g.k.h

z.c.s.zh.ch.sh.r.j.q.x.ngü(3)輔音和元音的特點a.阻不阻輔音發(fā)音時，氣流在口腔中顯著受阻，元音發(fā)音時氣流不受阻礙。例如，b.p，a.o.e等。b.強不強輔音發(fā)音呼出的氣流較強，而元音發(fā)音時氣流較弱，例如b.p.t；a.o.e

等。c.均不均元音發(fā)音時緊張的部位均衡；而輔音發(fā)音時緊張的部位不均衡。例如，a—bd.響不響元音發(fā)音時聲帶振動聲音響亮。而輔音中大部分音發(fā)音時聲帶不振動，聲音不響亮（指輔音的本音）例如；例e—p。聲母的發(fā)音本音：是聲母的實際音值。例如：b、p、d、t、g、k。教學音：也叫呼讀音，是在聲母本音的后面拼上響亮的單元音。

b、p、m、f+od、t、n、l+eg、k、（ng）、h+ej、q、x+i

zh、ch、sh、r+-i[后]z、c、s+-i[前]在拼音節(jié)時，必須用本音與后面的韻母拼合。例如：畢bi：b+i→bi；bo+i→boi（×）4.聲母、韻母、聲調聲母、韻母、聲調俗稱音節(jié)三要素。（1）聲母：

音節(jié)開頭的輔音就是聲母。例如，大dɑ學xué的聲母分別是d、x。（2）韻母：

指音節(jié)中聲母后面的成分?？梢允且粋€元音，也可以是元音的組合元音和輔音的組合，例如：姑ɡū中的u；瓜ɡuā中的u和ɑ，關ɡuān中的u、ɑ和n。（3）聲調：指音節(jié)中具有區(qū)別意義作用的音高變化。普通話有陰、陽、上、去四聲：ˉˊˇˋ。(4)聲母同輔音、元音同韻母的關系a.分析的角度不同輔音和元音就音素的性質而分的，而聲母和韻母是就音素在音節(jié)中所處的地位而分的，所充當?shù)慕巧值?。是兩套互相沒有聯(lián)系的名稱。b.范圍大小不同聲母同輔音

普通話中，輔音音素共有22個，其中21個可作聲母，其中n既能作聲母又能做韻母。ng只能作韻尾。例如

n

聲母、韻尾：nà

（那）nan

（男）

ng

韻尾：ning（寧）

由此可見，輔音的范圍大于聲母。輔音>聲母。元音和韻母

所有的元音都能充當韻母，但韻母并非都是元音，有的韻母含有輔音，例如zhang中的“ng”是輔音。由此可見，元音的范圍小于韻母。元音<韻母。（5）對應規(guī)律對應規(guī)律是指方言與方言、方