語文學(xué)習(xí)心得體會

語文學(xué)習(xí)總結(jié)6.3.1.語文的基本學(xué)習(xí)方法與原則以作文為核心作文是語文的核心。你在學(xué)習(xí)字詞、造句、閱讀等知識時要始終貫通作文。興許，高考中的字詞、句法、閱讀技巧等涉及到的知識，比你寫作文時需要的知識要難的多，但最基本的東西是一致的。通過在學(xué)習(xí)課本、做練習(xí)、摹擬考試、考試中以作文、表達(dá)為核心，不斷總結(jié)，語文水平就會不斷提高。語文處于高級階段的賈甲字詞、句法、閱讀、寫作都不錯，但總感到自己的語文很難再提高了，后來，他在學(xué)習(xí)課本、平時做練習(xí)時看到好的詞句、好的表達(dá)、好的文章結(jié)構(gòu)，就嘗試著用到作文中去。后來，他把語文、英語中比較難的、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母鞯貧v年考題中的閱讀文章分析透徹后，嘗試著把這些已經(jīng)理解透徹的結(jié)構(gòu)和邏輯運用于自己的作文中。再后來，他把數(shù)學(xué)概念、物理定理等精煉嚴(yán)密的語言嘗試著用于作文，又把政治中的嚴(yán)密的思維用于作文，把歷史中的好多事件用于作文。半年后，他的語文又進(jìn)入了一個新境界。積累語文重在積累。積累名人名言、警句格言等，可以作為寫作提供素材。從課本上、報刊上、網(wǎng)絡(luò)上、歷年考題上積累優(yōu)美的文句、好的表達(dá)方式，想一想，記下來，以后可以用到你的作文中。閱讀是碰到好的修辭、句法，可以通過“仿寫”、“換詞寫”、“改寫”等方法，運用到自己以前寫過的文章中。同音不同形、同義、形相近等等容易混淆字詞，也可以通過平時的積累獲得。你可以從課本上、報刊上、網(wǎng)絡(luò)上、歷年考題上看到這些東西，就記在筆記本上，過一段時間看看、記記，遍數(shù)多了，就記住了。作文的素材也要積累，如國家大事、社會熱點問題等等，你從報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)上獲得了一個好的論點，你要記在筆記本上，你獲得了一套嚴(yán)密的邏輯，要記在筆記本上。積累的范圍和難度：應(yīng)該通過老師的專題訓(xùn)練、歷年考題等不斷修正。你記憶的東西不能太膚淺，考試時不會考，也不能太難，考試時也不會考，你應(yīng)該緊緊環(huán)繞老師的訓(xùn)練和歷年考題去積累。積累的內(nèi)容：也要不斷修正，把錯誤的、陳舊的、有沖突的知識進(jìn)行不斷的修正。筆記本：有一個筆記本是個很好的習(xí)慣，你可以用筆記下來，也可以用漿糊和剪刀，也可以使用復(fù)印機(jī)和打印機(jī)，甚至可以使用電腦和數(shù)碼相機(jī)。總之，要把積累的東西記在筆記本等上，隨手參閱和復(fù)習(xí)。積累的本質(zhì)是不斷記憶、修正和凝結(jié)。你隔幾天、隔幾個星期、隔幾個月，就要翻翻筆記。查漏補缺平時學(xué)習(xí)、考前復(fù)習(xí)、考試后總結(jié)時，要注意檢查是否形成有知識的漏洞。一旦發(fā)現(xiàn)明顯的漏洞，就要趕緊彌補。通過考試、測驗、練習(xí)后發(fā)現(xiàn)的明顯的錯誤，一定要知道為什么錯了，弄清晰錯誤的根源，通過參閱參考書、問老師、查資料、精讀課本、反復(fù)訓(xùn)練等方法徹底根絕漏洞。對于過細(xì)、過難的東西，如很少見的字詞、過于復(fù)雜的病句、很怪異的現(xiàn)代文閱讀題目等等，不要放在心上，以免形成知識誤痕。記憶優(yōu)秀課文、句子、字詞、文學(xué)常識等等，可以采用類似英語的記憶方法，你可以把英語背單詞、背課文中的各種方法，用于語文。練習(xí)運用知識可以鞏固知識，運用知識還可以發(fā)現(xiàn)漏洞。做完后要及時總結(jié)、理解、記憶。對于高考要求內(nèi)的所有的考點，都要盡可能的練習(xí)到，盡可能的理解透徹、記憶準(zhǔn)確，不要有任何僥幸的想法，以為某些東西不會考。根據(jù)自己語文所處的階段，選擇練習(xí)的數(shù)量和難度。對于語文處于初級階段者，以基本題目、簡單題目為主，練習(xí)要盡量覆蓋所有考點；對于語文處于中級階段者，要精做題，通過做題發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題；對于語文處于高級階段者，重在靈便運用，提高做題速度。練習(xí)、記憶、筆記本：練習(xí)之后，要記在腦子和筆記本上，以后時常復(fù)習(xí)。反復(fù)練習(xí)：對于字、詞、句等部份內(nèi)容，通過反復(fù)練習(xí)記準(zhǔn)記牢。精挑細(xì)練：對于修改病句、現(xiàn)代文閱讀、古文等類的練習(xí)題目，如果你感覺比較難，你可以精心挑選一些非常典型的好的題目、如歷年考題中的某些題目，平靜心情，放慢做題速度，環(huán)繞這些題目參閱各種參考書，盡量把這道題目理解透徹，然后總結(jié)、記憶。精挑極練：普通說來，“精挑極練”這種方法主要用于數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科中難度非常大的練習(xí)題，語文、英語等課程不必使用這種方法。深入思量：做語文的現(xiàn)代文閱讀、古文閱讀、寫字等練習(xí)題目，往往要深入思量。光憑練習(xí)達(dá)不到最高境界：語文是語言，語言必然有一些長期自然形成的東西，這些東西光憑練習(xí)題無法達(dá)到最高境界（這一點與數(shù)學(xué)不同）。因此，你還必須通過大量閱讀、背誦優(yōu)秀短文、寫作文等方法體味語言的精妙細(xì)微之處。突破難點對于已經(jīng)暴露出來的知識上的漏洞和薄弱地方，要盡快彌補。對于彌補起來比較艱難的地方，即難點，你要強(qiáng)行突破。對于學(xué)習(xí)處于初級階段者，如果某個難點不影響后面的學(xué)習(xí)，可以暫時不去理會它。對于學(xué)習(xí)處于中級、高級階段者，有些難點必須突破，無論花多么長的時間，無論花多么大的代價。普通的，你應(yīng)該集中精力，把最基礎(chǔ)、最薄弱的部份首先突破。按照不同部份，如“字詞”、“句子”、“現(xiàn)代文”、“古文”、“寫作”等不同部份的順序，先集中力量突破最基礎(chǔ)、最薄弱部份。一旦突破了某個部份，你要及時總結(jié)經(jīng)驗，帶著這個經(jīng)驗再一部份一部份的突破。如果在突破時，發(fā)現(xiàn)自己不會的東西太多，就要找到以前學(xué)過的課本或者參考書，把所有不會的東西弄清晰；如果感到突破時，不懂的東西并不多，但仍感到難度大，你就要強(qiáng)化心態(tài)，如提高“狠勁”，并提高學(xué)習(xí)強(qiáng)度、延長學(xué)習(xí)時間。除了從歷年考題、以前筆記、參考書中找到對應(yīng)部份，專項復(fù)習(xí)外，你還可以針對某一部份，使用專門書籍，進(jìn)行突破。環(huán)繞老師突破：從老師講課、作業(yè)、試卷中找到需要突破部份，強(qiáng)行突破。例如，你發(fā)現(xiàn)自己考試時現(xiàn)代文閱讀部份，失分最多，你可以把以前老師講過的現(xiàn)代文都找出來，集中幾天到幾周時間，進(jìn)行突破。利用參考書突破：有些高考參考書，把不同部份，如字、詞、病句、閱讀、作文等等，總結(jié)的很全面，你可以集中力量，進(jìn)行突破。例如，有的參考書會把各地的歷年高考作文題目和高考優(yōu)秀作文彩集起來，并講解。利用這本參考書，你可以較快的找到突破高考作文的好方法。利用其他書突破：如果你覺得老師和參考書上的東西仍然不夠，你可以采用其他書籍。無非，你要注意，不要學(xué)習(xí)過多的偏離高考范圍的知識，更不要把時間用在難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過高考的東西上。例如，對于拼音、同音不同形，同義形相近等字詞部份，普通的，你只要把老師布置的、或者某些好的高考參考書上的字詞記住，就可以應(yīng)對高考了。如果你覺得還不夠，可以記憶《咬文嚼字》、《難字淺析》等類書。針對病句、修辭等部份，可以閱讀一些某些專門分析病句，好的修辭書，例如《中學(xué)生常見病句實例》。針對古文部份，你可以讀一些《宋詞鑒賞》、《唐詩三百首》、《二十四史》上“傳”部份等。莫鉆牛角對于字、詞、句法、病句、閱讀技巧等等，碰到比較偏的、比較少見、不?？嫉闹R點和解題技巧，能掌握就掌握，掌握不了的，就要拋卻，不要鉆牛角，不耍讓腦子里存放大堆意義不大的東西。語文處于中級階段的錢中書看書時，碰到東西就記憶，腦子里記憶了一大堆各種詞句、典故、歷史知識。考試時，他總感覺語文試卷有問題，做閱讀題目時往往和命題人的思路不一致。寫的作文邏輯深邃，詞句苦澀、典故暗晦，往往搞的閱卷老師云山霧水。除非你的語文能達(dá)到很高境界，你就不要記憶過多的東西。解決問題要抓要點，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是靈便運用。合理安排時間、定好計劃平時學(xué)習(xí)時，一方面，你在語文的每一部份，不管是字詞、句法、古文、現(xiàn)代文、作文等等都耍有足夠的學(xué)習(xí)時間，進(jìn)步和突破；另一方面，你要合理安排時間，不耍某一部份的學(xué)習(xí)時間過多，其他部份時間不夠了。普通的，你應(yīng)該根據(jù)高考試卷中各個部份的分值的比例決定學(xué)習(xí)時間。例如，字詞在高考試卷中只占10%,作文占40%,你平時學(xué)習(xí)語文時，字詞應(yīng)該用約10%的時間，作文約40%的時間，比較合理。而如果你字詞用30%的時間，作文卻用不到10%的時間，就不合適了。當(dāng)某一部份掌握的差不多了，就要趕緊學(xué)習(xí)此外一部份，使得語文能夠得到全面提高，不要某個部份學(xué)習(xí)的非常好，某部份學(xué)習(xí)的非常差。須知大壩總在最薄弱處被摧垮。借助歷年考題和高考大綱把握學(xué)習(xí)的廣度和深度《高考考試大綱》（考試要求）往往用的一、兩句話概括每一個考點。子細(xì)分析和統(tǒng)計歷年考題，你就知道高考的范圍、深度和廣度，就知道要把某個知識點學(xué)習(xí)到什么程度。例如，某考試大綱規(guī)定：“要了解重要的作家、作品?！蹦悄裁此闶恰爸匾骷?、作品”呢？統(tǒng)計一下歷年考題，你發(fā)現(xiàn)，多數(shù)為課本中重要作品中的經(jīng)典句子，少數(shù)為報刊、雜志上時常被引用的名句。這樣，你就可以制定學(xué)習(xí)策略了：如果時間足夠，你可以記憶一些常見的名言名句；如果時間不夠，只把課本上的經(jīng)典句子記住就可以了。對于標(biāo)點符號、字詞的辨析、漢語拼音、病句的修改、修辭、各種句式的相互變換等部分，你根據(jù)對歷年高考題的統(tǒng)計，猜測出需要掌握的深度和廣度，就可以根據(jù)自己目前所處的學(xué)習(xí)階段和每部份在高考總分?jǐn)?shù)中所占的比例，確定不同部份的學(xué)習(xí)時間。對于某部份，如果你用確定的時間學(xué)習(xí)，高考時就能拿到足夠的分?jǐn)?shù)，你就平時就要花掉足夠的時間；如果你用不少時間把某些部份學(xué)習(xí)的很深、很廣，但高考時又不一定能多得幾分，你就不要花費過多時間了?？荚嚧缶V中修改的部份：你可以比較新的高考考試大綱和以前的考試大綱，如果你發(fā)現(xiàn)了某些變動的地方，你要注意一下，如果是新增加的東西，你要好好的學(xué)習(xí)一下，如果是已經(jīng)刪除的部份，你就不必再學(xué)習(xí)了。語文“語感”若想語文取得高分，“語感”是很重要的。“語感”是長期形成的一種對語言的感覺、直覺。例如病句，有些人可能讀一兩遍就能辨析得出來，有的人鉆研了好多遍還是弄不清晰。要培養(yǎng)“語感”，你就要背誦一些經(jīng)典短文、背誦課文中最優(yōu)秀文章的片斷，時常體味名言名句。寫作，如改寫、仿寫、簡寫、擴(kuò)寫等等，也能提高語感。還有，大量閱讀到一定的量，也可以產(chǎn)生語感。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（僅合用于少數(shù)人）培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，你就能在不知不覺中提高語文：養(yǎng)成背誦典型且優(yōu)秀文章的習(xí)慣；養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文章的習(xí)慣，養(yǎng)成用高考總結(jié)出的解題技巧分析文章的習(xí)慣；養(yǎng)成積累語言材料的習(xí)慣；養(yǎng)成書寫規(guī)范、迅速、書面整潔的習(xí)慣；養(yǎng)成用條理清晰的語言表達(dá)自己思想的習(xí)慣；養(yǎng)成隨時寫幾句話，時常寫文章，時常修改自己文章的習(xí)慣；養(yǎng)成時常查字典的習(xí)慣；養(yǎng)成語言嚴(yán)密、思維全面、論據(jù)充分的習(xí)慣。潛移默化（僅合用于少數(shù)人）采用“潛移默化”這種學(xué)習(xí)方法，你能在心情輕松、愉悅下不知不覺的提高語文。你的思維更加開闊、閱讀速度加快，如果你能把名家的東西運用到自己寫的文章中去，寫作也會得到不斷的提高。語文處于高級階段的鄧雯雯床頭上總是放著《史記》、幾本世界文學(xué)名著和一些國內(nèi)外優(yōu)秀文學(xué)作品刊物，睡覺前就翻閱一下這些書，她就感到很滿意，心情很愉悅，每天看幾十分鐘，往往1、2個月之后，不知不覺中，一本世界文學(xué)名著就讀完了。語文26.3.2.語文作文定義：作文作文，是用文字語言將思想表達(dá)出來的過程。要想寫好作文，就要從思想、文字表達(dá)兩個方面提高自己。定義：高考作文高考作文，是高考者在一定的時間內(nèi)，寫出符合命題人要求的、得到閱卷人認(rèn)同的作文。你要子細(xì)琢磨命題人的意圖。此外，你寫的文章要能得到多數(shù)閱卷人的認(rèn)同，因此，除非特別有把握，你不要寫“怪”、“偏”的文章。還有，你必須在一定的時間內(nèi)寫出文章，因此，你平時還要訓(xùn)練自己的寫作速度。高考語文作文的學(xué)習(xí)方法的核心是，環(huán)繞全國各地歷年考題自己寫作文。研究歷年高考題介入全國各地歷年高考題，越早越好。從高一，你就可以開始研究。隨著你語文水平的提高，你思量全國各地歷年高考題的角度會不同，你的學(xué)習(xí)心得就會越來越多。審題：子細(xì)研究全國各地歷年考題的作文題目，研究優(yōu)秀范文的寫作方法，總結(jié)出你認(rèn)為正確的心得，找到切入點，然后，就能從立意、擬題、提綱、文章結(jié)構(gòu)等各個方面對照著進(jìn)行專項練習(xí)。把自己寫的文章與優(yōu)秀范文比較，你會發(fā)現(xiàn)自己在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)等各個方面的差距。一旦發(fā)現(xiàn)了差距，就要盡快彌補。普通的，子細(xì)研究徹底國各地歷年考題幾十篇后，并對照著自己寫作文找出差距，你的審題能力會大大提高。詞語和句子：作文處于初級階段者，可以用歷年高考題的優(yōu)秀范文中的好的詞、句子記下來，用到自己的文章中去，一段時間之后，你就知道如何運用某些詞、句了。作文處于中級、高級階段者，可以把平時積累的字詞、句法、表達(dá)方式、文章結(jié)構(gòu)等等改寫、仿寫各地歷年高考題的作文題目。閱讀好文章：在閱讀課本、古文、做閱讀題目、看科普書等等時，發(fā)現(xiàn)可以用到作文上的素材，如新思想、文章結(jié)構(gòu)、表達(dá)方式、字詞句等，用到自己寫的文章中去。這些素材的難度和范圍，要環(huán)繞全國各地歷年考題。觀察社會、采集素材：作文處于高級階段者，環(huán)繞全國各地歷年考題，琢磨命題人思量問題的方法，盡量用命題人的角度思量社會問題，觀察社會，從身邊的事情、從國家大事、經(jīng)濟(jì)新動向、科技新成果等等各方面采集素材，然后，環(huán)繞這些素材，自己出一些高考作文題目，然后利用這些素材寫出一篇篇文章來。反復(fù)研究：一個高考作文題、一篇非常好的高考范文，往往不是一、兩天就能理解透徹的，過一段時間，你就應(yīng)該再拿出來看看，興許又會有新的收獲。有了學(xué)習(xí)心得和作文素材，要記在筆記本書，以備以后使用。研究優(yōu)秀作文快速瀏覽歷年高考的優(yōu)秀范文，幾十篇到上百篇，總結(jié)出它們在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面的優(yōu)點，然對照或者摹仿這些范文的某篇，自己寫文章，寫完之后，與范文比較一下，自己在立意、思想、文章結(jié)構(gòu)、文筆、用詞、引用名言警句等等方面有什么差距？對有差距的地方，趕緊彌補。然后，再總結(jié)、再寫文章，再彌補差距。一段時間之后，當(dāng)你寫了相當(dāng)數(shù)量的文章后，你的寫作水平就會越來越接近范文了。審題、立意、規(guī)劃琢磨歷年高考作文題：用一、兩句話，把歷年高考題中作文題目隱含思想、意圖、暗示等等寫出來，然后再與標(biāo)準(zhǔn)答案和優(yōu)秀范文比較，看看自己在審題上的誤差。做高考摹擬題的作文題：研究了一些高考作文題目，初步掌握了如何審題之后，你就可以做一些高考摹擬題上的作文題目，有時，為了節(jié)約時間，你不必寫完一篇英語做作文，你只要把作文題目考慮清晰、領(lǐng)悟透徹命題人的意圖、把你想寫的文章脈絡(luò)想清晰，然后把文章的主要的結(jié)構(gòu)、提綱寫出來就可以了。然后再與摹擬題的標(biāo)準(zhǔn)答案比較或者讓老師幫你看看，看看你的審題和命題人有什么偏差，從而找出自己想錯的地方、想不到的地方。在這個過程中，深入思量很必要。研究、琢磨優(yōu)秀短文：這時，你就可以子細(xì)研究一些優(yōu)秀短文的立意、規(guī)劃，從而提高你的審題能力，這些優(yōu)秀短文可以是課本上的一些小文章，報刊、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò)上的一些非常好的短文等等。文章思想把握時代脈搏：你的文章要有思想，思想要積極健康，思想還要有一定的深度（但你的思想不要太深邃，以免閱卷人無法理解，無法認(rèn)同你的想法）。當(dāng)你感悟到人生的真諦時，當(dāng)你體味到生命的意義時，你就可以寫些小文章；當(dāng)你從報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)中感受到社會進(jìn)步和健康的東西，就可以寫幾篇贊揚的和鼓勵的文章，當(dāng)年感受到社會上丑惡的事情，就可以寫幾篇鞭撻的文章。你的思想要跟緊時代，惟獨時常寫，不斷提高表達(dá)能力，你在高考中才能快速的寫出好文章。哲學(xué)、歷史思想：你要善于從政治、歷史等學(xué)科中的思想用到你的文章中去。一方面，你在寫作時碰到某些問題，可以想想政治、歷史學(xué)中的某些原理、思想，或者翻閱一下政治、歷史課本，找到你想要的東西；另一方面，你在學(xué)習(xí)政治、歷史等課程時，碰到某些有感觸的原理、思想，可以嘗試著寫一些小文章，或者融入到你以前寫的某些文章中去。辯證思想：很好的掌握了辯證思想的人，思維嚴(yán)密，邏輯清晰。當(dāng)你很好的掌握了政治課程上的辯證思想之后，要善于將這些辯證思想的核心運用到你的文章中去。靈便：當(dāng)某些問題不能說的很清晰時，你要有能力把問題從其他角度繞過去。感情如果高考作文涉及到表達(dá)感情，那末，你的文章就要有一定的感情，這些感情要真實，不要做作。至少，你不能讓別人看出你的文章太做作。篇二：語文學(xué)習(xí)心得體味《語文學(xué)習(xí)心得體味》我認(rèn)為，要把學(xué)習(xí)語文當(dāng)做是一種樂趣，千萬不要當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)和任務(wù)，惟獨你熱愛上語文這門學(xué)科，才干去真正的學(xué)好它。我學(xué)習(xí)語文的方法主要有以下幾點：.學(xué)好語文的最基本要素就是要上課認(rèn)真聽講，把老師講的重點難點記在書本或者筆記本上。在考試前時，把筆記拿出來復(fù)習(xí)，就是一個十分有效的方法。老師講的重點都集中在筆記上，這樣復(fù)習(xí)起來也就不會十分吃力；.我們不僅要學(xué)好課內(nèi)知識，同時，課外的知識積累也很重要。像六年級下學(xué)期的民校聯(lián)考試題中，非但要考課內(nèi)知識的掌握，而且要考課外知識的積累。我們在完成課內(nèi)作業(yè)后，應(yīng)該利用好時間，多去看課外書，積累更多的課外知識，這樣非但對我們的學(xué)習(xí)有好處，還可以讓我們知道許多課本里沒有的東西；.作文在試卷中占的分值很高，因此，作文對于我們來說也十分重要。作文應(yīng)多注意生活中的小細(xì)節(jié)，這樣才干積累更好的素材。首先，作文不要寫得文不對題。其次，在選材與類型等方面一定要給改卷的老師一種新鮮感。我們寫作文常缺乏新意，像寫樂于助人的事例就是寫扶老奶奶過馬路；寫母愛就是寫母親在風(fēng)雨中走幾百米路背夜半生病的“我”去醫(yī)院。這樣的事例在幾十年前就已經(jīng)在寫了，這樣的作文會拿高分嗎？最后就是要注意好詞好句的應(yīng)用，以及文章的條理性。不管用什么樣的學(xué)習(xí)方法，有什么樣的目標(biāo)，都需要我們付出努力去做到，去實現(xiàn)自己的目標(biāo)，畢竟，“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我們還必須用恒心、專心、細(xì)心去對待培真小學(xué)年（2）班翁梓琪我們的學(xué)習(xí)。希翼大家在接下來的期末考試中取得優(yōu)異的成績。篇三：語文主題學(xué)習(xí)心得體味“語文主題”學(xué)習(xí)隨筆于耀攀新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出了“全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)”“正確把握語文教育的特點”“積極倡導(dǎo)自主、合作、究的學(xué)習(xí)方式”“努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”的新理念，要求探我們的語文教學(xué)必須把握語文學(xué)科的工具性、人文性、實踐性、規(guī)律性特點，創(chuàng)立一種自主性的教學(xué)模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主嘗試、發(fā)現(xiàn)、探索、評價和提高，形成知識的自主建構(gòu)，并不斷探索新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域和研究內(nèi)容，不斷嘗試使用新的方法、新的工具，以使學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力不斷發(fā)展，語文素質(zhì)得到全面提高。因此，我們進(jìn)行了“語文主題”學(xué)習(xí)實驗。.主題學(xué)習(xí)課本的使用，擴(kuò)大閱讀量增大吸收范圍?！罢Z文主題”學(xué)習(xí)的閱讀內(nèi)容不僅面廣量多，而且貼近了學(xué)生的生活經(jīng)驗和理解水平。主題學(xué)習(xí)叢書和課本教材單元吻合，以便更大范