一年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì) 《害羞的小哈利》　 全國通用　　　　　　

一年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課程背景本教學(xué)設(shè)計(jì)適用于全國一年級上冊綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，以學(xué)生為主體，針對小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力和探究精神。本教學(xué)設(shè)計(jì)以繪本故事《害羞的小哈利》為教學(xué)活動(dòng)的主線，通過多種實(shí)踐活動(dòng)形式，讓學(xué)生參與到故事情節(jié)中，體驗(yàn)害羞、勇敢、善良等情感，促進(jìn)學(xué)生自信心、合作精神和創(chuàng)意思維的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀能力和口頭表達(dá)能力；通過親身體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)實(shí)踐能力；培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神；發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐技能。教學(xué)內(nèi)容繪本閱讀在教學(xué)開始前，首先進(jìn)行繪本閱讀，讓學(xué)生通過閱讀《害羞的小哈利》了解故事情節(jié)和人物性格。讓學(xué)生理解小哈利為什么害羞，以及小哈利遇到的困難和如何克服困難的情節(jié)。角色扮演為了加深學(xué)生對故事中人物的理解，可以進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生選取自己喜歡的人物進(jìn)行扮演，或者進(jìn)行集體扮演。通過扮演，讓學(xué)生更加深入地理解故事情節(jié)，理解不同性格人物的行為和心理變化。同時(shí)，發(fā)揚(yáng)表演才華，提升口頭表達(dá)能力和表演能力。制作海報(bào)為了讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和整理，可以安排學(xué)生合作制作《害羞的小哈利》海報(bào)。學(xué)生可以在海報(bào)上自由發(fā)揮，通過圖畫和文字形式表達(dá)自己的想法和感悟。并在課堂上展示和分享自己的海報(bào)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)意思維?？茖W(xué)探究活動(dòng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以設(shè)置一些與故事內(nèi)容相關(guān)的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，比如制作小哈利的護(hù)手霜，讓學(xué)生了解皮膚保護(hù)的知識(shí)；或者通過種草、觀察昆蟲等活動(dòng)，讓學(xué)生了解植物、昆蟲等生態(tài)知識(shí)。這些活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)認(rèn)知能力。教學(xué)流程第一課時(shí)課前導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主題，引入《害羞的小哈利》故事情節(jié)；繪本閱讀：指導(dǎo)學(xué)生朗讀故事，學(xué)生個(gè)別閱讀或集體朗讀；討論和解讀：學(xué)生和教師共同探討小哈利的性格特點(diǎn)和遇到的困難；角色扮演：選擇小哈利、琳達(dá)等角色，進(jìn)行分組或個(gè)別扮演，發(fā)揚(yáng)表演才華；活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生歸納總結(jié)本課教學(xué)內(nèi)容。第二課時(shí)活動(dòng)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的故事情節(jié)；制作海報(bào)：進(jìn)行分組，學(xué)生合作完成海報(bào)制作，展示自己的創(chuàng)意和想法；討論和分享：學(xué)生分享自己的海報(bào)設(shè)計(jì)思路和想法；活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生歸納總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容。第三課時(shí)活動(dòng)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的海報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)；科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：分組進(jìn)行小哈利的護(hù)手霜制作活動(dòng)，通過實(shí)踐體會(huì)皮膚保護(hù)的重要性；分享和總結(jié)：學(xué)生分享自己制作的護(hù)手霜和觀察昆蟲的活動(dòng)體驗(yàn)；活動(dòng)總結(jié)：學(xué)生總結(jié)本次教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到科學(xué)實(shí)踐的重要性。教學(xué)評價(jià)在教學(xué)過程中，可以通過以下方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)：角色扮演評價(jià)：從表演才華、性格塑造、角色理解等方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；海報(bào)設(shè)計(jì)評價(jià)：從視覺效果、內(nèi)容表達(dá)和創(chuàng)意思維等方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)：從實(shí)踐過程、動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)；課程總結(jié)評價(jià)：從學(xué)生的收獲、自我評價(jià)、課程建議等方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思通過本教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生不僅可以通過繪本閱讀和角色扮演加深對故事情節(jié)的理解，還可以參與到制作海報(bào)和科學(xué)探究活動(dòng)中去，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。但在教學(xué)實(shí)踐中，需要注意以下幾點(diǎn)：角色扮演時(shí)需要注意學(xué)生的參與積極性，避免一些學(xué)生被邊緣化；制作海報(bào)時(shí)需要合理安排時(shí)間，避免制作時(shí)間過長；科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)需要注意學(xué)生的安全問題，避免發(fā)生事故；教學(xué)評價(jià)需要準(zhǔn)確具體，以便于對學(xué)生能力和情況進(jìn)行全面分析。通過