幼兒園志愿活動策劃書

幼兒園志愿活動策劃書一、活動主題：助苗，我們在行動

二、活動背景：

教育要從娃娃抓起。我們盼望通過與小朋友的溝通與互動，賜予他們學(xué)問，也給他們帶去歡快。并幫助減輕平日里辛苦的教師們的負擔(dān)。我們在關(guān)愛小朋友的同時，還能獻出一片心愿，在歡樂中共同成長。

三、活動目的

（1）組織這項活動，能夠發(fā)揮我們的志愿者精神和專業(yè)優(yōu)勢，同時還能提高我們的實踐力量；

（2）此次活動能夠讓小孩子多了解英語，有助于他們以后主動學(xué)習(xí)英語；

（3）此次的活動奉行的是“奉獻，友愛，互助，進步”的自愿準則，發(fā)揚了自愿者的效勞精神，呈現(xiàn)了大學(xué)生自愿者的優(yōu)良品質(zhì)。

（4）豐富新華西雙語幼兒園小朋友的課余生活和促進他們的.身心安康。

四、活動時間：20xx/x/10—x月31日每周四早上7：40—11：40（時間可依據(jù)實際狀況再行調(diào)整）

五、活動地點：幼兒園（新華南路38號）

六、活動對象：幼兒園小朋友

七、活動參與者及人數(shù)：xX級日語1班全體同學(xué)，28人（目前人數(shù)暫定）

八、活動開展階段：

（一）前期預(yù)備階段

（1）與新華西雙語幼兒園負責(zé)人洽談詳細效勞細節(jié)，了解他們的需求和要求；

（2）書寫活動籌劃書，上交審批；

（3）開活動預(yù)備會，安排人員分批輪番去幼兒園效勞，將效勞任務(wù)落實到個人。

（二）活動開展階段：

（1）周四早上7：20在白宮門口集合，大家?guī)舷嚓P(guān)教學(xué)用具一起動身；

（2）幫助教師完成教學(xué)活動

（3）志愿者采納多種形式給小朋友教授日常生活中常見的英語單詞，并對表現(xiàn)好的小朋友發(fā)獎品以資鼓舞；

（4）與小朋友一起做嬉戲時，將當(dāng)天參加自愿者的隊伍分為三組，一組保證玩嬉戲時的秩序，一組執(zhí)行嬉戲的進程，一組參加嬉戲，在嬉戲中幫助小朋友玩的更加順暢；

（5）小朋友要午睡時，自愿者們每人負責(zé)2—3人，并安撫他們?nèi)胨?/p>

（三）后期總結(jié)階段：每月月末上傳活動照片和總結(jié)書

九、活動資金預(yù)算：

十、活動可行性分析：

（1）活動時間安排在同學(xué)們沒課的時間，不會耽擱同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且還豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活；

（2）新華西雙語幼兒園離學(xué)校較近，不會給同學(xué)來回造成太大不便。

十一、活動預(yù)期效果：

（1）在備課、上課的過程中，我們更加清楚地熟悉到作為教師的責(zé)任；

（2）我們在點滴小事上的留心，更為以后走上教師崗位打下了好的根底；

（3）此次活動寓教于樂，營造了一個溫馨歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，也培育了少兒對英語的興趣與熱忱。

十二、活動留意事項：

（1）在活動中應(yīng)留意安全，不要過于劇烈的活動，以免受傷；

（2）參與活動的人員應(yīng)聽從負責(zé)人的安排，保證活動的正常順當(dāng)進展。

幼兒園志愿活動籌劃書2

活動時間：20xx年x月x日

活動地點：xxxx幼兒園

活動內(nèi)容：幫小朋友整理內(nèi)務(wù)

參與人數(shù)：8人

參加對象：求真學(xué)院根底部“滴水”公益效勞團20232132青年志愿者支隊

一、活動簡介：{或者活動背景}

青年志愿者工作已經(jīng)成為全社會共同關(guān)懷的事業(yè)，它的社會作用和影響是積極而安康的，對于樹立奉獻、友愛、互動、進步的道德風(fēng)氣有著積極的作用。就我校的實際而言，青年志愿者行動也已經(jīng)成為校園精神文明建立的一支生力軍，對營造良好的校園文化氣氛和社團文化氣氛都起著重要作用。

二、活動目的：

讓志愿者們在實踐中不斷完善自己，考驗自己的耐力，成為更自信、更獨立的人，從而挖掘更具潛力的自己。也讓我們青協(xié)各成員走進社會走進生活。深化組織意義，擴大組織影響力，發(fā)揚青年志愿者“無私奉獻愛心”的精神。

三、活動預(yù)備：

1、聯(lián)系活動地點

2、向志愿者們說明活動狀況

四、活動過程：

1、幫小朋友穿衣疊被

2、幫教師在課堂上管紀律

五、活動總結(jié)和意義：

青年支隊騎著自行車來到童心幼兒園，幫著園內(nèi)的教師照看小孩子，減輕他們的負擔(dān)，感受作為教師的甜美和辛苦。在幼兒園中我們與孩子們一起進展了許多嬉戲，看著孩子們天真的笑臉，我們的心中也是布滿對于童年的無限向往和回憶。同時學(xué)會了如何與孩子們友好相處，在他們身上看到了曾經(jīng)的自己。