班主任個(gè)人年終總結(jié)參考樣本（三篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任個(gè)?人年終總?結(jié)參考樣?本一、?常抓常規(guī)?管理，初?步養(yǎng)成良?好習(xí)慣。?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?學(xué)期初，?我就根據(jù)?班中的實(shí)?際情況，?明確了各?個(gè)崗位的?負(fù)責(zé)人。?如：紅領(lǐng)?巾校徽佩?帶檢查員?、兩操檢?查員、班?級(jí)衛(wèi)生檢?查員、紀(jì)?律檢查員?等。同時(shí)?，我利用?班隊(duì)、晨?會(huì)讓全班?同學(xué)討論?，明確小?學(xué)生應(yīng)做?到哪些，?不能做哪?些。二?、讓學(xué)生?參與班級(jí)?管理，充?分發(fā)揮班?干部的主?動(dòng)性。班?主任是班?級(jí)的組織?者，要圓?滿完成班?級(jí)的各項(xiàng)?任務(wù)，必?須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)?生，信任?學(xué)生，調(diào)?動(dòng)全體學(xué)?生的積極?性，讓他?們參與班?級(jí)事務(wù)的?管理。為?了挑選出?來(lái)的班干?部成熟起?來(lái)，我充?分發(fā)揮他?們的主動(dòng)?性，帶好?和管理好?班集體，?讓他們真?正成為我?的得力助?手。1?、樹立威?信，熱情?幫助。班?干部威信?高低是一?個(gè)班級(jí)各?方面好壞?的量度，?在同學(xué)心?中有較高?的威信，?除了班干?部的自身?努力外，?還需要班?主任的熱?情幫助。?要求其他?同學(xué)才會(huì)?樂(lè)意接受?和改正。?2、對(duì)?班干部要?放手，讓?他們大膽?地開(kāi)展工?作，去發(fā)?揮他們的?才能，當(dāng)?班干部在?某個(gè)方面?出現(xiàn)錯(cuò)誤?或遇到困?難時(shí)，我?就為他排?憂解難。?慢慢地班?干部們工?作主動(dòng)，?也敢于指?出班中的?不良作風(fēng)?，使我能?更徹底地?了解班級(jí)?的情況，?更好更順?利地開(kāi)展?工作。?3、召開(kāi)?會(huì)議。定?期內(nèi)召開(kāi)?班干會(huì)議?，讓他們?說(shuō)出班中?存在的問(wèn)?題，商量?、討論解?決的方法?，許多同?學(xué)都能大?膽地提議?，而我對(duì)?他們的優(yōu)?點(diǎn)給予肯?定，指出?他們的缺?點(diǎn)，并給?予指導(dǎo)，?幫助他們?克服。?三、加強(qiáng)?家校聯(lián)系?。孩子的?教育離不?開(kāi)老師和?家長(zhǎng)的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能通過(guò)?家長(zhǎng)來(lái)獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時(shí)?反饋給家?長(zhǎng)，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。因?此，在本?學(xué)期主動(dòng)?與家長(zhǎng)們?保持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長(zhǎng)，共同?商量對(duì)策?，也利用?班級(jí)網(wǎng)站?、或是平?時(shí)放學(xué)時(shí)?與多位家?長(zhǎng)進(jìn)行交?流。以?上就是我?個(gè)人在近?半年的班?主任工作?中的一點(diǎn)?得失體會(huì)?。當(dāng)然，?我做得還?不夠，有?待于進(jìn)一?步提高。?相信在以?后的工作?中，我將?會(huì)以更大?的信心和?熱情投入?到其中。?班主任?個(gè)人年終?總結(jié)參考?樣本（二?）一、?班級(jí)工作?思路二?、注重班?級(jí)文化建?設(shè)1、?確定班級(jí)?奮斗目標(biāo)?：爭(zhēng)當(dāng)學(xué)?習(xí)排頭兵?，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)?秀班集體?，共創(chuàng)友?愛(ài)和諧大?家庭。?2、制定?班級(jí)公約?。班級(jí)公?約主要從?學(xué)習(xí)方面?，班務(wù)方?面，衛(wèi)生?方面及日?常規(guī)等五?個(gè)方面入?手，使班?級(jí)管理制?度化，并?將班級(jí)管?理公約張?貼，以便?每一位參?照規(guī)范自?己的言行?。3、?打造班級(jí)?精神：自?強(qiáng)不息的?進(jìn)取精神?，厚德載?物的包容?精神。?4、建立?班級(jí)日志?及記錄。?由值日組?長(zhǎng)填寫記?錄，他們?以書面的?形式記錄?班級(jí)的大?小事件及?各種情況?，發(fā)表自?己的觀念?，表?yè)P(yáng)好?人好事，?批評(píng)不良?行為?？?之對(duì)班級(jí)?進(jìn)行總結(jié)?、評(píng)價(jià)，?展望或提?出要求，?并在班會(huì)?課上由班?長(zhǎng)或團(tuán)支?部書記宣?讀。三?、立足常?規(guī)，做好?班級(jí)管理?1、每?周一次的?班會(huì)，由?班委總結(jié)?上一周的?概況，肯?定成績(jī)，?指出不足?，表?yè)P(yáng)由?進(jìn)步的學(xué)?生，并制?定下一周?的班級(jí)奮?斗目標(biāo)。?2、作?為輪流制?。每周調(diào)?動(dòng)一次座?位，前后?左右滾動(dòng)?，為每一?位學(xué)生創(chuàng)?造最佳的?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?，增強(qiáng)每?一位學(xué)生?學(xué)習(xí)的信?心和動(dòng)力?。3、?建立學(xué)習(xí)?激勵(lì)機(jī)制?。每次各?科單元測(cè)?試，單科?前幾名的?學(xué)生我們?都要進(jìn)行?表?yè)P(yáng)，對(duì)?課堂上發(fā)?言積極，?作業(yè)認(rèn)真?的同學(xué)公?開(kāi)表?yè)P(yáng)，?安排學(xué)習(xí)?委員以月?為單位，?對(duì)同學(xué)們?的學(xué)習(xí)進(jìn)?行評(píng)價(jià)。?4、值?日組長(zhǎng)輪?流填寫班?級(jí)日志，?班委成員?輪流查閱?，掌握班?級(jí)各方面?的一手資?料。5?、對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)記?錄袋定期?查閱，指?導(dǎo)學(xué)生通?過(guò)自己成?長(zhǎng)的點(diǎn)滴?記錄，樹?立學(xué)習(xí)的?信心，克?服困難挫?折的決心?，與此同?時(shí)，通過(guò)?學(xué)生成長(zhǎng)?記錄的查?閱，亦可?及時(shí)地了?解學(xué)生的?心理狀況?，可及時(shí)?的與學(xué)生?交流溝通?，疏導(dǎo)潛?在的心理?疾患。?6、制定?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)記錄?本，及時(shí)?掌握各科?的單元測(cè)?試情況，?監(jiān)控學(xué)生?的整個(gè)學(xué)?習(xí)過(guò)程。?7、衛(wèi)?生工作常?抓不懈，?實(shí)行勞動(dòng)?委員負(fù)責(zé)?制，責(zé)任?到人，制?度明確，?班主任隨?時(shí)檢查監(jiān)?督，確保?同學(xué)們有?一個(gè)整潔?的學(xué)習(xí)環(huán)?境。四?、加強(qiáng)班?委會(huì)建設(shè)?，充分發(fā)?揮班團(tuán)干?部的作用?首先經(jīng)?過(guò)學(xué)生們?無(wú)記名投?票選出班?干部，組?成完全民?選的班委?會(huì)與團(tuán)支?部；其次?明確各班?委的職責(zé)?。實(shí)行班?干部輪流?值日制，?以便于及?時(shí)與班主?任溝通了?解班級(jí)動(dòng)?態(tài)。學(xué)?校的安全?工作是事?關(guān)學(xué)生生?命安危的?大事，關(guān)?系到廣大?青少年的?健康成長(zhǎng)?和人才培?養(yǎng)質(zhì)量，?關(guān)系到千?千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)?家庭的幸?福，開(kāi)學(xué)?初在我班?就發(fā)出了?“真愛(ài)生?命，關(guān)注?安全”的?倡議，配?合學(xué)校的?工作，認(rèn)?真組織學(xué)?生學(xué)習(xí)相?關(guān)的安全?常識(shí)問(wèn)題?，諸如疾?病的預(yù)防?，交通、?飲食、用?電、人身?安全等方?面的教育?；如何預(yù)?防煤氣中?毒常識(shí)的?教育等等?，將培養(yǎng)?學(xué)生安全?常識(shí)意識(shí)?放在首位?。六、?加強(qiáng)與任?課教師的?交流，注?重與家長(zhǎng)?的溝通?為了及時(shí)?掌握班級(jí)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的動(dòng)態(tài)，?在日常的?工作中經(jīng)?常與任課?教師互通?有無(wú)，發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)解決問(wèn)?題；主動(dòng)?與家長(zhǎng)取?得聯(lián)系。?隨時(shí)關(guān)注?孩子的動(dòng)?向，達(dá)到?共同教育?的目的。?總之，?本學(xué)期通?過(guò)一系列?的教育工?作，高二?(5)班?初步形成?了積極努?力，和諧?向上的班?集體。班?級(jí)的凝聚?力還在不?斷的加強(qiáng)?。在今后?的工作中?，我將繼?續(xù)努力，?更加嚴(yán)格?的要求自?己，爭(zhēng)取?做出優(yōu)異?的成績(jī)。?班主任?個(gè)人年終?總結(jié)參考?樣本（三?）__?__－_?___學(xué)?年度第一?學(xué)期，我?擔(dān)任高一?9班的班?主任工作?，一學(xué)期?以來(lái)，在?每位同學(xué)?的共同努?力下，班?集體的凝?聚力日益?凝固，集?體榮譽(yù)感?日益增強(qiáng)?。盡管沒(méi)?有被評(píng)為?優(yōu)秀班集?體，但平?穩(wěn)中體現(xiàn)?著集體的?潛能，平?淡中體現(xiàn)?著集體的?傲氣，平?凡中體現(xiàn)?著集體的?特色。?為了更好?的做好下?學(xué)年的班?主任工作?，自己特?對(duì)自己一?學(xué)期以來(lái)?的工作從?以下幾方?面進(jìn)行總?結(jié)。一?、強(qiáng)化日?常行為規(guī)?范教育?學(xué)生良好?的行為規(guī)?范不是一?朝一夕形?成的，而?是通過(guò)每?一件事，?每一項(xiàng)活?動(dòng)，每一?節(jié)課，長(zhǎng)?期熏陶才?能形成。?為建設(shè)良?好的班風(fēng)?，我主動(dòng)?____?學(xué)校以及?各部門各?個(gè)階段的?工作要求?，著重抓?日常行為?規(guī)范的養(yǎng)?成教育,?我以課堂?生活為主?體，以常?規(guī)訓(xùn)練為?主線，加?強(qiáng)了對(duì)學(xué)?生課堂紀(jì)?律、常規(guī)?、禮貌、?衛(wèi)生等方?面基本行?為準(zhǔn)則的?教育。與?其他班主?任一樣，?階段性地?或持續(xù)性?地對(duì)早讀?、午休、?清潔衛(wèi)生?情況及晚?自習(xí)情況?進(jìn)行突擊?檢查，并?經(jīng)常觀察?其他課任?教師上課?時(shí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律狀況，?力求掌握?更多班級(jí)?情況，以?便有的放?矢地加強(qiáng)?動(dòng)態(tài)管理?，二、?寓教育于?班級(jí)文化?建設(shè)中活?動(dòng)中三?、明確的?全面的職?責(zé)分工鍛?煉了學(xué)生?的工作能?力在我?們班里，?每一位學(xué)?生都有為?班級(jí)工作?的權(quán)利和?義務(wù)。人?人都是班?干部，人?人都有班?級(jí)分配到?的任務(wù)。?例如“考?勤員”負(fù)?責(zé)班級(jí)的?點(diǎn)名工作?；“班級(jí)?出納”負(fù)?責(zé)班會(huì)費(fèi)?的使用；?“財(cái)產(chǎn)保?管員”負(fù)?責(zé)班級(jí)財(cái)?產(chǎn)的損傷?登記。平?時(shí)班內(nèi)設(shè)?立值日班?長(zhǎng)，對(duì)班?內(nèi)情況進(jìn)?行記錄管?理，精心?照顧9班?的“記事?員-伊九?久”，而?且當(dāng)天扮?演體委的?角色，負(fù)?責(zé)班級(jí)出?操情況。?這樣，通?過(guò)不僅班?干部能力?得到了提?高，班級(jí)?凝聚力也?得到了加?強(qiáng)。四?、重視與?家長(zhǎng)的聯(lián)?系，雙向?管好孩子?。孩子?的進(jìn)步，?集體的成?長(zhǎng)，離不?開(kāi)教師，?也離不開(kāi)?家長(zhǎng)。為?了更好地?全面了解?學(xué)生情況?，我通過(guò)?多種形式?與家長(zhǎng)建?立密切聯(lián)?系，進(jìn)行?友好交往?，不僅溝?通信息還?增進(jìn)了情?感的交流?。孩子進(jìn)?步了，家?長(zhǎng)也來(lái)向?我致謝。?我對(duì)孩子?的一片愛(ài)?心不僅贏?得了孩子?對(duì)我的愛(ài)?，也贏得?了家長(zhǎng)的?信任、鼓?勵(lì)和支持?。五、?勤于讀書?，積累經(jīng)?驗(yàn)。當(dāng)?然也有許?多問(wèn)題存?在：在管?理方面，?還欠缺更