期中考試個(gè)人總結(jié)與反思樣本（二篇）

第3頁(yè)共3頁(yè)期中考試?個(gè)人總結(jié)?與反思樣?本光陰?似箭，日?月如梭。?轉(zhuǎn)眼間，?我們迎來(lái)?了期中考?試，考試?前，我們?緊張地準(zhǔn)?備復(fù)習(xí)。?考試雖然?過(guò)去了，?但是也不?能放松。?就像媽媽?說(shuō)的，學(xué)?習(xí)就像行?車，而每?一次考試?就像到了?加油站。?要認(rèn)真檢?查自己的?車輛，做?好加油、?加水、維?修等一系?列的工作?。這樣，?才能更安?全迅速地?行駛。經(jīng)?過(guò)檢修，?我發(fā)現(xiàn)我?的“車子?”上有四?處急需“?維修”的?地方，否?則它將影?響到今后?的正常行?駛。二?是數(shù)學(xué)開(kāi)?拓思維的?題目不愿?思考。以?前，我們?的卷子上?總有一些?拓展思維?的思考題?，讓我們?開(kāi)拓思路?，舉一反?三。而我?總是怕麻?煩，不想?動(dòng)腦子,?等著第二?天老師講?了我一抄?黑板的答?案就OK?了。媽媽?說(shuō)：人的?大腦就像?一部機(jī)器?,越運(yùn)轉(zhuǎn)?越靈活。?可是我就?是偷懶，?遇到難題?，囫圇吞?棗，不求?甚解，只?怕我的大?腦要慢慢?地生銹了?。今后，?我要勤于?思考，善?于思考，?使我的大?腦越來(lái)越?靈活。?三是讀書(shū)?不善于思?考，作文?質(zhì)量不高?。我非常?喜歡看課?外書(shū)，但?是總是看?個(gè)熱鬧，?從不認(rèn)真?思考，沒(méi)?有真正吸?收其中的?營(yíng)養(yǎng),沒(méi)?有理解其?中的含義?、道理。?因?yàn)樽x書(shū)?沒(méi)有用心?,所以作?文水平也?沒(méi)有提高?。媽媽說(shuō)?我作文“?假大空”?,總是?用一些華?麗的語(yǔ)言?來(lái)堆砌文?章,老是?寫(xiě)不出自?己的真情?實(shí)感。好?的文章既?使語(yǔ)言樸?實(shí),只要?感情真摯?，同樣能?感染人，?影響人。?我的作文?語(yǔ)言流暢?,條理清?晰,如果?能融入自?己的真實(shí)?情感,體?現(xiàn)自己的?思想，媽?媽說(shuō)我的?作文就能?上一個(gè)大?臺(tái)階。?最后,我?還有一個(gè)?粗心的毛?病。這個(gè)?“惡魔”?已經(jīng)跟了?我好幾年?了,害的?我丟了不?少分，挨?了不少的?打?？墒?我不明白?，它怎么?這么頑強(qiáng)?，趕也趕?不走呢現(xiàn)?在我知道?了，只要?細(xì)心，這?個(gè)無(wú)惡不?作的壞蛋?就無(wú)路可?逃了。媽?媽說(shuō)，細(xì)?心還在于?平時(shí)生活?中就要有?條理，不?莽撞。我?可不愿成?為張飛、?李逵那樣?的英雄好?漢，我要?成為“智?多星”。?我一定從?點(diǎn)滴小事?中養(yǎng)成細(xì)?心、細(xì)致?的好習(xí)慣?。再過(guò)?兩個(gè)月就?要期末考?試了,我?一定不把?遺憾再帶?到下一個(gè)?“加油站?”,要努?力學(xué)習(xí),?爭(zhēng)取取得?滿意的成?績(jī)。同?學(xué)們,讓?我們共同?努力吧，?到時(shí)再一?起分享成?功的喜悅?!期中?考試個(gè)人?總結(jié)與反?思樣本（?二）本?次期中測(cè)?試，試題?難度可以?說(shuō)偏易，?試題構(gòu)成?與高考試?題雖然基?本相同，?但也有三?點(diǎn)變化：?一是文言?翻譯，有?兩句選自?語(yǔ)文必修?篇目，降?低了考查?難度，學(xué)?生得分較?高;二是?語(yǔ)言運(yùn)用?題僅僅兩?道題，比?高考少了?一題;三?是現(xiàn)代文?閱讀，取?消了科普?文和選做?題，僅考?查文學(xué)類?文本閱讀?，避免了?學(xué)生因選?作文本的?不同而出?現(xiàn)的得分?偏差現(xiàn)象?。對(duì)于一?部分習(xí)慣?于解答實(shí)?用文本閱?讀題的同?學(xué)來(lái)說(shuō)，?有點(diǎn)不適?應(yīng)。當(dāng)然?這也提醒?學(xué)生復(fù)習(xí)?要全面，?不可存有?投機(jī)僥幸?心理，對(duì)?于高考可?做考查的?各類型題?目都要做?全面復(fù)習(xí)?把握。?本次測(cè)試?，按照市?劃線，2?7和28?班成績(jī)較?好：高分?一線在_?___分?以上兩個(gè)?班分別是?____?人和__?__人;?二線__?__分以?上兩個(gè)班?分別是_?___人?和___?_人?？?進(jìn)線人數(shù)?分別是2?9和__?__人。?位居高三?文科普通?班第一。?雖然情況?較好，但?仍存在很?多問(wèn)題，?需要及時(shí)?查缺補(bǔ)漏?。分析學(xué)?生答題情?況，發(fā)現(xiàn)?失分原因?不外乎智?力因素與?非智力因?素兩端：?部分學(xué)?生基礎(chǔ)知?識(shí)積累不?足，掌握?不扎實(shí)，?不能活學(xué)?活用相關(guān)?解題概念?、技巧、?方法，去?解答具體?問(wèn)題;寫(xiě)?作方面，?在標(biāo)題擬?制，開(kāi)篇?、結(jié)尾亮?觀點(diǎn)，點(diǎn)?材料，以?及材料的?使用要講?求詳略得?當(dāng)，新穎?豐富上都?有不盡如?意處。?也有部分?同學(xué)有非?智力因素?失分現(xiàn)象?，最突出?的一點(diǎn)是?答題時(shí)間?安排不合?理，沒(méi)按?照各題分?值來(lái)劃分?答題時(shí)間?，以致部?分同學(xué)不?能按時(shí)答?完試卷，?手忙腳亂?，作文倉(cāng)?促作結(jié)，?或不了了?之。不?能分點(diǎn)列?條規(guī)范答?題，答題?順序不合?理，書(shū)寫(xiě)?不規(guī)范，?端正，清?晰，美觀?，卷面一?團(tuán)糟糕，?同時(shí)審題?不夠仔細(xì)?認(rèn)真，全?面，以致?答非所問(wèn)?，缺乏針?對(duì)性，也?是重要的?失分原因?。深入?鉆研大綱?，考綱，?近幾年的?高考試題?，切準(zhǔn)復(fù)?習(xí)重點(diǎn)，?把握高考?的命題趨?向，做到?有的放矢?，追求工?作的有效?性。精?選習(xí)題，?杜絕題海?戰(zhàn)術(shù)，注?重學(xué)習(xí)方?法的傳授?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?，自能提?高，自能?解決問(wèn)題?，挖掘潛?能。狠?抓