2023高中教師年度考核個人總結標準范本（二篇）

第5頁共5頁2023?高中教師?年度考核?個人總結?標準范本?一、努?力提高思?想德道水?平，端正?自身工作?態(tài)度熱?愛教學事?業(yè)，自覺?向身邊的?優(yōu)秀同志?學習，從?中吸取營?養(yǎng)與力量?，進行自?我教育，?嚴格要求?自己。工?作態(tài)度端?正，教風?良好，能?認真落實?學校對備?、教、批?、輔、考?各教學環(huán)?節(jié)的各項?規(guī)定和知?道思想，?認真?zhèn)湔n?，提高課?堂教學質?量。二?、認真探?索業(yè)務，?努力提高?自身理論?素質三?、加強教?學基本訓?練，搞好?常規(guī)教學?1、個?人備課。?2、課?堂教學。?考試、?測驗是教?學的重要?環(huán)節(jié)，積?極批改單?元測驗，?各次測試?。進一步?了解學生?對知識的?掌握情況?，發(fā)現問?題，及時?解決。做?好月考和?單元測試?的批改，?及時正確?找到學生?的缺陷，?有利于更?好地促使?學生在平?時下功夫?，鞏固了?學生所學?，也讓教?師對學生?學習情況?了解得更?加清楚。?我對教學?工作不敢?怠慢，認?真學習，?深入研究?教法，認?真總結工?作，虛心?向學習。?除了進?行教學交?流外，還?注重教學?反思，在?教學實踐?的基礎上?，隨時記?錄，隨時?總結，撰?寫教學反?思，并按?照自己的?教學思總?結進行思?考，探索?教學方法?。五、?存在的不?足這學?期的教學?，實屬辛?苦。取得?了自己滿?意的成績?。但還有?一些不足?。由于參?加工作時?間較短，?工作經驗?不足，教?學思路有?待于進一?步調整，?對自己的?要求進一?步加大，?還得抓緊?時間充電?，不斷提?升自己的?理論素質?和業(yè)務水?平。在教?學重心、?學生底子?上還要進?一步加大?力氣繼續(xù)?深入。?六、下學?期設想?教好高中?語文課對?我而言是?個不小的?新課題，?下學期，?我將繼續(xù)?努力，進?一步有經?驗的同事?學習，不?斷提升自?己，爭取?在將來的?教學工作?中有更好?的表現。?再經過新?的一個學?期的努力?，不斷自?我提高，?增強學生?的語文水?平，將會?有更理想?的成績。?因此，無?論怎樣辛?苦，都將?繼續(xù)努力?，多問，?多想，多?學，百尺?竿頭，更?進一步。?202?3高中教?師年度考?核個人總?結標準范?本（二）?自進入?高三下學?期以來，?師生的共?同壓力更?加大了。?特別是為?了完成本?校本年度?的高考目?標，同仁?們深感肩?負重任，?因而更加?地努力工?作，轉眼?一學期的?教學工作?即將結束?，回顧以?往，先將?本學期的?工作做如?下總結。?上學期?我們主要?進行了語?文高考復?習的第一?階段，穩(wěn)?扎穩(wěn)打，?對高考所?涉及的所?有知識點?要面面俱?到，即使?沒有涉及?到的，只?要和高考?有關的，?仍有復習?的必要。?備課要細?，上課要?實，作業(yè)?要精，補?漏要勤，?檢測要有?針對性。?為學生形?成知識的?系統(tǒng)做準?備。本學?期要進行?的是第二?階段和第?三階段。?第二階?段是知識?的網絡系?統(tǒng)階段。?以專題訓?練為依托?，以第一?輪復習為?為基礎，?讓學生的?知識系統(tǒng)?化。以專?題促歸納?，讓學生?對所有考?點的知識?心中有數?并自我成?體系。教?師有針對?性的引導?學生，讓?學生自主?歸納。?第三階段?是模擬提?高階段，?主要是進?行東三省?的三次模?擬考試。?在模擬中?發(fā)現的問?題，教師?必須精講?，而且堅?決不再留?任何尾巴?，不把遺?留的問題?帶到下一?次的考試?。我所?教的兩個?班級，語?文基礎相?對較差，?而且是部?分學生根?本不重視?語文學科?學習，我?所面臨的?困難和壓?力可想而?知。盡管?如此，我?對學生依?然是不拋?棄、不放?棄，想方?設法引導?學生學語?文，讓他?們認識到?語文對于?他們的高?考的重要?性。一?、激發(fā)興?趣、提高?課堂質量?大部分?學生總覺?得語文學?與不學一?個樣，高?考語文成?績完全靠?運氣，而?且到高三?，各學科?大量的做?題，勢必?給可憐的?語文學習?帶來了沒?時間做語?文看語文?的局面。?語文教學?在夾縫中?求生存，?只能在課?堂上要質?量，要效?率。努力?為學生學?語文、自?己教語文?營造良好?的心理環(huán)?境，學習?環(huán)境。?二、營造?民主課堂?。讓學?生在輕松?愉快的環(huán)?境中學習?。在課堂?上多關注?語文弱科?同學，給?他們精神?鼓勵，讓?學生在自?信的陽光?下成長，?學習。對?各班成績?優(yōu)秀但語?文總拖后?腿的學生?，利用課?余和周六?時間幫他?們掃除學?習中的疑?問，耐心?的講解以?此打動他?們，激起?他們學習?語文的熱?情，收到?良好效果?。善于捕?捉每個學?生在語文?學科方面?的某一閃?光點，以?此增強他?們學習語?文的信心?。三、?提高效率?，上好講?評課進?入高三，?面臨著內?容多、任?務重、時?間緊等一?系列困難?，學生的?復習訓練?也很多，?但我們不?能因為時?間緊就忽?略訓練和?試卷講評?的過程。?我認為認?真抓好講?評課的重?要環(huán)節(jié)，?通過講評?幫助學生?牢固掌握?所學知識?，提高運?用所學知?識的能力?，培養(yǎng)學?生良好的?思維品質?和習慣，?是高三復?習教學的?一條有效?途徑。講?評前認真?分析試卷?，有明確?的目的性?;講評過?程引思路?、給時間?、講技巧?、富有針?對性;講?評后，引?導學生領?悟小結，?注意深化?鞏固，突?出實效性?。第三?、講清解?題規(guī)律或?方法。如?判斷語句?是否有語?病常用三?種方法：?語法結構?分析法、?邏輯事理?分析法和?表達效果?分析法。?第四，?糾正錯誤?務必落實?。對于教?師而言，?要了解學?生錯在何?處，為何?錯，哪些?學生錯，?有針對性?地改進復?習教學工?作。對于?學生而言?，要求答?錯的學生?要找出答?錯的原因?，并改正?，掌握避?免差錯改?正錯誤的?規(guī)律。?第五，要?講究拓展?。某題考?查某內容?、某種角?度，同樣?的考查內?容，還可?以從哪個?角度考。?同樣的要?補充，有?些變化的?更應補充?。這樣，?即可以以?一定的量?的重復，?加上一定?的變化，?來增強對?此一類題?的理解，?做到練一?些題，通?曉某一類?題。對于?學生而言?，還可以?自選課外?題，以拓?展對某一?類題的范?圍、考查?方式的認?識。另外?，還特別?注意在講?評中堅持?正面教育?，保護學?生的自尊?心，充分?調動學生?的學習自?覺性和主?觀能動性?，促使成?績較