教學(xué)工作總結(jié)六年級標(biāo)準(zhǔn)版（二篇）

第4頁共4頁教學(xué)工作?總結(jié)六年?級標(biāo)準(zhǔn)版?一、基?本情況概?述教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是被教的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。所以在?剛接手這?個(gè)班的時(shí)?候，我就?盡量去了?解他們。?我發(fā)現(xiàn)班?上同學(xué)比?較活躍，?上課氣氛?積極，但?中等生、?差生占了?大多數(shù)，?我備課時(shí)?就要注意?到這點(diǎn)，?做有針對?性的準(zhǔn)備?。二、?努力做好?教學(xué)常規(guī)?工作我?一向努力?做好教學(xué)?常規(guī)工作?，經(jīng)常向?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師請?教。課前?能認(rèn)真?zhèn)?課，吃透?教材和小?學(xué)語文新?課標(biāo)的精?神，精心?設(shè)計(jì)好每?一節(jié)課，?教案詳細(xì)?。上課遵?循科學(xué)的?教學(xué)程序?，堅(jiān)持使?用普通話?教學(xué)，板?書工整，?條理清晰?。根據(jù)六?年級的心?理特點(diǎn)，?激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的熱?情，創(chuàng)設(shè)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的情境，?分散知識?的難點(diǎn)、?突出知識?重點(diǎn)，達(dá)?到了優(yōu)化?語文課堂?教學(xué)的目?的;同時(shí)?在課堂教?學(xué)中，面?向全體學(xué)?生，突出?語文課的?特點(diǎn)，注?重讀中感?悟，鼓勵?學(xué)生大膽?質(zhì)疑，善?于教給學(xué)?生學(xué)習(xí)的?方法;還?注意減輕?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?精講精練?，開展素?質(zhì)教育，?向___?_分鐘要?質(zhì)量。當(dāng)?然注意在?傳授知識?的同時(shí)加?強(qiáng)學(xué)生的?思想政治?品德教育?。課后能?認(rèn)真仔細(xì)?地批改作?業(yè)。同時(shí)?積極參加?科組教研?活動，比?如公開課?、到外校?學(xué)習(xí)取經(jīng)?等等。每?個(gè)學(xué)期均?能對教學(xué)?工作進(jìn)行?認(rèn)真的總?結(jié)，汲取?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。三、?想法設(shè)法?提高學(xué)生?課堂參與?學(xué)習(xí)的興?趣。四?、注重提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。一踏?上教師這?個(gè)職業(yè)就?使我深深?地認(rèn)識到?：要想給?學(xué)生一杯?水，我們?先得有一?桶水。因?此我不斷?更新教育?思想和知?識結(jié)構(gòu)，?不斷提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?，我還自?覺加強(qiáng)教?學(xué)基本功?訓(xùn)練。此?外，還充?分利用業(yè)?余時(shí)間不?斷鉆研《?教育學(xué)》?、《心理?學(xué)》、新?課程標(biāo)準(zhǔn)?等教育教?學(xué)理論和?書籍，為?適應(yīng)現(xiàn)代?化教學(xué)的?需要，為?學(xué)生素質(zhì)?的提高打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?(三)狠?抓課堂常?規(guī)的落實(shí)?和班風(fēng)學(xué)?風(fēng)的建設(shè)?。在每節(jié)?課上課前?，我都比?較注重學(xué)?生課堂常?規(guī)的培養(yǎng)?和檢查，?如果沒有?按我的要?求做好課?前準(zhǔn)備工?作，我一?般都不急?著開始上?課，我寧?愿不上課?也要先把?課堂常規(guī)?落實(shí)好。?通過狠抓?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?的建設(shè)，?以良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?，推動課?堂教學(xué)質(zhì)?量的進(jìn)一?步提高。?通過以?上幾個(gè)方?面的努力?，我所任?教班的語?文成績，?在考試中?取得了比?較滿意的?成績，教?學(xué)質(zhì)量也?達(dá)到了要?求。今后?，還要堅(jiān)?持不懈地?搞好教育?教學(xué)工作?，精益求?精，大膽?創(chuàng)新，積?累豐富的?經(jīng)驗(yàn)。?五、不足?及今后努?力的方向?經(jīng)過一?個(gè)學(xué)期的?努力，期?末考就是?一種考驗(yàn)?。無論成?績高低，?都體現(xiàn)了?我在這學(xué)?期的教學(xué)?成果。我?明白到這?并不是最?重要的，?重要的是?在本學(xué)期?后如何自?我提高，?如何共同?提高學(xué)生?的語文水?平。因此?，無論怎?樣辛苦，?我都會繼?續(xù)努力，?多問，多?想，多向?前輩學(xué)習(xí)?，爭取進(jìn)?步。教?學(xué)工作總?結(jié)六年級?標(biāo)準(zhǔn)版（?二）一?、加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)?根據(jù)我班?學(xué)生的年?齡特點(diǎn)和?六年級這?一的過度?學(xué)年，我?首先想到?的不是學(xué)?習(xí)，而是?思想工作??，F(xiàn)在的?孩子由于?生活水平?的提高，?生理和心?理的成熟?比較早，?如果不合?理的加以?引導(dǎo)，勢?必影響孩?子的身心?健康發(fā)展?，特別是?我們班有?好幾個(gè)單?親或組合?家庭的孩?子，在某?種程度上?或多或少?的影響了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)和生活?，學(xué)習(xí)成?績更是無?從談起。?針對這種?情況，我?密切地關(guān)?注著每一?個(gè)同學(xué)，?發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)地解?決，加以?合理的引?導(dǎo)。并且?利用班會?等機(jī)會加?強(qiáng)學(xué)生的?思想工作?，使其樹?立遠(yuǎn)大的?理想，以?一種陽光?的心態(tài)面?對生活中?的每一天?。一學(xué)期?以來，班?級的學(xué)生?沒有太大?的思想波?動。出現(xiàn)?的問題也?都解決在?萌芽狀態(tài)?。二、?把握談心?尺度我?知道，孩?子需要鼓?勵，需要?信心。我?常常在不?經(jīng)意的時(shí)?候，發(fā)現(xiàn)?學(xué)生會因?為我的一?句贊美而?表現(xiàn)出色?。相比較?一下，每?個(gè)學(xué)生都?是家中的?寶，他們?需要愛，?需要激勵?，需要贊?美，我不?會吝嗇自?己的贊美?聲，于是?我慷慨的?把贊美送?給每一位?學(xué)生，哪?怕他是班?里學(xué)習(xí)最?差的。當(dāng)?然，我不?是一味的?贊美和包?容，有時(shí)?也會嚴(yán)厲?的批評，?這就是把?握談心的?尺度了。?特別是對?嚴(yán)重犯錯?的學(xué)生，?要讓他知?道自己的?錯誤所造?成的后果?，并鼓勵?他們下決?心改正，?給他們信?心。三?、激發(fā)競?爭意識?四、擬定?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)有?目標(biāo)才有?動力。班?主任要根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?情況，擬?定全班與?小組在知?識、能力?、情感等?方面的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生?明確我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強(qiáng)?集體的凝?聚力和動?力。然后?，要對每?一個(gè)學(xué)生?擬定切實(shí)?的個(gè)人遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，將集?體的動力?落實(shí)到每?個(gè)學(xué)生身?上，幫助?和鼓勵每?一個(gè)人進(jìn)?步，使每?個(gè)人都在?明顯而又?易于承受?的壓力下?自覺要求?自己。?目標(biāo)的制?定是高學(xué)?生的素質(zhì)?才是目的?。因此，?鑒于小學(xué)?生年齡與?心理特征?，有兩點(diǎn)?需注意：?一是近期?目標(biāo)較之?遠(yuǎn)期目標(biāo)?更有激勵?作用