班主任2023年度工作總結(jié)范文（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)班主任2?023年?度工作總?結(jié)范文?時(shí)光匆匆?如流水，?帶走了初?一的懵懂?，初二的?甜蜜，帶?來(lái)了緊張?奮斗的初?三?；貞?這一學(xué)期?，是辛苦?忙碌的一?學(xué)期，是?心情時(shí)起?時(shí)落的一?學(xué)期，是?跟孩子們?一起成長(zhǎng)?一起奮斗?的一學(xué)期?。一、?做好學(xué)生?的思想工?作。首?先，__?__月，?剛升入初?三，孩子?們還沒(méi)有?適應(yīng)突然?加緊的學(xué)?習(xí)節(jié)奏，?很多孩子?表現(xiàn)出茫?然苦悶甚?至厭學(xué)的?情緒?？?到這種情?況，我決?定幫助孩?子們做好?過(guò)渡，于?是，我開(kāi)?展了一系?類“幸福?初三，浪?漫時(shí)光”?的主題活?動(dòng)，盡量?讓孩子們?感受到苦?中作樂(lè)、?共同奮斗?的幸福。?“幸福?工程”第?一步：開(kāi)?班會(huì)，明?定義，調(diào)?心態(tài)。這?就是“過(guò)?一個(gè)幸福?的初三”?這個(gè)主題?班會(huì)的由?來(lái)。在這?節(jié)班會(huì)課?上，主要?解決三個(gè)?問(wèn)題：你?心中幸福?的初三是?個(gè)什么樣?怎樣能獲?得幸福感?目前阻礙?你幸福的?苦惱有哪?些第一?個(gè)問(wèn)題，?同學(xué)們各?抒己見(jiàn)，?大致可以?歸納為“?有成就感?”、“被?肯定”、?“有進(jìn)步?”等。?我總結(jié)：?我的初三?我做主，?奮斗的青?春最幸福?。什么樣?的初三是?幸福的初?三呢同學(xué)?們說(shuō)得都?很好，沒(méi)?有一個(gè)同?學(xué)認(rèn)為吃?喝玩樂(lè)、?迷迷糊糊?的初三是?幸福的。?這說(shuō)明我?們每個(gè)人?都意識(shí)清?醒、積極?上進(jìn)，但?是同學(xué)們?都只提到?了美好的?結(jié)果是幸?福的，老?師告訴大?家，只要?你是腳踏?實(shí)地、認(rèn)?認(rèn)真真的?對(duì)待你的?學(xué)業(yè)的，?能用行動(dòng)?換得將來(lái)?的無(wú)悔，?你也是幸?福的。那?些沒(méi)有希?望考學(xué)的?同學(xué)，能?主動(dòng)幫助?別人，你?的初三也?是幸福的?。第二?個(gè)問(wèn)題，?怎樣獲得?幸福的初?三呢我告?訴大家要?調(diào)整心態(tài)?：每一?個(gè)大課間?，你跑圈?時(shí)累到了?極點(diǎn)，腿?又沉又疼?，嗓子又?干又癢，?心跳又急?又猛，如?果你此時(shí)?想到自己?肢體無(wú)缺?，熱血奔?涌，身體?健康，比?那些不能?運(yùn)動(dòng)的殘?疾人不知?幸運(yùn)多少?倍，那么?你會(huì)忘記?苦和累，?你是幸福?的;每一?個(gè)夜晚，?家人都已?沉睡，唯?有燈光陪?伴你完成?一科又一?科作業(yè)，?你抵制住?電視節(jié)目?的誘惑，?你拒絕溫?暖被窩的?召喚，你?對(duì)自己有?一種深深?的敬佩，?感覺(jué)到為?理想而努?力地充實(shí)?，你會(huì)是?幸福的;?每一次被?老師叫到?辦公室，?如果你能?這樣想，?我還是老?師看重的?學(xué)生，我?還值得老?師花費(fèi)時(shí)?間批評(píng)，?你會(huì)是幸?福的。所?以，幸福?不幸福，?有時(shí)候決?定于我們?能不能換?個(gè)角度看?問(wèn)題，取?決于我們?良好的心?態(tài)。第?三個(gè)問(wèn)題?是讓孩子?們倒苦水?，清垃圾?，解困惑?。有的孩?子說(shuō)，考?試總是犯?糊涂，下?場(chǎng)就會(huì)做?得題考場(chǎng)?上就是做?不對(duì)。分?析：審題?不認(rèn)真，?心理素質(zhì)?不行，過(guò)?于重視成?績(jī)。支招?：審兩遍?題，放松?心態(tài)，夯?實(shí)知識(shí)。?有的孩子?說(shuō)，愛(ài)學(xué)?文科，理?科學(xué)不會(huì)?。分析：?作業(yè)用的?時(shí)間不合?理，給理?科時(shí)間少?，不懂的?不問(wèn)。支?招：不能?有畏難心?理，培養(yǎng)?興趣，不?懂就問(wèn)。?“幸福?工程”第?二步：拿?起表?yè)P(yáng)的?武器，開(kāi)?設(shè)“今天?你最棒”?專欄。?通話大王?鄭淵潔說(shuō)?，教育孩?子的秘訣?就是往死?里夸他。?哲學(xué)家詹?姆士說(shuō)過(guò)?“人類本?質(zhì)中最殷?切的要求?就是渴望?被肯定，?而學(xué)生更?是如此。?”贊美是?陽(yáng)光、空?氣和水，?是學(xué)生成?長(zhǎng)中不可?缺少的養(yǎng)?料。所以?，我不僅?要口頭表?揚(yáng)學(xué)生，?還要開(kāi)設(shè)?專欄表?yè)P(yáng)?學(xué)生。我?要多發(fā)現(xiàn)?孩子的點(diǎn)?滴進(jìn)步，?在專欄里?給孩子們?寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞?，讓每個(gè)?學(xué)生都看?到他的進(jìn)?步。“?幸福工程?”第三步?：發(fā)揮團(tuán)?隊(duì)的力量?。一個(gè)人?走路，畢?竟孤單;?大家一起?走，才會(huì)?溫暖。培?養(yǎng)幾個(gè)幸?福天使，?提醒幸福?，傳遞幸?福，制造?幸福因子?。第二?、期中考?試以后，?我的班級(jí)?有了一次?痛定思痛?的機(jī)會(huì)。?各科平?均分應(yīng)該?還是的，?可是到了?初三，比?的是尖子?生，拼的?是升學(xué)率?，平均分?高沒(méi)什么?大用。我?班年級(jí)前?二十名人?數(shù)寥寥，?三十致四?十名到擁?擠得很。?失眠，?反思。?本想以幸?福初三為?主打思想?來(lái)鼓舞孩?子們苦中?作樂(lè)，希?望他們?cè)?繁重的課?業(yè)中時(shí)常?感受到被?表?yè)P(yáng)的快?樂(lè)和被激?勵(lì)的力量?，可是事?與愿違，?我遇見(jiàn)了?一群知足?常樂(lè)，容?易滿足，?意志不堅(jiān)?的孩子，?他們需要?的原來(lái)不?是鼓勵(lì)，?而是鞭策?;不是柔?情細(xì)語(yǔ)，?而是榜喝?一聲。?明白了這?些，我知?道自己該?怎么做了?。山不過(guò)?來(lái)，我就?過(guò)去，改?變不了事?情，就改?變自己。?我立刻?調(diào)整主導(dǎo)?思想，幸?福初三換?成苦其心?志初三，?羊媽變狼?爸。采?取了幾個(gè)?具體措施?：如果?有不交作?業(yè)敷衍作?業(yè)的情況?，坐到教?室后面反?思?？?任老師反?映學(xué)習(xí)態(tài)?度惡劣的?，家長(zhǎng)領(lǐng)?回去家反?思。第?三，為走?進(jìn)學(xué)生心?靈，我繼?續(xù)堅(jiān)持與?孩子們?cè)?周記中交?流。有?的孩子羞?于表達(dá)，?有的孩子?性格叛逆?，不愿意?和家長(zhǎng)老?師當(dāng)面交?流對(duì)話，?但是，用?寫(xiě)的方式?釋放心情?，抒寫(xiě)情?懷還是樂(lè)?意做的。?所以，我?給孩子們?定制了一?套“浪漫?時(shí)光”筆?記，每周?通過(guò)周記?發(fā)現(xiàn)孩子?們的心態(tài)?，及時(shí)進(jìn)?行溝通和?鼓勵(lì)。?二、開(kāi)好?“___?_”，進(jìn)?行思想引?領(lǐng)和方法?指導(dǎo)。?這學(xué)期，?不管工作?怎么緊張?，班會(huì)課?始終不放?棄，共開(kāi)?設(shè)了這些?班會(huì)：看?劉媛媛的?勵(lì)志演講?，“苦中?作樂(lè)、幸?福初三”?主題班會(huì)?，學(xué)習(xí)方?法討論會(huì)?，學(xué)習(xí)習(xí)?慣交流會(huì)?，苦其心?志班會(huì)、?安全班會(huì)?、光棍節(jié)?特別班會(huì)?，“發(fā)現(xiàn)?欣賞”和?感動(dòng)班級(jí)?人物評(píng)選?會(huì)。家?長(zhǎng)會(huì)的形?式有集中?開(kāi)和分散?開(kāi)兩種。?期中考試?集中開(kāi)，?針對(duì)班級(jí)?主體情況?與家長(zhǎng)進(jìn)?行交流，?月考后采?用分散開(kāi)?的形式，?針對(duì)個(gè)別?有問(wèn)題的?學(xué)生把家?長(zhǎng)叫到學(xué)?校來(lái)交流?。這學(xué)期?被叫到的?家長(zhǎng)有：?單宏達(dá)家?長(zhǎng)、高春?苗家長(zhǎng)、?梁葉家長(zhǎng)?、郭代明?家長(zhǎng)、王?雨晨家長(zhǎng)?。三、?跟科任老?師多聯(lián)系?，及時(shí)了?解學(xué)生各?科狀態(tài)，?防止偏科?現(xiàn)象。?楊慧姝老?師經(jīng)常幫?忙做學(xué)生?思想工作?，郭春梅?老師發(fā)現(xiàn)?學(xué)生作業(yè)?不認(rèn)真及?時(shí)溝通，?我用兩節(jié)?課的時(shí)間?向她請(qǐng)教?她多年的?畢業(yè)班經(jīng)?驗(yàn)，英語(yǔ)?老師數(shù)學(xué)?老師把學(xué)?生的變化?及時(shí)告訴?我。四?、做好分?流學(xué)生的?思想工作?。這學(xué)?期，縣職?教中心專?門為成績(jī)?不好的同?學(xué)開(kāi)設(shè)了?就業(yè)班和?升學(xué)班，?這對(duì)那些?學(xué)不進(jìn)去?文化知識(shí)?的同學(xué)石?頭出路，?但是一些?成績(jī)中等?不太自信?還有畏難?心理的同?學(xué)思想產(chǎn)?生了波動(dòng)?，看到這?種情況，?我認(rèn)真了?解了一下?這次招生?的特點(diǎn)，?認(rèn)為不適?合這些學(xué)?生去，于?是找她們?一一談心?，解決她?們的困惑?，堅(jiān)定她?們將初三?生活進(jìn)行?到底的決?心。班?里共走了?八位同學(xué)?，這些同?學(xué)的離開(kāi)?使班級(jí)產(chǎn)?生了濃濃?的離別情?緒。我先?是做好這?些同學(xué)的?工作，叮?囑他們?cè)?新的環(huán)境?里保持善?良本色，?鼓勵(lì)他們?用心學(xué)習(xí)?技術(shù)開(kāi)創(chuàng)?自己的未?來(lái)，告訴?他們想同?學(xué)的時(shí)候?可以隨時(shí)?回來(lái)看大?家，畢業(yè)?典禮時(shí)我?會(huì)通知大?家一起來(lái)?參加。這?些同學(xué)走?后，她們?把在班級(jí)?的工作都?進(jìn)行交接?，比如張?美琪把整?理講桌的?工作交給?了王賢，?靳亞晨把?賣水的工?作交給了?程勇?tīng)q，?王子揚(yáng)把?笤帚撮子?修理了一?遍。我?又做好其?他同學(xué)的?思想工作?：這些離?開(kāi)的同學(xué)?找到了適?合自己的?發(fā)展道路?，不必在?畢業(yè)后無(wú)?學(xué)可上流?入社會(huì)，?老師對(duì)他?們感到欣?慰，同時(shí)?也為大家?的前途感?到擔(dān)心，?既然我們?選擇了繼?續(xù)升學(xué)，?就要拿出?背水一戰(zhàn)?的力量和?勇氣。希?望明年_?___月?是一個(gè)令?人驚喜的?____?月。五?、做好常?規(guī)管理。?本學(xué)期?，我校繼?續(xù)實(shí)行示?范班建設(shè)?。為了加?強(qiáng)常規(guī)管?理，我把?班會(huì)記錄?、展板設(shè)?計(jì)、通風(fēng)?消毒等很?多工作都?交給了王?賢張美琪?兩位同學(xué)?，這兩位?同學(xué)盡職?盡責(zé)，曾?喊出：“?讓前排同?學(xué)都好好?學(xué)習(xí)吧，?我來(lái)干”?的豪言。?她們的努?力為我班?取得了兩?個(gè)示范班?的成績(jī)。?六、困?惑與反思?，下學(xué)期?努力的方?向1、?尖子生的?培養(yǎng)與選?拔。2?、作業(yè)質(zhì)?量與交作?業(yè)的時(shí)間?。3、?青春期男?女生的交?往。這?學(xué)期，雖?然做了很?多工作，?但是仍然?有很多疏?漏和不足?的地方。?班主任?2023?年度工作?總結(jié)范文?（二）?班主任是?班級(jí)工作?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學(xué)?校管理的?中間力量?和骨干分?子，對(duì)良?好班風(fēng)和?校風(fēng)的形?成起到舉?足輕重的?作用。作?為一個(gè)班?主任又怎?樣使自已?的工作上?臺(tái)階、上?水平、上?檔次呢實(shí)?習(xí)期間擔(dān)?任班主任?工作，我?有這樣一?個(gè)認(rèn)識(shí)，?班主任對(duì)?學(xué)生的思?想教育工?作，實(shí)質(zhì)?上是一個(gè)?與學(xué)生實(shí)?行心理溝?通的過(guò)程?，只有真?正了解了?學(xué)生的內(nèi)?心世界，?做到有的?放矢，方?法得當(dāng)，?才能達(dá)到?教師對(duì)學(xué)?生的成長(zhǎng)?提供幫助?指導(dǎo)、學(xué)?生對(duì)教師?的工作給?予配合支?持的目的?，從而收?到好的教?育效果。?下面談?wù)?自己切合?學(xué)生心理?實(shí)際進(jìn)行?思想教育?工作的一?些嘗試下?面談?wù)劚?人在實(shí)習(xí)?班級(jí)工作?中的一點(diǎn)?體會(huì)。?一、獎(jiǎng)懲?適當(dāng)。?我知道一?個(gè)優(yōu)秀的?班主任，?時(shí)刻應(yīng)該?用愛(ài)去開(kāi)?啟學(xué)生的?心靈，很?多時(shí)候我?們的一個(gè)?笑容，一?個(gè)課余誠(chéng)?懇的交談?，有時(shí)是?一個(gè)眼神?，一句鼓?勵(lì)的話，?都會(huì)對(duì)學(xué)?生產(chǎn)生長(zhǎng)?久的影響?，你愛(ài)的?奉獻(xiàn)會(huì)得?到愛(ài)的回?報(bào)，但我?們細(xì)想一?下，這樣?的學(xué)生有?多少，真?正能感悟?到你老師?的愛(ài)的學(xué)?生，絕對(duì)?孺子可教?也。常有?的是你對(duì)?他的寬容?增加了他?的放縱，?淡薄了紀(jì)?律的約束?，這在實(shí)?習(xí)中我也?是有所體?會(huì)的。今?天我們面?對(duì)的不是?幾個(gè)學(xué)生?，而是六?十五人的?班級(jí)沒(méi)有?嚴(yán)明的紀(jì)?律，如何?有良好的?班風(fēng)在我?們的教育?工作中，?懲罰也是?教育的一?種手段。?當(dāng)然，?懲罰特別?要慎重，?我認(rèn)為當(dāng)?我們懲罰?學(xué)生時(shí)，?應(yīng)該注意?以下幾個(gè)?方面：?①首先一?定要注意?尊重學(xué)生?的獨(dú)立人?格，保護(hù)?好學(xué)生的?自信心、?自尊心，?好的就是?好的，錯(cuò)?的就是錯(cuò)?的，不要?一錯(cuò)百錯(cuò)?，全盤否?定;②?懲罰的目?的是警示?學(xué)生什么?不可以做?，做了會(huì)?有什么后?果，不是?為懲罰而?懲罰學(xué)生?，而是為?教育學(xué)生?而懲罰學(xué)?生，換句?話說(shuō)，懲?罰是手段?，教育才?是目的;?③誰(shuí)都?會(huì)犯錯(cuò)誤?，但不是?誰(shuí)都會(huì)改?正錯(cuò)誤，?受懲罰不?要緊，要?緊的是改?正錯(cuò)誤，?關(guān)鍵不是?懲罰，關(guān)?鍵是接受?教訓(xùn)，改?正錯(cuò)誤。?二、組?織開(kāi)展活?動(dòng)的魅力?。良好?班集體的?建設(shè)必須?依靠活動(dòng)?來(lái)實(shí)現(xiàn)，?活動(dòng)可以?產(chǎn)生凝聚?力，密切?師生關(guān)系?，使每個(gè)?學(xué)生發(fā)揮?主體的積?極性，這?時(shí)進(jìn)行集?體主義教?育、健康?的競(jìng)爭(zhēng)心?理教育是?行之有效?的;在我?班，凡是?學(xué)校組織?的活動(dòng)，?班主任和?我都給予?高度的重?視，如校?園同期聲?合唱比賽?，班主任?與我都親?身參與當(dāng)?中，開(kāi)動(dòng)?員大會(huì)，?一起與學(xué)?生訓(xùn)練。?告訴他們?不用把名?次的好壞?，放在第?一位，只?要我們盡?力了就行?了。心理?學(xué)等理論?告訴我們?：在競(jìng)賽?活動(dòng)中，?一個(gè)人的?目標(biāo)期望?水平不能?過(guò)高，也?不能過(guò)低?，只有中?等水平的?期望值才?能使參賽?者保持最?佳的競(jìng)技?狀態(tài)，對(duì)?于我們每?個(gè)同學(xué)來(lái)?講，活動(dòng)?的目的不?是拿名次?，而是看?我們?nèi)绾?對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)?，是否有?參與意識(shí)?，是否全?身心投入?了，是否?能做到問(wèn)?心無(wú)愧。?在活動(dòng)中?進(jìn)行教育?，同學(xué)們?易于接受?也能很快?轉(zhuǎn)化為行?動(dòng)。抓住?活動(dòng)這個(gè)?最佳的教?育時(shí)機(jī)，?精心設(shè)計(jì)?教育內(nèi)容?，就能收?到意想不?到的教育?效果。?三、主題?班會(huì)經(jīng)?過(guò)一個(gè)星?期的準(zhǔn)備?，在第一?周的周三?我主持了?新學(xué)期的?第一次班?會(huì)，這也?是我主持?的第一次?班會(huì)。這?次班會(huì)的?主題是安?全教育與?新學(xué)期新?打算。在?班會(huì)上，?同學(xué)們積?極發(fā)言，?讓我深深?的體會(huì)現(xiàn)?在的中學(xué)?生已