2023年班主任新學(xué)期工作計(jì)劃高中（三篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023年?班主任新學(xué)?期工作計(jì)劃?高中1、?言傳身教，?以誠(chéng)取誠(chéng)。?言傳是身?教的基本方?式，身教是?言傳的有效?手段。在我?們耳邊我們?常常可以聽(tīng)?到這樣的話?語(yǔ)老師自己?都做不到，?還要求我做?！可見(jiàn)，我?們的言行對(duì)?學(xué)生有多大?影響。所以?，當(dāng)我們要?求學(xué)生做到?時(shí)，我們自?己應(yīng)該首先?做到。用我?們的真誠(chéng)去?喚起學(xué)生思?想上的共鳴?。當(dāng)然，我?們作為班主?任應(yīng)該不斷?加強(qiáng)自我修?養(yǎng)，不斷汲?取新知識(shí)，?擴(kuò)大知識(shí)面?，注重自身?良好品德的?形成，以身?作則，一視?同仁，讓學(xué)?生信服，增?強(qiáng)自己的親?和力，使自?己的非權(quán)力?性影響持久?而深遠(yuǎn)。?2、尊重學(xué)?生，關(guān)愛(ài)學(xué)?生。愛(ài)是?教育的主旋?律。教書(shū)育?人是教師的?天職，而育?人應(yīng)該是班?主任的首要?天職。愛(ài)學(xué)?生，尊重學(xué)?生人格、興?趣、愛(ài)好，?了解學(xué)生習(xí)?慣以及為人?處世的態(tài)度?、方式等，?然后對(duì)癥下?藥，幫助學(xué)?生樹(shù)立健全?、完善的人?格。人格?尊嚴(yán)是平等?的。努力做?到能象一個(gè)?真正的朋友?一樣，重視?、欣賞學(xué)生?，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?學(xué)生意見(jiàn)，?接納他們的?感受，包容?他們的缺點(diǎn)?，分享他們?的喜悅。被?尊重是學(xué)生?內(nèi)心的需要?，在日程工?作中把自己?的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)?化為學(xué)生的?內(nèi)在動(dòng)力。?3、加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生的?教育工作。?對(duì)于班級(jí)?的后進(jìn)生采?用五導(dǎo)的教?育方式，即?：情感上開(kāi)?導(dǎo)，心理上?疏導(dǎo)，思想?上引導(dǎo)，學(xué)?習(xí)上輔導(dǎo)，?行動(dòng)上督導(dǎo)?。樹(shù)立為了?學(xué)生的一切?的責(zé)任感，?把后進(jìn)生視?為自己的子?女，視為期?待雕鑿的璞?玉，渴望甘?露的孱弱花?朵，和風(fēng)細(xì)?雨精心培育?，真心誠(chéng)意?地關(guān)心愛(ài)護(hù)?，以自己滿?腔熱情在后?進(jìn)生的心靈?深處點(diǎn)燃起?熊熊火焰，?以自己誨人?不倦的精神?，把他們培?養(yǎng)成為新世?紀(jì)的有用人?才。4、?開(kāi)展各項(xiàng)常?規(guī)檢查評(píng)比?活動(dòng)。繼?續(xù)開(kāi)展各項(xiàng)?常規(guī)檢查評(píng)?比活動(dòng)，每?天公布檢查?結(jié)果，班主?任要切實(shí)從?班級(jí)自身出?發(fā)，加強(qiáng)宣?傳發(fā)動(dòng)，指?導(dǎo)訓(xùn)練，將?各項(xiàng)常規(guī)工?作抓細(xì)抓實(shí)?，力爭(zhēng)主動(dòng)?，科學(xué)，民?主管理班級(jí)?，切實(shí)抓好?班風(fēng)班貌建?設(shè)。同時(shí)認(rèn)?真抓好班會(huì)?等，并經(jīng)常?開(kāi)展形式多?樣，生動(dòng)活?潑的活動(dòng)，?使班主任工?作的管理更?合理化，規(guī)?范化，藝術(shù)?化。5、?家校聯(lián)手，?形成良好的?教育合力。?（1）結(jié)?合每周考試?成績(jī)，做好?總結(jié)，針對(duì)?學(xué)生的現(xiàn)狀?，與家長(zhǎng)共?同探討解決?問(wèn)題的方法?，并對(duì)下一?步工作做好?安排，盡快?形成家長(zhǎng)、?教師、學(xué)生?三位一體的?教育模式。?（2）平?時(shí)，把學(xué)生?在校的各方?面的表現(xiàn)反?饋給家長(zhǎng)，?及時(shí)與家長(zhǎng)?溝通，使家?長(zhǎng)對(duì)孩子在?校情況作到?心中有數(shù)，?請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助?鼓勵(lì)或幫助?學(xué)生，作好?學(xué)生的思想?工作，同時(shí)?，向家長(zhǎng)了?解學(xué)生在家?的表現(xiàn)，及?時(shí)找到問(wèn)題?所在，對(duì)癥?下藥。6?、加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的安全工?作計(jì)劃與法?制教育工作?計(jì)劃作為?班主任，我?們應(yīng)該充分?利用兩會(huì)（?班會(huì)、班務(wù)?會(huì)）陣地，?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的食品安全?工作計(jì)劃、?交通安全工?作計(jì)劃、上?下樓梯安全?教育工作計(jì)?劃，加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生的防火?防盜意識(shí)教?育，加強(qiáng)突?發(fā)事故處理?方法的教育?和發(fā)現(xiàn)安全?隱患及時(shí)報(bào)?告的教育，?堅(jiān)決___?_執(zhí)行學(xué)校?的安全首視?責(zé)任制。?同時(shí)，本人?作為班主任?，應(yīng)該注意?不要體罰、?心罰和變相?體罰學(xué)生，?注意在言語(yǔ)?上尊重、理?解我們的學(xué)?生，注意對(duì)?教學(xué)成績(jī)的?合情合理合?法化處理，?注意教育方?式的文明化?、科學(xué)化。?7、班干?部培養(yǎng)工作?計(jì)劃對(duì)班?級(jí)干部進(jìn)行?大膽的使用?和嚴(yán)格的管?理，并作學(xué)?生干部的堅(jiān)?強(qiáng)后盾。在?日常工作中?注意發(fā)揮學(xué)?生干部的表?率作用。該?放手的一定?要放手，從?而歷練能力?，樹(shù)立威信?。與此同時(shí)?，注意提高?他們的自身?素質(zhì)和管理?水平，定期?召開(kāi)班級(jí)干?部管理會(huì)議?組織學(xué)習(xí)。?8、開(kāi)展?班級(jí)特色活?動(dòng)。繼續(xù)?開(kāi)展寫(xiě)周記?、周末及考?試總結(jié)活動(dòng)?，征求同學(xué)?們的意見(jiàn)，?及時(shí)把握學(xué)?生的心理狀?態(tài)，做到和?學(xué)生時(shí)刻保?持心靈上的?溝通。以?上是本學(xué)期?的班主任個(gè)?人工作計(jì)劃?，自己有決?心不讓計(jì)劃?成為一紙空?文，在工作?中一定按計(jì)?劃完成各項(xiàng)?工作。爭(zhēng)取?自己的班級(jí)?管理和學(xué)生?的學(xué)習(xí)成績(jī)?學(xué)期末再上?一個(gè)新的臺(tái)?階。20?23年班主?任新學(xué)期工?作計(jì)劃高中?（二）新?學(xué)期的來(lái)臨?，于孩子們?而言是又要?上緊箍咒了?，于老師們?而言又是什?么呢？其實(shí)?和孩子們的?感受沒(méi)有特?別大的區(qū)別?。一開(kāi)學(xué)，?我這個(gè)班主?任就又得像?一個(gè)牧民一?樣管理好我?家的一群“?牛羊”了，?我得讓他們?“吃”好“?喝”好，讓?他們成為更?加優(yōu)秀的“?牛羊”，我?也就得像孫?悟空一樣去?西天取經(jīng)了?。當(dāng)然，我?們作為班主?任的老師，?也是非常值?得自豪的，?看著我們管?理的學(xué)生越?來(lái)越出色時(shí)?，我們也會(huì)?由衷開(kāi)心的?。不過(guò)說(shuō)這?些也阻擋不?了新學(xué)期新?任務(wù)的到來(lái)?，為了不讓?自己在新學(xué)?期的帶班工?作中出現(xiàn)問(wèn)?題，我制定?了以下的班?主任新學(xué)期?工作計(jì)劃：?一、班主?任首則這?個(gè)學(xué)期跟以?往的學(xué)期，?跟以后的學(xué)?期一樣，都?始終要先做?到班主任的?首則，即“?班級(jí)管理是?我們的職責(zé)?所在，萬(wàn)萬(wàn)?不可以懈怠?。”每一次?提都是為了?讓我們身為?班主任的人?都能夠牢記?自己的職責(zé)?所在，不讓?自己在帶班?遇到困難的?時(shí)候退縮。?二、本學(xué)?期教學(xué)任務(wù)?高中班主?任的工作是?緊張的，也?是非常重要?的。高一高?二同高三沒(méi)?有特別大的?區(qū)別，切不?可以把高一?高二離高考?還遠(yuǎn)而有所?放松，畢竟?我們手里的?這群孩子，?都正期待著?自己的理想?人生正式開(kāi)?始，他們每?一個(gè)人，不?管是成績(jī)好?的，還是成?績(jī)不好的，?他們一定都?期待著高中?畢業(yè)之后的?美好生活。?這會(huì)兒他們?對(duì)未來(lái)的生?活還是模糊?的，我們作?為老師可以?給他們?nèi)ッ?繪一些可供?他們幻想的?生活，讓他?們?cè)趯W(xué)習(xí)上?有一些特別?的動(dòng)力所在?，這比讓他?們考多少分?考到第幾名?要管用得多?。我們班主?任可以召集?班級(jí)里的授?課老師，在?下達(dá)本學(xué)期?教學(xué)任務(wù)的?同時(shí)，也下?達(dá)到這一精?神層面的憧?憬和向往的?制造，讓孩?子們能夠在?一個(gè)自己所?希望的未來(lái)?里進(jìn)行現(xiàn)在?的學(xué)習(xí)生活?，這樣的話?，每一個(gè)孩?子都會(huì)變“?要我學(xué)”為?“我要學(xué)”?，從而在根?本上起到學(xué)?習(xí)管理的引?導(dǎo)工作。?三、本學(xué)期?教學(xué)活動(dòng)?高中是要走?高考這個(gè)獨(dú)?木橋了，可?高中不代表?教學(xué)就可以?變得枯燥乏?味。班主任?有責(zé)任和義?務(wù)管理自己?班級(jí)的老師?，讓他們都?在教學(xué)活動(dòng)?中展開(kāi)寓教?于樂(lè)的教學(xué)?，讓孩子們?能夠更加有?效的吸收進(jìn)?本學(xué)期所學(xué)?的知識(shí)。我?這做班主任?的老師，會(huì)?在本學(xué)期的?工作中，督?促每一位授?課老師完成?最基本的教?學(xué)活動(dòng)，也?會(huì)在課余組?織同學(xué)們和?老師們一起?進(jìn)行有利于?身心健康的?其他教學(xué)活?動(dòng)，讓孩子?們?cè)趯W(xué)習(xí)之?余也有所娛?樂(lè)和放松，?而這些娛樂(lè)?和放松還能?帶來(lái)教學(xué)的?目的，那就?更好了。?2023年?班主任新學(xué)?期工作計(jì)劃?高中（三）?隨著課程?改革的深入?，我這個(gè)工?作了十二年?的班主任也?將迎接新的?挑戰(zhàn)。如何?才能將班級(jí)?工作開(kāi)展得?有聲有色呢?？那就要看?這個(gè)班的指?揮官-班主?任的工作是?怎樣進(jìn)行的?。有人說(shuō)：?一個(gè)好班主?任就是一個(gè)?好班集體。?如果說(shuō)每個(gè)?孩子都是一?顆小星星，?我愿用真誠(chéng)?、熱情為他?們撐起一片?摯愛(ài)的晴空?，讓他們各?自閃爍出最?燦爛、最動(dòng)?人的光輝！?為了讓班級(jí)?充滿活力與?創(chuàng)新，為了?能更好地塑?造孩子們的?心靈，讓他?們得到全面?的發(fā)展，也?為了使新學(xué)?期班級(jí)上能?有更新的氣?息，特制定?班主任計(jì)劃?如下：一?、指導(dǎo)思想?：以學(xué)校?德育教育的?思路為指導(dǎo)?，結(jié)合一年?級(jí)學(xué)生個(gè)性?特點(diǎn)，以人?為本，面向?全體學(xué)生，?全面___?_教育方針?，全面實(shí)施?素質(zhì)教育。?努力提高教?育質(zhì)量，培?養(yǎng)德、智、?體、美、勞?全面發(fā)展，?具有創(chuàng)新精?神的一代新?人。二、?班級(jí)情況分?析：本班?共有學(xué)生_?___人，?其中男生_?___人，?女生___?_人。這些?孩子都聰明?活潑，調(diào)皮?可愛(ài)，有很?強(qiáng)的可塑性?；但一年級(jí)?孩子還未養(yǎng)?成良好的行?為習(xí)慣和學(xué)?習(xí)習(xí)慣。在?本學(xué)期，我?把學(xué)生良好?行為習(xí)慣的?養(yǎng)成以及建?設(shè)良好的班?集體作為主?要目標(biāo)。?三、主要工?作及目標(biāo)：?（一）、?常規(guī)教育方?面剛踏入?一年級(jí)的小?學(xué)生，對(duì)于?學(xué)校的日常?生活和學(xué)習(xí)?還不太適應(yīng)?，每一項(xiàng)規(guī)?章制度對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)是?極其陌生的?。為了使學(xué)?生能夠及早?進(jìn)入角色，?適應(yīng)學(xué)校的?生活，這就?要班主任在?日常生活中?能有序的引?導(dǎo)，并且內(nèi)?容要近一點(diǎn)?、小一點(diǎn)、?實(shí)一點(diǎn)，時(shí)?時(shí)處處向?qū)W?生進(jìn)行有針?對(duì)性的常規(guī)?教育。因此?，我決定從?以下幾點(diǎn)入?手：1、?充分利用班?隊(duì)會(huì)及晨會(huì)?的時(shí)間學(xué)習(xí)?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》，?并在日常學(xué)?習(xí)的過(guò)程中?讓學(xué)生知道?什么行為是?對(duì)的，什么?是不對(duì)的，?使學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?和生活習(xí)慣?。2、合?理利用升旗?儀式、重大?節(jié)日，加強(qiáng)?學(xué)生的德育?教育。這學(xué)?期利用教師?節(jié)、國(guó)慶節(jié)?、少先隊(duì)建?隊(duì)日和元旦?等重大活動(dòng)?舉行一些有?意義的主題?班隊(duì)會(huì)，使?學(xué)生懂得做?人的道理，?培養(yǎng)其愛(ài)國(guó)?主義情感。?同時(shí)，讓學(xué)?生在各種活?動(dòng)和勞動(dòng)中?學(xué)會(huì)合作，?學(xué)會(huì)生活。?3、充分?發(fā)揮各項(xiàng)活?動(dòng)中的教育?陣地的作用?，增強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)感，?使學(xué)生心中?有他人、有?集體。比如?：可以利用?校園紅領(lǐng)巾?廣播站、流?動(dòng)紅旗的評(píng)?比等活動(dòng)，?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?思想教育。?（二）、?班級(jí)紀(jì)律方?面一個(gè)班?級(jí)，要想有?良好的班風(fēng)?，必須要有?良好的紀(jì)律?才行。因而?，我從以下?幾點(diǎn)入手：?1、課堂?紀(jì)律：首先?師生共同制?定班規(guī)班紀(jì)?，并制定相?應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦?法。這樣學(xué)?生既感到有?趣，又有動(dòng)?力，而且可?以在不知不?覺(jué)中遵守紀(jì)?律。由于是?孩子們自己?制定的，這?樣變被動(dòng)的?各種要求為?主動(dòng)的行為?，有助于學(xué)?生將文字內(nèi)?化為行為。?我們班的宗?旨是“說(shuō)到?就要做到。?”2、課?間紀(jì)律：課?間是學(xué)生輕?松休息的時(shí)?間，良好的?課間紀(jì)律將?會(huì)給整個(gè)校?園帶來(lái)活躍?而輕松的氣?氛。然而，?豐富多彩的?課間活動(dòng)，?就是解決課?間紀(jì)律亂的?法寶。我將?針對(duì)學(xué)生的?年齡特點(diǎn)，?采用師生共?同參與的方?式，開(kāi)展“?跳繩、做游?戲、拍球”?等活動(dòng)，使?學(xué)生既健體?又受教育，?還能增進(jìn)師?生之間的感?情，擴(kuò)大交?流的空間。?（三）、?衛(wèi)生方面?講究衛(wèi)生很?重要。俗話?說(shuō)，病從口?入。收拾好?衛(wèi)生，既能?使身體健康?，又能養(yǎng)成?良好的生活?習(xí)慣，還能?創(chuàng)設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)環(huán)?境。1、?個(gè)人衛(wèi)生：?要求衣著整?潔，做好“?三勤”-桌?箱勤清，物?品勤擺，兩?操勤做。?2、班級(jí)衛(wèi)?生：每天早?、中、晚分?派值日生清?掃，設(shè)立衛(wèi)?生監(jiān)督崗，?進(jìn)行檢查與?監(jiān)督。對(duì)于?主動(dòng)、及時(shí)?打掃衛(wèi)生的?同學(xué)或小組?，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)利用?花草美化環(huán)?境，并進(jìn)行?愛(ài)護(hù)環(huán)境和?花草的教育?。（四）?、班干部的?培養(yǎng)方面?班級(jí)管理光?靠班主任一?人來(lái)管理是?不夠的，而?班干部卻是?班級(jí)管理的?小