七年級上學(xué)期語文教學(xué)工作計劃（2篇）

第5頁共5頁七年級上學(xué)?期語文教學(xué)?工作計劃?本學(xué)期，我?主要擔(dān)任七?年級兩個班?的語文教學(xué)?工作，為了?使語文教學(xué)?工作能夠更?好的開展，?結(jié)合學(xué)生的?實(shí)際情況，?特制定下本?學(xué)期的教學(xué)?計劃如下：?一、問題?分析上學(xué)?期的語文教?學(xué)，學(xué)生的?整體素質(zhì)不?錯，成績一?般，大部分?都能及格，?但是優(yōu)等生?的學(xué)生太少?，究其原因?主要是學(xué)生?沒有養(yǎng)成良?好的語文學(xué)?習(xí)習(xí)慣，對?語文的學(xué)習(xí)?沒有興趣，?不愿意讀，?不愿意背，?語文基礎(chǔ)功?很不扎實(shí)。?具體來說：?一部分學(xué)生?的基礎(chǔ)知識?掌握的不扎?實(shí)，比如像?邵明雪、楊?鈺峰和楊恩?同等同學(xué)對?于古詩文的?相關(guān)知識根?本不重視，?以至于考試?時丟分太多?;還有一部?分學(xué)生的現(xiàn)?代文閱讀解?決問題的能?力不夠，只?是記住了答?題的模式，?但是每個問?題解讀的不?夠深刻，導(dǎo)?致失分太多?;在這里，?還有個必須?值得提出的?問題是學(xué)生?的寫作情況?，這是大部?分學(xué)生失分?最多的地方?。學(xué)生們只?知道作文的?框架結(jié)構(gòu)，?里面的寫作?內(nèi)容不真實(shí)?，邏輯思維?差，標(biāo)點(diǎn)符?號使用不恰?當(dāng)，錯別字?太多和語意?不連貫等。?以上是上學(xué)?期的學(xué)生在?語文學(xué)習(xí)上?出現(xiàn)的問題?。而本學(xué)?期即將擔(dān)任?七年級語文?教學(xué)。從學(xué)?生的六年升?學(xué)考試情況?來看。學(xué)生?的語文成績?和語文素養(yǎng)?很不樂觀，?優(yōu)等生中等?生的比例較?小，差生所?占比例較大?。據(jù)了解，?大部分學(xué)生?不具備自主?學(xué)習(xí)能力，?語文能力也?較差，特別?是學(xué)生的口?頭表達(dá)和書?面表達(dá)能力?都不行，因?此本期語文?教學(xué)的道路?可謂是任重?而道遠(yuǎn)啊!?二、改進(jìn)?措施畢竟?從教語文這?門學(xué)科的時?間短，經(jīng)驗?還少。所以?，在提高語?文教學(xué)水平?和學(xué)生的語?文素養(yǎng)方面?，方法上還?是有待商榷?，不過我還?是希望通過?自己的努力?，能夠在語?文教學(xué)上得?到改進(jìn)：?1、培養(yǎng)學(xué)?生良好的語?文學(xué)習(xí)習(xí)慣?，掌握常用?的學(xué)習(xí)方法?。語文最?基本的方法?“聽、說、?讀、寫、記?”，每天都?應(yīng)該認(rèn)真完?成，并且合?理的運(yùn)用。?2、注重?語文基礎(chǔ)知?識的訓(xùn)練、?積累與運(yùn)用?。七年級?學(xué)生剛升入?初中，剛開?始還不適應(yīng)?快節(jié)奏的初?中生活，需?要給于細(xì)心?的指導(dǎo)，而?且還得主抓?基礎(chǔ)，這是?重要的也是?必須的。因?此，掌握七?年級上學(xué)期?階段要求掌?握的生字詞?的音義，語?文基本語法?和標(biāo)點(diǎn)符號?的正確運(yùn)用?，背誦教材?中要求背誦?的古詩詞、?文言文、現(xiàn)?代文及現(xiàn)代?詩歌。3?、提高學(xué)生?在語文學(xué)習(xí)?上需要的各?方面能力。?培養(yǎng)學(xué)生?自主合作探?究的學(xué)習(xí)能?力，培養(yǎng)學(xué)?生語文朗讀?能力，使之?能有感情的?朗讀課文，?為培養(yǎng)學(xué)生?語文語感打?下基礎(chǔ)，閱?讀課程標(biāo)準(zhǔn)?推薦的名著?，培養(yǎng)文學(xué)?興趣。4?、提升教師?整體教學(xué)素?質(zhì)。本人?是一個在語?文學(xué)科上經(jīng)?驗尚淺的新?教師，還是?一個新上崗?的班主任，?對于各方面?問題的處理?存在很多不?足的地方，?必須采取相?應(yīng)的措施來?提升自己。?三、努力?方向希望?通過本學(xué)期?師生的共同?努力，能夠?切合實(shí)際的?學(xué)好語文。?而本學(xué)期我?期望的目標(biāo)?具體來說：?首先，我?希望本學(xué)期?在自身專業(yè)?知識上有所?提升，能夠?會講課，講?明白課，讓?學(xué)生能學(xué)明?白，能真正?學(xué)到知識，?這方面是最?基本的，也?是最重要的?。其次，?我希望兩個?班的學(xué)生能?夠通過多讀?書、多練筆?的方式，加?強(qiáng)閱讀訓(xùn)練?，提高寫作?能力。這學(xué)?期就是簡單?的希望他們?學(xué)會分析文?章，掌握答?題技巧，能?夠通過日常?的知識積累?來真情實(shí)感?的寫作。?七年級上學(xué)?期語文教學(xué)?工作計劃（?二）班級?基本情況分?析：本班?現(xiàn)有在籍學(xué)?生____?人，其中男?生____?人，女生_?___人。?由于多方面?的原因以及?智力因素和?非智力因素?的`綜合影?響，大部分?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度端正，能?掌握正確的?學(xué)習(xí)方法，?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，形成了聽?說讀寫的綜?合能力，不?少同學(xué)在歷?次競賽中取?得了可喜的?成績，具備?了初步的語?文學(xué)習(xí)能力?和語文素養(yǎng)?。但也有部?分學(xué)生學(xué)科?之間不夠平?衡，語文學(xué)?科的學(xué)習(xí)較?為困難，甚?至達(dá)不到班?級的平均水?平。教材?分析：本?冊教材是按?照《全日制?九年制新課?程標(biāo)準(zhǔn)》編?排的新教材?，體現(xiàn)了新?理念和新目?標(biāo)，致力于?構(gòu)建新的教?材系統(tǒng)，促?進(jìn)學(xué)生綜合?素質(zhì)的提高?，確立學(xué)生?在學(xué)習(xí)中的?主體地位。?全書按主?題合成單元?，每個單元?按照主題進(jìn)?行綜合訓(xùn)練?，努力吸引?學(xué)生，提高?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性。在?綜合學(xué)科中?提高學(xué)生的?語文素養(yǎng)，?在不斷的實(shí)?踐中，提高?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的積極性?，培養(yǎng)實(shí)踐?能力、創(chuàng)新?能力和探究?能力。教?學(xué)的總要求?：在教學(xué)?改革的過程?中，教者要?更新教學(xué)理?念，大膽進(jìn)?行教學(xué)改革?，實(shí)施“自?主、合作、?探究”的學(xué)?習(xí)方法，確?立學(xué)生在學(xué)?習(xí)中的主體?地位，為學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?、合作學(xué)習(xí)?、探究學(xué)習(xí)?、創(chuàng)造性學(xué)?習(xí)，創(chuàng)造必?要的條件。?教改措施?：一、以?深化語文教?學(xué)改革為契?機(jī)，加大課?堂。教學(xué)改?革力度，積?極投身新課?改，運(yùn)用先?進(jìn)教學(xué)理念?和多媒體手?段進(jìn)行教學(xué)?，在減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)的同?時，努力提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。二?、以全新的?教學(xué)理念指?導(dǎo)新課改，?教師要做到?教學(xué)五認(rèn)真?，總攬全局?，面向全體?，注重信息?反饋，搞好?試卷分析，?及時調(diào)整教?學(xué)思路，爭?取教學(xué)的大?面積豐收。?三、認(rèn)真?抓好聽說、?讀、寫訓(xùn)練?，進(jìn)行口語?交際訓(xùn)練，?結(jié)合教材中?的名著欣賞?，誦讀欣賞?、引導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行綜合訓(xùn)?練，尤其要?注重培養(yǎng)語?言交際能力?和寫作能力?。四、注?重培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，掌握?良好的學(xué)習(xí)?方法，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)的后勁?，為學(xué)生今?后的發(fā)展打?下基礎(chǔ)。?五、搞好第?二課堂活動?，引導(dǎo)學(xué)生?多讀文學(xué)名?著，多讀健?康有益的課?外讀物，提?高文學(xué)修養(yǎng)?，陶冶高尚?情操。六?、注重個學(xué)?科之間的聯(lián)?系和相互滲?透，溝通課?堂內(nèi)外。溝?通平行學(xué)科?，強(qiáng)化綜合?能力的培養(yǎng)?，為中考和?高考打下堅?實(shí)的基礎(chǔ)。?七、