中班語言教學(xué)方案創(chuàng)意設(shè)計范文（三篇）

第6頁共6頁中班語言教?學(xué)方案創(chuàng)意?設(shè)計范文?活動目標：?1、樂于?表達，學(xué)習?主要角色之?間的對話。?2、能夠?仔細觀察畫?面，根據(jù)圖?片提供的線?索，大膽猜?測和想象故?事情節(jié)。?3、在猜測?故事情節(jié)的?過程中，體?驗觀察和發(fā)?現(xiàn)的樂趣。?活動準備?1、課件?《母雞和蘋?果樹》。?2、自制一?棵蘋果樹。?活動過程?：1、導(dǎo)?入，激發(fā)幼?兒興趣。?師：看，畫?面上有什么??我們一起?來看看房子?里住的是誰?。師：哎?呀，原來房?子里住的是?母雞媽媽。?2、引導(dǎo)?幼兒仔細觀?察畫面，大?膽猜測，學(xué)?習主要角色?間的對話。?(1)師?：一天早晨?，母雞醒來?，推開窗戶?……咦，?雞媽媽怎么?了，是什么?表情?(幼?兒回答)?師：母雞媽?媽瞪大了眼?睛，好象看?到了什么感?覺很驚訝，?那你猜猜看?它看到了什?么?(幼兒?自由回答)?那母雞媽?媽到底看到?了什么?(?點擊課件：?蘋果樹)?母雞說：“?這棵蘋果樹?哪兒來的呢??昨天還沒?有這棵樹呢??”那你?們來猜猜看?這棵蘋果樹?是哪里來的?呢?那我?們帶著問題?接著往下看?。(2)?師：一陣風?吹來，蘋果?樹上出現(xiàn)了?什么?看看?耳朵是什么?樣子的??你覺得這是?誰的耳朵??蘋果樹怎?么會長耳朵?呢，你們覺?得怎么樣??母雞媽媽?也覺得很奇?怪，說：“?真奇怪!我?從來沒見過?蘋果樹長著?尖尖的耳朵??！卑ィ?你們聽蘋果?樹也說話了?：“我們蘋?果樹有時候?是這樣的。?”那接下?去又會發(fā)生?什么呢??(3)師：?又一陣風吹?來，蘋果樹?上又出現(xiàn)了?紅紅的什么??那雞媽?媽看到紅紅?的舌頭會怎?樣?它會?怎么說?蘋?果樹又怎么?說呢?接?下去還會發(fā)?生什么呢??(4)師?：又一陣風?吹來，蘋果?樹上出現(xiàn)了?什么?雞?媽媽看到這?條毛茸茸的?尾巴又會怎?么說呢??蘋果樹怎么?回答的??(5)師：?你認為這是?一棵真的蘋?果樹嗎?你?覺得是誰假?扮的?那?你們有沒有?什么好辦法?，讓它現(xiàn)出?原形呢?(?幼兒自由回?答)小朋?友想出了很?多好辦法，?雞媽媽也想?出了一個好?辦法：“雞?媽媽讓蘋果?樹學(xué)大樹搖?，蘋果樹搖?啊搖，樹上?的葉子都掉?下來了，看?，到底是誰?假扮的呀??”(點擊課?件：啊，原?來是一只大?灰狼假扮的?。)那它?為什么要裝?成蘋果樹呢??(6)?師：原來大?灰狼裝扮成?蘋果樹是想?來吃母雞媽?媽的，那你?們有什么好?辦法來幫助?母雞媽媽對?付大灰狼??(幼兒自由?討論)小?朋友想出了?很多好辦法?，那我們來?看看雞媽媽?是怎么做的??3、完?整講述故事?。師：你?們喜歡這個?故事嗎??這個好聽的?故事的名字?叫《母雞和?蘋果樹》，?那請你們跟?著老師一起?來講講這個?故事吧。?4、表演故?事。師：?你喜歡故事?里的誰?為?什么?現(xiàn)在?我們來表演?故事，你可?以選擇當雞?媽媽，也可?以選擇當蘋?果樹。中?班語言教學(xué)?方案創(chuàng)意設(shè)?計范文（二?）活動目?標：1.?通過表演、?實踐故事，?引導(dǎo)幼兒懂?得只有團結(jié)?協(xié)作，才能?做好或完成?一件事情。?2.通過?語言表達和?動作相結(jié)合?的形式充分?感受故事的?童趣。3?.能仔細傾?聽故事，理?解主要的故?事情節(jié)。?4.領(lǐng)會故?事蘊含的寓?意和哲理。?5.引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習，感悟生?活?；顒?準備：五?兄弟指偶，?笤帚一把?活動過程：?1.教師?利用指偶給?幼兒邊演示?邊講故事。?2.討論?：⑴五個手?指兄弟單獨?掃地為什么?辦不到?⑵?五兄弟同時?進行為什么?就很快完成?了?3.?游戲：幼兒?五個手指分?別戴上五兄?弟的指偶，?邊說兒歌，?邊做手指游?戲。附故?事：手指五?兄弟的爭吵?有一天，?小玉剛想上?床睡午覺，?忽然聽見右?手的五個手?指頭說起話?來。大拇指?說：我是你?們的大哥，?我最有用了?。食指說：?瞎說，瞎說?，我最有用?。中指、無?名指也嚷嚷?開了：我最?有用!我最?有用!小拇?指一聽，笑?了：哈哈，?我最有用!?咱們光嚷嚷?有什么用??總得講出點?道理才行啊?!大拇指?馬上說：我?先說!人們?都管我叫大?拇指哥，小?玉夸獎什么?的時候，總?是把我伸出?來，說真好?，真好，第?一第一，我?當然最有用?啦!食指?說：你是老?大哥怎么啦?，你沒有我?長得高!我?最有用。小?玉要嘗一樣?好吃的東西?，總是用蘸?一下，誰聽?說讓你蘸過?呀!中指?說：別吹牛?了，你有我?高嗎?我在?五個兄弟里?，所以人們?管我叫中拇?，比高呀，?那可數(shù)我第?一!無名?指也嚷嚷開?了：你們都?別說了，我?緊有用，人?最喜歡我，?管我叫無名?指。有的人?有漂亮的戒?指，都是戴?在我身上的?!小拇指?說：你們說?的都不錯，?可是最有用?的得數(shù)我!?小玉耳朵癢?了，就用我?來摳。不?對，我最有?用!不對?，我最有用?!呵，這?兄弟五個吵?起來了。小?玉一聽，覺?也睡不著了?，他咯咯地?笑了。五個?指頭兄弟?對、對，還?是讓小玉說?說吧，我們?誰最有用??我看你們?別爭了，父?們都用。有?些事一個人?就辦不了，?要靠大家才?能辦好。?我不信。?我也不信。?好，不信?你們就試試?吧。來你們?誰能用一個?指頭，拿起?這把笤帚掃?掃地?大?拇指說：我?能!好，?試試吧!?大拇指想，?這還不容易?。它走過去?就想把笤帚?拿起來，可?是不知為什?么，笤帚就?是不聽它的?話。四個弟?弟一看全笑?了。食指說?：還是我來?吧!食指?過去了，它?把身子彎過?來一勾，真?把笤帚勾起?來了。可它?想拿起笤帚?掃地，笤帚?就是不聽它?的話。中指?、無名指、?小拇指也全?試過了，誰?也沒能把笤?起來。五個?兄弟你看看?我，我看看?你，都不說?話了。小玉?又跟他們說?：來，你們?大家一起使?勁，看看能?不能把笤帚?拿起來!?五個指頭一?合作，一下?子就把笤帚?拿起來了，?嘩啦，嘩啦?，把地掃得?十凈極了。?小玉問大?家：你們說?誰最有用啊??我們都?有用，團結(jié)?起來力量大?!五個指?頭都不說話?了，小玉躺?在床上，不?一會就睡著?了。活動?建議：請?幼兒體驗：?團結(jié)起來力?量大的道理?、團結(jié)協(xié)作?掃掃我們的?室內(nèi)環(huán)境，?活動形式可?以把幼兒分?成若干組，?每組負責做?一件事情，?如：擦桌子?、掃地……?中班語言?教學(xué)方案創(chuàng)?意設(shè)計范文?（三）活?動目標：?1、能感受?故事的有趣?，知道自然?界動物的多?樣性。2?、學(xué)習詞匯?：又輕又快?、蹦蹦跳跳?。3、通?過語言表達?和動作相結(jié)?合的形式充?分感受故事?的童趣。?4、引導(dǎo)幼?兒在故事和?游戲中學(xué)習?，感悟生活?。5、鼓?勵幼兒大膽?的猜猜、講?講、動動。?活動準備?：1、磁?性教具：數(shù)?字卡及相關(guān)?動物的腳的?圖。2、?配套幼兒畫?冊。活動?過程：1?、游戲“猜?猜它是誰”?，引起幼兒?興趣。(?1)教師出?示圖片(畫?有小雞腳)?。提問：?猜猜它是誰??有幾只腳??它是怎樣?走路的?(?學(xué)習詞匯：?又輕又巧)?大家來學(xué)一?學(xué)。(2?)分別出示?小兔、螳螂?、螃蟹的圖?片，步驟同?(1)。?2、教師講?故事，引起?幼兒數(shù)