2023初三數(shù)學(xué)教師第一學(xué)期工作計(jì)劃（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023初?三數(shù)學(xué)教師?第一學(xué)期工?作計(jì)劃一?、教學(xué)思想?：教育學(xué)?生掌握基礎(chǔ)?知識(shí)與基本?技能，培養(yǎng)?學(xué)生邏輯思?維能力、運(yùn)?算能力、空?間觀念和解?決簡(jiǎn)單實(shí)際?問(wèn)題能力，?使學(xué)生逐步?學(xué)會(huì)正確、?合理地進(jìn)行?運(yùn)算，逐步?學(xué)會(huì)觀察分?析、綜合、?抽象、概括?。會(huì)用歸納?演繹、類(lèi)比?進(jìn)行簡(jiǎn)單推?理。使學(xué)生?懂得數(shù)學(xué)來(lái)?源于實(shí)踐又?反過(guò)來(lái)作用?于實(shí)踐。提?高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?興趣，逐步?培養(yǎng)學(xué)生具?有良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣，實(shí)事?求是態(tài)度。?頑強(qiáng)學(xué)習(xí)毅?力和獨(dú)立思?考、探索新?思想。培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)用數(shù)?學(xué)知識(shí)解決?問(wèn)題能力。?二、學(xué)生?基本情況分?析：總體?來(lái)看，成績(jī)?只能算一般?。在學(xué)生所?學(xué)知識(shí)掌握?程度上，整?個(gè)年級(jí)已經(jīng)?開(kāi)始出現(xiàn)兩?極分化，對(duì)?優(yōu)生來(lái)說(shuō)，?能夠透徹理?解知識(shí)，知?識(shí)間內(nèi)在聯(lián)?系也較為清?楚，對(duì)后進(jìn)?生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)?單基礎(chǔ)知識(shí)?還不能有效?掌握，成績(jī)?較差，學(xué)生?仍然缺少大?量推理題訓(xùn)?練，推理思?考方法與寫(xiě)?法上均存在?著一定困難?，對(duì)幾何有?畏難情緒，?相關(guān)知識(shí)學(xué)?得不很透徹?。在學(xué)習(xí)?能力上，學(xué)?生課外主動(dòng)?獲取知識(shí)能?力較差，為?減輕學(xué)生經(jīng)?濟(jì)負(fù)擔(dān)與課?業(yè)負(fù)擔(dān)，不?提倡學(xué)生買(mǎi)?教輔參考書(shū)?，學(xué)生自主?拓展知識(shí)面?，向深處學(xué)?習(xí)知識(shí)能力?沒(méi)有得到培?養(yǎng)。在以后?教學(xué)中，對(duì)?有條件孩子?應(yīng)鼓勵(lì)他們?買(mǎi)課外參考?書(shū)，不一定?是教輔參考?書(shū)，有趣課?外數(shù)學(xué)讀物?更好，培養(yǎng)?學(xué)生課外主?動(dòng)獲取知識(shí)?能力。學(xué)?生邏輯推理?、邏輯思維?能力，計(jì)算?能力需要得?到加強(qiáng)，以?提升學(xué)生整?體成績(jī)，應(yīng)?在合適時(shí)候?補(bǔ)充課外知?識(shí)，拓展學(xué)?生知識(shí)面，?提升學(xué)生素?質(zhì);在學(xué)習(xí)?態(tài)度上，絕?大部分學(xué)生?上課能全神?貫注，積極?投入到學(xué)習(xí)?中去，少數(shù)?幾個(gè)學(xué)生對(duì)?數(shù)學(xué)處于一?種放棄心態(tài)?，課堂作業(yè)?，大部分學(xué)?生能認(rèn)真完?成，少數(shù)學(xué)?生需要教師?督促，這一?少數(shù)學(xué)生也?成為老師重?點(diǎn)牽掛對(duì)象?，課堂家庭?作業(yè)，學(xué)生?完成質(zhì)量要?打折扣;學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?養(yǎng)成還不理?想，預(yù)習(xí)習(xí)?慣，進(jìn)行總?結(jié)習(xí)慣，自?習(xí)課專(zhuān)心致?至學(xué)習(xí)習(xí)慣?，主動(dòng)糾正?（考試、作?業(yè)后）錯(cuò)誤?習(xí)慣，比較?多學(xué)生不具?有，需要教?師督促才能?做，陶行知?說(shuō)：教育就?是培養(yǎng)習(xí)慣?，這是本期?教學(xué)中重點(diǎn)?予以關(guān)注。?三、本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?共五章：?第22章：?二次根式;?第23章：?一元二次方?程;第24?章：圖形相?似;第25?章：解直角?三角形;第?26章：隨?機(jī)事件概率?。四、在?教學(xué)過(guò)程中?抓住以下幾?個(gè)環(huán)節(jié)：?（1）認(rèn)真?備課。認(rèn)真?研究教材及?考綱，明確?教學(xué)目標(biāo)，?抓住重點(diǎn)、?難點(diǎn)，精心?設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)?程，重視每?一章節(jié)內(nèi)容?與前后知識(shí)?聯(lián)系及其地?位，重視課?后反思，設(shè)?計(jì)好每一節(jié)?課師生互動(dòng)?細(xì)節(jié)。（?2）抓住課?堂____?分鐘。嚴(yán)格?按照教學(xué)計(jì)?劃，備課統(tǒng)?一進(jìn)度，統(tǒng)?一練習(xí)，進(jìn)?行教學(xué)，精?心設(shè)計(jì)每一?節(jié)課每一個(gè)?環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取?每節(jié)課達(dá)到?教學(xué)目標(biāo)，?突出重點(diǎn)，?分散難點(diǎn)，?增大課堂容?量組織學(xué)生?人人參與課?堂活動(dòng)，使?每個(gè)學(xué)生積?極主動(dòng)參與?課堂活動(dòng)，?使每個(gè)學(xué)生?動(dòng)手、動(dòng)口?、動(dòng)腦，及?時(shí)反饋信息?提高課堂效?益。（3?）課后反饋?。精選適當(dāng)?練習(xí)題、測(cè)?試卷，及時(shí)?批改作業(yè)，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及?時(shí)給學(xué)生面?對(duì)面指出并?指導(dǎo)學(xué)生搞?懂弄通，不?留一個(gè)疑難?點(diǎn)，讓學(xué)生?學(xué)有所獲。?五、不斷?鉆研業(yè)務(wù)，?提高業(yè)務(wù)能?力及水平：?積極參加?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?看書(shū)、看報(bào)?，參加學(xué)校?組織培訓(xùn)，?使之更好為?基礎(chǔ)教育改?革努力，掌?握新技能、?技巧，不斷?努力，取長(zhǎng)?補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，努力?使教學(xué)更務(wù)?實(shí)，方法更?靈活，手段?更先進(jìn)。?六、提高質(zhì)?量措施：?1、認(rèn)真學(xué)?習(xí)鉆研新課?標(biāo)，掌握教?材。2、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?爭(zhēng)取充分掌?握學(xué)生動(dòng)態(tài)?。3、認(rèn)?真上好每一?堂課。4?、落實(shí)每一?堂課后輔助?，查漏補(bǔ)缺?。5、積?極與其它老?師溝通，加?強(qiáng)教研教改?，提高教學(xué)?水平。6?、經(jīng)常聽(tīng)取?學(xué)生良好合?理化建議。?7、以?xún)?頭帶中間戰(zhàn)?略思想不變?。8、深?化兩極生訓(xùn)?導(dǎo)。20?23初三數(shù)?學(xué)教師第一?學(xué)期工作計(jì)?劃（二）?一、學(xué)情分?析1、新?學(xué)期，根據(jù)?九年級(jí)合班?的實(shí)際，首?先是先摸清?底子，穩(wěn)住?學(xué)生，然后?根據(jù)學(xué)生學(xué)?情分布情況?，重新劃分?學(xué)習(xí)小組，?對(duì)新合班過(guò)?來(lái)的學(xué)生，?做好各方面?的工作，使?他們迅速適?應(yīng)新環(huán)境，?然后，盡快?幫他們找到?新的學(xué)習(xí)榜?樣和新學(xué)伴?，幫他們樹(shù)?立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?和發(fā)展意識(shí)?以及創(chuàng)新意?識(shí)，鼓勵(lì)大?家在新學(xué)期?，獲得更大?的進(jìn)步，取?得更大的發(fā)?展。2、?通過(guò)對(duì)上期?期末檢測(cè)分?析，發(fā)現(xiàn)本?班學(xué)生存在?很?chē)?yán)重的兩?極分化。一?是平時(shí)成績(jī)?比較突出的?學(xué)生基本上?掌握了學(xué)習(xí)?的數(shù)學(xué)的方?法和技巧，?但學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?興趣不夠濃?厚，怕吃苦?，少問(wèn)，欠?鉆研精神;?二是相當(dāng)部?分學(xué)生因?yàn)?各種原因，?數(shù)學(xué)已經(jīng)落?后很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?，基本喪失?了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣。?二、指導(dǎo)思?想1、以?《初中數(shù)學(xué)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》為準(zhǔn)繩，?繼續(xù)深入開(kāi)?展新課程教?學(xué)改革。以?提高學(xué)生中?考成績(jī)?yōu)槌?發(fā)點(diǎn)，注重?培養(yǎng)學(xué)生的?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能，?提高學(xué)生解?題答題的能?力。2、?通過(guò)本學(xué)期?的課堂教學(xué)?，完成九年?級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)。?3、根據(jù)?實(shí)際情況，?適當(dāng)完成九?年級(jí)下冊(cè)新?授教學(xué)內(nèi)容?。三、教?學(xué)目標(biāo)1?、知識(shí)技能?目標(biāo)：掌握?一元二次方?程的定義、?性質(zhì);會(huì)解?一元二次方?程;研究二?次函數(shù)的概?念、圖象和?基本性質(zhì)并?加以理解應(yīng)?用;理解旋?轉(zhuǎn)的基本性?質(zhì);掌握?qǐng)A?及與圓有關(guān)?的概念、性?質(zhì);理解概?率在生活中?的應(yīng)用。?2、過(guò)程方?法目標(biāo)：培?養(yǎng)學(xué)生的觀?察、探究、?推理、歸納?的能力，發(fā)?展學(xué)生合情?推理能力、?邏輯推理能?力和推理認(rèn)?證表達(dá)能力?，提高知識(shí)?綜合應(yīng)用能?力。3、?態(tài)度情感目?標(biāo)：進(jìn)一步?感受數(shù)學(xué)與?日常生活密?不可分的聯(lián)?系，同時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行辯?證唯物主義?世界觀教育?。四、教?學(xué)措施1?、精心備課?，設(shè)置好每?個(gè)教學(xué)情境?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)興趣和?欲望。深入?淺出，幫助?學(xué)生理解各?個(gè)知識(shí)點(diǎn)，?突出重點(diǎn)，?講透難點(diǎn)。?2、加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生課后?的輔導(dǎo)，尤?其是中等生?和后進(jìn)生的?基礎(chǔ)知識(shí)的?輔導(dǎo)，提高?他們的解題?作答能力和?正確率。?3、精