2023年大班上學(xué)期工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)樣本（三篇）

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?大班上學(xué)期?工作計(jì)劃標(biāo)?準(zhǔn)樣本新?的學(xué)期新的?希望，新的?學(xué)期新的挑?戰(zhàn)。在經(jīng)過(guò)?中班一年的?共同學(xué)習(xí)和?生活后本學(xué)?期，我班幼?兒升入學(xué)前?班，繼續(xù)新?的學(xué)習(xí)和生?活，為了使?孩子們能安?全、愉快的?成長(zhǎng)，我班?三位教師將?以愛(ài)事業(yè)、?愛(ài)孩子當(dāng)作?自己的天職?，工作中盡?量做到一切?以幼兒利益?為出發(fā)點(diǎn)，?努力建立良?好的師生關(guān)?系，和幼兒?渡過(guò)快樂(lè)的?一學(xué)期，作?為班級(jí)的老?師，我們深?深的意識(shí)到?，只有結(jié)合?自身特點(diǎn)，?不斷的學(xué)習(xí)?、反思、總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才?能更有效的?開(kāi)展工作。?本學(xué)期，我?們將認(rèn)真領(lǐng)?會(huì)，在深入?學(xué)習(xí)___?_《新綱要?》、根據(jù)幼?兒的實(shí)際情?況進(jìn)行有針?對(duì)性的培養(yǎng)?，以便孩子?能更好的學(xué)?習(xí)知識(shí)和養(yǎng)?成日常行為?中的習(xí)慣，?具體計(jì)劃如?下：一、?班級(jí)情況分?析：本學(xué)?期，我班共?有幼兒__?__名，大?都是原大班?直接升入大?班的，新增?幼兒一名。?孩子們升入?了學(xué)前班，?成為了哥哥?、姐姐，自?豪感、責(zé)任?感、榮譽(yù)感?均較強(qiáng)，各?方面的進(jìn)步?也特別快，?三位老師觀?察到，我們?班級(jí)的孩子?思維活躍，?接受能力強(qiáng)?，性格開(kāi)朗?、活潑、自?主，富有個(gè)?性。從整體?看人際交往?能力較好，?幼兒的口頭?表達(dá)能力較?好，能清晰?的表達(dá)自己?的想法和意?愿。自我服?務(wù)方面也有?了很大的進(jìn)?步，能自己?的事情自己?做，并能幫?助老師、家?長(zhǎng)做一些力?所能及的事?情。需加強(qiáng)?：1傾聽(tīng)的?習(xí)慣需要加?強(qiáng)，孩子們?之間相互學(xué)?習(xí)、自主性?、決策能力?等方面有待?進(jìn)一步培養(yǎng)?。____?個(gè)別幼兒飲?食習(xí)慣差，?挑食現(xiàn)象嚴(yán)?重，進(jìn)餐速?度緩慢有待?加強(qiáng)。3語(yǔ)?言組織能力?培養(yǎng)。4學(xué)?習(xí)習(xí)慣和生?活習(xí)慣培養(yǎng)?，5幼兒禮?儀仍需進(jìn)一?步規(guī)范。根?據(jù)以上的具?體情況，和?我班進(jìn)入學(xué)?前班的年齡?特點(diǎn)將針對(duì)?幼兒實(shí)際情?況，有目的?、有計(jì)劃的?進(jìn)行教育。?二、班務(wù)?、教育教學(xué)?工作重：?（一）本學(xué)?期工作目標(biāo)?：1、認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)《幼?兒園教育指?導(dǎo)綱要》的?精神，以開(kāi)?放教育為指?導(dǎo)思想，學(xué)?習(xí)最新的幼?教理論。?2、積極為?幼兒創(chuàng)設(shè)與?教育內(nèi)容相?符合的教育?環(huán)境，為幼?兒營(yíng)造游戲?氛圍，合理?地布置與安?排活動(dòng)區(qū)，?為幼兒提供?自選、自主?活力的條件?與機(jī)會(huì)，讓?幼兒井然有?序地愉快學(xué)?習(xí)。3、?給幼兒提供?真實(shí)體驗(yàn)的?機(jī)會(huì)，盡量?創(chuàng)造條件讓?幼兒實(shí)際參?加探索活動(dòng)?，獲取更多?的信息，體?驗(yàn)學(xué)習(xí)的快?樂(lè)。4、?加強(qiáng)各方面?的安全防范?意識(shí)。5?、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)?幼兒的環(huán)保?意識(shí)。6?、做好幼小?銜接的準(zhǔn)備?工作，開(kāi)展?閱讀，計(jì)算?，識(shí)字的活?動(dòng)，不斷提?高幼兒的學(xué)?習(xí)能力，有?計(jì)劃地引導(dǎo)?幼兒閱讀，?激發(fā)幼兒看?書(shū)識(shí)字的愿?望和興趣，?注意幼兒正?確的書(shū)寫(xiě)姿?勢(shì)，繼續(xù)將?讀、寫(xiě)、算?滲透在幼兒?的一日生活?中。7、?注重日常的?音樂(lè)活動(dòng)，?精選優(yōu)秀的?音樂(lè)作品，?注重音樂(lè)活?動(dòng)在一日生?活中的運(yùn)用?，讓音樂(lè)活?動(dòng)成為日常?活動(dòng)的一部?分。注重培?養(yǎng)幼兒打擊?樂(lè)和大合唱?的練習(xí)，加?強(qiáng)軍樂(lè)隊(duì)的?練習(xí)。（?二）工作內(nèi)?容與措施：?1、生活?方面（1?）開(kāi)學(xué)初，?提供機(jī)會(huì)讓?幼兒自領(lǐng)保?潔任務(wù)，如?：擦學(xué)具柜?、操作架等?，學(xué)習(xí)做保?潔區(qū)的清潔?工作，體會(huì)?為班級(jí)做好?事的樂(lè)趣。?（2）在?生活區(qū)，手?工區(qū)為幼兒?準(zhǔn)備剪刀、?線等工具，?學(xué)習(xí)剪刀、?打結(jié)的方法?；學(xué)習(xí)自制?游戲用具，?如：剪紙、?打蝴蝶結(jié)等?。（3）?天氣轉(zhuǎn)冷時(shí)?，在老師的?指導(dǎo)下，能?添衣服，會(huì)?耐心、獨(dú)立?地將衣褲穿?戴整齊，保?持服裝潔；?會(huì)將衣帽、?手套、圍巾?等放在固定?的地方并放?整齊。2?、學(xué)習(xí)方面?（1）開(kāi)?展“讀好書(shū)?”活動(dòng)，從?各種途徑收?集好書(shū)，定?期組織讀好?書(shū)的心得交?流活動(dòng)。?（2）以“?多元智能”?理論為理論?基礎(chǔ)，以“?活動(dòng)”、“?整合”為主?要課程建構(gòu)?形式，開(kāi)展?促進(jìn)孩子全?面發(fā)展的主?題活動(dòng)。?（3）加大?幼兒做數(shù)學(xué)?練習(xí)的力度?，開(kāi)始學(xué)習(xí)?20以內(nèi)的?進(jìn)退位的練?習(xí)，為上小?學(xué)打下良好?的基礎(chǔ)。?（三）衛(wèi)生?保健工作：?衛(wèi)生工作?是我班的一?項(xiàng)重要工作?，我們?nèi)?教師將全力?配合保育員?，分工不分?家，認(rèn)真完?成衛(wèi)生工作?，根據(jù)衛(wèi)生?工作常規(guī)，?認(rèn)真做好每?日的衛(wèi)生消?毒及清掃，?并堅(jiān)持做到?每周一大掃?每天一小掃?，為幼兒提?供一個(gè)安全?、舒適、整?潔的生活環(huán)?境。除此?之外，我們?還要加強(qiáng)對(duì)?幼兒的安全?教育，增強(qiáng)?幼兒的自我?保護(hù)意識(shí)，?盡量避免事?故的發(fā)生。?在生活習(xí)慣?上培養(yǎng)幼兒?良好進(jìn)餐習(xí)?慣、用眼習(xí)?慣、午睡習(xí)?慣、個(gè)人衛(wèi)?生習(xí)慣等。?并根據(jù)學(xué)前?班的特點(diǎn)，?培養(yǎng)幼兒自?理能力，學(xué)?會(huì)收拾、整?理、保管自?己的物品；?學(xué)會(huì)在戶外?活動(dòng)歸來(lái)，?自己增減衣?服；在完成?這些工作之?外，同時(shí)配?合保健醫(yī)生?做好體檢及?預(yù)防各種傳?染病工作。?三、家長(zhǎng)?工作方面：?1、通過(guò)?“家長(zhǎng)園地?”、“《家?長(zhǎng)作業(yè)》”?等多種途徑?，促使家園?教育協(xié)調(diào)一?致。2、?組織好每月?家長(zhǎng)開(kāi)放活?動(dòng)，增進(jìn)家?長(zhǎng)對(duì)幼兒園?和本班工作?的了解，取?得家長(zhǎng)對(duì)我?班工作的支?持。3、?繼續(xù)組建“?學(xué)前班家長(zhǎng)?委員會(huì)”，?由家長(zhǎng)相互?推薦，委員?會(huì)成員參與?我班咨詢或?為班級(jí)決策?提供依據(jù)等?等。新的?班級(jí)新的合?作。相信通?過(guò)幼兒園、?教師、家長(zhǎng)?和社區(qū)的有?益互動(dòng)，能?夠達(dá)到最好?的溝通效果?，促進(jìn)孩子?的全面發(fā)展?，我們一定?會(huì)和孩子們?一起愉快、?順利地度過(guò)?學(xué)前班的第?一個(gè)學(xué)期。?四、班級(jí)?人員的配合?：本學(xué)期?，我們將增?強(qiáng)三位老師?之間的配合?，做到以班?為家、愛(ài)園?、愛(ài)班、分?工不分家，?嚴(yán)格遵守幼?兒園的規(guī)章?制度，盡職?盡責(zé)完成好?自己的工作?，隨時(shí)溝通?，隨時(shí)交流?，團(tuán)結(jié)協(xié)作?，以最佳的?工作狀態(tài)投?入到工作中?去，順利完?成學(xué)前班的?各項(xiàng)工作。?2023?年大班上學(xué)?期工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)樣本（?二）新的?學(xué)期新的希?望，新的學(xué)?期新的挑戰(zhàn)?。在經(jīng)過(guò)中?班一年的共?同學(xué)習(xí)和生?活后，我們?一起迎來(lái)孩?子們?cè)谟變?園的最后一?年，我們?cè)?《綱要》的?精神和《園?務(wù)計(jì)劃》的?引領(lǐng)下，根?據(jù)本班實(shí)際?情況以及家?長(zhǎng)的建議，?經(jīng)過(guò)討論我?們擬定了下?學(xué)期班務(wù)、?教育教學(xué)工?作重點(diǎn)和方?向，我們將?提供多元整?合的學(xué)習(xí)機(jī)?會(huì)，充分利?用各種資源?，以開(kāi)放的?態(tài)度,陪伴?幼兒一起經(jīng)?歷這有意義?的一學(xué)期。?一.、班?級(jí)情況分析?：我班幼?兒整體思維?較活躍，大?多數(shù)幼兒具?有較強(qiáng)的表?現(xiàn)欲。具有?良好的衛(wèi)生?習(xí)慣，用餐?習(xí)慣及良好?的午睡習(xí)慣?。動(dòng)作發(fā)展?整體上有了?很大的提高?，動(dòng)手能力?比較均衡;?知德行為比?較好，交往?能力良好，?具備解決小?問(wèn)題的能力?;語(yǔ)言表達(dá)?能力快速發(fā)?展，敢于在?老師或到集?體面前地表?達(dá)自己的思?想，但在語(yǔ)?言表達(dá)中幼?兒的詞匯還?不夠豐富，?完整性還不?強(qiáng)，大多數(shù)?幼兒還缺乏?良好的傾聽(tīng)?習(xí)慣。家?長(zhǎng)情況：我?班幼兒家長(zhǎng)?由于自身素?質(zhì)的不同，?因此對(duì)于幼?兒教育的重?視程度及對(duì)?關(guān)注角度也?也有所不同?，如，有的?家長(zhǎng)重視幼?兒身心健康?的發(fā)展，有?的家長(zhǎng)較重?視幼兒知識(shí)?技能的掌握?，有的家長(zhǎng)?較重視幼兒?興趣的培養(yǎng)?。可以說(shuō)，?家長(zhǎng)的類型?較復(fù)雜。且?在我班的家?長(zhǎng)群體中還?存在著一些?對(duì)我們各項(xiàng)?工作十分支?持的成員。?保健情況?：上學(xué)期中?我班幼兒身?高、體重、?血色素等基?本指標(biāo)能達(dá)?到所規(guī)定的?要求，幼兒?能有良好的?衛(wèi)生習(xí)慣，?用餐習(xí)慣及?良好的午睡?習(xí)慣。二?、班級(jí)發(fā)展?總目標(biāo)：?1.在促進(jìn)?幼兒全面發(fā)?展的基礎(chǔ)上?，根據(jù)班級(jí)?教師的特長(zhǎng)?，注重幼兒?藝術(shù)能力的?發(fā)展和培養(yǎng)?。2.加?強(qiáng)幼兒自我?管理能力和?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?能有自己解?決問(wèn)題的能?力。3.?教師進(jìn)一步?加強(qiáng)自身學(xué)?習(xí)和提高，?在師幼互動(dòng)?上營(yíng)建平等?、合作、探?究的氛圍。?4.繼續(xù)?深入學(xué)習(xí)新?綱要，不斷?提升專業(yè)素?質(zhì)，全身心?的投入在課?改課題研究?工作中三?、幼兒能力?培養(yǎng)重點(diǎn)：?1.能關(guān)?注環(huán)境、生?活、和藝術(shù)?中的美，能?用自己喜愛(ài)?的方式進(jìn)行?藝術(shù)表現(xiàn)活?動(dòng)。知道自?己又長(zhǎng)大一?歲了，有為?弟弟、妹妹?做榜樣的愿?望，能和同?伴友好相處?，樂(lè)于助人?。自己的事?自己做，認(rèn)?真做好值日?生工作，有?始有終。?2.主動(dòng)參?與參觀、種?植、探索、?交流等活動(dòng)?，會(huì)用各種?方式表達(dá)自?己在探索活?動(dòng)中的感受?和想法。?3.注意聽(tīng)?清楚成人和?同伴的講話?，能自信大?膽地表達(dá)自?己的想法。?在學(xué)會(huì)日常?用語(yǔ)的同時(shí)?愛(ài)看書(shū)，愛(ài)?聽(tīng)故事，能?與同伴老師?溝通，能用?自己語(yǔ)言表?達(dá)自己所見(jiàn)?所聞。4?.樂(lè)意與人?交往，學(xué)習(xí)?互助合作和?分享。有同?情心，不怕?困難，有初?步的責(zé)任感?。樂(lè)意與人?交談，有良?好的傾聽(tīng)習(xí)?慣，能大膽?并清楚地說(shuō)?出自己想說(shuō)?的事。5?.樂(lè)于參加?體育集體活?動(dòng)，培養(yǎng)正?確坐姿，走?路步幅均勻?，能有精神?按節(jié)奏行進(jìn)?靈活、協(xié)調(diào)?、快速地進(jìn)?行跳躍、鉆?爬、攀登活?動(dòng)。能進(jìn)行?多項(xiàng)創(chuàng)造性?體育活動(dòng)。?6.培養(yǎng)?幼兒對(duì)歌唱?活動(dòng)的興趣?，發(fā)展幼兒?在歌唱活動(dòng)?中的創(chuàng)造性?和合作性。?四、具體?措施：1?.充分利用?社區(qū)資源與?周邊的環(huán)境?形成互動(dòng)，?帶領(lǐng)幼兒多?走出去，開(kāi)?拓幼兒眼界?，豐富幼兒?感性知識(shí)。?2.加強(qiáng)?對(duì)幼兒衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?，培養(yǎng)幼兒?的自立能力?，并教給幼?兒衛(wèi)生習(xí)慣?術(shù)語(yǔ)。3?.根據(jù)幼兒?當(dāng)前的興趣?、幼兒的生?活經(jīng)驗(yàn)、季?節(jié)時(shí)令等來(lái)?開(kāi)展多種主?題活動(dòng)。?____多?開(kāi)展合作性?的活動(dòng)，比?如合作畫(huà)、?合作表演等?，讓幼兒體?驗(yàn)合作的愉?快性。_?___多觀?察、了解幼?兒學(xué)習(xí)情況?，經(jīng)常進(jìn)行?分析與反思?。如制定個(gè)?案觀察記錄?表，可隨時(shí)?記錄幼兒個(gè)?性的發(fā)展，?以便日后做?個(gè)案分析，?還可以反思?自己的教育?方法是否恰?當(dāng)。6.?靈活運(yùn)用幼?兒園及社會(huì)?的本土資源?，體現(xiàn)“生?活即教育”?的教育觀念?，繼續(xù)開(kāi)展?生成活動(dòng)，?從多方面考?慮設(shè)計(jì)主題?活動(dòng)，體現(xiàn)?幼兒的主體?性。五、?家長(zhǎng)工作重?點(diǎn)：1.?根據(jù)家長(zhǎng)幼?兒的意愿，?開(kāi)展各種活?動(dòng)，社區(qū)活?動(dòng)，增進(jìn)社?區(qū)、幼兒園?的聯(lián)系。讓?家長(zhǎng)及時(shí)了?解幼兒園的?教育主題，?帶動(dòng)家長(zhǎng)與?幼兒共同學(xué)?習(xí)和探討。?2.增加?班級(jí)家委會(huì)?成員，充分?挖掘家長(zhǎng)資?源，協(xié)作完?成材料、場(chǎng)?地、信息、?書(shū)籍等資源?提供，商議?活動(dòng)方案等?。帶動(dòng)家長(zhǎng)?為我們的教?育活動(dòng)、集?體活動(dòng)出謀?劃策，并能?主動(dòng)、及時(shí)?的帶動(dòng)其他?的家長(zhǎng)參與?活動(dòng)，形成?家園聯(lián)系的?良好氛圍。?3.建立?與家長(zhǎng)聯(lián)系?的多層橋梁?，做好幼兒?園與家長(zhǎng)之?間的溝通作?用。廣泛征?集育兒論文?、并通過(guò)家?園宣傳欄、?家園通訊卡?，與家長(zhǎng)做?好宣傳、學(xué)?習(xí)的作用，?使家長(zhǎng)了解?一些與時(shí)代?相符的教育?思想觀念?六、每月主?題活動(dòng)_?___月份?：開(kāi)展“老?師，老師我?愛(ài)你”的活?動(dòng)___?_月份：開(kāi)?展“我愛(ài)我?的祖國(guó)”的?活動(dòng)__?__月份：?開(kāi)展：活動(dòng)?“秋天來(lái)了?”___?_月份：開(kāi)?展：“歡歡?喜喜過(guò)新年?”202?3年大班上?學(xué)期工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)樣本?（三）在?不知不覺(jué)之?中，我們又?迎來(lái)了新的?學(xué)期，又迎?來(lái)了長(zhǎng)高了?、懂事了的?孩子們?？?著孩子們一?張張朝氣蓬?勃的笑臉，?一雙雙稚氣?的眼睛，我?們的心中充?滿了新的希?望。新的一?年，新的挑?戰(zhàn)，本學(xué)期?，我們大班?的任務(wù)尤為?繁重，省級(jí)?示范幼兒園?的評(píng)估，這?些都需要我?們堅(jiān)持不懈?地努力，但?我們有信心?完成工作，?接受挑戰(zhàn)。?本學(xué)期也是?我班孩子在?康盛世紀(jì)幼?兒園將要度?過(guò)的的最后?一個(gè)學(xué)期。?我們將繼續(xù)?遵循幼兒園?“讓入園的?孩子快樂(lè)、?健康、發(fā)展?”的宗旨創(chuàng)?造性的開(kāi)展?各項(xiàng)工作，?為孩子們?cè)?幼兒園的生?活畫(huà)上一個(gè)?精彩的句號(hào)?。一、班?級(jí)情況分析?：現(xiàn)本班?共有幼兒_?___名，?經(jīng)過(guò)上學(xué)期?的學(xué)習(xí)與生?活，雖然本?班幼兒在語(yǔ)?言、數(shù)學(xué)、?社會(huì)、科學(xué)?、音樂(lè)、體?育等方面都?有了很大的?進(jìn)步，但還?存在著一些?不足：具體?表現(xiàn)在以下?幾個(gè)方面：?一、情緒?浮燥;二、?收拾整理能?力差;三、?與人相處、?交往能力還?有待于提高?。四、還?存在著一些?不良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。現(xiàn)針?對(duì)本班幼兒?的特點(diǎn)制定?本學(xué)期工作?計(jì)劃：二?、教育教學(xué)?工作：（?1）重點(diǎn)工?作：本學(xué)?期的重點(diǎn)工?作為做好幼?小銜接工作?。具體從以?下兩個(gè)方面?入手：（?一）全面的?入學(xué)準(zhǔn)備工?作。具體包?括：1：?促進(jìn)幼兒身?體和動(dòng)作的?發(fā)展。重視?體育活動(dòng)，?防治疾病，?注意安全，?使幼兒身心?健康，并培?養(yǎng)幼兒獨(dú)立?生活能力，?完成力所能?及的任務(wù)。?2：培養(yǎng)?幼兒學(xué)習(xí)的?興趣和求知?欲。用各種?方法和手段?激發(fā)幼兒對(duì)?知識(shí)本身的?興趣，有學(xué)?習(xí)新知識(shí)的?要求和愿望?，能從學(xué)習(xí)?中得到滿足?和愉快，產(chǎn)?生學(xué)習(xí)的主?動(dòng)性、積極?性。引導(dǎo)幼?兒看圖書(shū)，?培養(yǎng)良好的?閱讀習(xí)慣。?發(fā)展幼兒?的智力。培?養(yǎng)幼兒運(yùn)用?各種感覺(jué)器?官觀察事物?的能力;培?養(yǎng)幼兒的有?意注意;發(fā)?展幼兒的思?維和語(yǔ)言能?力。3：?培養(yǎng)幼兒動(dòng)?手操作的能?力。學(xué)會(huì)使?用簡(jiǎn)單的工?具、文具，?能運(yùn)用材料?改裝或制作?簡(jiǎn)單的玩具?，會(huì)作一些?科學(xué)小實(shí)驗(yàn)?。4：培?養(yǎng)幼兒良好?的個(gè)性品質(zhì)?。培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感;?懂得做任何?事情都要努?力，有始有?終;能與人?商量來(lái)解決?糾紛，在活?動(dòng)中樂(lè)意合?作、輪流、?分享;有一?定的是非觀?念和評(píng)價(jià)同?伴行為的能?力。（二?）對(duì)大班進(jìn)?行的專門的?入學(xué)準(zhǔn)備工?作。具體包?括：1：?培養(yǎng)幼兒向?往入小學(xué)學(xué)?習(xí)的感情，?激發(fā)良好的?入學(xué)動(dòng)機(jī)和?學(xué)習(xí)態(tài)度。?鼓勵(lì)幼兒努?力學(xué)習(xí)，激?發(fā)幼兒做一?名優(yōu)秀小學(xué)?生的強(qiáng)烈愿?望，有計(jì)劃?地向幼兒介?紹小學(xué)生的?學(xué)習(xí)和生活?、各種行為?規(guī)則等。?2：注意發(fā)?展幼兒心理?活動(dòng)的有意?性、穩(wěn)定性?，培養(yǎng)幼兒?的責(zé)任感。?向他們提出?一些獨(dú)立完?成的學(xué)習(xí)、?勞動(dòng)任務(wù)，?學(xué)會(huì)集中注?意力，能夠?堅(jiān)持完成所?承擔(dān)的任務(wù)?。3：不?斷提高幼兒?的學(xué)習(xí)能力?，特別重視?培養(yǎng)幼兒讀?、寫(xiě)、算的?能力。有計(jì)?劃地引導(dǎo)幼?兒閱讀，激?發(fā)幼兒看書(shū)?識(shí)字的愿望?和興趣;注?重幼兒正確?的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)?。繼續(xù)將讀?、寫(xiě)、算滲?透在幼兒的?一日生活之?中。4：?鍛煉意志，?培養(yǎng)自制力?，形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。給予幼兒?培養(yǎng)自制力?、發(fā)展獨(dú)立?性、加強(qiáng)責(zé)?任感的機(jī)會(huì)?。鼓勵(lì)幼兒?盡量獨(dú)立完?成自己的事?情。有計(jì)劃?地養(yǎng)成上課?坐姿端正、?專心聽(tīng)講、?舉手發(fā)言的?習(xí)慣，愛(ài)提?問(wèn)、多思考?的習(xí)慣;姿?勢(shì)正確地握?筆、拿書(shū)、?看書(shū)、寫(xiě)字?的習(xí)慣;愛(ài)?護(hù)學(xué)習(xí)用品?，保持書(shū)籍?、作業(yè)整潔?的習(xí)慣;認(rèn)?真完成學(xué)習(xí)?任務(wù)的習(xí)慣?和聽(tīng)信號(hào)迅?速行動(dòng)、嚴(yán)?格遵守作息?時(shí)間的習(xí)慣?等。常規(guī)?工作：5?：良好的常?規(guī)是順利開(kāi)?展工作的前?提，本學(xué)期?，將重視幼?兒常規(guī)的培?養(yǎng).建立良?好的師生關(guān)?系，加強(qiáng)師?生間的互動(dòng)?與交流。關(guān)?注每一個(gè)孩?子，了解他?們的需求。?6：注重?結(jié)構(gòu)性教學(xué)?，選擇一些?文學(xué)性強(qiáng)的?作品對(duì)幼兒?進(jìn)行教育，?發(fā)展幼兒的?口語(yǔ)表達(dá)能?力，豐富幼?兒的詞匯。?7：繼續(xù)?深入開(kāi)展主?題探究活動(dòng)?，本學(xué)期將?會(huì)圍繞幼兒?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的形成做?一些相對(duì)小?，針對(duì)性強(qiáng)?一些的主題?活動(dòng)。幫助?幼兒建構(gòu)其?知識(shí)，培養(yǎng)?幼兒運(yùn)用知?識(shí)解決問(wèn)題?的能力。?8：完善幼?兒個(gè)人檔案?，科學(xué)、公?平、公正地?評(píng)價(jià)幼兒，?及時(shí)掌握幼?兒的學(xué)習(xí)與?發(fā)展情況，?發(fā)揮個(gè)人檔?案的作用。?教師根據(jù)檔?案及時(shí)調(diào)整?改進(jìn)