人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃：人教版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)【學(xué)生基本情況分析】學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、概念和定義掌握較好，計(jì)算能力也較強(qiáng)。但是，他們中有許多人粗心大意，缺乏靈活性和應(yīng)用能力。特別是在數(shù)學(xué)應(yīng)用題的分析能力方面還有欠缺，理解能力也需要加強(qiáng)。總的來說，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但也有部分學(xué)生自覺性不足，不能及時(shí)完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。因此，在新學(xué)期里，我們需要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)加強(qiáng)培養(yǎng)他們各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高他們的成績。【教材分析】一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材包括負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二）、圓柱與圓錐、比例、數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題、整理和復(fù)習(xí)等內(nèi)容。其中，百分?jǐn)?shù)、圓柱與圓錐、比例是本冊教材的重點(diǎn)。二、編排特點(diǎn)1、增加認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的教學(xué)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，加深學(xué)生對數(shù)學(xué)概念知識(shí)的理解。2、改進(jìn)比例的編排，突出比例的概念，豐富聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，培養(yǎng)實(shí)踐能力。（1）概念教學(xué)注意聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)探索性。（2）“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容，提供豐富的學(xué)習(xí)素材。（3）注意滲透函數(shù)思想。3、提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。（1）加強(qiáng)了所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。（2）加強(qiáng)了對圖形特征、求表面積和體積方法的探索過程。（3）加強(qiáng)了學(xué)生在操作中對空間與圖形問題的思考。（4）加強(qiáng)了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。4、安排對小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，做好中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接。（1）依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》劃分的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，對小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理歸類，依次進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（2）精簡內(nèi)容，突出整理和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，為學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)的整理提供空間。（3）注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，注重所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。（4）在基本練習(xí)的基礎(chǔ)上，提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，促進(jìn)學(xué)生綜合應(yīng)用能力的不斷提高。5、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問題能力。6、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。（1）提供豐富的培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣愛好的素材。（2）注意反映數(shù)學(xué)與人類生活密切聯(lián)系以及數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。（3）通過自主探索的活動(dòng)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的信心。1、負(fù)數(shù)的意義及應(yīng)用。2、折扣、成數(shù)、稅率、利率等知識(shí)的應(yīng)用。3、圓柱和圓錐的特征、表面積和體積的計(jì)算方法。4、比例的意義和基本性質(zhì)，正比例和反比例的判斷及比例尺的應(yīng)用。5、方格紙等形式的比例放大和縮小。6、綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。7、鴿巢原理的探究和應(yīng)用。二、教學(xué)難點(diǎn)1、負(fù)數(shù)的概念和應(yīng)用。2、比例尺的應(yīng)用。3、鴿巢原理的理解和應(yīng)用?！窘虒W(xué)方法】本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容要緊密聯(lián)系學(xué)生生活環(huán)境，采用觀察、操作、歸納、交流、反思等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)?！窘虒W(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排】第一單元負(fù)數(shù)1、負(fù)數(shù)的概念及表示方法2、負(fù)數(shù)的加減法3、負(fù)數(shù)的應(yīng)用第二單元比例與比例尺1、比例的概念及表示方法2、正比例和反比例3、比例尺的應(yīng)用第三單元折扣、成數(shù)、稅率、利率1、折扣和成數(shù)2、稅率和利率3、相關(guān)問題的應(yīng)用第四單元圓柱和圓錐1、圓柱和圓錐的特征2、圓柱和圓錐的表面積和體積3、相關(guān)問題的應(yīng)用第五單元鴿巢原理1、鴿巢原理的概念及應(yīng)用2、相關(guān)問題的解決【教學(xué)評(píng)價(jià)】本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，通過觀察、操作、歸納、交流、反思等活動(dòng)，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中理解數(shù)學(xué)，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展形象思維，重視學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。同時(shí)，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)將注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果，通過考試、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)等方式進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。1、學(xué)習(xí)負(fù)數(shù)的概念，能正確地讀寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，并知道零既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2、通過實(shí)際生活情境，學(xué)習(xí)折扣、成數(shù)、稅率和利率等概念。3、認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的基本特征，包括圓柱的底面、側(cè)面和高，以及圓錐的底面和高。4、探索并掌握圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法，以及圓柱和圓錐體積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式解決簡單的實(shí)際問題。5、理解比例的意義和基本性質(zhì)，掌握正比例和反比例的概念，并能找出生活中成正比例和成反比例的實(shí)例，以及運(yùn)用比例知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。6、了解比例尺的概念，能求解平面圖的比例尺，并根據(jù)比例尺求解圖上距離或?qū)嶋H距離。7、進(jìn)行系統(tǒng)的小學(xué)階段數(shù)學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握圓柱和圓錐的基本特征，以及計(jì)算其側(cè)面積、表面積和體積的公式，并能運(yùn)用公式解決實(shí)際問題。2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，掌握正比例和反比例的概念，并能找出生活中成正比例和成反比例的實(shí)例，以及運(yùn)用比例知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。3、能求解平面圖的比例尺，并根據(jù)比例尺求解圖上距離或?qū)嶋H距離。4、通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，熟練掌握和運(yùn)用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。教學(xué)措施：1、利用生活實(shí)際和有趣的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率和興趣。2、認(rèn)真研讀教材，與學(xué)生交流切磋，采取循序漸進(jìn)的有效易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。3、使用好教學(xué)輔助用書、教具和學(xué)具。4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生探索和理解基本的計(jì)算方法，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接，提高解決實(shí)際問題的能力。5、介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。6、開展幫教結(jié)對活動(dòng)，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心和決心。課時(shí)安排：1、負(fù)數(shù)（2課時(shí)）2、百分?jǐn)?shù)（5課時(shí)）-生活與百分?jǐn)?shù)（1課時(shí)）3、圓柱與圓錐（9課時(shí)）-圓柱（6課時(shí)）-圓錐（2課時(shí)）-整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)）四、比例（14課時(shí)）比例是數(shù)學(xué)中非常重要的概念，它描述了兩個(gè)量之間的關(guān)系。比例的基本性質(zhì)包括可逆性、可加性和可乘性。在學(xué)習(xí)比例的過程中，我們將學(xué)習(xí)正比例和反比例的概念及其性質(zhì)，以及比例在實(shí)際問題中的應(yīng)用。本章節(jié)共計(jì)14課時(shí)。1、比例的意義和基本性質(zhì)（4課時(shí)左右）比例是描述兩個(gè)量之間關(guān)系的一種數(shù)學(xué)方法。比例具有可逆性、可加性和可乘性等基本性質(zhì)。在學(xué)習(xí)比例的過程中，我們將探討這些性質(zhì)的含義和應(yīng)用。2、正比例和反比例（4課時(shí)左右）正比例和反比例是比例的兩種特殊情況。正比例是指兩個(gè)量之間的比例關(guān)系是固定的，而反比例則是指兩個(gè)量之間的比例關(guān)系是相反的。在學(xué)習(xí)正比例和反比例的過程中，我們將探討它們的性質(zhì)和應(yīng)用。3、比例的應(yīng)用（5課時(shí)左右）比例在實(shí)際問題中有廣泛的應(yīng)用。例如，我們可以用比例來描述物體的大小、距離、速度等。在學(xué)習(xí)比例的應(yīng)用過程中，我們將探討如何將比例應(yīng)用于實(shí)際問題中，以及如何解決與比例相關(guān)的問題。整理與復(fù)習(xí)（1課時(shí)左右）在本章節(jié)結(jié)束前，我們將進(jìn)行一次整理和復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)和技能。自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)（1課時(shí)左右）在日常生活中，我們可以發(fā)現(xiàn)很多與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題。例如，自行車的速度、里程等問題都可以用數(shù)學(xué)方法來解決。在這節(jié)課中，我們將探討自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)問題，并學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)方法解決這些問題。五、數(shù)學(xué)廣角——鴿巢問題