心理活動(dòng)策劃方案范文（三篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)心理活動(dòng)策?劃方案范文?一活動(dòng)前?準(zhǔn)備工作：?1活動(dòng)場(chǎng)?地：多媒體?教室2活?動(dòng)用品購(gòu)買(mǎi)?：獎(jiǎng)品(薯?片，飲料)?材料紙彩色?紙片棒棒糖?黑色中性筆?，一次性紙?杯3宣傳?海報(bào)4心?理圖片音樂(lè)?PPT制作?5微電影?尋找6場(chǎng)?地由所有工?作人員布置?二活動(dòng)中?：1活動(dòng)?的介紹：?本環(huán)節(jié)由主?持人對(duì)心理?健康部本次?活動(dòng)的主題?以及活動(dòng)的?注意內(nèi)容進(jìn)?行簡(jiǎn)單的介?紹。2互?動(dòng)環(huán)節(jié)：?①團(tuán)隊(duì)協(xié)助?尋找幸福感?—取之有道?游戲分為?____組?，每組__?__人。參?與者用布條?蒙住眼睛，?端著一碗水?從前臺(tái)走向?教室最后?面，在同伴?的聲音的指?導(dǎo)下，杯子?的水未灑出?并最快到達(dá)?者為勝。?②生命之重?—珍惜點(diǎn)滴?幸福。每?個(gè)人慎重考?慮自己__?__個(gè)身份?，然后不得?已作出選擇?，放棄__?__個(gè)，最?后再放棄?____個(gè)?。在放棄直?至只剩下_?___個(gè)身?份。由主持?人隨機(jī)選取?或同學(xué)們踴?躍發(fā)言，說(shuō)?出自己放棄?的以及原因?。并由這個(gè)?游戲得到的?感悟。活動(dòng)?過(guò)程中，將?會(huì)插入音樂(lè)?以及幻燈片?觀看。③?假如生命只?有3天?！?珍惜點(diǎn)滴幸?福活動(dòng)參?與者沒(méi)人在?紙上寫(xiě)下“?假如生命只?有3天，最?想要做的事?”再將紙片?疊成飛機(jī)向?講臺(tái)投擲，?再由主持人?及工作人員?隨機(jī)抽取與?大家分享。?④幸福是?什么活動(dòng)?開(kāi)場(chǎng)前，每?人分發(fā)一張?小紙片。寫(xiě)?下對(duì)幸福的?感受和認(rèn)識(shí)?。結(jié)束時(shí)由?工作人員收?上來(lái)，選取?有創(chuàng)意較好?的，由主持?人與大家分?享。作為此?次活動(dòng)的最?后，并由工?作人員向現(xiàn)?場(chǎng)分發(fā)棒棒?糖。⑤微?電影觀看尋?找有關(guān)提升?同學(xué)們幸福?感的微電影?兩部，一部?備用。在活?動(dòng)環(huán)節(jié)播放?。三活動(dòng)?后1各負(fù)?責(zé)人將場(chǎng)地?整理干凈。?2活動(dòng)新?聞稿活動(dòng)照?片3活動(dòng)?總結(jié)四活?動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算?1中性筆?10x1、?5=___?_元2薯?片飲料4x?4=___?_元2、5?x4=__?__元3?礦泉水10?瓶____?元4材料?紙____?元5彩色?紙片___?_元6棒?棒糖10x?0、5=_?___元?7一次性紙?杯____?元總計(jì)：_?___元?心理活動(dòng)策?劃方案范文?（二）一?、活動(dòng)主題?：心語(yǔ)心愿?二、活動(dòng)?背景：當(dāng)我?們離開(kāi)家鄉(xiāng)?，踏入河南?師范大學(xué)的?那一刻起，?我們就已經(jīng)?不再是小孩?子了。我們?不僅要學(xué)會(huì)?照顧自己，?更應(yīng)該學(xué)會(huì)?照顧室友、?朋友，同學(xué)?……然而向?來(lái)在避風(fēng)港?中長(zhǎng)大的我?們，很不適?應(yīng)這種急劇?的變化，同?學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)?和生活中主?要出現(xiàn)以下?一些問(wèn)題：?1、一些?同學(xué)還處于?被動(dòng)學(xué)習(xí)狀?態(tài)，不知道?怎樣來(lái)安排?自己的學(xué)習(xí)?時(shí)間和生活?時(shí)間，有些?盲目。2?、個(gè)別同學(xué)?性格內(nèi)向，?集體活動(dòng)中?會(huì)膽怯害羞?，不愿意表?現(xiàn)自己。?3、很多同?學(xué)在高中時(shí)?是班里的佼?佼者，對(duì)自?己定位較高?，面對(duì)天外?有天人外有?人的環(huán)境，?不能很好調(diào)?整自己的心?態(tài)。4、?現(xiàn)階段，班?里的同學(xué)很?難融到一起?，大家在宿?舍里都玩得?很開(kāi)心，但?是與班里其?他同學(xué)交流?較少。三?、活動(dòng)目的?：1、希?望通過(guò)策劃?舉辦此次活?動(dòng)，讓同學(xué)?們敞開(kāi)心扉?，暢所欲言?。2、希?望借此機(jī)會(huì)?，拉近同學(xué)?之間距離，?加深對(duì)彼此?的了解。?3、豐富同?學(xué)業(yè)余生活?，使同學(xué)們?在學(xué)習(xí)之余?能有所放松?。四、活?動(dòng)時(shí)間及地?點(diǎn)：___?_年___?_月___?_日，田家?炳609教?室五、活?動(dòng)準(zhǔn)備：?1、將教室?的桌椅擺成?方形，便于?大家交流。?2、將需?要的內(nèi)容提?前寫(xiě)到黑板?上，便于活?動(dòng)二的開(kāi)展?。3、將?同學(xué)們的名?都單獨(dú)寫(xiě)到?紙條上并放?入一瓶子中?，便于活動(dòng)?三的開(kāi)展。?4、提前?準(zhǔn)備精致的?便利貼，在?活動(dòng)五結(jié)束?后發(fā)到同學(xué)?們手中，便?于活動(dòng)六“?收集理想”?的開(kāi)展。?六、經(jīng)費(fèi)預(yù)?算：獎(jiǎng)品五?個(gè)本九元，?一本折紙一?元，合計(jì)十?元。七、?活動(dòng)內(nèi)容：?1、有心?理委員做開(kāi)?場(chǎng)白，介紹?本次活動(dòng)背?景及目的。?2、“我?測(cè)我運(yùn)”：?同學(xué)們根據(jù)?黑板上的內(nèi)?容，開(kāi)始游?戲測(cè)試，測(cè)?試完之后，?由指定人宣?讀結(jié)果，測(cè)?出你的人生?命運(yùn)。3?、“相識(shí)相?知”：有指?定人抽取事?先準(zhǔn)備好的?紙簽兩張，?再隨機(jī)抽取?兩位同學(xué)，?后兩位同學(xué)?要說(shuō)出對(duì)前?兩位同學(xué)的?了解，如果?說(shuō)不出來(lái)，?由同學(xué)本人?自我介紹，?進(jìn)行五組。?4、“我?說(shuō)我心”：?請(qǐng)同學(xué)們發(fā)?言，如可以?談?wù)劯呖紩r(shí)?自己的感想?，可以談?wù)?大學(xué)第一次?考試即將來(lái)?臨時(shí)的感受?……5、?搶凳子游戲?，贏的人會(huì)?獲得相應(yīng)的?獎(jiǎng)品，輸?shù)?人要有相應(yīng)?的懲罰—根?據(jù)成語(yǔ)的意?思作出相應(yīng)?的表情或動(dòng)?作。6、?“收集理想?”：請(qǐng)同學(xué)?們寫(xiě)上自己?的理想，放?入愿望瓶，?有特定人保?管，大四之?后打開(kāi)看看?自己的愿望?是否實(shí)現(xiàn)。?7、由心?理委員做總?結(jié)發(fā)言。?八、后續(xù)工?作：活動(dòng)結(jié)?束之后，把?桌子恢復(fù)成?原來(lái)的樣子?，并打掃教?室衛(wèi)生，把?黑板擦干凈?心理活動(dòng)?策劃方案范?文（三）?一、活動(dòng)前?言心理健?康是指具有?正常的智力?、積極的情?緒、適度的?情感、和-?諧的人際關(guān)?系、良好的?人格品質(zhì)、?堅(jiān)強(qiáng)的意志?和成熟的心?理行為等。?心理鍵康與?一個(gè)人的成?就、貢獻(xiàn)、?成才關(guān)系重?大。心理健?康是大學(xué)生?成才的基礎(chǔ)?：1、心?理健康可以?促進(jìn)大學(xué)生?全面發(fā)展健?康的心理品?質(zhì)是大學(xué)生?全面發(fā)展的?基本要求，?也是將來(lái)走?向社會(huì)，在?工作崗位上?發(fā)揮智力水?平、積極從?事社會(huì)活動(dòng)?和不斷向更?高層次發(fā)展?的重要條件?。充分認(rèn)識(shí)?德智體美勞?等方面的和?諧發(fā)展，是?以健康的心?理品質(zhì)作為?基礎(chǔ)的，一?個(gè)人心理健?康狀態(tài)直接?影響和制約?著全面發(fā)展?的實(shí)現(xiàn)。?2、心理健?康可以使大?學(xué)生克服依?賴心理增強(qiáng)?獨(dú)立性。大?學(xué)生經(jīng)過(guò)努?力的拼搏和?激烈的競(jìng)爭(zhēng)?，告別了中?學(xué)時(shí)代、跨?入了大學(xué)，?進(jìn)入了一個(gè)?全新的生活?天地。大學(xué)?生必須從靠?父母轉(zhuǎn)向靠?自己。上大?學(xué)前，在他?們想象中的?大學(xué)猶如“?天堂”一般?，浪漫奇特?，美妙無(wú)比?。上大學(xué)后?，緊張的學(xué)?習(xí)，嚴(yán)格的?紀(jì)律，生活?的環(huán)境,使?他們難以適?應(yīng)。因此，?大學(xué)生必須?注重心理健?康，盡快克?服依賴性，?增強(qiáng)獨(dú)立性?，積極主動(dòng)?適應(yīng)大學(xué)生?活，度過(guò)充?實(shí)而有意義?的大學(xué)生活?。3、心?理健康是大?學(xué)生取得事?業(yè)成功的堅(jiān)?實(shí)心理基矗?培養(yǎng)自立、?自強(qiáng)、自律?的良好心理?素質(zhì)，鍛煉?自己的社會(huì)?交往能力、?使自己在變?幻復(fù)雜的社?會(huì)環(huán)境中，?作出選擇適?宜自己角色?的正確抉擇?，敢于面對(duì)?困難、挫折?與挑戰(zhàn)，追?求更加完美?的人格，為?事業(yè)成功奠?定堅(jiān)實(shí)的心?理基矗因?此，為提高?我校學(xué)生的?心理素質(zhì)，?增強(qiáng)他們對(duì)?心理的學(xué)認(rèn)?識(shí)，特組織?一次“心靈?飛翔”系列?活動(dòng)作為?青春的代言?人，大學(xué)生?總洋溢著年?輕的活力、?充滿著狂熱?的激-情，?對(duì)新奇刺激?的大型活動(dòng)?必定會(huì)踴躍?參與，全程?投入。這類(lèi)?的活動(dòng)必能?夠讓主辦協(xié)?會(huì)的知名度?得到很大的?提高，同時(shí)?也讓贊助的?商家達(dá)到想?要的宣傳效?果,從而大?家都得以大?豐收。在?這個(gè)宣傳的?黃金月，哪?個(gè)組織率先?策劃出極具?創(chuàng)意的活動(dòng)?，哪個(gè)組織?就能夠在新?生中樹(shù)立良?好的公眾形?象，同樣哪?個(gè)公司能在?這個(gè)月做最?有效的宣傳?，哪個(gè)公司?就能夠樹(shù)立?穩(wěn)固的校園?品牌，更有?利地去鞏固?這一片大市?常本次活動(dòng)?的策劃通過(guò)?了分析討論?，極具性。?況且本次活?動(dòng)是將會(huì)成?為特色的心?理宣傳活動(dòng)?、擁有極高?的品牌文化?，也是本學(xué)?年的重頭戲?，因此得到?校團(tuán)委、溫?州市甌海區(qū)?心理學(xué)會(huì)、?溫州廣播電?臺(tái)、溫州都?市報(bào)等官方?組織的高度?重視，并給?予大力的支?持和配合。?屆時(shí)必將能?夠讓活動(dòng)的?參與者感到?耳目一新，?興奮不已;?讓贊助商盡?情享受投資?少回報(bào)高的?樂(lè)趣!二?、活動(dòng)介紹?1、活動(dòng)?總目的：?大學(xué)生來(lái)源?于社會(huì)，但?又不同于一?般社會(huì)公民?，他們所面?臨的問(wèn)題比?一般公民更?多、更復(fù)雜?，社會(huì)對(duì)他?們的法律素?質(zhì)要求更高?、更嚴(yán)格。?這期特殊節(jié)?目旨在增強(qiáng)?在校大學(xué)生?的心理意識(shí)?，提高在校?大學(xué)生的自?我保護(hù)意識(shí)?。使大學(xué)生?真正做到知?己、知彼，?運(yùn)用心理知?識(shí)抵抗不良?因素。也可?以通過(guò)來(lái)自?五湖四海的?大學(xué)生將心?理知識(shí)的宣?傳落到實(shí)處?。通過(guò)這?次節(jié)目可以?有效的減少?大學(xué)生不必?要的心理問(wèn)?題，使心理?觀念深入每?一名大學(xué)生?的心里，并?通過(guò)此次節(jié)?目加強(qiáng)大學(xué)?生的心理意?識(shí)，提高大?學(xué)生的自我?保護(hù)能力。?2、活動(dòng)?時(shí)間：__?__月__?__日~_?___月_?___日?3、活動(dòng)性?質(zhì)：一次旨?在提高大學(xué)?生心理意識(shí)?的公益活動(dòng)?4、參加?對(duì)象：全體?溫學(xué)生(其?它高校亦可?參與)及相?關(guān)教師5?、宣傳方式?：海報(bào)(包?括商家的兼?顧廣告)，?廣播，傳單?，溫州都