學(xué)校防流控流工作方案（三篇）

第11頁共11頁學(xué)校防流控?流工作方案?為認(rèn)真貫?徹落實(shí)《義?務(wù)教育法》?，保證每一?個適齡青少?年充___?_有法律規(guī)?定的接受九?年制義務(wù)教?育的權(quán)利，?促進(jìn)學(xué)生的?全面、健康?、協(xié)調(diào)發(fā)展?，進(jìn)一步提?高全民族的?科學(xué)文化素?質(zhì)，依據(jù)上?級有關(guān)防流?控輟工作的?精神，結(jié)合?我校實(shí)際，?特制定我校?防流控輟方?案。一、?指導(dǎo)思想?和工作目標(biāo)?以___?_和___?_和___?_為指導(dǎo)，?認(rèn)真執(zhí)行上?級教育主管?部門有關(guān)防?流控流工作?的要求，明?確職責(zé)，強(qiáng)?化領(lǐng)導(dǎo)，把?控制學(xué)生輟?學(xué)列入重要?工作議程，?積極開展控?輟保學(xué)活動?，層層制訂?控輟工作方?案，加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，落實(shí)措?施，多位互?動，綜合治?理，定防流?控輟工作是?學(xué)校工作重?中之重的地?位不動搖，?堅(jiān)持依法控?輟、以防為?主、防治結(jié)?合、綜合治?理的控輟方?針，突出“?宣、勸、助?、職、規(guī)”?五字控輟策?略，切實(shí)做?到依法控輟?、管理控輟?、教改控輟?、情感控輟?、扶貧控輟?。繼續(xù)弘揚(yáng)?艱苦創(chuàng)業(yè)、?自力更生、?奮發(fā)圖強(qiáng)、?鍥而不舍的?精神抓好防?流控輟工作?，使我校在?校生鞏固率?達(dá)到___?_%以上。?二、防流?控流工作安?排及措施?1、強(qiáng)化_?___領(lǐng)導(dǎo)?(1)成?立以校長為?首的防流控?流工作領(lǐng)導(dǎo)?小組組長：?許永利副?組長：黃周?成、黃玉進(jìn)?組員：黃?美就、許則?仁、汪國強(qiáng)?、陳兆國、?張益忠、伍?景財(cái)(2)?落實(shí)逐級包?干責(zé)任制?校長為防流?控流工作第?一責(zé)任人，?年級負(fù)責(zé)人?包年級，了?解掌握各班?的學(xué)生情況?，督促班主?任做好回流?生的動員工?作，班主任?包班級，摸?清班內(nèi)“動?搖生”、“?家困生”、?“學(xué)困生”?底數(shù)，掌握?學(xué)生的出勤?情況，發(fā)現(xiàn)?流失苗頭，?及時家訪。?學(xué)校將年級?學(xué)生保留率?作為對年級?負(fù)責(zé)人考核?的重要依據(jù)?，將班級學(xué)?生保留率作?為對班主任?考核的重要?依據(jù)，__?__師學(xué)期?成績統(tǒng)計(jì)口?徑，成績統(tǒng)?計(jì)以學(xué)期初?人數(shù)計(jì)算，?班級是否存?在流失生將?直接影響任?課教師的教?學(xué)成績。?(3)實(shí)行?班級學(xué)生月?報(bào)制度班?主任每月向?教導(dǎo)主任匯?報(bào)一次本班?的學(xué)生回校?情況，教導(dǎo)?主任及時匯?總向校長報(bào)?告各年級各?班的學(xué)生變?動情況，督?促班主任會?同任課教師?做好防流控?流工作。?2、強(qiáng)化宣?傳工作(1?)提高教師?思想認(rèn)識。?積極___?_教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《義務(wù)?教育法》、?《未成年人?保____?》的文件，?從法律法規(guī)?的高度來領(lǐng)?會義務(wù)教育?的重要性，?讓所有教師?認(rèn)識到義務(wù)?教育涉及青?少年的健康?成長，涉及?中華民族的?振興，也涉?及我們教師?的切身利益?。(2)?提高學(xué)生思?想認(rèn)識。通?過理想與前?途教育，激?發(fā)青少年學(xué)?生樹立遠(yuǎn)大?理想，立志?勤奮學(xué)習(xí)，?學(xué)好文化知?識，今后為?國家多作貢?獻(xiàn)。(3?)爭取家庭?、社會的支?持與配合。?采取“義務(wù)?教育宣傳月?”、“告家?長書”等多?種形式，大?力宣傳《義?務(wù)教育法》?，使之家喻?戶曉，人人?皆知，強(qiáng)化?社會和家庭?依法保障青?少年接受義?務(wù)教育的法?律意識。要?求班主任每?學(xué)期對每位?學(xué)生至少進(jìn)?行一次家訪?活動，爭取?家長的支持?與配合。在?流失生動員?工作遇到困?難時，年級?負(fù)責(zé)人、班?主任要及時?主動聯(lián)系政?府、村委，?共同做好解?釋、動員工?作。3、?強(qiáng)化防控措?施(1)?加強(qiáng)師德建?設(shè)。教育教?師要樹立服?務(wù)意識，真?心關(guān)愛每一?名學(xué)生，立?足于學(xué)生的?全面健康發(fā)?展，幫助他?們克服困難?，學(xué)會認(rèn)知?，學(xué)會做事?，學(xué)會合作?，學(xué)會生存?，成長成才?。杜絕歧視?差生、外地?生現(xiàn)象，教?師對所有學(xué)?生要一視同?仁，不得對?任何學(xué)生，?尤其是學(xué)困?生進(jìn)行諷刺?、挖苦，嚴(yán)?禁對學(xué)生進(jìn)?行體罰或變?相體罰行為?，體罰或變?相體罰行為?一經(jīng)發(fā)現(xiàn)和?查實(shí)，學(xué)校?嚴(yán)肅處理。?(2)改?變教學(xué)方式?。要求教師?要不斷促進(jìn)?自己的專業(yè)?成長，靜心?備課，潛心?研究，精心?設(shè)計(jì)，增強(qiáng)?教學(xué)情趣，?活躍課堂教?學(xué)的氛圍，?培養(yǎng)和激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣，努力?提高課堂教?學(xué)效果，讓?學(xué)生在樂中?學(xué)，感到學(xué)?中有樂，把?學(xué)生的心留?在課堂，留?在學(xué)校。要?求教師平時?上課十分_?___“學(xué)?困生”，在?提問、板演?、練習(xí)等方?面優(yōu)先考慮?“學(xué)困生”?，防止造成?過度“__?__”，導(dǎo)?致學(xué)生因厭?學(xué)而流失，?每位語數(shù)英?科任必須制?定“補(bǔ)困”?計(jì)劃，備好?課，增強(qiáng)針?對性和實(shí)效?性。(3?)重視學(xué)生?行為規(guī)范教?育。學(xué)校?防流控流工?作方案（二?）?--___?_學(xué)年度第?一學(xué)期防?流控輟工作?總結(jié)張榮?忠--_?___學(xué)年?度第一學(xué)期?初三(1)?班防流控輟?工作總結(jié)?--___?_學(xué)年度第?一學(xué)期，我?擔(dān)任初三(?1)班的班?主任工作。?本班有__?__人，男?生____?人，女生_?___人，?一學(xué)期來我?班有兩位同?學(xué)流失，分?別是胡福中?、廖碧花。?一學(xué)期來，?我對工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，勤?懇敬業(yè)，班?級一直比較?穩(wěn)定，初步?形成了良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。學(xué)生之?間已形成了?一定的競爭?氛圍和團(tuán)結(jié)?友愛的可喜?局面，班級?已經(jīng)有了一?定的凝聚力?。我班一學(xué)?期以來能取?得學(xué)生流失?少這樣良好?的效果，我?主要是從以?下幾方面入?手：一、?給班級營造?一個良好的?學(xué)習(xí)氛圍。?新學(xué)期開?始，我每天?留意哪些同?學(xué)比較優(yōu)秀?，哪些同學(xué)?的問題比較?多，哪些同?學(xué)可以通過?老師的教育?及時轉(zhuǎn)變思?想。通過觀?察我發(fā)現(xiàn)班?里的學(xué)生自?我管理能力?很差，我就?對班級工作?處處留心，?從小事入手?，對出現(xiàn)的?問題從嚴(yán)處?理，特別是?從隊(duì)形隊(duì)列?訓(xùn)練、從儀?容儀表開始?，我每天都?會____?每個學(xué)生表?現(xiàn)，對每個?學(xué)生有一個?初步的了解?。從多方面?入手為學(xué)生?營造一種良?好的學(xué)習(xí)氛?圍以及培養(yǎng)?學(xué)生對中學(xué)?學(xué)習(xí)生活的?向往和喜愛?的良好心態(tài)?。二、從?小事做起，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣、紀(jì)律習(xí)?慣和衛(wèi)生習(xí)?慣。不論是?在學(xué)習(xí)上還?是在生活上?，我都要求?學(xué)生養(yǎng)成良?好的習(xí)慣。?學(xué)習(xí)上，要?求獨(dú)立按時?按質(zhì)按量完?成，行為規(guī)?范上，要求?遵守一切規(guī)?章制度，做?文明學(xué)生。?開學(xué)一段時?間，我班學(xué)?生廖___?_，是我最?頭疼的學(xué)生?，他總是以?自己為中心?，我行我素?。針對這種?情況，我利?用談心的方?法對他進(jìn)行?教育。我沒?有等他出現(xiàn)?問題時才去?找他，而是?一有空閑時?間我就找他?談話，抓住?他還算服我?的心理與他?進(jìn)行了非常?平等的幾次?談話，要求?他先改掉一?些不良的壞?習(xí)慣，并請?他細(xì)細(xì)思索?我們讀書究?竟為了什么?，讓他們明?白讀書的重?要性。一段?時間過后，?他們的一些?不良習(xí)慣改?掉了，其它?方面不好的?習(xí)慣也慢慢?減少了很多?，這種同學(xué)?的變化對我?班學(xué)生影響?很大，學(xué)習(xí)?上，同學(xué)們?能互幫互助?，生活中大?家都團(tuán)結(jié)向?上，樂于助?人的多了，?愛護(hù)公物的?人多了，說?粗話的人少?了，任課老?師都反映我?班的變化比?較大。三?、班會課延?伸，樹立良?好的班級輿?論導(dǎo)向。?重視班會課?的作用，堅(jiān)?持每堂班會?課都進(jìn)行思?想教育，樹?立好的榜樣?與典型，使?學(xué)生具有_?___榮譽(yù)?感，使班級?形成良好的?風(fēng)氣，讓學(xué)?生知道對與?錯，好與壞?，是與非，?使違紀(jì)學(xué)生?在學(xué)生中沒?有市場。違?紀(jì)后會受到?其他學(xué)生的?輿論譴責(zé)。?我發(fā)現(xiàn)每次?用干巴巴的?語言來要求?某些事情，?很無味。于?是，我就請?班干部輪流?總結(jié)班中工?作，提出要?求，加強(qiáng)自?我約束，樹?立為自己而?學(xué)習(xí)的目標(biāo)?，從學(xué)習(xí)中?感受到樂趣?的人越來越?多，違紀(jì)的?人越來越少?。我還利用?版報(bào)根據(jù)各?時期的學(xué)校?要求結(jié)合本?班實(shí)際幫助?學(xué)生樹立正?確的人生觀?和價值觀，?使他們從內(nèi)?心能感受到?父母老師的?教育都是為?了塑造一個?出眾的自己?，幫助他們?做一個有情?有義的人。?讓新學(xué)生感?受到自己在?班中的地位?，是班__?__重要_?___成員?，增強(qiáng)學(xué)生?的____?榮譽(yù)感。?四、從學(xué)生?心理、生活?上適時關(guān)心?學(xué)生。對?學(xué)生從嚴(yán)，?但不可無限?嚴(yán)，抓住學(xué)?生的心是很?重要的。表?揚(yáng)與批評同?樣重要，時?常從生活上?關(guān)心學(xué)生、?與學(xué)生家長?保持一定的?聯(lián)系，將對?學(xué)生很大的?幫助。對學(xué)?生在生活遇?到的困難都?盡力幫助。?教師節(jié)和元?旦的時候我?收到了很多?學(xué)生送來的?卡片，我很?欣慰，我也?為又這樣有?情意的學(xué)生?而驕傲。?一學(xué)期來，?流失了__?__位學(xué)生?，我深感遺?憾。學(xué)校?防流控流工?作方案（三?）南灣街?道下李朗小?學(xué)“防流控?輟”南灣街?道下李朗小?學(xué)“防流控?輟”實(shí)施方?案根據(jù)省?市區(qū)教育部?門文件精神?，為進(jìn)一步?做好我校“?防流控輟”?工作，特制?定本實(shí)施方?案。一、?防流控輟工?作目標(biāo)我校?防流控輟的?目標(biāo)是。在?校生年輟學(xué)?率控制在_?___%以?下，小學(xué)畢?業(yè)生升學(xué)率?____%?。二、防?流控輟工作?措施(一?)成立防流?控輟工作領(lǐng)?導(dǎo)小組1?、成立以校?長為組長，?以相關(guān)教導(dǎo)?主任、德育?主任等領(lǐng)導(dǎo)?班子成員為?副組長，班?主任為成員?的領(lǐng)導(dǎo)小組?，切實(shí)肩負(fù)?起____?、領(lǐng)導(dǎo)和管?理責(zé)任，有?效降低輟學(xué)?率，力爭留?住每一個學(xué)?生。2、?建立“校長?—教導(dǎo)處—?班主任(科?任教師)”?控輟責(zé)任體?系，把控輟?工作與學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、班主?任及任課教?師的職責(zé)掛?鉤，實(shí)行以?班級為單位?的責(zé)任包干?。附：防流?控輟工作領(lǐng)?導(dǎo)小組成員?____防?流控輟工作?領(lǐng)導(dǎo)小組成?員____?組長：陳宇?；副組長：?曾林娟、李?神章、凌志?娟；副組長?：曾林娟、?李神章、凌?志娟；各班?主任、各科?任教師；組?員：各班主?任、各科任?教師；(?二)提高思?想認(rèn)識，落?實(shí)控輟責(zé)任?提高思想認(rèn)?識，3、?提高思想認(rèn)?識。做好防?止義務(wù)教育?階段學(xué)生輟?學(xué)工作，關(guān)?系到加快普?及高中階段?教育，關(guān)系?到建設(shè)教育?強(qiáng)省、實(shí)現(xiàn)?教育現(xiàn)代化?，關(guān)系到廣?大人民群眾?的根本利益?，是提高人?口素質(zhì)，推?動經(jīng)濟(jì)建設(shè)?，維護(hù)社會?穩(wěn)定，促進(jìn)?社會和諧的?需要。因此?，要高度重?視并抓好防?流控輟工作?。4、落?實(shí)控輟責(zé)任?。防流控輟?不僅是學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)、班主?任的責(zé)任，?也是每一個?任課教師的?重要責(zé)任。?各部門、各?教師都要進(jìn)?一步樹立依?法“普九”?的法律意識?，落實(shí)防流?控輟責(zé)任。?要建立和完?善“領(lǐng)導(dǎo)—?教導(dǎo)處—教?師”控輟管?理分級負(fù)責(zé)?的長效機(jī)制?，將防流控?輟工作列入?年度考核和?績效工資考?核之中，并?將其作為教?師工作績效?考評、年終?考核、評先?評優(yōu)的主要?依據(jù)之一，?明確和落實(shí)?責(zé)任。(?三)加大宣?傳力度，營?造良好氛圍?加大宣傳力?度，5、?加大宣傳力?度。進(jìn)一步?加大義務(wù)教?育政策法規(guī)?的宣傳力度?，明確政府?、社會、學(xué)?校、家長的?法律責(zé)任。?每個學(xué)期開?學(xué)前后，學(xué)?校將采取形?式多樣的手?段進(jìn)行宣傳?，如利用家?長會、致學(xué)?生家長的_?___、標(biāo)?語、宣傳欄?、組成小分?隊(duì)走村入戶?等，大力宣?傳《義務(wù)教?育法》《未?成年人保_?___》等?法律法規(guī)，?使廣大人、?民群眾明白?“不送孩子?讀書就是違?法”的道理?，認(rèn)識義務(wù)?教育的意義?和中小學(xué)學(xué)?生輟學(xué)的危?害，增強(qiáng)送?子女接受九?年義務(wù)教育?的自覺性。?6、營造?良好氛圍。?加強(qiáng)與政府?部門的溝通?，力爭在政?府部門的支?持下開展形?式多樣的教?育活動，促?進(jìn)學(xué)校、家?長、社會的?互動聯(lián)系，?增強(qiáng)大家對?教育的理解?，使大家主?動關(guān)心和支?持教育，樹?立重教尚學(xué)?的社會風(fēng)氣?，力促“不?讓一個學(xué)生?輟學(xué)”成為?全社會的共?識，共同營?造防流控輟?的良好社會?氛圍。(?四)“人盯?人”跟蹤，?合力聯(lián)動防?輟人盯人”?跟蹤，7?、將進(jìn)一步?實(shí)行“人盯?人”管理機(jī)?制。具體做?法是。(?1)由教導(dǎo)?處為___?_，以班級?為單位，將?每個學(xué)生分?配給各班主?任管理；?(2)各班?主任以認(rèn)真?負(fù)責(zé)的態(tài)度?協(xié)助做學(xué)生?的教育、管?理工作，要?求各科任教?師傾注熱情?和耐心，做?好學(xué)生的思?想教育、學(xué)?習(xí)輔導(dǎo)、生?活幫扶等系?列工作；?(3)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生非正常?輟學(xué)，負(fù)責(zé)?該學(xué)生教師?應(yīng)及時和班?主任聯(lián)系，?與班主任一?起在當(dāng)天或?次日進(jìn)行家?訪，同時班?主任向上匯?報(bào)情況；?(4)德育?主任應(yīng)及時?了解家訪效?果，對班主?任、科任教?師動員無效?的，德育主?任應(yīng)及時向?掛級副校長?匯報(bào)；(?5)每周星?期一，各班?主任不管班?里有沒有流?失生，都應(yīng)?向教導(dǎo)處匯?報(bào)班級人數(shù)?情況，有流?失生的班級?應(yīng)向教導(dǎo)處?遞交書面材?料；(6?)對于流失?生教導(dǎo)處應(yīng)?及時___?_班主任再?次進(jìn)行家訪?。對工作難?度大的可以?在征詢校長?意見后將情?況報(bào)告所在?村委或街_?___育辦?，爭取上級?部門的支持?，由他們對?輟學(xué)學(xué)生父?母或者其他?監(jiān)護(hù)人提出?批評教育，?并督促依時?送學(xué)生返校?上課。8?、實(shí)行跟蹤?管理。學(xué)校?安排專人負(fù)?責(zé)，健全完?善基礎(chǔ)教育?數(shù)據(jù)庫工作?管理，及時?網(wǎng)上報(bào)告學(xué)?生變動情況?，保證不緩?報(bào)、瞞報(bào)、?漏報(bào)，確保?教育部門能?準(zhǔn)確核對，?確保順利對?接。及時做?好小學(xué)畢業(yè)?生升中的相?關(guān)工作。?(五)制定?組合措施，?確保全面到?位制定組合?措施，9?、建立和完?善家訪和家?長會制度。?要求班主任?、科任教師?采取家訪、?電話等多種?形式加強(qiáng)與?家長的聯(lián)系?，每學(xué)期要?對二分之一?以上學(xué)生進(jìn)?行家訪，一?年內(nèi)對全班?學(xué)生應(yīng)普訪?一次；對特?殊學(xué)生要常?訪、多訪。?實(shí)行與村委?聯(lián)合召開家?長會，提高?家長會質(zhì)量?，提高學(xué)校?、家庭、社?會“三結(jié)合?”教育效果?，鼓勵實(shí)行?班主任__?__下鄉(xiāng)家?訪的措施。?學(xué)校進(jìn)一步?提高班主任?工作待遇，?將班主任工?作計(jì)入工作?量，提高班?主任工作在?總工作量中?的權(quán)重，盡?量為班主任?進(jìn)行家訪提?供便利條件?。10、?改進(jìn)班級學(xué)?科成績統(tǒng)計(jì)?方法。班級?各學(xué)科教學(xué)?檢測成績諸?如及格率、?優(yōu)秀率、平?均分等一律?按當(dāng)年年初?報(bào)人數(shù)計(jì)算?，學(xué)年內(nèi)輟?學(xué)學(xué)生成績?均計(jì)“零”?分。經(jīng)學(xué)校?同意批準(zhǔn)的?學(xué)年內(nèi)中途?轉(zhuǎn)出、休學(xué)?的學(xué)生除外?(需到上級?備案)，轉(zhuǎn)?入學(xué)生在轉(zhuǎn)?入就讀校所?在班級統(tǒng)計(jì)?成績。1?1、建立后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化制?度。培養(yǎng)優(yōu)?秀生、培養(yǎng)?中層生與轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生同?樣重要。學(xué)?校將把轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生與教?師的業(yè)績掛?鉤起來，健?全評價制度?和激勵機(jī)制?，調(diào)動教師?積極性，把?轉(zhuǎn)化后進(jìn)生?工作落到實(shí)?處。12?、加強(qiáng)學(xué)校?德育工作。?學(xué)校德育管?理要遵循教?育規(guī)律，善?始善終做好?學(xué)生的教育?和管理工作?。經(jīng)常利用?校會、晨會?、專題活動?、開學(xué)典禮?、散學(xué)典禮?、畢業(yè)典禮?等進(jìn)行教育?活動，激勵?學(xué)生積極奔?向人生光明?前程；德育?管理必須著?力重點(diǎn)培養(yǎng)?學(xué)生良好行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成和健全人?格的形成，?形成重文尚?學(xué)文明氛圍?；把學(xué)生的?教育和管理?工作落到實(shí)?處。13?、開展人生?規(guī)劃指引教?育。在六年?級第二學(xué)期?起，要在班?會、思想品?德課中開展?升學(xué)指導(dǎo)教?育，引導(dǎo)畢?業(yè)生正確認(rèn)?識自我，梳?理正確的世?界觀與人生?觀，指導(dǎo)全?體畢業(yè)生盡?量按要求的?晉升到理想?的階段學(xué)校?。(六)?加強(qiáng)教育管?理，規(guī)范防?輟工作加強(qiáng)?教育管理，?14、加?強(qiáng)學(xué)籍管理?。學(xué)籍管理?工作由學(xué)校?教務(wù)處負(fù)責(zé)?，嚴(yán)格執(zhí)行?省教育廳學(xué)?生學(xué)籍管理?方法。學(xué)生?轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入?、休學(xué)要辦?理相關(guān)手續(xù)?。堅(jiān)持并完?善義務(wù)教育?就近入學(xué)制?度。學(xué)校按?照公開透明?、全面覆蓋?、相對穩(wěn)定?的原則，全?面實(shí)行小學(xué)?就近免試入?學(xué)，按照上?級部門關(guān)于?義務(wù)教育學(xué)?位分配辦法?和操作程序?，保證小學(xué)?入學(xué)和小學(xué)?升初中工作?健康有序進(jìn)?行。15?、規(guī)范教育?行為。學(xué)校?要嚴(yán)格執(zhí)行?國家課程計(jì)?劃，開齊課?程，開足課?時，實(shí)行常?態(tài)編班，均?衡配備各科?教師；嚴(yán)禁?歧視、羞辱?、體罰或變?相體罰學(xué)生?，嚴(yán)禁強(qiáng)行?或變相強(qiáng)行?讓學(xué)習(xí)成績?差的學(xué)生轉(zhuǎn)?學(xué)、退學(xué)和?休學(xué)；因教?師教育教學(xué)?行為導(dǎo)致學(xué)?生輟學(xué)的要?嚴(yán)肅處理；?要合理安排?學(xué)生課業(yè)負(fù)?擔(dān)。(七?)提高教育?教學(xué)技能，?全面提高教?學(xué)質(zhì)量提高?教育教學(xué)技?能，16?、進(jìn)一步提?高教育教學(xué)?水平。在實(shí)?行免費(fèi)義務(wù)?教育和特困?補(bǔ)助制度下?，學(xué)生輟學(xué)?主要原因由?家庭困難為?主轉(zhuǎn)為厭學(xué)?為主。厭學(xué)?原因的產(chǎn)生?主要是教師?教學(xué)技