2023年教師師德師風(fēng)工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁共5頁2023?年教師師?德師風(fēng)工?作總結(jié)模?板在平?淡與忙碌?中，一個?學(xué)期的工?作結(jié)束了?。這一學(xué)?期里，孩?子們個頭?長高了很?多，懂事?了很多，?也學(xué)會了?很多。作?為他們的?老師，孩?子們成長?的見證者?，我最大?的感受，?就是發(fā)自?內(nèi)心的欣?慰。回?顧這學(xué)期?的工作，?讓我深切?地體會到?：只要用?心去愛孩?子，你將?在了解孩?子們的過?程中，得?到孩子們?的愛與尊?重，而這?種愛將增?強集體凝?聚力，創(chuàng)?設(shè)融洽的?學(xué)習(xí)氛圍?，促進(jìn)班?風(fēng)班貌整?體發(fā)展，?從而使學(xué)?生在愛的?滋潤下得?到各方面?發(fā)展?，F(xiàn)?在我就將?一學(xué)期的?工作進(jìn)行?盤點。?一、為人?師表，很?重要班?主任不僅?僅是一個?班級的組?織者和管?理者，更?是一個班?級的教育?者。平時?與學(xué)生相?處的時間?比其他老?師要多得?多，因此?班主任的?一舉一動?，都將對?學(xué)生產(chǎn)生?較大的影?響。俗話?說：“身?教重于言?教?！崩?師的外在?行為表現(xiàn)?對學(xué)生具?有一種榜?樣和示范?的作用，?會對學(xué)生?產(chǎn)生潛移?默化的影?響，尤其?是對辨別?能力、自?控能力較?差的低年?級孩子，?影響尤為?突出。因?此，在平?時與學(xué)生?相處的時?時刻刻，?我都嚴(yán)格?要求自己?，做到“?要學(xué)生做?到的，老?師先要做?到”。比?如，教育?學(xué)生講文?明懂禮貌?，那么我?也會主動?跟學(xué)生問?好，說謝?謝你之類?的禮貌用?語，孩子?也會自然?地用禮貌?用語來回?答.二?、和諧氛?圍，更重?要三、?安全工作?，最重要?四、習(xí)?慣養(yǎng)成，?講實效?學(xué)生從早?晨上學(xué)到?放學(xué)，一?日的常規(guī)?是否規(guī)范?、文明，?影響到良?好集體的?形成及學(xué)?生各方面?的發(fā)展。?在班主任?工作中，?我主要從?小事抓起?，抓好常?規(guī)管理，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)?一個和諧?、整潔的?學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。?1、培?養(yǎng)學(xué)生遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣。在?學(xué)校，紀(jì)?律是教學(xué)?質(zhì)量的保?證。本學(xué)?期，我結(jié)?合學(xué)校的?要求，經(jīng)?常利用班?會教育學(xué)?生怎樣遵?守課堂紀(jì)?律。平時?上課發(fā)現(xiàn)?某些同學(xué)?或者某個?小組做得?好的及時?表揚，在?班中樹榜?樣，發(fā)現(xiàn)?不良現(xiàn)象?及時糾正?。在班定?下班規(guī)，?要求學(xué)生?執(zhí)行學(xué)校?的學(xué)生行?為規(guī)范條?例，并實?行班干部?分工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)生?自己管理?自己。經(jīng)?過一個學(xué)?期的努力?，班里有?百分之七?十以上的?同學(xué)都能?做好，還?有少數(shù)學(xué)?生紀(jì)律觀?念薄弱者?經(jīng)常要老?師教育才?做好一陣?兒，以后?還要加強?教育。?2、培養(yǎng)?學(xué)生文明?禮貌的習(xí)?慣。即要?求學(xué)生做?到儀表美?、語言美?、心靈美?。強化要?求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的?學(xué)生行為?規(guī)范，衣?著整潔，?佩戴好紅?領(lǐng)巾、校?簽，由班?干部督促?檢查，結(jié)?合評比制?度，促使?學(xué)生自覺?自悟，現(xiàn)?在同學(xué)們?都已經(jīng)養(yǎng)?成了這個?良好習(xí)慣?。同學(xué)之?間團(tuán)結(jié)友?愛，互相?幫助，拾?到東西交?公的好人?好事不斷?涌現(xiàn)。從?他們的行?動已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)長?出美的萌?芽。五?、捕捉優(yōu)?點，很有?效金無?足赤，人?無完人，?再好的學(xué)?生難免也?有不足之?處，再差?的學(xué)生身?上也有自?己的優(yōu)點?，及時捕?捉學(xué)生的?閃光點進(jìn)?行因勢利?導(dǎo)，使他?們產(chǎn)生積?極的情感?，從而以?點帶面促?使學(xué)生全?面進(jìn)步。?這是班主?任工作至?關(guān)重要的?一環(huán)。在?別人看來?，個別學(xué)?生，不求?上進(jìn)，沒?有任何優(yōu)?點，我不?那么認(rèn)為?。誰說他?們沒有優(yōu)?點我班的?李同學(xué)每?天為班級?擺桌椅，?張同學(xué)主?動打掃衛(wèi)?生……這?是發(fā)現(xiàn)出?來的，是?表揚出來?的。抓?住契機，?鼓勵上進(jìn)?。從心理?學(xué)的角度?看：一個?人只要體?驗一次成?功的歡樂?，便會激?起追求無?休止的成?功的力量?和信心。?六、換?法溝通，?真有效?孩子的教?育離不開?老師和家?長的共同?協(xié)作，孩?子在家中?的表現(xiàn)只?能通過家?長來同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，只有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。?每一位家?長都希望?我們來關(guān)?注自己的?孩子,甚?至希望我?們老師把?全部的精?力都放在?自己孩子?的身上,?而我們可?能聯(lián)系家?長主要的?原因就是?孩子沒按?我們的要?求來做事?的時候再?去聯(lián)系,?這樣家長?一看到我?們的信息?或接到我?們的電話?就發(fā)牢騷?.一個是?自己最疼?愛的孩子?,一個是?管教孩子?的老師,?怎么辦呢?,只能是?當(dāng)著老師?的面來批?評孩子,?背著老師?的面來指?責(zé)老師,?這也值得?我們思考?,因為他?們接到的?信息都是?自己不愿?意看到和?聽到的信?息.換一?個角度想?,這要是?我們,我?們會是什?么樣子呢?我的學(xué)生?中有一個?調(diào)皮的男?孩,做題?不馬虎的?時候太少?了,課上?聽講也總?是走神.?在期末考?試還有一?周的時候?,我發(fā)現(xiàn)?他這天聽?的很認(rèn)真?,我在班?級表揚了?他，還主?動和他媽?媽溝通了?一下,一?句批評都?沒有,全?是表揚,?而且很誠?懇的表揚?,并請家?長把我的?表揚再告?訴孩子,?家長很高?興,感謝?老師對孩?子的關(guān)注?,孩子聽?了出乎意?料的高興?,因為他?沒有想到?,他今天?的表現(xiàn)會?得到老師?這么大的?表揚,就?在以后的?幾天里,?他上課時?都特別的?認(rèn)真,計?算能力也?有所提高?,期末考?試兩科都?答了__?__分!?看來我們?把表揚作?為與家長?聯(lián)系和溝?通的這種?方式真有?效。七?、齊心協(xié)?力，成績?傲班主?任工作是?平凡而繁?瑣的，讓?我們在實?踐中去探?索行之有?效的工作?方法，使?班級管理?工作更上?新臺階。?202?3年教師?師德師風(fēng)?工作總結(jié)?模板（二?）一、?政治思想?方面二?、教育教?學(xué)方面?3、堅持?參加校內(nèi)?外教學(xué)研?討活動，?不斷汲取?他人的寶?貴經(jīng)驗，?提高自己?的教學(xué)水?平。經(jīng)常?向經(jīng)驗豐?富的教師?請教并經(jīng)?常在一起?討論教學(xué)?問題。聽?公開課多?次,使我?明確了今?后講課的?方向和以?后課該怎?么教和怎?么講。?4、在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。5、?做好后進(jìn)?生轉(zhuǎn)化工?作，因勢?利導(dǎo)，化?消極因素?為積極因?素。幫助?后進(jìn)生找?到優(yōu)、缺?點，以發(fā)?揚優(yōu)點，?克服缺點?。三、?業(yè)務(wù)進(jìn)修?方面四?、遵守紀(jì)?律方面：?本人嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動請假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?、同事之?間的關(guān)系?。對人真?誠、熱愛?學(xué)生、人?際關(guān)系和