小學(xué)德育個人工作總結(jié)樣本（二篇）

第4頁共4頁小學(xué)德育?個人工作?總結(jié)樣本?德育教?育貫穿于?學(xué)校教育?教學(xué)的全?過程和學(xué)?生日常生?活的各個?方面，滲?透在智育?、體育、?美育和勞?動教育中?。是學(xué)校?實(shí)施素質(zhì)?教育的重?要組成部?分。對青?少年學(xué)生?健康成長?和學(xué)校工?作起著導(dǎo)?向、動力?和保證的?作用。小?學(xué)德育是?社會主義?精神文明?建設(shè)的奠?基工程，?是提高全?民族思想?道德素質(zhì)?的奠基性?教育，是?培養(yǎng)造就?合格公民?的起點(diǎn)。?小學(xué)德育?是基礎(chǔ)教?育，它要?在德智體?諸方面為?學(xué)生的成?長與發(fā)展?打好基礎(chǔ)?，要為學(xué)?生步入社?會打好做?人的基礎(chǔ)?。因此，?我們學(xué)校?把德育工?作擺在重?要位置，?并認(rèn)真學(xué)?習(xí)德育工?作政策文?件，提高?認(rèn)識，樹?立教書育?人，管理?育人，服?務(wù)育人的?思想，為?了確保學(xué)?校德育工?作的順利?實(shí)施。?一學(xué)期來?，我們加?強(qiáng)了學(xué)校?德育管理?工作的研?究，其主?要做法如?下：一?、加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)和?德育實(shí)踐?研究1?、組織學(xué)?習(xí)師德理?論。本學(xué)?期，我們?利用教師?政治學(xué)習(xí)?的機(jī)會，?組織教師?學(xué)習(xí)了《?教師法》?、《未成?年人保護(hù)?法》《義?務(wù)教育法?》和上級?有關(guān)師德?教育和建?設(shè)的文件?資料等，?以教育行?評為契機(jī)?，有效地?加強(qiáng)了師?德建設(shè)。?二、開?展多種形?式的主題?教育活動?。1、?愛國主義?教育。?(1)本?學(xué)期繼續(xù)?抓好每周?一的升旗?儀式和國?旗下講話?，激發(fā)學(xué)?生愛國熱?情，樹立?正確的國?家意識，?培養(yǎng)愛國?主義情感?。(2?)開展好?“我與父?母共讀一?本書”讀?書活動，?并根據(jù)學(xué)?校有關(guān)要?求，組織?學(xué)生征文?比賽。學(xué)?生通過讀?書活動，?進(jìn)一步養(yǎng)?成良好的?讀書習(xí)慣?。2、?安全法制?教育。?(1)加?強(qiáng)安全知?識的宣講?教育。?(3)各?班繼續(xù)深?入學(xué)習(xí)_?___《?預(yù)防未成?年人犯罪?法》，對?一些苗頭?性現(xiàn)象及?時加以教?育，杜絕?學(xué)生違法?犯罪現(xiàn)象?。(4?)開展了?系列宣傳?教育活動?，如黑板?報、專題?廣播等，?學(xué)生受到?良好的教?育。(?5)與荷?坳派出所?共建成立?“少年警?營”，開?展一系列?活動。?3、環(huán)保?教育。通?過宣傳櫥?窗、校園?廣播積極?宣傳環(huán)保?的重要意?義，上好?《環(huán)境教?育》課，?教育學(xué)生?從身邊做?起，從小?事做起，?樹立良好?的環(huán)保意?識。4?、文明禮?貌教育。?本學(xué)期，?我校繼續(xù)?加強(qiáng)了學(xué)?生常規(guī)教?育，特別?是文明禮?貌教育，?以《中小?學(xué)生守則?》、《小?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》為內(nèi)容?，開展“?文明班級?評比”活?動，以班?級教育、?自我教育?為主，學(xué)?校值日生?為陣地，?幫助學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，收到?良好的教?育效果。?三、切?實(shí)加強(qiáng)家?校聯(lián)系。?為真正?提高家校?聯(lián)系質(zhì)量?，本學(xué)期?制定了家?長學(xué)校各?種制度并?開展活動?，如召開?家長會、?給家長一?封信、上?門家訪等?。同時，?學(xué)校和各?班主任、?科任老師?通過“校?訊通”短?信與家長?進(jìn)行交流?。還對班?主任或其?他任課老?師提出一?定的要求?，使學(xué)校?、家庭、?社會聯(lián)系?更為緊密?，構(gòu)建立?體的教育?網(wǎng)絡(luò)。?四、加強(qiáng)?德育隊伍?建設(shè)。?1、利用?教師政治?學(xué)習(xí)等機(jī)?會讓教師?明確人人?都是德育?工作者、?個個有責(zé)?任參與德?育工作，?樹立“大?德育觀”?，增強(qiáng)德?育力量。?2、繼?續(xù)加強(qiáng)班?主任隊伍?建設(shè)。定?期召開班?主任會議?，并組織?了班主任?聯(lián)系座談?會，通過?交流取長?補(bǔ)短，提?高了班級?管理水平?。以上?是本學(xué)期?我校德育?工作的簡?單回顧，?我們決心?在今后的?工作中繼?續(xù)努力，?務(wù)實(shí)創(chuàng)新?，進(jìn)一步?提高德育?工作實(shí)效?。小學(xué)?德育個人?工作總結(jié)?樣本（二?）一、?學(xué)習(xí)《?教師法》?、《教育?法》、《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、教育部?《___?_進(jìn)一步?加強(qiáng)和改?進(jìn)師德建?設(shè)___?_》、省?教育廳《?____?教師職業(yè)?道德建設(shè)?____?》。把政?治學(xué)習(xí)和?職業(yè)理想?、職業(yè)道?德建設(shè)結(jié)?合起來，?弘揚(yáng)優(yōu)秀?師德傳統(tǒng)?，促進(jìn)思?想、教育?觀念適應(yīng)?時代前進(jìn)?的要求，?正確樹立?社會主義?榮辱觀，?增強(qiáng)事業(yè)?心、責(zé)任?感和自覺?性。二?、勤懇鉆?研業(yè)務(wù)，?提高教學(xué)?能力三?、真心熱?愛學(xué)生。?作為教師?，想要教?育好學(xué)生?，多和學(xué)?生進(jìn)行民?主平等的?交流通?過本學(xué)期?的教育教?學(xué)，認(rèn)識?到任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)?兩方面對?優(yōu)生的優(yōu)?點(diǎn)是顯而?易見的，?對后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點(diǎn)?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，我一直?注重抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，?用鼓勵表?揚(yáng)方法來?做他們的?工作，因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素，幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服缺?點(diǎn)。以平?常的心態(tài)?對待每一?位學(xué)生，?真正做到?曉之以理?，動之以?情。把學(xué)?生當(dāng)作自?己的兒女?一樣，事?事關(guān)懷、?體貼，想?學(xué)生之所?想，急學(xué)?生之所急?，講課生?動活潑，?注重學(xué)法?指導(dǎo);布?置作業(yè)恰?當(dāng)合理，?激發(fā)學(xué)生?勤于動腦?動手興趣?，堅持“?為了一切?學(xué)生、為?了學(xué)生一?切、一切?為了學(xué)生?”的原則?，關(guān)心愛?護(hù)全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，平等?、公平對?待學(xué)生，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面、主?動、健康?發(fā)展。