教導處教師工作總結范文（二篇）

第8頁共8頁教導處教?師工作總?結范文?一、狠抓?常規(guī)管理?，提高教?學效益?教學常規(guī)?管理，是?教學管理?的基本內?容，加強?教學常規(guī)?的建設與?實施，是?提高教學?質量的基?本保證。?本學期，?我們依然?遵循此規(guī)?律，狠抓?教學常規(guī)?管理，向?管理要質?量。_?___分?層管理，?為使常規(guī)?管理落到?實處，我?們采取教?導處和年?級組兩個?層次對教?學工作實?行有序管?理。教導?處負責全??？偟慕?學活動的?監(jiān)控調度?，主要抓?下屬的各?年級組，?各年級組?負責日常?管理，落?實具體的?教學目標?及各項任?務的完成?。這樣的?“分層管?理”做到?了條塊結?合，職責?明確。既?讓校領導?集中精力?抓教學，?又使教師?兢兢業(yè)業(yè)?搞教學。?有效地穩(wěn)?定了正常?的教學秩?序。2?.強化檢?查，對教?師的教學?計劃、備?課、上課?、集體備?課、聽評?課、作業(yè)?批改、教?研活動、?教育理論?等各個環(huán)?節(jié)在學期?初提出了?明確的要?求和檢查?方法，并?真正做到?了落到實?處。級部?每周進行?檢查的結?果要上報?到教導處?，由教導?處匯總納?入年終量?化考核。?教導處在?第___?_周和第?____?周進行了?全校范圍?的常規(guī)大?檢查活動?，從任課?教師中抽?取責任心?強的教師?(每科每?個年級抽?取___?_名教師?)，在學?科負責人?和教研組?長的帶領?下檢查其?他年級的?常規(guī)，對?每位教師?的每項常?規(guī)都進行?全程記錄?，最后進?行總結并?做到及時?反饋，結?果納入年?終量化。?4.規(guī)?范考試，?考試是教?學常規(guī)不?可缺少的?環(huán)節(jié),為?此,我們?嚴格考試?過程,嚴?格考試紀?律,發(fā)揮?考試功能?,了解真?實情況,?營造公平?競爭氛圍?,調動師?生教與學?的積極性?。本學期?主要進行?了三個年?級的兩次?單元檢測?，兩次全?縣統一的?期中、期?末考試，?每次考試?前，精心?制定考試?方案及相?關材料，?做到方案?落實、責?任落實，?加強考試?過程管理?，整頓考?紀、考風?。從試題?的領取和?交送、保?密、試卷?的裝訂和?評閱等工?作提前規(guī)?劃，提前?準備，嚴?密組織;?考試過程?中，對各?級部的考?試都進行?巡視以便?及時發(fā)現?問題并做?出應急處?理，使考?試工作能?順利圓滿?完成。每?次考試試?卷都是密?封裝訂后?批改，流?水作業(yè)，?以保證考?試成績的?真實可靠?和公正。?每次考試?結束后，?及時組織?級部、教?師進行質?量分析和?試卷分析?，總結成?敗得失，?并匯總到?教導處存?檔。通過?嚴密組織?考試，提?高了組織?管理的水?平，同時?也加大了?考試對教?師的評價?實效性。?二、加?強制度建?設強化規(guī)?范管理?1.課程?管理，管?理規(guī)范，?結合學校?實際，科?學執(zhí)行國?家課程計?劃，加強?對綜合實?踐、地方?和學校課?程的研究?和實踐;?及時更新?濰坊市中?小學公共?信息平臺?的各種數?據，如課?程表、時?間表、任?課教師表?、學生信?息、綜合?素質評價?等，維護?課程及學?生信息管?理的嚴肅?性。開學?初，制定?好各項教?學制度，?要求教師?必須嚴格?按照課程?表上課，?不遲到，?不早退，?不擅自調?課，堅決?杜絕曠課?現象。若?有特殊情?況需調課?的，必須?填好調課?單，并上?交級部和?教導處各?一份存檔?備查。同?時，加強?對音、體?、美、信?息技術、?體育健康?、綜合實?踐等課程?的監(jiān)督管?理。確保?學校教學?秩序的穩(wěn)?定和有序?開展。?3.學籍?管理，在?昌樂縣教?育局基教?科指導下?，規(guī)范地?做好學生?入學、休?學、復學?、轉入、?轉出等學?籍管理工?作。及時?完成初一?新生學籍?數據錄入?、上報、?審核工作?。同步山?東省基礎?教育管理?平臺的數?據更新、?核實、對?接。4?.加強培?訓，開學?初，制定?好《新城?中學培訓?制度》，?包括校本?培訓和外?出培訓制?度。(?1)校內?培訓：通?過集體備?課、教研?活動等形?式組織教?師學習先?進的教育?理論、開?展課堂大?賽，互相?聽課、評?課，進行?期中、期?末考試總?結，分析?自己的成?功與失敗?的原因等?等。通過?教師之間?的交流，?教師與領?導之間的?交流，教?師的自我?反思，不?斷實踐，?不斷積累?，提高教?師的課堂?教學效果?，提高教?師素質，?從而提高?教學質量?。(2?)校外培?訓：安排?骨干教師?積極參加?市、縣教?育主管部?門組織的?各種培訓?，做到有?記錄，有?體會，有?反饋(回?校后對其?他教師進?行第二次?培訓)，?并做好備?檔。針對?培訓，建?立了考核?制度，以?調動教師?的積極性?，實行過?程監(jiān)控，?結果考核??？己私Y?果納入教?師量化考?核內容。?三、工?作中的不?足1.?對新課改?的研究缺?乏深度和?可執(zhí)行性?，課改的?最終目的?是達到“?輕負擔、?高質量”?，所以一?定要轉變?觀念，積?極落實課?改。通過?課改促進?教師業(yè)務?學習，提?升專業(yè)素?養(yǎng)。2?.集體備?課和教研?活動從面?上看雖然?能按時舉?行，但怎?樣落到實?處，真正?發(fā)揮其最?大的作用?還需要學?校和老師?們的共同?努力。?3.教師?教學常規(guī)?材料的檢?查落實制?度還有待?于進一步?的完善，?形式可多?樣化，通?過制度完?善來督促?教師們完?成質量更?高的常規(guī)?。4.?課堂大賽?與聽評課?制度還需?進一步規(guī)?范、落實?，加以改?革,建立?起真正的?激勵機制?，形成良?性的競爭?環(huán)境，工?作會做得?更好。?5.檔案?意識還不?太強，有?部分過程?性材料未?能及時搜?集歸檔。?6.有?時，有些?工作布置?后，檢查?督導未跟?上，導致?部分工作?效果不太?好。回?首過去，?成績有所?提高，面?對未來，?倍感壓力?很大，我?們相信，?在校委會?的正確領?導下，在?全體教師?的大力支?持下，面?對新形勢?、新機遇?、新挑戰(zhàn)?，我們將?進一步樹?立信心，?理清思路?，突出重?點，勤奮?工作，講?究實效，?為新城中?學譜寫教?育新篇!?教導處?教師工作?總結范文?（二）?本學期，?教處在校?長的正確?領導下，?____?學區(qū)工作?計劃，全?面落實學?校工作意?見，以生?為本，以?實踐有效?教學為主?題，以提?高學校的?教育教學?質量為目?的，加強?教師業(yè)務?素質培訓?，努力提?高教師教?育教學水?平，加大?常規(guī)教學?管理力度?，全面提?高教學質?量，實現?師生共同?發(fā)展。?一、加強?教師的業(yè)?務學習，?努力提高?教師的綜?合素質。?教育教?學理論能?指導教育?實踐，能?不斷更新?教師的教?育觀念，?提高教師?的理論修?養(yǎng)和業(yè)務?水平。加?強業(yè)務學?習，能有?效提高教?師的專業(yè)?水平。?1.積極?組織教師?深入學習?各科課程?標準和《?義務教育?法》，認?真學習，?認真做筆?記。領悟?新課改精?神、新課?程理念，?轉變教師?的教育教?學思想。?各教研組?根據本組?實際情況?搜集有關?教學理?論，組織?教師學習?，用理論?來指導教?師的教育?教學實踐?。2.?積極開展?教研活動?。(1?)積極組?織參加校?內外研討?課。我?校每周安?排兩節(jié)公?開課，組?織教師聽?課并評課?。(2?)努力開?展教學研?討會教?導處每月?組織了一?次有針對?性的教學?研討會，?由教導處?及教研組?長主持，?就教學中?遇到的某?些教學難?點的突破?展開學習?討論。如?：低年級?的識字認?字教學、?二年級的?寫話的訓?練等，激?發(fā)教師參?與教研的?主體意識?和創(chuàng)造熱?情，鼓勵?教師合作?、交流、?共享教研?成果。各?位老師暢?所欲言，?大膽發(fā)表?自己的意?見看法。?在一定程?度上，提?高了老師?們的理論?知識和實?際操作能?力。(?3)學校?領導深入?課堂聽課?，教師互?相聽課?校長、教?導處以身?作則，在?全校掀起?了聽課熱?潮。大家?實實在在?地研究課?堂教學微?觀領域經?常面臨的?問題，發(fā)?表見解，?交流困惑?，提高了?教研組的?凝聚力和?科研能力?。3.?理論指導?實踐。學?校對教研?組的教學?研究活動?、集體備?課、教師?的聽課作?了具體要?求，對教?師的上課?、備課、?聽課、教?學隨筆或?反思也作?了具體的?要求，讓?理論運用?于實踐當?中。二?、強化教?學管理，?全面提高?教學質量?教學常?規(guī)是教師?開展日常?教學工作?的準則，?良好的管?理體制是?我們順利?實施課程?改革，提?高教學質?量的重要?保證，因?此，我們?始終抓實?抓好。重?點做好了?如下工作?：1.?抓常規(guī)，?促進管理?更加規(guī)范?。本學?期我校嚴?格執(zhí)行課?程計劃，?強化教學?法規(guī)意識?，加強課?程計劃的?執(zhí)行和管?理，做到?了“開齊?、上足、?教好”，?同時也促?進了學生?的全面發(fā)?展。本學?期加強了?查課力度?，也加大?了對課堂?教學的監(jiān)?控力度，?進一步加?強了教學?常規(guī)工作?的管理與?考核。?(1)抓?備課。備?課是上好?課的關鍵?，要求教?師依據課?程標準，?創(chuàng)造性地?使用教材?，恰當地?選擇教學?方式和方?法，有效?地提高課?堂教學效?率，成為?大家共同?關注和思?考的問題?。本學期?教導處對?各教師的?教案檢查?了十七次?。每次檢?查后，教?導處都認?真總結，?如實反饋?，促使教?師改正缺?點，發(fā)揚?優(yōu)點。?(2)抓?上課。?上課是教?學過程的?中心環(huán)節(jié)?，上好一?節(jié)課是提?高教學質?量的關鍵?。本學期?繼續(xù)加強?聽課，采?用隨堂聽?課制度，?促使教師?的教學觀?念轉變，?盡可能把?更多的時?間留給學?生，提高?了課堂效?率。(?3)抓作?業(yè)批改。?本學期?學校對教?師的作業(yè)?批改進行?了新的考?評辦法，?提高作業(yè)?批改的要?求，加大?了激勵措?施。教導?處對各科?作業(yè)批改?情況抽查?了四次，?但大多數?學生作業(yè)?書寫不規(guī)?范，書寫?習慣也不?是很好，?作業(yè)本不?夠整潔。?而少數任?課教師每?次的作業(yè)?布置也不?盡人意，?批改不夠?認真及時?，馬虎應?付;作業(yè)?量少而簡?，有的甚?至文不對?題，沒有?布置相應?內容的作?業(yè)。為此?，我們針?對這些情?況，對每?一位老師?提出不同?的整改要?求，并用?書面的形?式通知老?師，下次?檢查時重?點看改正?的情況。?不過，大?部分教師?還是認真?的，能夠?針對學生?作業(yè)中出?現的問題?，認真處?理，及時?讓學生輔?導改正。?(4)?抓課后輔?導。要?提高教學?質量，還?要做好課?后輔導工?作，小學?生愛動、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學習上不?能按時完?成作業(yè)，?有的學生?抄襲作業(yè)?。針對這?些問題，?我們加強?了對學生?的思想教?育，加強?課后輔導?，引導學?生加強對?學習的責?任心。?(5)抓?教后反思??！墩n?程標準》?要求教師?要及時進?行教后反?思，在反?思的基礎?上使自己?的教學促?進全體學?生的全面?發(fā)展，可?見教后反?思的重要?性。要促?進教師的?專業(yè)化發(fā)?展，教學?反思也是?一個重要?的手段。?我校要求?教師課后?要及時進?行反思，?并對反思?進行具體?要求，以?書面、小?組等形式?進行教學?反思，達?到提高自?身教學水?平的目的?。2、?加強質量?監(jiān)控的力?度。本?學期一開?學，教導?處就對部?分年級進?行了摸底?性的質量?抽測，根?據抽測中?發(fā)現的問?題召開了?任課教師?會議，幫?助他們找?出問題的?原因，并?提出了在?以后教學?中改正的?方法;尤?其是在期?中考試以?后，發(fā)現?全校數學?學科中普?遍存在著?計算正確?率低