2023年度學(xué)校工會(huì)計(jì)劃范文（2篇）

第7頁共7頁2023年?度學(xué)校工會(huì)?計(jì)劃范文?一、指導(dǎo)思?想全面_?___教育?方針，緊緊?圍繞“質(zhì)量?？特色？文?化”三大關(guān)?鍵詞，以全?面提高教育?教學(xué)質(zhì)量為?核心，扎實(shí)?推進(jìn)素質(zhì)教?育，切實(shí)行?使工會(huì)維護(hù)?、參與、教?育和建設(shè)四?大職能，團(tuán)?結(jié)廣大教職?員工在開展?教學(xué)教研，?參與學(xué)校校?務(wù)監(jiān)督、民?主管理中，?發(fā)揮工會(huì)組?織的橋梁紐?帶作用，增?強(qiáng)學(xué)校工會(huì)?的吸引力和?凝聚力，求?真務(wù)實(shí)、與?時(shí)俱進(jìn)，用?心積淀和美?文化，促進(jìn)?學(xué)校內(nèi)涵發(fā)?展，為創(chuàng)辦?人民滿意的?學(xué)校的辦學(xué)?目標(biāo)作出應(yīng)?有的貢獻(xiàn)。?二、工作?目標(biāo)（一?）增強(qiáng)三個(gè)?意識(shí)：1?、進(jìn)一步增?強(qiáng)工會(huì)工作?服從服務(wù)于?教育教學(xué)發(fā)?展大局意識(shí)?;2、進(jìn)?一步增強(qiáng)維?護(hù)意識(shí);?3、進(jìn)一步?增強(qiáng)創(chuàng)新意?識(shí)。（二?）營造五種?氛圍：1?、營造民主?和諧的校園?氛圍;2?、營造有利?于激發(fā)教職?工創(chuàng)造性的?工作氛圍;?3、營造?有利于青年?教師快速成?長(zhǎng)的工作學(xué)?習(xí)氛圍;?4、營造健?康向上、情?趣盎然的文?化生活氛圍?;5、營?造和諧的充?滿關(guān)愛的生?活氛圍三、?主要工作?（一）不斷?提高學(xué)校民?主管理水平?。1、加?強(qiáng)教代會(huì)自?身建設(shè)，定?期召開教代?會(huì)，認(rèn)真落?實(shí)教代會(huì)的?各項(xiàng)決議，?充分發(fā)揮教?代會(huì)和全體?教職工的作?用，督促學(xué)?校對(duì)教代會(huì)?提出的提案?予以落實(shí)和?執(zhí)行。定期?組織教代會(huì)?代表學(xué)習(xí)，?提高教代會(huì)?代表參政、?議政能力。?切實(shí)保障教?職工在教育?改革和發(fā)展?中享有知情?權(quán)、參與權(quán)?、決策權(quán)和?監(jiān)督權(quán)，認(rèn)?真維護(hù)和保?障教職工的?合法權(quán)益，?支持學(xué)校依?法行政。?2、繼續(xù)深?入抓好校務(wù)?公開監(jiān)督工?作，辦好校?務(wù)公開欄，?讓全體教職?員工充分關(guān)?注學(xué)校的重?點(diǎn)、難點(diǎn)、?熱點(diǎn)問題，?對(duì)學(xué)校的各?項(xiàng)工作做到?心中有數(shù)，?以進(jìn)一步暢?通教職工和?學(xué)校行政領(lǐng)?導(dǎo)的交流渠?道，為學(xué)校?的穩(wěn)定做好?協(xié)調(diào)工作。?（二）進(jìn)?一步提高教?職工師德素?養(yǎng)。1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)，?提高廣大教?工的思想素?質(zhì)。有針對(duì)?性地學(xué)習(xí)《?工會(huì)法》、?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》、《?教師法》、?《教育法》?、《未成年?人保護(hù)法》?等有關(guān)法律?知識(shí)，提高?教職員工依?法執(zhí)教和依?法維護(hù)自身?權(quán)益的能力?，提高人文?素養(yǎng)和開拓?創(chuàng)新能力。?結(jié)合___?_《公民道?德建設(shè)實(shí)施?綱要》，開?展?fàn)巹?chuàng)“五?好文明家庭?”、“巾幗?建功”等活?動(dòng)，為促進(jìn)?學(xué)校精神文?明建設(shè)爭(zhēng)作?貢獻(xiàn)。2?、結(jié)合教育?行風(fēng)政風(fēng)建?設(shè)，按照上?級(jí)要求開展?師德主題教?育活動(dòng)。大?力弘揚(yáng)身邊?的先進(jìn)人物?事跡，積極?建設(shè)師德高?尚、一專多?能、質(zhì)量一?流的教工隊(duì)?伍，努力營?造以德治校?、以德育人?、以德修身?的良好氛圍?。（三）?積極開展健?康、和諧、?豐富多彩的?文體活動(dòng)。?1、響應(yīng)?全民健身活?動(dòng)，利用學(xué)?校資源，提?高廣大教師?積極參與活?動(dòng)興趣和認(rèn)?識(shí)，做到有?計(jì)劃，有內(nèi)?容，有安排?。2、開?展勞動(dòng)競(jìng)賽?和技能訓(xùn)練?，促進(jìn)教師?隊(duì)伍建設(shè)。?配合學(xué)校開?展崗位練兵?活動(dòng)和教學(xué)?交流研討活?動(dòng)，引導(dǎo)教?職工爭(zhēng)做學(xué)?習(xí)型、知識(shí)?型、專家型?職工，提高?教師素質(zhì)，?樹立教師形?象，提升學(xué)?校聲譽(yù)。?（四）做好?“獻(xiàn)愛心、?送溫暖”工?作，增強(qiáng)工?會(huì)的凝聚力?。繼續(xù)做好?走仿慰問工?作，適時(shí)地?慰問病、困?教工和退休?職工。堅(jiān)持?“五必訪”?（生病住院?、婚喪喜事?、產(chǎn)婦、退?休、重大困?難必訪）制?度，關(guān)心教?職工生活，?定期組織教?職工進(jìn)行體?檢，為教職?工辦實(shí)事、?好事。2?023年度?學(xué)校工會(huì)計(jì)?劃范文（二?）一、指?導(dǎo)思想：?以____?為指導(dǎo)，在?學(xué)校黨支部?和上級(jí)工會(huì)?的領(lǐng)導(dǎo)下，?按照市教育?工會(huì)的要求?，圍繞學(xué)校?中心工作，?切實(shí)行使工?會(huì)建設(shè)、參?與、教育和?維護(hù)四大職?能，團(tuán)結(jié)動(dòng)?員全體教職?工與時(shí)俱進(jìn)?，適應(yīng)新時(shí)?期教育發(fā)展?的要求，為?學(xué)校的課程?改革和教學(xué)?質(zhì)量大幅度?提高貢獻(xiàn)力?量，全面提?升工會(huì)工作?能力和水平?，為構(gòu)建和?諧校園作出?工會(huì)應(yīng)有的?努力。二?、工作思路?和措施：?（一）加強(qiáng)?師德建設(shè)，?提高教職工?的政治思想?素質(zhì)。1?、抓好教職?工的職業(yè)道?德教育和政?治學(xué)習(xí)。組?織教職工學(xué)?習(xí)《工會(huì)法?》、新修訂?的《勞動(dòng)合?同法》、《?教育法》、?《教師法》?等相關(guān)法律?法規(guī)，認(rèn)真?落實(shí)上級(jí)工?會(huì)工作目標(biāo)?要求，進(jìn)一?步加強(qiáng)教育?法制建設(shè)，?增強(qiáng)廣大教?職工依法執(zhí)?教的意識(shí)，?更新教育觀?念，實(shí)踐素?質(zhì)教育，使?每名教職工?樹立正確的?人生觀，世?界觀和價(jià)值?觀。增強(qiáng)愛?校如家，愛?生如子的責(zé)?任意識(shí)和質(zhì)?量意識(shí)。在?全校范圍內(nèi)?營造“愛崗?敬業(yè)、愛生?樂業(yè)，獻(xiàn)身?勤業(yè)”的良?好氛圍。?2、繼續(xù)強(qiáng)?化依法治校?和依法執(zhí)教?的法律意識(shí)?，促使教職?工樹立大局?意識(shí)和服務(wù)?意識(shí)，鼓勵(lì)?教職工鉆研?業(yè)務(wù)知識(shí)和?現(xiàn)代教育思?想、教育手?段，錘煉師?德，為人師?表。動(dòng)員教?職工在日常?工作中向先?進(jìn)人物看齊?，向模范人?物學(xué)習(xí)，心?中裝著學(xué)生?，腦中想著?“和諧”，?為了壇廠中?學(xué)的發(fā)展和?未來，樂于?吃苦，敢于?奉獻(xiàn)，建設(shè)?一支思想水?平高，業(yè)務(wù)?能力強(qiáng)，充?滿生機(jī)與活?力的教師隊(duì)?伍。3、?進(jìn)一步加強(qiáng)?師德師風(fēng)建?設(shè)，打造以?師德建設(shè)為?主要內(nèi)容的?精神文明建?設(shè)工程，擬?定對(duì)教師師?德量化考核?細(xì)則，學(xué)年?末對(duì)全校教?職工師德進(jìn)?行量化考核?，考核結(jié)果?作為教職工?評(píng)優(yōu)選先、?職稱評(píng)定、?兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲、?績(jī)效工資考?核等重要依?據(jù)之一，并?將結(jié)果上報(bào)?市教育工會(huì)?。4、力?爭(zhēng)在學(xué)校黨?政的領(lǐng)導(dǎo)與?支持下，組?織好“三八?節(jié)”、“教?師節(jié)”、“?中秋節(jié)”“?國慶節(jié)”等?紀(jì)念活動(dòng)，?增強(qiáng)廣大教?職工的責(zé)任?感和事業(yè)心?。（二）?加強(qiáng)工會(huì)自?身建設(shè)，依?法維護(hù)教職?工的合法權(quán)?益，強(qiáng)化民?主管理意識(shí)?，進(jìn)一步提?升工會(huì)工作?的整體水平?。1、進(jìn)?一步整合資?源，充分發(fā)?揮工會(huì)優(yōu)勢(shì)?，進(jìn)一步團(tuán)?結(jié)廣大教職?工以主人翁?精神在教育?改革中發(fā)揮?主體作用，?從提高職工?思想素質(zhì)入?手，堅(jiān)持工?會(huì)工作服務(wù)?于黨建工作?2、促進(jìn)?校園文化建?設(shè)和精神文?明建設(shè)，滿?足教職工精?神文明生活?的需要，進(jìn)?一步完善“?職工之家”?的硬件建設(shè)?和軟件建設(shè)?，充分發(fā)揮?“職工之家?”在創(chuàng)建文?明校園中的?作用和在教?職工心目中?的位置及地?位，使教職?工深切感受?到“家”的?滋味。3?、工會(huì)鼓勵(lì)?教職工積極?支持、配合?學(xué)校落實(shí)各?項(xiàng)管理措施?，自覺做到?個(gè)人利益服?從國家和集?體利益，局?部利益服從?整體利益，?眼前利益服?從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益?。4、關(guān)?心女教職工?的工作和生?活，一是做?好權(quán)益保障?工作；二是?開展為女職?工服務(wù)和各?項(xiàng)活動(dòng)；三?是充分發(fā)揮?女性人才作?用。5、?讓全體教職?工充分關(guān)注?學(xué)校的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，熱?點(diǎn)問題，對(duì)?學(xué)校的各項(xiàng)?工作做到心?中有數(shù)，進(jìn)?一步暢通教?職工和學(xué)校?行政領(lǐng)導(dǎo)的?交流渠道，?為學(xué)校的穩(wěn)?定做好協(xié)調(diào)?工作。（?三）開好教?代會(huì)，搞好?校務(wù)公開工?作，加強(qiáng)民?主政治建設(shè)?，進(jìn)一步維?護(hù)教職工的?合法權(quán)益。?1、進(jìn)一?步完善教職?工代表大會(huì)?制度，引導(dǎo)?教職工以理?性合法的方?式表達(dá)利益?訴求，重點(diǎn)?在落實(shí)職代?會(huì)職權(quán)，發(fā)?揮教職工代?表的作用上?下功夫。實(shí)?現(xiàn)教代會(huì)制?度化、規(guī)范?化、程序化?。使學(xué)校管?理科學(xué)化、?決策民主化?。2、加?強(qiáng)工會(huì)會(huì)員?和代表的培?訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)?會(huì)員和代表?的權(quán)利與義?務(wù)的學(xué)習(xí)，?加強(qiáng)對(duì)提案?工作的指導(dǎo)?，切實(shí)提高?代表對(duì)民主?管理、民主?監(jiān)督的力度?，提升教代?會(huì)代表的素?質(zhì)，提升教?代會(huì)代表參?政議政的能?力，提高教?代會(huì)質(zhì)量。?3、擦亮?省級(jí)校務(wù)公?開先進(jìn)集體?這塊牌子，?堅(jiān)持民主管?理，民主監(jiān)?督制度，實(shí)?行校務(wù)公開?。深化校務(wù)?公開制度，?促進(jìn)政治民?主建設(shè)，強(qiáng)?化校務(wù)公開?工作。落實(shí)?教職工的知?情權(quán)、監(jiān)督?權(quán)、參與權(quán)?。（四）?常規(guī)工作常?抓不懈，努?力提高工會(huì)?工作的品位?。1、繼?續(xù)堅(jiān)持開展?教職工文體?、獻(xiàn)愛心等?系列活動(dòng)，?豐富教職工?的業(yè)余文化?生活。2?、鼓勵(lì)老師?繼續(xù)學(xué)習(xí)和?進(jìn)修，努力?提高老師教?育教學(xué)工作?水平和個(gè)人?修養(yǎng)，參與?學(xué)校的評(píng)優(yōu)?評(píng)先，師徒?結(jié)對(duì)工作，?把身邊的新?人新事找出?來，把身邊?的師德先進(jìn)?典型樹起來?。3、圍?繞學(xué)校的教?育教學(xué)工作?，實(shí)行動(dòng)態(tài)?的關(guān)注，結(jié)?合教育工會(huì)?的工作布置?，及時(shí)上報(bào)?有關(guān)方面的?信息，為學(xué)?校的建設(shè)與?發(fā)展唱贊歌?。4、繼?續(xù)開展“送?溫暖”工程?，關(guān)心職工?生活，認(rèn)真?開展“五必?訪”，利用?特殊節(jié)日關(guān)?心慰問特困?職工、優(yōu)秀?教師、