2023年護(hù)士個(gè)人工作計(jì)劃2023年護(hù)士工作計(jì)劃格式范本（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?護(hù)士個(gè)人工?作計(jì)劃20?23年護(hù)士?工作計(jì)劃格?式范本在?新的一年里?，我們必須?進(jìn)一步提高?護(hù)理水平，?完善護(hù)理質(zhì)?量，現(xiàn)將_?___年的?工作計(jì)劃如?下：一、?改善服務(wù)態(tài)?度，提高護(hù)?理質(zhì)量1?、護(hù)理工作?的對(duì)象從單?純?yōu)椴∪藬U(kuò)?大到病人家?屬、醫(yī)療、?后勤、設(shè)備?人員。全體?護(hù)理人員每?周下相關(guān)科?室至少一次?，加強(qiáng)與醫(yī)?生的溝通，?收集病人信?息，取得理?解、信任和?支持，以更?好配合治療?護(hù)理。2?、護(hù)理工作?的性質(zhì)從針?對(duì)藥物治療?的護(hù)理延伸?到病人身心?的整體護(hù)理?。隨時(shí)為病?人著想，主?動(dòng)作好病人?的心理護(hù)理?。改善服務(wù)?態(tài)度，保證?以護(hù)理工作?狀態(tài)為病人?服務(wù)，滿(mǎn)足?病人一切合?理的需求，?達(dá)到滿(mǎn)意度?____%?以上。3?、利用晨會(huì)?、護(hù)士例會(huì)?、護(hù)理查房?等各種形式?增強(qiáng)護(hù)士的?服務(wù)意識(shí)，?主動(dòng)服務(wù)，?熱情接待，?主動(dòng)介紹情?況。做到四?輕，各項(xiàng)護(hù)?理治療操作?要與病人打?招呼，采用?鼓勵(lì)性語(yǔ)言?，動(dòng)作輕柔?，使患者感?覺(jué)我們親人?般的溫暖。?4、制定?嚴(yán)格的科室?規(guī)章制度及?獎(jiǎng)懲措施。?每月組織一?次差錯(cuò)事故?討論分析，?針對(duì)反復(fù)出?現(xiàn)的問(wèn)題提?出整改意見(jiàn)?，杜絕差錯(cuò)?事故的發(fā)生?。5、嚴(yán)?格消毒隔離?，消毒隔離?合格率達(dá)_?___%。?嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)?菌操作技術(shù)?，對(duì)違反無(wú)?菌原則的人?和事給予及?時(shí)糾正，防?止院內(nèi)感染?。6、急?救藥械完好?率____?%，交接班?時(shí)認(rèn)真核對(duì)?，接到急救?病人，搶救?中能敏捷、?靈活、熟練?地配合。?7、合理收?費(fèi)，遇有疑?問(wèn)及糾紛及?時(shí)核查處理?，定期對(duì)科?室醫(yī)療和辦?公用品進(jìn)行?清點(diǎn)領(lǐng)取，?減少浪費(fèi)及?損耗。專(zhuān)人?負(fù)責(zé)醫(yī)療設(shè)?備的保養(yǎng)，?做到對(duì)儀器?設(shè)備性能及?使用狀況心?中有數(shù)，保?證臨床正常?運(yùn)轉(zhuǎn)。二?、加強(qiáng)護(hù)士?修養(yǎng)，樹(shù)立?“天使”形?象1、加?強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)?專(zhuān)業(yè)知識(shí)及?專(zhuān)科技術(shù)培?訓(xùn)，要求人?人熟練掌握?心電圖機(jī)、?心電監(jiān)護(hù)儀?、除顫儀技?術(shù)。2、?護(hù)士長(zhǎng)提高?思想政治素?質(zhì)，鉆研文?化科學(xué)、專(zhuān)?業(yè)實(shí)踐和管?理科學(xué)知識(shí)?，加強(qiáng)護(hù)理?管理工作的?科學(xué)化、規(guī)?范化，切實(shí)?提高護(hù)理管?理水平和護(hù)?理管理質(zhì)量?。3、轉(zhuǎn)?變服務(wù)觀(guān)念?，改善服務(wù)?態(tài)度。任何?人任何情況?下都不得推?諉。推廣“?一對(duì)一全程?服務(wù)”。?4、為每一?位護(hù)士創(chuàng)造?學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，?通過(guò)院網(wǎng)絡(luò)?聽(tīng)課、參加?自學(xué)、等多?種途徑，使?護(hù)士不斷接?受新觀(guān)念、?新知識(shí)、新?方法，掌握?護(hù)理學(xué)發(fā)展?動(dòng)態(tài)，提高?護(hù)理能力和?水平。三?、搞好護(hù)理?教學(xué)1、?認(rèn)真組織科?內(nèi)小講課，?包括“三基?”理論，操?作訓(xùn)練。熟?練地配合新?技術(shù)的開(kāi)展?。調(diào)動(dòng)護(hù)士?積極性，鼓?勵(lì)開(kāi)展新技?術(shù)、新方法?，使今年開(kāi)?展的項(xiàng)目更?加成熟，減?輕患者痛苦?，不斷提高?護(hù)理質(zhì)量。?2、根據(jù)?科室現(xiàn)有人?手少，新人?員多的情況?下，我科將?將安全目標(biāo)?教育放于首?位，組織認(rèn)?真學(xué)習(xí)十大?安全目標(biāo)及?醫(yī)院核心制?度及工作制?度等。將“?示范工程”?印發(fā)的相關(guān)?文件、規(guī)范?作為護(hù)理人?員崗前培訓(xùn)?、業(yè)務(wù)講座?、護(hù)士培訓(xùn)?學(xué)習(xí)內(nèi)容之?一。20?23年護(hù)士?個(gè)人工作計(jì)?劃2023?年護(hù)士工作?計(jì)劃格式范?本（二）?（一）、按?護(hù)士規(guī)范化?培訓(xùn)及護(hù)士?在職繼續(xù)教?育實(shí)施方案?抓好護(hù)士的?“三基”及?專(zhuān)科技能訓(xùn)?練與考核工?作1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新?入院護(hù)士、?聘用護(hù)士、?低年資護(hù)士?的考核，強(qiáng)?化她們的學(xué)?習(xí)意識(shí)，護(hù)?理部工作計(jì)?劃上半年以?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為主?，增加考核?次數(shù)，直至?達(dá)標(biāo)，2?、加強(qiáng)專(zhuān)科?技能的培訓(xùn)?：各科制定?出周期內(nèi)專(zhuān)?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃，?每年組織考?試、考核2?-____?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)士長(zhǎng)?組織進(jìn)行閉?卷考試，要?求講究實(shí)效?，不流于形?式，為培養(yǎng)?專(zhuān)科護(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?__項(xiàng)基本?技能必須全?部達(dá)標(biāo)，考?核要求在實(shí)?際工作中抽?考。其他層?次的護(hù)士計(jì)?劃安排操作?考試一次，?理論考試二?次。4、?強(qiáng)化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)掌?握，組織進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。（?二）、加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?組織學(xué)習(xí)醫(yī)?院服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)代?護(hù)理文化意?識(shí)，先在護(hù)?士長(zhǎng)層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開(kāi)展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?安排全院?性的講座和?爭(zhēng)取派出去?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。開(kāi)展?護(hù)士禮儀競(jìng)?賽活動(dòng)，范?文資訊網(wǎng)利?用“5.1?2”護(hù)士節(jié)?期間掀起學(xué)?禮儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)月?，組織寓教?寓樂(lè)的節(jié)日?晚會(huì)。（?三）、更新?專(zhuān)業(yè)理論知?識(shí)，提高專(zhuān)?科護(hù)理技術(shù)?水平。隨?著護(hù)理水平?與醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平衡?的現(xiàn)狀，各?科室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)專(zhuān)?科知識(shí)，如?遇開(kāi)展新技?術(shù)項(xiàng)目及特?殊疑難病種?，可通過(guò)請(qǐng)?醫(yī)生授課、?檢索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理部?組織護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，范文資?訊網(wǎng)`有計(jì)?劃的選送部?分護(hù)士外出?進(jìn)修、學(xué)習(xí)?，提高學(xué)術(shù)?水平。二?、加強(qiáng)護(hù)理?管理，嚴(yán)謹(jǐn)?護(hù)士長(zhǎng)工作?計(jì)劃，提高?護(hù)士長(zhǎng)管理?水平（一?）、年初舉?辦一期院內(nèi)?護(hù)士長(zhǎng)管理?學(xué)習(xí)班，主?要是更新管?理理念、管?理技巧及護(hù)?理服務(wù)中人?文精神的培?養(yǎng)，當(dāng)今社?會(huì)人群對(duì)護(hù)?理的服務(wù)需?求，新的一?年護(hù)理工作?展望以及護(hù)?士長(zhǎng)感情溝?通交流等，?（二）、?加強(qiáng)護(hù)士長(zhǎng)?目標(biāo)管理考?核，月考評(píng)?與年終考評(píng)?相結(jié)合，科?室護(hù)理質(zhì)量?與護(hù)士長(zhǎng)考?評(píng)掛鉤等管?理指標(biāo)。?（三）、促?進(jìn)護(hù)士長(zhǎng)間?及科室間的?學(xué)習(xí)交流，?每季組織護(hù)?理質(zhì)量交叉?大檢查，并?召開(kāi)護(hù)士長(zhǎng)?工作經(jīng)驗(yàn)交?流會(huì)，借鑒?提高護(hù)理管?理水平。?三、加強(qiáng)護(hù)?理質(zhì)量過(guò)程?控制，確保?護(hù)理工作安?全、有效?（一）、繼?續(xù)實(shí)行護(hù)理?質(zhì)量二級(jí)管?理體系，尤?其是需開(kāi)發(fā)?提高護(hù)士長(zhǎng)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題的?能力，同時(shí)?又要發(fā)揮科?室質(zhì)控小組?的質(zhì)管作用?，明確各自?的質(zhì)控點(diǎn)，?增強(qiáng)全員參?與質(zhì)量管理?的意識(shí)，提?高護(hù)理質(zhì)量?。（二）?、建立檢查?、考評(píng)、反?饋制度，設(shè)?立可追溯機(jī)?制，護(hù)理部?人員經(jīng)常深?入各科室檢?查、督促、?考評(píng)。醫(yī)`?學(xué)教育網(wǎng)考?評(píng)方式以現(xiàn)?場(chǎng)考評(píng)護(hù)士?及查看病人?、查看記錄?、聽(tīng)取醫(yī)生?意見(jiàn)，發(fā)現(xiàn)?護(hù)理工作中?的問(wèn)題，提?出整改措施?。（三）?、進(jìn)一步規(guī)?范護(hù)理文書(shū)?寫(xiě)，從細(xì)節(jié)?上抓起，加?強(qiáng)對(duì)每份護(hù)?理文書(shū)采取?質(zhì)控員-護(hù)?士長(zhǎng)-護(hù)理?部的三級(jí)考?評(píng)制度，定?期進(jìn)行護(hù)理?記錄缺陷分?析與改進(jìn)，?增加出院病?歷的缺陷扣?分權(quán)重，強(qiáng)?調(diào)不合格的?護(hù)理文書(shū)不?歸檔。年終?護(hù)理文書(shū)評(píng)?比評(píng)出集體?第一、二、?三名。（?四）加強(qiáng)護(hù)?理過(guò)程中的?安全管理：?1、繼續(xù)?加強(qiáng)護(hù)理安?全三級(jí)監(jiān)控?管理，科室?和護(hù)理部每?月進(jìn)行護(hù)理?安全隱患查?擺及做好護(hù)?理差錯(cuò)缺陷?、護(hù)理投訴?的歸因分析?，多從自身?及科室的角?度進(jìn)行分析?，分析發(fā)生?的原因，應(yīng)?吸取的教訓(xùn)?，提出防范?與改進(jìn)措施?。對(duì)同樣問(wèn)?題反復(fù)出現(xiàn)?的科室及個(gè)?人，追究護(hù)?士長(zhǎng)管理及?個(gè)人的有關(guān)?責(zé)任。2?、嚴(yán)格執(zhí)行?查對(duì)制度，?強(qiáng)調(diào)二次核?對(duì)的執(zhí)行到?位，加強(qiáng)對(duì)?護(hù)生的管理?，明確帶教?老師的安全?管理責(zé)任，?杜絕嚴(yán)重差?錯(cuò)及事故的?發(fā)生。3?、強(qiáng)化護(hù)士?長(zhǎng)對(duì)科室硬?件設(shè)施的常?規(guī)檢查意識(shí)?，平時(shí)加強(qiáng)?對(duì)性能及安?全性的檢查?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題及時(shí)維?修，保持設(shè)?備的完好。?四、深化?親情服務(wù)，?提高服務(wù)質(zhì)?量（一）?、在培養(yǎng)護(hù)?士日常禮儀?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步規(guī)范?護(hù)理操作用?語(yǔ)，護(hù)患溝?通技能。培?養(yǎng)護(hù)士樹(shù)立?良好的職業(yè)?形象。（?二）、注重?收集護(hù)理服?務(wù)需求信息?，護(hù)理部通?過(guò)了解回訪(fǎng)?卡意見(jiàn)、與?門(mén)診和住院?病人的交談?，發(fā)放滿(mǎn)意?度調(diào)查表等?，獲取病人?的需求及反?饋信息，及?時(shí)的提出改?進(jìn)措施，同?時(shí)對(duì)護(hù)士工?作給予激勵(lì)?，醫(yī)`學(xué)教?育網(wǎng)調(diào)動(dòng)她?們的工作積?極性。五?、做好教學(xué)?、科研工作?（一）、?指定具有護(hù)?師以上職稱(chēng)?的護(hù)士負(fù)責(zé)?實(shí)習(xí)生的帶?教工作，定?期召開(kāi)評(píng)學(xué)?評(píng)教會(huì)，聽(tīng)?取帶教教師?及實(shí)習(xí)生的?意見(jiàn)。（?二）、各科?護(hù)士長(zhǎng)為總?帶教老師，?重視帶教工?作，經(jīng)常檢?查帶教老師?的帶教態(tài)度?、責(zé)任心及?業(yè)務(wù)水平，?安排小講課?，了解實(shí)習(xí)?計(jì)劃的完成?情況，做好?出科理論及?操作考試。?（三）、?護(hù)理部做好?實(shí)習(xí)生的崗?前培訓(xùn)工作?，不定期下?科室檢查帶?教質(zhì)量，每?屆實(shí)習(xí)生實(shí)?習(xí)結(jié)束前，?組織進(jìn)行一?次優(yōu)秀帶教?老師評(píng)選活?動(dòng)。（四?）、增強(qiáng)科?研意識(shí)，力?爭(zhēng)年內(nèi)引進(jìn)?或開(kāi)展新技?術(shù)項(xiàng)目__?__項(xiàng)。?（五）、計(jì)?劃制作護(hù)理?園地網(wǎng)，上?傳我院護(hù)理?動(dòng)態(tài)，及時(shí)?傳遞護(hù)理學(xué)?習(xí)資料，發(fā)?揮局域網(wǎng)的?空間優(yōu)勢(shì)，?豐富護(hù)士的?學(xué)習(xí)生活。?____?年護(hù)士長(zhǎng)個(gè)?人工作計(jì)劃?作為一名?護(hù)理工作管?理者，以謙?和的態(tài)度對(duì)?待病人，努?力為每一位?病人減少每?一分的痛苦?是我們的使?命，用這樣?的信念在這?兩年的護(hù)理?工作中我部?得到了病人?的認(rèn)可和領(lǐng)?導(dǎo)的贊同。?在接下來(lái)的?工作中，我?準(zhǔn)備將我詳?細(xì)的護(hù)士長(zhǎng)?工作計(jì)劃范?文這樣規(guī)劃?：一、加?強(qiáng)護(hù)士在職?教育，提高?護(hù)理人員的?綜合素質(zhì)?（一）、按?護(hù)士規(guī)范化?培訓(xùn)及護(hù)士?在職繼續(xù)教?育實(shí)施方案?抓好護(hù)士的?“三基”及?專(zhuān)科技能訓(xùn)?練與考核工?作1、重?點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新?入院護(hù)士、?聘用護(hù)士、?低年資護(hù)士?的考核，強(qiáng)?化她們的學(xué)?習(xí)意識(shí)，護(hù)?理部工作計(jì)?劃上半年以?強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)?理知識(shí)為主?，增加考核?次數(shù)，直至?達(dá)標(biāo)。2?、加強(qiáng)專(zhuān)科?技能的培訓(xùn)?：各科制定?出周期內(nèi)專(zhuān)?科理論與技?能的培訓(xùn)與?考核計(jì)劃，?每年組織考?試、考核2?-____?次，理論考?試要有試卷?并由護(hù)士長(zhǎng)?組織進(jìn)行閉?卷考試，要?求講究實(shí)效?，不流于形?式，為培養(yǎng)?專(zhuān)科護(hù)士打?下扎實(shí)的基?礎(chǔ)。3、?基本技能考?核：屬于規(guī)?范化培訓(xùn)對(duì)?象的護(hù)士，?在年內(nèi)__?__項(xiàng)基本?技能必須全?部達(dá)標(biāo)，考?核要求在實(shí)?際工作中抽?考。其他層?次的護(hù)士計(jì)?劃安排操作?考試一次，?理論考試二?次。4、?強(qiáng)化相關(guān)知?識(shí)的學(xué)習(xí)掌?握，組織進(jìn)?行一次規(guī)章?制度的實(shí)際?考核，理論?考試與臨床?應(yīng)用相結(jié)合?，檢查遵章?守規(guī)的執(zhí)行?情況。（?二）、加強(qiáng)?人文知識(shí)的?學(xué)習(xí)，提高?護(hù)士的整體?素養(yǎng)1、?組織學(xué)習(xí)醫(yī)?院服務(wù)禮儀?文化，強(qiáng)化?護(hù)士的現(xiàn)代?護(hù)理文化意?識(shí)，先在護(hù)?士長(zhǎng)層次內(nèi)?進(jìn)行討論，?達(dá)成共識(shí)后?在全院范圍?內(nèi)開(kāi)展提升?素養(yǎng)活動(dòng)，?制定訓(xùn)練方?案及具體的?實(shí)施計(jì)劃。?安排全院?性的講座和?爭(zhēng)取派出去?、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的?方式學(xué)習(xí)護(hù)?士社交禮儀?及職業(yè)服務(wù)?禮儀。開(kāi)展?護(hù)士禮儀競(jìng)?賽活動(dòng)，范?文資訊網(wǎng)利?用“5.1?2”護(hù)士節(jié)?期間掀起學(xué)?禮儀、講素?養(yǎng)的活動(dòng)月?，組織寓教?寓樂(lè)的節(jié)日?晚會(huì)。（?三）、更新?專(zhuān)業(yè)理論知?識(shí)，提高專(zhuān)?科護(hù)理技術(shù)?水平。隨?著護(hù)理水平?與醫(yī)療技術(shù)?發(fā)展不平衡?的現(xiàn)狀，各?科室護(hù)士長(zhǎng)?組織學(xué)習(xí)專(zhuān)?科知識(shí)，如?遇開(kāi)展新技?術(shù)項(xiàng)目及特?殊疑難病種?，可通過(guò)請(qǐng)?醫(yī)生授課、?檢索文獻(xiàn)資?料、護(hù)理部?組織護(hù)理查?房及護(hù)理會(huì)?診討論等形?式更新知識(shí)?和技能。同?時(shí)，